第三单元 大一统的秦汉帝国

第三单元大一统的秦汉帝国第13课秦帝国的兴亡[通过这次练习，意味着你]了解了秦统一的背景，能说出秦兼并六国的顺序。掌握了秦建立中国历史上第一个统一的多民族中央集权国家的时间。探讨统一国家建立的意义，增强了分析问题的能力。认识了陈胜、吴广起义打击秦朝的残暴统治。知道了秦的暴政是导致人民反抗和秦朝灭亡的根本原因。[课堂同步练习（A）]课堂训练李白曾有诗曰：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”这首诗反映的是（）长平之战B.楚汉之争C.陈胜吴广起义D.秦统一全国2．秦长城的起止点是()A.西起辽东,东到临洮B.西起临洮，东到辽东C．西起咸阳，东到河套D.西起陇西,东到长平3.我国封建社会首次出现大一统局面开始于()A.公元前230年B.公元前221年C.公元220年D.公元221年4.秦国先后兼并的国家是：（）A．赵—魏—韩—楚—燕—齐B.楚—燕—齐—赵—魏—韩C．韩—赵—魏—楚—燕—齐D.赵—韩—魏—燕—楚—齐5．公元前209年夏，振臂高呼“王侯将相，宁有种乎”，领导了中国历史上第一次大规模农民起义的是（）A．陈胜B吴广C刘邦D项羽6．能反映上题中农民起义的壮举的成语是（）A．破釜沉舟B背水一战C纸上谈兵D揭竿而起7．下列有关秦朝疆域广阔叙述正确的是：（）①东到东海②西到陕西西部③北至长城一带④南到南海A．①②③B②③④C①③④D①②③④8．下面列举的哪两次战役决定着秦王朝的成与败？（）①垓(gai)下之战②河套争夺③巨鹿之战④长平之战A．①②B①③C③④D④①9．刘邦和项羽争夺帝位的战争是（）A．巨鹿之战B楚汉战争C长平之战D垓下之战10．下列各项不属于刘邦打败项羽的条件是（）A．约法三章，赢得民心B善于用人C军事力量强大D拥有富饶的关中作根据地二、课堂回顾1．材料解析题：材料一“秦始皇时，有900多贫苦农民，被征发到渔阳戍守边境。他们走到蕲县时，遇上大雨，道路被冲毁，不能按期到达。按照秦法，误期都要处死。他们中的两个小队长，杀死了两个押送军官，领导大家举行起义。”材料二“第一次农民起义失败后，各地反秦农民斗争仍在继续，项羽大败秦军而刘邦趁机攻取咸阳，秦朝灭亡。之后项羽与刘邦为争当皇帝展开了楚汉战争。”阅读材料回答：材料一中的事发生在哪一年？具体地点在哪里？这次起义中提出了什么口号？两位小队长是谁？这一事件标志着什么？3．“有人认为如果在前往渔阳戍边的途中，没有遇到大雨，秦末农民战争就不会爆发”你认为对么？如果你不赞同，请尝试用两个字反驳上面的观点。4．你有没有发现材料二中秦亡前后，项羽、刘邦所领导的战争性质发生什么变化？2．问答题：“秦王扫六合”多雄壮啊，然而你知道秦朝统一中国的历史条件么？你能感受到“诸侯尽西来”所引发的伟大历史意义么？三课堂延伸1．难得“谜”糊——谜语四则①口述捷报②姑苏城外平原大③鹅绒围巾④鞋子去底2．歌词对对碰：《霸王别姬》—项羽见到大势己去大半，心灰意冷下对着虞姬道出∶“力霸山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若何！”《大风歌》—刘邦西归途径故乡沛县，与父老乡亲宴饮，席间而唱：“大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方！”两位起义军的领袖，都没有多少文化，但发自肺腑的两首歌词，或悲哀怅凉，或气度恢弘，堪称不朽的文学作品。请你把歌词作一对比，对这两位历史上的英雄人物作出简略评述。第14课秦始皇建立中央集权的措施[通过这次练习，意味着你]了解了秦始皇加强中央集权的史实：郡县制的建立，统一车轨、文字、货币与度量衡。认识了这些措施是历史发展的必然产物，对以后几千年历史产生巨大影响。理解了历史人物与他们的时代使命的关系。学会了把具体的历史人物放在具体历史环境中去分析、评价。[课堂同步练习（A）]课堂训练〖选择题〗：*1．2002年1月1日，欧洲正式起用统一的货币—欧元。欧元的使用与秦始皇统一货币相同点是：（）①巩固国家统一的需要②为了方便流通③建立统一的市场④增强货币的竞争力A．①④B①②C③④D②③*2．“一法度蘅石丈尺，车同轨，书同文字。”——《史记》这反映谁的治国之道（）A．商鞅变法B秦始皇建立集权C汉武帝大一统D曹操北方改革*3．秦始皇建立专制主义中央集权，是采纳战国时期各大思想家中哪家的治国之道（以法治国）（）A．儒家B道家C法家D墨家*4．战国时期，一个人到诸国旅游，语言不通，带的外汇用光了，可能发生寸步难行的困难。依据上面情况你认为下列讨论不正确的是（）A．文字不统一使人们交流困难不利于文化传播发展。B．货币、度量衡不统一给经济发展带来很大阻碍。C．文字、货币不统一对一个国家来说，更会给政令推行造成很大困难。D．保持各国文字、货币有利于各国之间的交流，有利于自己文化的保全。*5．下列战国各国钱币配对正确的是（）A．秦—圆形圆孔钱B楚国—刀币C燕齐—布币D韩赵魏—蚁鼻钱6．秦始皇为了政令推行文化交流，规定以哪种文字作为标准，颁行天下（）Ａ、隶书Ｂ、楷书Ｃ、小篆Ｄ、大篆*7．「秦始皇将国家车距定为六尺，分天下为36郡，迁天下豪富12万到咸阳。」，上述这些措施与秦始皇深信哪一种思想有关？（）

A儒家B道家C墨家D法家*8．《史记‧秦始皇本纪》言：「今诸生不师今而学古，以非当世，惑乱黔首（百姓）。」此语一出，秦颁行了哪一项措施？（）A．统一文字B焚书坑儒C兴文字狱D诛尽百家学者*〖试据以下资料，回答下列两题〗：

1/丞相2/太仆3/太尉4/典客5/太监6/御史大夫7/卫尉9.秦的「三公」是指：（）A1、3、6B1、2、5C1、6、7D2、3、610．秦的「九卿」包括：（）A．4、5B2、3、5C2、4、7D2、4、5、7二、课堂回顾辩析题阅读下列材料：吴起变法后，秦国实力最强，不断兼并邻国土地。公元260年，秦巨鹿之战后，其他六国无力抵御秦国进攻。公元前230年先后兼并赵、魏、韩、楚、燕、齐，建立统一国家。而后秦王采用“皇帝”称号，在中央设立宰相、太尉、御史大夫，由皇帝任命；在地方设立郡守、县令，由上级任命。国家通过中央地方行政机构管理人民征收赋税，，次后历代王朝基本没有沿用秦朝开创的中央集权制度。用你的火眼金睛找出错误并改正例：错误吴起变法改正商鞅变法⑴错误＿＿改正＿＿⑵错误＿＿改正＿＿⑶错误＿＿改正＿＿⑷错误＿＿改正＿＿⑸错误＿＿改正＿＿⑹错误＿＿改正＿＿⑺错误＿＿改正＿＿2．问答题小林侃侃而谈秦始皇的功绩，在一边听的你能复述他讲的内容么？（提示：听是学习的重要一环，听清听懂听出问题，才能有效地锻炼你的思维）三课堂延伸吱喳乐园——“假如你是”１．如果你是客卿，你会留在秦国为秦王嬴政效力吗？试抒己见。２．假如你是战国时之人才，而你只可选择为六国其中一国效命，你会选择成为哪一国之谋臣？为什么？另外，你会建议该国国君如何应付秦的威胁？３．如果你是秦王嬴政在位时的人民，你会支持他发动战争，统一六国吗？为什么？４．战国时的秦是一个势力正迅速扩展的国家，并颁行了很多相应之措施，你知道秦国百姓会受什么措施的影响吗？５．秦始皇成功统一天下的众多原因之中，你认为哪一个才是最重要的？试抒己见。６．秦始皇增加了皇帝权力，使皇帝成为国家内拥有最高权力的人，你认为这个做法恰当吗？试抒己见。７．假如你是秦始皇的谋臣，除了修筑长城外，你还有什么方法可防御匈奴的入侵？８．假如你是秦始皇，建立了一个史无前例的大一统国家，你会颁布什么措施去巩固这个继乱世而兴朝代？９．秦始皇为了统一思想，实行焚书坑儒的政策，引起人民反感。你有什么方法可助他既统一思想，又不会引起反感？10．如果你是人民，你会否赞成废井田而实行土地私有制？11．历代史家对秦始皇均有不少抨击。假如你是秦始皇，你会怎样为自己平反？12．你认为封分制还是郡县制是较为理想的地方制度？试抒己见。13．《史记·秦始皇本纪》言：「臣闻殷、周之王千余岁，封子弟、功臣，……今陛下有海内，而子弟为匹夫，……不师古而能长久者，非所闻也。」上文指出不行封分之弊处，你同意吗？试抒己见。第15课汉武帝推进大一统格局[通过这次练习，意味着你]了解了汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”

《推恩令》

强化监察制度。了解了大一统是秦加强中央集权制的延续和发展。认识统一能够促进国家强盛。学会用比较方法对比“秦王汉武”对历史的影响。[课堂同步练习（A）]课堂训练1．

汉武帝颁布“推恩令”是接受了(

)的建议。

A董仲舒

B刘濞

C晁错

D主父偃*2．近有学者评道：「中国之教得孔子而后立，中国之政得秦皇而后行，中国之境得汉武而后定」反映汉武帝什么功绩？（）A．北伐匈奴安定边疆B罢黜百家，独尊儒术C削弱封国势力D强化监察制度*3．西汉“大一统”这一历史概念的核心是（）

A．“大一统”即管辖疆域的大统一

B．由董仲舒发挥儒家学说而提出

C．皇帝即天子，代表天统治人民，天下臣民皆听命于皇帝

D．适应休养生息政策的需要4．"推恩令"对加强中央集权的作用最主要的是（）

A．省去了重新分封的麻烦B．分割后的各小王国无力与中央抗衡

C．得到封地的诸侯子弟感激皇帝D．节省了政府开支5．汉高祖采取休养生息政策的客观原因是（）

A．社会十分贫困B．秦朝灭亡教训C．大臣陆贾的建议D．刘邦远见卓识*6通常我们说到汉武帝以前的帝王某一年代时，以某皇帝称号加上其在位年数来表述，如称秦始皇元年。（）即位以后，正式设立了年号，用一个吉祥好听的词命名。A．汉高祖B汉武帝C汉明帝D汉献帝7．我国古代最高学府是（）

A．太学B．郡学C．官学D．府学8．汉武帝大力加强监察制度，在中央设立（），监督和检举京师百官以及皇族的不法行为。A．御史大夫B刺史C司立校尉D宰相*9“凡不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。”它的意思是（）A．凡是不属于六种技术的科目、孔子的学术，都加以禁止，不使他们发展。B．凡是不属于六种艺术的科目、孔子的技术，都加以禁止，不使他们发展。C．凡是不属于孔子儒家学术范围之内的学说，都加以禁止，不使他们发展。D．凡是不属于孔子所提倡的技艺的科目，都加以禁止，不使他们发展。*10．秦王朝没能像秦始皇期望的那样“传之万世”仅仅十余年就被一个新王朝—汉朝取代，下列不是汉朝应该吸取秦亡的教训的是（）A．严刑酷法B沉重赋税C繁重徭役兵役D统一思想二、课堂回顾材料分析题西周时“封建亲戚，以藩屏周”——《左传》汉高祖把子弟分封到外地做诸侯王，以镇守四海，拱卫天子。阅读材料回答：汉初封国与西周封国的比较，哪些相同与不同？2、问答题“惜秦皇汉武，略输文采；”——毛泽东《沁园春·雪》通过对秦始皇和汉武帝的了解，你知道如何客观的评价历史人物么？三课堂延伸1．「要成非常之功，必用非常之人」——汉武帝他用人不仅不拘一格，且擅于慧眼识人。例如遗昭辅佐幼主的大臣金日磾，本是匈奴休屠王的太几，没为官奴养马，十四岁时，被在宫内观马的武帝见而起用，即深受宠信，随侍帝侧，并生擒了行弒武帝的反贼。其它如田千秋、主父偃、朱买臣、东方朔等，皆以上书言事而获用。因此武帝一朝人才济济，辉映史册，以下所述，仅为其中名垂千古的代表人物。（请配对）文章耀千古卫青霍去病武功吞山河董仲舒张骞气节留青史苏武司马迁2．近有学者评道：「中国之教得孔子而后立，中国之政得秦皇而后行，中国之境得汉武而后定」，第16课秦汉开拓西域和丝绸之路[通过这次练习，意味着你]了解了张骞两次出使西域（路途的艰险与通西域的线路）了解了公元前60年西域都护的设置与丝绸之路（含义与线路）理解了张骞通西域与丝绸之路在中西文化交流中的作用。[课堂同步练习（A）]课堂训练*1．张骞通西域之后，西汉百姓能在长安城内买到（）①汗血马②石榴③葡萄④西红柿⑤猕猴桃⑥胡萝卜A．①③④⑥B①②③⑥C③④⑤⑥D②④⑤⑥*2．公元前60年西汉王朝在西域设置西域都护，这是今新疆地区正式归属中央统辖的开始，距今已有（）年，距秦始皇灭六国已有（）年。（）A．1944170B1944161C2064170D2064161３．中原和西域交通的开拓者是(

)。

A卫青

B霍去病

C张骞

D王昭君4．汉初的"西域"是指现在的：（）

A、甘肃河西走廊B、宁夏、青海C、新疆和更西的地方D、新疆地区5．张骞第一次出使西域的主要目的是（）A．恢复和西域各国的交往B加强对西域各国的控制C．开辟“丝绸之路”D联络大月氏夹击匈奴*6下列事件中使匈奴不能再与西汉抗衡的是（）

A．汉高祖率军抵御匈奴B．蒙恬出击匈奴

C．卫青、霍去病出击匈奴D．窦固、窦宪出击北匈奴7．匈奴历史上称首领为（）

A．可汗B．单于C．皇帝D．大王8．汉初采取和亲政策的主要原因是()

A．密切与匈奴的友好关系B．匈奴单于主动请求

C．汉高祖对匈奴施恩D．汉初国力不足*9西域都护表述不正确的是（）

A．班超经营西域后设立B．管理西域事物，保护往来商旅

C．西域正式归附中央政权的开始D．标志新疆成为我国不可分割的一部分。10下列中国的生产技术，在汉朝时既传入日本、又传入朝鲜的有()A．铸铜技术B．制漆技术C．冶铁技术D．制陶技术二、课堂回顾1、〖学科渗透（历史与地理）〗：丝绸之路的地理环境（填空）陆上丝绸之路经过的大陆，主要是中国和欧洲之间的内陆亚洲地区。这一地区的地理特征是气候异常降雨量极其，中部地带，有号称为"世界屋脊"的为中心，向四周延续出喜玛拉雅山、昆仑山、喀喇昆仑山、天山、阿尔泰山、阿赖山、兴都库什山等山脉，冰峰峡谷，行走艰难。这里的另一富有特色的地貌和景观是和如新疆的塔克拉玛干大沙漠等，对于行旅来说，更是干渴难行。此外，由盐壳沉积而形成的崎岖起伏、犬牙交错的雅丹地形，也是一个重要的地理障碍。唐代诗人所描写"黄沙西际海，白草北连天"(岑参《过酒泉忆杜陵别业》)，正是这些地理景观的生动写照。而西行取经僧人笔下所描写的"上无飞鸟，下无走兽，复无水草"(《大慈恩寺三藏法师传》)，则是亲履其地的感受。然而，耸立在沙漠边缘的一座座雪山上流下来的河水，灌溉滋润了大漠之中一片片绿洲，填补了流沙世界的"生物真空"，也提供了中西往来路途中的中间站。沿着这条道路，中国的以及，，技术相继西传，西方的毛皮、瓜果、汗血马、、魔术、音乐、，纷纷东来。2、〖问答题〗请讲述张骞第一次出使西域的经历。三课堂延伸１．历史谜语——人名谜妙手回春——霍去病封山育林——卫青保护庄稼——卫青2．班超的接任者任尚请求班超临别赠言，班超说："塞外的吏士本来就不是孝子顺孙，他们都是因为罪过而发配到边地的，而蛮夷又都怀有鸟兽之心，不容易安抚，却极易挑起事端。而您的性格太严厉而急躁，这是不好的，也容易出问题。水清了就没有大鱼，政务太苛察就不易让下面的人亲附，以至人事和谐，所以您还是应当将法度放松点，简易点，要宽容人家的小小过错，只要大事能够抓住、不出问题就算尽到职责了。"——见于《后汉书·班超传》你能从班超话中得出什么成语么？反映了汉朝什么政策？第17课先进的科学技术[通过这次练习，意味着你]了解了造纸术的发明

蔡伦

华佗

张仲景

《九章算术》为世界文明发展的贡献。认识到秦汉文化的繁荣是建立在国家统一和经济发展基础之上的。感受古代科学家聪明才智和优良品德，加深对中国历史和文化的认同感。[课堂同步练习（A）]一、课堂训练1．奠定我国中医治疗学基础的医著是：（）

A、《伤寒杂病论》B、《神农本草经》C、《黄帝内经》D、《本草纲目》2．“3的平方加4的平方等于5的平方”反映的数学定理最早见于＿，这一成就比西方学者毕达哥拉斯提出该定理要＿（）A．《周髀算经》早500年B．《九章算术》早500年C．《周髀算经》晚500D．《九章算术》晚500年*3．华佗的五禽戏是模仿①虎、②鹿、③熊、④猿、⑤鸟的动作所创立的一种健身术。下列序号对应图片正确的是（）Ａ、①②③④⑤B、②③④①⑤C、⑤②③①④D、⑤②④①③4．目前世界上已知的最早的纸出现于（）

A．战国时期B．秦末汉初C．西汉前期D．东汉时期5．被后世尊称为“医圣”的医学家是（）

A．扁鹊B．华佗C．张仲景D．李时珍6．被后世尊称为“神医”的医学家是（）

A．张仲景B．华佗C．扁鹊D．葛洪*7．下面几位科学家中，对人类文化传播者贡献大的是（）

A．张衡B．蔡伦C．张仲景D．华佗8．《伤寒杂病论》（）A、是我国最早的一部药物学著作B、奠定了我国中医治疗学的基础C、提出了望、闻、问、切四疹法D、介绍了"麻沸散"与"五禽戏"*9．一位学生要开刀了，他很怕。他的同学安慰他说：“我国在汉末就有外科手术了而且还用麻醉剂呢。是（）发明的，你放心好了。”（）A．张仲景B．华佗C．扁鹊D．李时珍*10．下列是蔡伦使用的造纸原料，不正确的是（）A．树皮B破布C旧鱼网D丝绸*二、课堂回顾1、材料分析题看图回答：《九章算术》成书于什么时期？总结什么时期的数学成就？记载了哪些内容？标志着什么形成？问答题中国造纸术的发明对人类文化发展有什么贡献？三、课堂延伸活动实践

1、请你根据上图所示，写出造纸的简要流程。2．未外传造纸术之前，埃及人用纸草书写；两河流域苏美尔人用泥版；印度人用桦树皮；西欧人用羊皮。中国用纸，你知道汉代纸的原料么？假如没有纸，你能用什么书写？请你尝试制作一张纸，原材料不限，并简要说明制作过程，它会给你带来什么思考?

第18课昌盛的文化[通过这次练习，意味着你]知道佛教与道教产生的时间，传入的路线及基本教义，对中国文化深远影响。了解了司马迁生平及《史记》内容特点及纪传体。领悟他的严谨治学的精神和实事求是的态度。掌握兵马俑发掘情况及意义，认识它的阵势与设计原因。[课堂同步练习（A）]一、课堂训练1．世界三大宗教指：（）

①基督教②佛教③道教④伊斯兰教

A、①②③B、①③④C、②③④D、①②④*2．《史记‧廉颇蔺相如列传》：赵括从小学习兵法，自以为天下没有人能够与其匹敌。他的父亲赵奢曾经评论说：“打仗是非常危险的事情，而赵括把它说得太容易了，假使将来赵国不任命他为将军，那也就算了，如果一定要拜他为将军，导致赵军大败的人必定是赵括无疑。”后来赵括果然代替廉颇做了大将军，长平一战被秦将白起打败，四十万赵军全部被消灭，赵括自己也战死了。哪个成语可以反映这件事（）A．好高务远B、有勇无谋C、天花乱坠D、纸上谈兵3．佛教传入我国中原地区是在（）A．西汉初年B．西汉末年C．东汉初年D．东汉末年4．秦汉时期杰出的雕塑艺术品是（）A．画像石B．铜奔马C．秦兵马俑D．博山炉5．我国第一部纪传体通史是（）A．《汉书》B．《春秋》C．《史记》D．《诗经》*6．下列人物在《史记》中没有记载的是（）A．汉武帝B．班超C．陈胜D．秦始皇*7．司马迁说他《史记》：“网罗天下放失旧闻，考之行事，稽其成败兴坏之理，凡百三十篇。亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言。”这说明其主要目的是（）A.搜罗天下奇闻B.考查研究古今兴亡成败原因C.研究人与自然的关系D.传名后世8．秦始皇兵马俑是以步兵、骑兵还有（）组成的大型地下军阵。A．车兵B、仆士C、弓箭兵D、轻兵9．佛教传入我国后，很快受到封建统治者的积极倡导和扶持，其根本原因是（）A．一些封建贵族信佛B.虔诚地信佛，来世就可以得到幸福C．对封建国家统治有利D．对我国文化的发展有深远的影响10．首先派人到西域求佛法，使佛教在我国逐步传播开来的皇帝是（ ）A．汉文帝B．汉武帝C．汉明帝D.汉高祖二、课堂回顾1、材料分析题“我们应该求佛祖保佑考试过关。”“我们要请道教老祖保佑学习一帆风顺”结合本课所学来明辨是非，自觉加强思想道德修养。*2、问答题历史诊所：请同学们判断下列说法是对是错，并简要说明理由。1．小兵问：“小红，我对中国历史上的古代战争非常感兴趣，你能给我推荐一本介绍兵法的古代军事著作吗？”小红：“那太简单了，你看看司马迁的《史记》吧！”诊断：2．小青问：“小明，你知道佛教起源于哪里吗？”小明答道：“当然知道，我们中国这么多佛教寺庙，当然是起源于中国。”诊断：3．小张：“小李，据说你对三国时代的历史非常感兴趣，你都喜欢哪些人物？”小李：“有曹操、刘备、诸葛亮，还有孙权。”诊断：4．小文：“小珍，你刚从河南洛阳旅游回来，给我介绍介绍当地的名胜古迹。”小珍：“你看这是我拍的照片，这张是洛阳的白马寺，这张是洛阳的云冈石窟。”三、课堂延伸〖游戏天地〗请将众神祇拖放至他们所属的崇拜范畴内。（限时60秒）济公门神八仙阎罗王神农释迦牟尼牛郎织女黄道婆鲁班火神月老玉皇大帝黄大仙观音厕神判官神仙崇拜佛教崇拜冥司神灵崇拜生活神崇拜行业神崇拜婚姻生育神崇拜第19课寻访“丝绸之路”——学习与探究之三[通过这次练习，意味着你]掌握了识图的基本技能，能在中国地图上找出丝绸之路的路线。认识到学习历史离不开地图，离不开地理；培养了初步的史地结合和学科渗透能力。能查阅收集历史资料、文献、图片，提高编写历史小文章、制作课件的能力。培养了集体协作精神和吃苦耐劳的品质，激发对大自然、对祖国文化的热爱，增强环保意识。[课堂同步练习（A）]一、课堂训练*1．假如你要制作一个有关“丝绸之路”的历史小课件必须涉及到的是（）①文字②图片③实物④影片⑤音乐⑥线路图⑦心得体会A．①②B①②③⑥⑦C①②⑥D①②③④⑤⑥⑦*2．公元前138年，瀚海深处响起一阵阵悠扬的驼铃声，看！张骞率着一支队伍骑着骏马和驼队开始了他的使命（）A．联合大月氏夹击匈奴B、寻找丝绸之路C、了解西域地理民族风情D、交好西域各国*3以下不是丝绸之路上的重镇的是（）A．敦煌B、高昌C、楼兰D、洛阳*4．丝路曾经名人会萃，下列哪些是丝路古代名人（）①张骞②班超③法显④玄奘⑤甘英⑥马可·波罗A．①②⑤B、③④⑥C、①②③④⑤D、①②③④⑤⑥*5．丝路上的敦煌莫高窟反映的主要是哪种宗教的艺术成就（）A．道教B、基督教C、伊斯兰教D、佛教6．丝路上辉煌一时的古城楼兰现在成为一片废墟，可能与下列有关的是（）A．人口数量B、经济实力C、战乱干扰D、环境影响二、课堂回顾1、材料分析题看上图回答：①张骞第一次通西域的时间？通西域的目的是什么？②请你依图写出他第一次走的路线。③他在去西域路上会遇到什么困难？2、问答题你的历史老师要上“丝绸之路”课，请你为他布置教室浓厚的西域历史背景，你会怎么做呢？三课堂延伸“领略迷人的西域风情，聆听沙的呼吸，触摸历史的脉搏——追寻丝路”这是某旅行社刊登的广告。现有顾客上门咨询，请你当一名导游，依据上图简单介绍旅游路线情况。[单元综合测试（B）]第三单元大一统的秦汉帝国（分值：100分时间：45分钟）班级_________姓名_________成绩_________选择题（每小题3分，共60分）*1下列有关秦朝说法不正确的是（）秦朝刑罚严酷，其中一人犯罪就要杀掉三族的叫“族诛”秦朝末年先后发生了陈胜、吴广和项羽、刘邦两次农民战争陈胜、吴广起义是我国历史上第一次大规模的农民起义秦末农民战争的决定性战役是巨鹿之战，此后秦朝一蹶不振楚汉战争中，刘邦打败项羽最主要的原因是（）善于用人B、后方巩固C、战术正确D、赢得民心下列措施属于秦始皇首创的是（）A．修筑长城B、地方设县C、使用圆形方孔钱D、规定最高统治者为皇帝4．秦国在军事实力上对六国形成优势是（）A．商鞅变法之后B、战国中后期C、嬴政在公元前246年即位后D、长平之战后5．秦统一后规定在全国范围内统一使用的货币是（）A．刀形币B、蚁鼻钱C、铲形币D、圆形方孔钱6．秦始皇“焚书坑儒”的主要目的是（）A．树立秦的形象B、加强思想控制C、限制人们的言论D、禁止儒学传播7．为解决运输上的困难，秦始皇派人开凿了灵渠，开凿的灵渠把哪两大水系连接起来（）①长江②黄河③珠江④淮河A．①②B、②③C、①③D、①⑤8．秦时修筑长城的目的是抵御下列哪个少数民族？（）

A、越族B、匈奴C、夷狄D、突厥9．西汉初年统治者要解决的首要问题是（）A、平定"七国之乱"B、恢复发展生产C、学习秦朝的政治制度D、加强中央集权10．平定"七国之乱"，是汉朝统一国家得到进一步巩固的统治者是（）A、汉高祖B、汉文帝C、汉景帝D、汉武帝

*11.初一学生林珊在古字画市场发现一副蔡伦的字，摊主说是秦朝时期的，非常珍贵。但林珊运用所学历史知识当即指出，字只可能能是（）

A、西汉以前B、西汉初期C、西汉末期D、东汉时期12.《伤寒杂病论》（）

A、是我国最早的一部药物学著作B、奠定了我国中医治疗学的基础C、提出了望、闻、问、切四疹法D、介绍了"麻沸散"与"五禽戏"*13.小李在旅游胜地看见高大的佛像,给妈妈介绍说：“佛教起源于古西域”。妈妈笑着说不正确。你认为佛教源自（）古中国B.古印度C.古埃及D.古波斯14．《史记》叙述的是（）A.从夏朝到汉武帝时期的史事B.从原始社会到封建社会的史事C.从西周到西汉的史事D.从黄帝到汉代帝时期的史事15．我国历史上第一个统一的多民族中央集权国家是（）A秦朝B商朝C西周D西汉16．疆地区正式归属中央政权的时间是（）A公元前138年B公元前119年C公元前60年D公元60年*17．“固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”是（）说的，他的（）被鲁迅称赞为（）A．班固《汉书》“史家之绝唱”B、司马光《资治通鉴》“绝唱”C．司马迁《史记》“史家之绝唱”D、班超《后汉书》“绝唱”*18．西汉后期一队商人从长安出发，沿丝绸之路将丝绸等货物运到西方，反映商人途中经历不正确的是（）A、大批匈奴人抢夺他们的货物B、看见魔术艺人吞刀吐火C、半路休息吃着葡萄，石榴D、看见天竺僧人传授佛经*19．张骞第一次通西域往返路线正确的是（）A．长安—陇西—阳关—大宛—大月氏—玉门关—陇西—长安B．洛阳—陇西—玉门关—大宛—大月氏—玉门关—陇西—长安C．长安—陇西—阳关—大宛—大月氏—玉门关—陇西—洛阳D．长安—陇西—玉门关—大宛—大月氏—阳关—陇西—长安*20．下列有关道教的说法不正确的是（）A．道教起源于西域地区B、东汉后期，民间流行神仙方术与道家思想结合道教宣扬修身养性，炼丹服药D、它的主张体现关注现实，重现世*二、材料分析题：（20分）材料一“秦始皇接受李斯的建议，发布焚书令，规定除政府外，民间只可收藏医药、占卜和种植等书，其余一律集中焚毁。他又把暗中诽谤他的儒生400多人，全部活埋。”材料二“凡不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并用。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。”阅读材料回答：材料一中反映的内容在历史上被称为什么？（3分）秦始皇这样做目的是什么？有什么危害？（5分）材料二中董仲舒向汉武帝提出什么建议？（4分）汉武帝这样做目的是什么？（2分）试比较两位皇帝做法的异同点？（6分）*三、问答题（20分）寻访“丝绸之路”活动。需要你为5组（丝路路线组、丝路古代名人组、丝路名胜古迹组、丝路诗歌组、民族、物产及东西方交流组）准备哪些素材？[探索训练（C）]看图说历史（附长城图）战国形势图中，我们曾见到过长城。秦长城与战国长城相比有何不同？有人发现秦长城的走向与《战国物产分布》一图中的农牧分界线基本吻合，还发现过着游牧生活强大的匈奴，在没有长城前时常侵犯中原地区。依据地理常识你能分析秦长城的历史作用么？依图学历史（附图）秦灭六国的顺序与六国地理方位记起来觉得麻烦，何不用图示的方法帮忙呢？请你在图上标出国家：北边是燕国，东部是齐国，南边是楚国，中部是韩、赵、魏三国，西边是秦国。请你根据战国时期合纵连横的内容（东西为横，南北为纵）写出秦最后灭掉的是哪国，为什么？大家来“找茬”1986年12月30日，一家报纸上登载的头条新闻写着：被誉为世界奇迹的秦始皇兵马俑，发掘工作最近又取得了突破性进展。在兵马俑里，发现了一批我国秦代农作物种子：稻、粟、麦、高粱、玉米等，还有瓜果类的葡萄、核桃等，蔬菜类的胡萝卜，以及马饲料苜蓿草。同时还惊人的发现写着隶书的纸片……小徐看完后肯定地说：“这条考古新闻报道上有错误，有一些作物坑中根本不可能有若是真的从坑中掘到，那一定不是秦代人所放，至少是后代人在西汉时放进兵马俑坑的。”小林说：“你能这样绝对肯定？”小徐说：“是。”你认为小徐分析的对么，如果不对，你是如何认为？小小编剧家历史短剧：四位学生，一个扮演汉武帝（生A），另三个各扮演法家（生B）、道家（生C）、儒家（董仲舒，生D）的代表人物，分别说明自己的主张及理由。（要求：请尝试填写完整短剧）生A：众爱卿，朕今天让你们给寡人出出主意，究竟采用什么思想来统治国家可永保江山呢？生B：启奏陛下，恕臣直言，用法家的思想治国最好。俗话说：没有规矩不成方圆，现在有人目无国法，说三道四，这样对国家不利。用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，看今后谁还敢诽谤皇上？生C：陛下万岁！臣以为法家建议不可取。俗话说：防民之口甚于防川。＿＿＿＿＿＿＿就是前车之鉴，用道家思想最好，先王（刘邦）＿＿＿＿才有今天成就，既然道家思想那么好，就继续采用为妙。生D：万岁！皇帝是天子，奉上天命令统治人间，是至高无上的，谁说三道四就是对上天冒犯，会遭天谴。用儒家思想最好，用儒家思想＿＿＿＿，百姓就会安分守己，天下太平。而道家思想让人没有约束，法家思想以“法”治国太残酷，不如儒家思想＿＿＿＿，体恤百姓，教化百姓。生A：董爱卿言之有理，马上给朕起草诏书告示天下：＿＿＿＿，＿＿＿＿。连连看：1．项羽纸上谈兵赵括揭竿而起陈胜约法三章刘邦破釜沉舟2．秦朝孔子开创儒家学说西汉道教在民间兴起东汉佛教传入我国春秋西安兵马俑3．长安咸海至里海一带奄蔡罗马身毒印度和巴基斯坦安息西安大秦伊朗时空隧道：同学们，你们一定非常喜欢看科幻小说吧！今天让我们一起穿越科幻世界的时空隧道……。我们首先来到秦朝，秦始皇正在接受记者采访……如果你现在就是秦始皇，你会怎样回答记者们的问题呢？记者问：“尊敬的始皇帝，据说您大力推行加强中央集权的措施，请问在中央主要由哪些官员负责呢？”①“秦始皇”答：记者问：“陛下，您在地方废除了分封制，那您会采取什么新的措施来加强管理呢？”②“秦始皇”答：记者问：“请问您为巩固统一，在其它方面又采取了什么措施呢？”③“秦始皇”答：穿越时空隧道，我们又来到了西汉王朝，下面请你以记者身份采访一下汉武帝，了解西汉的大一统格局，请你设计三个问题。问题一：问题二：问题三：参考答案第三单元大一统的秦汉帝国第13课秦帝国的兴亡[课堂同步练习（A）]一、课堂训练1、D2、B3、B4、C5、A6、D7、C8、C9、B10、C二、课堂回顾1．公元前209年，蕲县大泽乡。"王侯将相，宁有种乎。"陈胜、吴广；标志着秦末农民战争的爆发；不对，暴政；对于项羽、刘邦所领导的战争性质应根据当时的历史背景正确区分。秦末农民战争的过程，实际上分为两个阶段。第一阶段由陈胜、吴广领导，从蕲县大泽乡起义到失败，为时半年。第二阶段是项羽、刘邦领导农民军推翻了秦王朝，历时两年半，此时的战争性质应属于农民战争范畴。秦亡后，项羽、刘邦为争夺皇位，进行了四年之久的“楚汉之争”，同时项羽、刘邦已不是起义领袖，他们的身份分别是“西楚霸王”和“汉王”，所以，楚汉战争是区别于农民战争的另一场战争，属于统治阶级内部的战争。2．条件：①战国以来，随着各国间经济文化联系不断加强，政治上的分裂状态阻碍了社会发展，统一成为大势所趋，人心所向。②商鞅变法后，秦国逐渐成为七国中实力最强的国家，不断兼并邻国土地。③秦王通过十年兼并战争，远交近攻，各个击破，策略对头是关键因素。意义：秦的统一，结束了春秋战国以来诸侯长期割据争战的局面，将中国历史推进到一个崭新的阶段。三课堂延伸1．难得“谜”糊——谜语四则陈胜，吴广，项羽，刘邦2．歌词对对碰：①《霸王别姬》反映了项羽作战骁勇，武力超群，英雄盖世，却不善于用人，以至在政治上屡屡失策，项羽对虞姬从一而终，以此可见其有情。（附其他评价1杜牧(题乌江亭)诗胜败乃兵家事不期,包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊,卷土重来未可知。2李清照《咏项羽》：生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。）②《大风歌》首句气象不凡，暗喻当时的时代风云，为全篇交待了背景。后句是说刘邦自己平息叛乱后荣归故里，掩饰不住的是一派得意之情。最后一句却表达了深沉的忧虑和激切的希望：大计初定，急需有志有识、有勇有谋之士效忠刘氏王朝、安定四方。这首歌正抒发了他作为一个帝王的雄图伟略和不可一世的英雄气慨。第14课秦始皇建立中央集权的措施[课堂同步练习（A）]一课堂训练1、D2、B3、C4、D5、A6、C7、D8、B9、A10、C二、课堂回顾1、公元260—公元前260；巨鹿—长平；公元前230—公元前221；赵、魏、韩—韩赵魏；宰相—丞相；上级—皇帝或朝廷直接；没有—去掉2、①公元前221年，秦王嬴政灭掉六国统一全国。结束长期以来诸侯称雄割据的局面，有利于人民生活安定和社会的发展，符合各族人民的共同愿望。②秦始皇在全国建立专制主义中央集权的政治制度：规定国家最高统治者称皇帝，有至高无上权力；在中央设置丞相、御史大夫、太尉分别掌管政事、监察、军事的事务，他们由皇帝任免绝对服从皇帝命令；推行郡县制，郡守和县令由皇帝直接任免；统一车轨、文字、货币、度量衡。巩固国家统一，加强对人民的统治，促进各族各地区经济文化的发展和交流。③派大将蒙恬攻打匈奴，夺回河套地区，修城设县，安定人民生活，充实边防。为阻止匈奴南下，修筑万里长城，开凿灵渠统一南方，促进当地生产事业发展。总之他是一个有作为的皇帝。三、课堂延伸答案提示：你的回答必须符合当时历史实际，不以自己好恶评断。第15课汉武帝推进大一统格局[课堂同步练习（A）]课堂训练1、D2、A3、C4、B5、A（对于初一的学生而言，教师一定要讲清主观与客观的区别。客观原因是指独立存在于人的意志之外的原因。选项B、C、D都是属于自我意识方面的原因，即主观原因。）6、B7、A8、C9、C10、D二、课堂回顾1、材料分析题参考：①共同点，比如封国大多是由统治者的亲属掌握，享有很大的自治权，甚至成为国中之国，最后都酿成了叛乱②不同点，由于周王室统治末期处在奴隶社会向封建社会的过渡时期，国力衰落，无力控制封国，形成了春秋战国时期诸侯争霸与战乱的局面，而汉初经过休养生息，国力强盛，采取有力措施，对王国的叛乱进行了坚决的镇压，解决了王国问题2、问答题参考答案：第一、要把历史人物放到当时所处的“时代”这个大背景中去，不能以今天的标准苛求古人。第二、要对历史人物的功和过进行全面的分析，切忌绝对化，任何绝对肯定或否定都不能作出正确的论断。第三、要对这一人物的所有事例全面地了解，一些重要人物的事例很多，散布在许多课目当中，要细心寻找。第四、要史论结合，不能空下结论。先要叙述史实依据，然后得出结论，做到有理有据。第五、要有正确的评价标准，从其对历史发展的作用是促进还是阻碍，或个人品质是优是劣来进行评价。三课堂延伸1．「要成非常之功，必用非常之人」——汉武帝文章耀千古：司马迁、董仲舒武功吞山河：霍去病、卫青气节留青史：张骞、苏武2．近有学者评道：浅析：可见武帝的武功在历史上的重要地位。事实上，除了北伐匈奴互有胜负以外，武帝南定两越、平西南夷，东讨朝鲜，皆有拓土之功，终其一朝，共新建了二十四个郡，五个属国。此外，武帝还先后打败楼兰、车师和大苑国，立威于西域，使丝绸之路得以畅通，中西经济文化交流空前繁荣。中国的商品和技术，通过西域，甚至远达大秦(罗马帝国)及欧洲各地。第16课秦汉开拓西域和丝绸之路[课堂同步练习（A）]一、课堂训练1、B2、D3、C4、C5、D6、C7、B8、D9、A10、A二、课堂回顾1．欧亚大陆；干燥；稀少；帕米尔高原；沙漠和戈壁；丝织品；冶铁；凿井；造纸；佛教；舞蹈；雕塑2、张骞一行百余人初使西域，本想与受匈奴所迫、西迁到妫水的大月氏结盟，夹击匈奴。但张骞行至河西，即被匈奴发现，扣于单于的王庭，转眼十年。一日，张骞等乘匈奴不备，盗马西逃，赖猎兽充饥，数月后抵大宛，得大宛王善待，转送康居再至大月氏。可惜大月氏已安于妫水的丰饶，无心再战匈奴。张骞见游说无效，遂踏归途。回程虽改走南道，仍避不开匈奴兵，再被扣，两年后趁单于内乱方逃返。经悠悠十三载重回长安，使团就只剩下二人。三、课堂延伸成语：“水清无大鱼，察政不得下和。”这反映了东汉时代政府对待边远地区人民采取怀柔宽松的政策。第17课先进的科学技术[课堂同步练习（A）]一、课堂训练1、A2、A3、D4、C5、C6、B7、B8、B9、B10、D二、课堂回顾1．东汉；周秦到汉代；记载与生产实践密切相关的田亩面积和谷仓容积的计算方法还总结出负数运算、一元二次方程解法等当时世界上最先进的数学运算方法；标志以计算为中心的中国古代的数学体系的形成。（1）造纸术发明以前，世界各国的书写材料，有的坚硬，有的笨重，有的价格昂贵，都不是理想的书写材料，不利于文化的传播；（2）造纸术的发明，引起了书写材料的一场革命，特别是蔡伦改进造纸术，提高了纸的质量和产量，使纸日益成为普遍的书写材料；（3）造纸术的对外传播，促进了文化的交流和教育的普及，深刻地影响了世界文明的发展进程。造纸术的发明是中华民族对世界文明的伟大贡献。三课堂延伸1、据研究古代造纸术的学者潘吉星先生所作的模拟实验，汉代的造纸技术基本工序如下：浸润麻料→切碎→洗涤→草木灰水浸料→蒸煮→洗涤→舂捣→洗涤→配浆液并搅拌→抄造→晒纸→揭纸。2、汉代造纸的原料：主要是麻纤维，其次是木本韧皮纤维。蔡伦采用的造纸原料为麻头、破布和鱼网，是旧麻料，而新增的原料为树皮，据魏博士董巴《大汉舆服志》：「东京(洛阳)有蔡侯纸，即伦也。用故麻名麻纸，木皮名谷纸，用故鱼网名网纸也。」谷即楮，谷纸即楮皮纸。龟甲、兽骨、玉石、金属、竹木、缣帛等作为书写材料3、造纸过程：洗料→切料→洗料→烧制草木灰→材料加草木灰一起蒸煮→捣料→打槽→抄造→晒纸Step1把原料用水清洗，然后切碎，再用水清洗

说明：这个程序的目的是要洗去麻料上的污泥、粗砂、尘土及其它物质，如羽毛、木屑、金属物、皮革等。

Step2把洗净的原料和已经烧制好的草木灰一起蒸煮

说明：这是一个化学处理过程，目的是要使麻料脱色、除去杂质、使纤维纯化。由于经过蒸煮的草木灰呈碱性，具有腐蚀性，可使麻料腐化，便于舂捣。

Step3用清水洗涤，然后舂捣，再洗涤说明：舂捣的目的是要使纤维变短，分散成细纤维，方便抄成紧密的纸。

Step4放入长方形的水槽中，加入清水，制成纸浆不断搅拌说明：这个工序是产生适当稠度的悬浮液，即纸浆。太稀或太稠的纸浆都会影响纸的质素。用棍搅拌叫打槽，目的是使纤维分散并漂浮，方便抄造纸张。

Step5用抄纸器在木槽中抄纸说明：抄纸又叫捞纸，这个工序最讲求技巧，技巧纯熟的纸工抄造的纸一般都厚度均匀，纤维平均散布。抄纸器为木制长方形的框架，有类似筛子功能的罗面或竹帘置于框架之内。

Step6日光晒干，然后揭纸说明：汉代时，抄纸器还不太先进，因此每个抄纸器只能抄一张纸，待纸张干了才从框架上揭下来。这种古老的抄纸模式不一定能抄出平滑的纸，因此要使纸张平滑，便于书写，就要采用砑光这项加工工序，利用细滑石面在纸上面进行砑光。第18课昌盛的文化[课堂同步练习（A）]课堂训练1、D2、D3、B4、C5、C6、B7、B8、A9、C10、C二、课堂回顾1．佛教于西汉末年传入中国。由于它要求人们忍受现实的一切苦难，去追求根本不存在的所谓来世的幸福，所以它受到了当时封建统治者的大力扶持，很快便流传开来。而道教则是我国土生土长的宗教，于东汉时期形成。由于它对人生采取消极态度，主张修身养性，得道成仙，迎合当时统治者的需要，所以也得到了统治阶级的扶持。宗教思想的广泛传播，对我国文化的发展产生了深远的影响。在科学技术已高度发达的今天，封建迷信的残余思想和邪教活动还未彻底消除，它们所造成的害人害己的人间悲剧时有发生。所以，科学和迷信、邪说的斗争还将长期继续下去。我们作为正在成长的青少年学生，要通过科学知识的学习，加强道德修养，提高思想认识，逐步树立科学的人生观世界观。在现实生活中，遇事不盲从，不迷信，要尊重知识，尊重事实。在迷信活动面前，我们要高举“科学”的大旗，坚决同各种封建迷信残余思想作斗争，努力使自己成为一个爱科学、学科学、用科学的社会主义的高素质人才。2、（1）诊断：错了。应该看孙武的《孙子兵法》。（如果学生答“《史记》是历史著作，而不是军事著作”，也可以。）（2）诊断：错了。佛教不是起源于中国，而是起源于古代印度。（3）诊断：错了。其中的曹操不是三国时代的人物，他是东汉末年人物。（4）诊断：错了。洛阳没有云冈石窟，而是龙门石窟。三、课堂延伸游戏天地：神仙崇拜（八仙玉皇大帝黄大仙）佛教崇拜（济公释迦牟尼观音）冥司神灵崇拜（阎罗王判官）生活神崇拜（门神火神厕神）行业神崇拜（神农黄道婆鲁班）婚姻生育神崇拜（牛郎织女月老）第19课寻访“丝绸之路”——学习与探究之三[课堂同步练习（A）]课堂训练1、C2、A3、D4、D5、D6、D二、课堂回顾1．公元前138年，目的是联合大月氏夹击匈奴，同时开通丝绸之路；长安—陇西—