加强领导干部素质建设

加强领导干部素质建设2加强领导干部素质建设

3主讲人：孙晓莉国家行政学院政治学教研部

教授加强领导干部素质建设

4素质建设的意义素质建设的重点5素质建设的意义6领导行为理论23领导情境理论领导特质理论1领导学基础理论领导变革理论47执政党：跳出历史周期率执政“七十大限”？91年9月，莫斯科50万人音乐会庆祝苏共垮台民心=政治合法性领导干部的“窗口效应”苏联共产党的历史境遇毛泽东与黄炎培“窑洞对”2012年陕西“表哥”事件8领导者：发挥中坚作用既是领导，也是参谋既靠硬权，也靠软权管理学中的“冰山理论”9素质建设的重点10一、政治素质11不能庸俗化1江泽民“讲政治包括六个方面”拒绝抽象化2

叶剑英“贡献最大的两件事”1.讲政治12“识别大局”是前提邓小平：“两个大局观”

2.顾大局“顾全大局”要取舍局部和整体关系的处理眼前和长远关系的处理2012年8月哈尔滨系列塌陷事件1947年8月刘邓大军挺进大别山13二、责任意识14完成急难险重任务王岐山应对“非典”1.勇于担当敢于坚持正确观点庐山会议上的张闻天庐山会议期间的张闻天王岐山通过媒体解疑释惑152.队伍和谐胸襟宽广容人之短；容人之异乐见人长“强将手下多弱兵”善于授权16说：“既要会做也要会说”遵循基本规则注意三个环节听：“言者无意听者有心”肢体：“此时无声胜有声”3.有效沟通1972年周恩来机场欢迎尼克松18记者：为什么要在现场掩埋车体？是不是想毁灭证据？王勇平：事实是无法掩埋的。掩埋得了吗？我们已经不断地通过各种途径，向社会澄清这一点。在现场抢险中，环境非常复杂，下面是一个泥潭，（机械）施展开来很不方便，还要对其他的车体进行处理，目前，把那个车头埋在下面，是为了方便抢险。

“他们是这么说的，至于你信不信(由你)，我反正信了”。192012年7月28日江苏启东事件沉默不是金细致是核心沟通是手段认同是目的“好事办好不帮倒忙”彭德怀“事久自然明”？3.有效沟通毛泽东与彭德怀20三、进取精神21信仰决定状态南昌起义后的朱德1.良好状态重在共同进取激发团队的进取动机马斯洛需要层次理论22学习的持续激励“生平短于才”的曾国藩学思结合、学用结合2.终身学习“手不释卷”的胡耀邦学习理论与政策、业务知识增加文史哲等人文修养建立学习型组织233.抓住机遇日常做储备朱清时的感悟思想要解放邓小平的“不争论”行动要及时项羽“鸿门宴”244.看淡得失是非得失辩证法邓小平的“三落三起”

“看透了”与“看淡点”从福奎的失落

“看淡”与“看远”“少问收获但问耕耘”邓小平25四、务实精神26态度要明确“没有调查，就没有发言权”方式要得当刘邦“白登之围”1.调查研究是前提理性很重要历史上的“大跃进”27领导的本质是服务“群众的七件事就是基层的国家大事”适当讲灵活1946年土地革命2.推动工作是目的重庆的城乡二元结构28五、诚信廉洁29诚信领导理论“其身正，不令而从；其身不正，虽令而不从”两方面：做事和做人领导干部是诚信体系建设的主体1.诚信就是领导力2011年央视曝光的“双汇”瘦肉精事件302.廉洁也是领导力事业和个人发展的需要朱元璋：“天下什么人最快活？”权力观是关键权力的委托-代理理论制度建设是根本恩格斯的“两个防止”31小