李兰娟抗击疫情的故事

【实用资料】以下是为大家整理的关于李兰娟抗击疫情的故事的文章11篇,欢迎大家参考查阅！抗击新冠肺炎疫情的号角早已吹响。在这场没有人可以置身事外的人民战争中，涌现出了无数感人肺腑的英雄事迹，李兰娟是其中之一。新型冠状肺炎疫情消息曝出，北京震动、全国震动、世界震动，李兰娟和钟南山一起，受国之所托，逆行武汉考察疫情。多年的经验让李兰娟感受到事态之严重，她向武汉政府提议“不进不出”。随后，她果敢地向中央建议“武汉必须封城”。封城，在中国的疾控史上，从未有过，连2003年非典时期也没有。万一疫情没什么大事，李兰娟一生的名誉和声望恐都将毁于一旦。她不是不知道事关重大，但在她心里，人民高于一切，生命重于泰山。自新冠肺炎疫情暴发那天起，她的万千关切集中于病患、防治和不断变化的疫情、疫情、疫情。她，冒着感染的风险，武汉北京杭州三地跑，出诊开会出差，抽空接受采访，释疑解惑坚定信心，每天睡眠不超过3小时。她，在千家万户高举起团聚酒杯的除夕夜，从北京参加完疫情会议返回杭州，在机场吃了份饺子，这就是年夜饭，这张照片流传出来，人们再一次为她动容。她，73岁的老院士，却坚持带队去驰援武汉，“这一次，我来当一个医生，武汉有很多危重症患者，需要人工肝等支持治疗。”“战‘疫’不成功，我就不撤兵。”有网友慨叹，钟南山、李兰娟是可以托付国运的大医，与其称之谓院士，不如誉之为国士，发大医国士之良知灼见，一能断论新型冠状病毒人传人;二敢第一个提出建议封城;三是亲赴第一线抗击病毒。鲁迅先生说过，我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。倘若先生在世，他必会赞誉这位绍兴老乡为巾帼英雄、新时代的民族脊梁。“这次疫情结束以后，希望国家逐步给年青一代树立正确的人生导向和正确的人生价值观!把高薪高福利高地位留给德才兼备的科研、军事技术人员，让孩子们明白真正偶像的含义……”这是李兰娟的建议，也是她的肺腑之言。“粉”她，李兰娟，你的样子，真正的时代偶像!春节是个阖家团圆的喜庆节日。然而，今年春节，却打响了一场战“疫”——防控新型冠状病毒感染肺炎疫情阻击战。暴发于湖北武汉的疫情，成了全国都在共同面对的一个大问题。要打赢这场阻击战，肯定少不了默默辛勤付出的人们。这里，我要致敬的人，就是被誉为“白衣天使”的医生。他们中，有再次“为民出征”的84岁高龄的钟南山爷爷和73岁的李兰娟奶奶，还有许多不知道姓名的好医生。医生是一份职业，但在这场战“疫”中，更是一种使命。我想说：“你们每天工作到很晚，甚至24小时都在工作。有的连喝一口水的时间也没有，因为那时生命是以秒为单位的。可能因为你喝水的那几秒，一个生命就从世界上消失了。所以，你们必须像长江、黄河那样一直不停地奔流，才有可能挽救一个又一个生命。这说明，你们是一群在跟时间赛跑的人!”一直坚守在战“疫”一线的李兰娟奶奶说：“什么是医生最大的快乐?看到那么多病人得到救治，把他们从死亡线上拉回来，这就是我们最大的快乐!”所以，我更想说：“你们放弃了和家人的团聚，而选择了做一个好医生，选择去靠近病人，更是选择了帮助祖国。你们是祖国的骄傲，祖国为你们自豪!我向你们致以崇高的敬意!”李兰娟，女，1947年9月13日出生于浙江绍兴，感染病(传染病)学家、中国人工肝开拓者、国家传染病重点学科带头人，中国工程院院士，浙江大学医学部教授、博士生导师，浙江大学附属第一医院主任医师、传染病诊治国家重点实验室主任、国家卫健委高级别专家组成员。在抗疫第一线，最值得让我们关注的，是这位70多岁的老人李兰娟院士。我们从她的身上，深切感受到科学严谨的研学精神和鞠躬尽瘁的献身精神。她也是连夜赶往武汉，投入到这场前途未卜的战“疫”中的，武汉大学人民医院副院长江应安：“70多岁的老人了，真的是不分昼夜，她凌晨4点下火车，吃过早餐就接着开会。各个医院的专家、基层的管理者都要见面，把她对疾病的认识告诉我们。我感觉，这个老太太，真的是我们中华民族的脊梁。”这位由赤脚医生成长起来的中国工程院院士，国家卫健委高级别专家组成员，正以最饱满的情感和对人民健康负责的责任心投入到抗疫最前沿，在他的不断发言中，我们看到她和她的团队最新的研究成果。根据初步测试，在体外细胞实验中显示：(1)阿比朵尔在10～30微摩尔浓度下，与药物未处理的对照组比较，能有效抑制冠状病毒达到60倍，并且显著抑制病毒对细胞的病变效应。(2)达芦那韦在300微摩尔浓度下，能显著抑制病毒复制，与未用药物处理组比较，抑制效率达280倍。她建议将以上两种药物列入国家卫健委《新型冠状病毒感染的肺炎诊疗方案(试行第六版)》。在抗疫第一线，70多岁的她忘我工作，每天只休息三个小时，当有人担心地问她时，她却淡然地说：“没问题，放心好了。家里人都担心我，其实我身体还是蛮好的。”我们用别的什么语言赞美她已显得苍白，只有在内心默默地为这位奋战在抗疫第一线的白衣天使和她的团队致敬。“疫情结束后希望国家给年青人树立正确人生导向，把高薪留给一线科研人员，不要让年青人一味的去追演艺明星，演艺明星是强不了国的。而国家的兴衰要靠教育，科技，医疗!所以要树立全民崇尚医生，科学家，教师，军人!因为是他们在支撑民族脊梁!”李兰娟院士如是说，她的一席话在我心海中激起了阵阵波澜。“活着就是为了别人生活得更好。”这是伟大的共产主义战士雷锋同志的名言。是啊，为人民服务不求回报，这才活得有价值。当这场疫情来势汹汹地到来时，站在抗击疫情最前线的既不是娱乐明星，也不是网红，而是军人，医护人员们……中国工程院院士钟南山教授他建议没有特殊的情况不要去武汉，但1月18日傍晚，84岁的他义无反顾地赶往武汉防疫最前线，还有很多医护人员主动申请去到治疗第一线。除夕夜，陆海空三军医疗队驰援武汉，海军军医大学150名医护人员冒雨从上海出发，一位军人接受采访时说“人民有难，军人当先!为了人民的健康，我们有能力、有信心打赢这场没有硝烟的战争!”……他们都是用生命在和新冠状病毒博弈吖。然而那些所谓的偶像娱乐明星，除了韩红姐姐累得病倒外，有些明星捐的款项相对于他们的收入来说真是九牛一毛啊!大多数都是在豪宅中喝着红酒享受人生，有的还出国旅游……同学们好好想想，谁是中国真正的明星，谁是民族真正的脊梁，谁才是我们心中的偶像呢?历经沧桑的中国曾经一度是弱者。拥有“万园之园”美称的圆明园就因为中国的落后而毁在英法联军的手中。帝国主义强盗攻进圆明园，把能抢的都抢走了，能运的都运走了，拿不动的都给毁了，大火烧了三天三夜，把圆明园烧成了一片废墟……但是现在我们的祖国越来越强大了。1964年第一颗原子弹爆炸成功、袁隆平培育了高产杂交水稻、王选研发了汉字激光技术后印刷业腾飞起来、成功建造有六个世界第一的港珠澳大桥……可这些辉煌的成就是谁创造的呢?对!还是各个领域的专家们，他们才是当之无愧的“明星”，是我们的最美偶像。如果以前你问我：“你的偶像是谁?”我会毫不犹豫地大声地说：“TFBOYZ!”他们那富有朝气的形象和舞姿深深地吸引着我。他们的每一首歌我都会吟唱，每一段舞蹈我都想学习。但是现在，居家的这些天里我通过电视、手机认识了一个又一个英雄，他们在国家危难的时候，带领大家一起走出恐惧，他们不是天天上热搜和封面的明星，而是用自己的学问，智慧，勇敢挡在我们的面前的白衣天使们、战士们……所以我要刻苦学习，努力奋斗，将来成为像李兰娟、钟南山等抗疫英雄那样的人……梁启超先生说过，“少年智则国智，少年强则国强。”国家的强盛将会寄托在一代又一代的少年身上。我们是祖国的花朵，是祖国的未来。让我们一起努力学习，奋勇向前，让自己成为将来的“最美偶像”吧!“疫情结束后希望国家给年青人树立正确人生导向，把高薪留给一线科研人员，不要让年青人一味的去追演艺明星，演艺明星是强不了国的。而国家的兴衰要靠教育，科技，医疗!所以要树立全民崇尚医生，科学家，教师，军人!因为是他们在支撑民族脊梁!”李兰娟院士如是说，她的一席话在我心海中激起了阵阵波澜。“活着就是为了别人生活得更好。”这是伟大的共产主义战士雷锋同志的名言。是啊，为人民服务不求回报，这才活得有价值。当这场疫情来势汹汹地到来时，站在抗击疫情最前线的既不是娱乐明星，也不是网红，而是军人，医护人员们……中国工程院院士钟南山教授他建议没有特殊的情况不要去武汉，但1月18日傍晚，84岁的他义无反顾地赶往武汉防疫最前线，还有很多医护人员主动申请去到治疗第一线。除夕夜，陆海空三军医疗队驰援武汉，海军军医大学150名医护人员冒雨从上海出发，一位军人接受采访时说“人民有难，军人当先!为了人民的健康，我们有能力、有信心打赢这场没有硝烟的战争!”……他们都是用生命在和新冠状病毒博弈吖。然而那些所谓的偶像娱乐明星，除了韩红姐姐累得病倒外，有些明星捐的款项相对于他们的收入来说真是九牛一毛啊!大多数都是在豪宅中喝着红酒享受人生，有的还出国旅游……同学们好好想想，谁是中国真正的明星，谁是民族真正的脊梁，谁才是我们心中的偶像呢?历经沧桑的中国曾经一度是弱者。拥有“万园之园”美称的圆明园就因为中国的落后而毁在英法联军的手中。帝国主义强盗攻进圆明园，把能抢的都抢走了，能运的都运走了，拿不动的都给毁了，大火烧了三天三夜，把圆明园烧成了一片废墟……但是现在我们的祖国越来越强大了。1964年第一颗原子弹爆炸成功、袁隆平培育了高产杂交水稻、王选研发了汉字激光技术后印刷业腾飞起来、成功建造有六个世界第一的港珠澳大桥……可这些辉煌的成就是谁创造的呢?对!还是各个领域的专家们，他们才是当之无愧的“明星”，是我们的最美偶像。如果以前你问我：“你的偶像是谁?”我会毫不犹豫地大声地说：“TFBOYZ!”他们那富有朝气的形象和舞姿深深地吸引着我。他们的每一首歌我都会吟唱，每一段舞蹈我都想学习。但是现在，居家的这些天里我通过电视、手机认识了一个又一个英雄，他们在国家危难的时候，带领大家一起走出恐惧，他们不是天天上热搜和封面的明星，而是用自己的学问，智慧，勇敢挡在我们的面前的白衣天使们、战士们……所以我要刻苦学习，努力奋斗，将来成为像李兰娟、钟南山等抗疫英雄那样的人……梁启超先生说过，“少年智则国智，少年强则国强。”国家的强盛将会寄托在一代又一代的少年身上。我们是祖国的花朵，是祖国的未来。让我们一起努力学习，奋勇向前，让自己成为将来的“最美偶像”吧!李兰娟被刷屏了!在抗击新冠肺炎疫情中，这位73岁的女院士毫不犹豫地奔向战“疫”第一线，率先提出武汉封城。现在她和她的队伍在瘟疫的第一线奔走。这也是她2003年与非典，2013年与H7N9作搏斗后，又一次奔赴战“疫”最前线。李兰娟，中国工程院院士，国家卫生委员会高级专家组成员，绍兴籍着名传染病学专家。前几天，记者采访了李兰娟的同事和乡下人，恢复了她这几天马不停地逆行武汉，勇敢地战斗着疫病的故事。1月25日，正月初，柯桥区夏履镇夏履桥村，夏履东江如玉带穿村，江水清澈，错落有致的民居反映在江面上，构成了一幅美丽的江南水墨画。晚上6点，浙江a牌照的车进入夏履桥村。下车的是李兰娟院士和她的恋人郑树森院士，儿子郑杰。每年春节，她一定会抽家和亲戚团聚，吃团聚餐。不过今年这顿团圆饭，只吃了一个小时，全家人都赶紧回杭州了。夏履桥村党总支书记邱建忠去看望李兰娟院士。精致的短发，亲切的笑容，还是熟悉的李兰娟，但她的脸上显示出疲惫。这几天，战疫开始后，李兰娟一直在前线奔波。1月18日，受国务院，国家卫生委托，她和钟南山院士等一行六人到达武汉，听了武汉方面的情况报告，看了现场。在武汉，李兰娟作为国家级专家，提出了对疫情的判断，尤其是武汉采取不进不出的措施，冠状病毒感染作为乙类感染病甲类治理等重要建议。1月20日上午，李克强总理主持召开国务院常务会议，李兰娟和钟南山参加了会议。会议上，李兰娟提出了加强疫情对策和救治等的具体建议。1月22日，她向国家建议武汉必须严格封城。次日上午10点，武汉市就实施了这一措施。1月22日凌晨2点，她连夜从北京回到杭州。早上8点，她准时出现在医院门诊病房为患者就诊。1月24日，她再次赶到北京，参加了。科技部召开新型冠状病毒肺炎研究会议。当晚就是除夕夜9点多，她从北京返杭，年夜饭是在机场吃的一份水饺。夏履镇党委书记、镇长趁着李兰娟回乡的机会，前去拜访这位夏履乡贤，一番寒暄，交谈了半个小时，李兰娟院士三句话不离疫情。“从李院士的话中，我们能感受到，抗击疫情刻不容缓。她与病毒在赛跑。”邱建忠说，往年春节，李兰娟院士一般都要在老家住上几天，今年很特殊，吃完团圆饭后，就又去为疫情奔波了。“她还再三叮嘱我们，叫家乡人民小心病毒，做好防范工作。”李兰娟曾说，她是夏履的儿女，她的根在这里。夏履镇党委宣传委员张成炳告诉记者，每年母亲节，李兰娟院士都会带着一帮乡贤名医聚集在夏履镇卫生院，为父老乡亲开展义诊。这个活动已经坚持了四五年。在李兰娟院士的关心和支持下，夏履镇卫生院与浙大一院也在开展业务往来。柯桥传媒集团记者叶红曾经通过电话采访过李兰娟。“李院士很忙，通过相关部门帮忙联系后，她打电话给我。电话那头，第一句话是：‘你好，我是李兰娟。’一口绍兴味的普通话，让人感到非常亲切。李兰娟的微信名就叫‘夏履桥’。”叶红说。春节是个阖家团圆的喜庆节日。然而，今年春节，却打响了一场战“疫”——防控新型冠状病毒感染肺炎疫情阻击战。暴发于湖北武汉的疫情，成了全国都在共同面对的一个大问题。要打赢这场阻击战，肯定少不了默默辛勤付出的人们。这里，我要致敬的人，就是被誉为“白衣天使”的医生。他们中，有再次“为民出征”的84岁高龄的钟南山爷爷和73岁的李兰娟奶奶，还有许多不知道姓名的好医生。医生是一份职业，但在这场战“疫”中，更是一种使命。我想说：“你们每天工作到很晚，甚至24小时都在工作。有的连喝一口水的时间也没有，因为那时生命是以秒为单位的。可能因为你喝水的那几秒，一个生命就从世界上消失了。所以，你们必须像长江、黄河那样一直不停地奔流，才有可能挽救一个又一个生命。这说明，你们是一群在跟时间赛跑的人!”一直坚守在战“疫”一线的李兰娟奶奶说：“什么是医生最大的快乐?看到那么多病人得到救治，把他们从死亡线上拉回来，这就是我们最大的快乐!”所以，我更想说：“你们放弃了和家人的团聚，而选择了做一个好医生，选择去靠近病人，更是选择了帮助祖国。你们是祖国的骄傲，祖国为你们自豪!我向你们致以崇高的敬意!”抗击新冠肺炎疫情的号角早已吹响。在这场没有人可以置身事外的人民战争中，涌现出了无数感人肺腑的英雄事迹，李兰娟是其中之一。武汉新冠肺炎疫情消息曝出，北京震动、全国震动、世界震动，李兰娟和钟南山一起，受国之所托，逆行武汉考察疫情。多年的经验让李兰娟感受到事态之严重，她向武汉政府提议“不进不出”。随后，她果敢地向中央建议“武汉必须封城”。封城，在中国的疾控史上，从未有过，连2003年非典时期也没有。万一疫情没什么大事，李兰娟一生的名誉和声望恐都将毁于一旦。她不是不知道事关重大，但在她心里，人民高于一切，生命重于泰山。自新冠肺炎疫情暴发那天起，她的万千关切集中于病患、防治和不断变化的疫情、疫情、疫情。她，冒着感染的风险，武汉北京杭州三地跑，出诊开会出差，抽空接受采访，释疑解惑坚定信心，每天睡眠不超过3小时。她，在千家万户高举起团聚酒杯的除夕夜，从北京参加完疫情会议返回杭州，在机场吃了份饺子，这就是年夜饭，这张照片流传出来，人们再一次为她动容。她，73岁的老院士，却坚持带队去驰援武汉，“这一次，我来当一个医生，武汉有很多危重症患者，需要人工肝等支持治疗。”“战‘疫’不成功，我就不撤兵。”有网友慨叹，钟南山、李兰娟是可以托付国运的大医，与其称之谓院士，不如誉之为国士，发大医国士之良知灼见，一能断论新型冠状病毒人传人;二敢第一个提出建议封城;三是亲赴第一线抗击病毒。鲁迅先生说过，我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。倘若先生在世，他必会赞誉这位绍兴老乡为巾帼英雄、新时代的民族脊梁。“这次疫情结束以后，希望国家逐步给年青一代树立正确的人生导向和正确的人生价值观!把高薪高福利高地位留给德才兼备的科研、军事技术人员，让孩子们明白真正偶像的含义……”这是李兰娟的建议，也是她的肺腑之言。“粉”她，李兰娟，你的样子，真正的时代偶像!李兰娟从一名赤脚医生成为一名院士，完全是自己勤奋努力的结果。李兰娟高中毕业后尽管自己成绩优异，但正赶上运动，于是成为一名赤脚医生，尽管自己当时什么也不懂，她努力学习，学习经络，学习认识草药等，很快成为的百姓信任的优秀医生。后来被推荐上了大学，凭借努力，她成绩优异而留校，分配到浙江大学附属第一医院工作。儿子郑杰说“今日事今日毕”也是她一直恪守的行为准则。李兰娟的医务工作已经相当繁忙，除了临床工作还有大量的研究。但是学习从不放松，儿子郑杰看到深夜一边补学英语，一边看国外论文。不仅对自己如此要求，对丈夫也是严格要求，从一个有趣的小细节就可以看出。丈夫成为院士后，丈夫看一会电视，她会催着赶紧去看论文。人工肝技术的开拓者上世纪80年代，重型肝炎肆虐，病死率高达80%。李兰娟一心想要救人，苦于治疗方法有限，只能看着一个个鲜活的生命逝去。“李兰娟说，“当初，我们工作的314重病室似乎是被施了魔咒一样，进去的人很少能活着出来。”经过10余年的反复探索、实验，1996年，李兰娟及其团队终于创建了“李氏人工肝支持系统(Li-ALS)”，使急性、亚急性重型肝炎治愈好转率从11.9%上升到78.9%，开辟了重型肝炎肝衰竭治疗新途径。成为我国人工肝技术的开拓者。从2001年起，李兰娟每年举办一次人工肝的推广班，将自己的科研成果、治疗方法无偿教授给更多医生。“全国有那么多病患，不可能都跑到浙江来就医，在当地得到及时的治疗，才是最好的结果。”如今，人工肝技术已推广至全国31个省市，她还多次举办全国暨国际人工肝会议，被誉为“国际上最大的人工肝组织的领头人”。率先提出“封城“武汉疫情出现大爆发的时候，她和钟南山院士星夜驰奔武汉，作为国家卫健委特别专家组的这次武汉之行是非常关键的，钟南山院士作出一系列重大判断以后，她率先提出武汉“封城”，郑杰认为李兰娟在重大的事件面前，一直果敢冷静。作为传染病学专家，这其实是一个基本的自我要求。因为专家学者不做表态，更加没有人说了。她的决策，不是一时之举，一方面是自己的专业，零一方面来源于自己抗“非典”经历。在抗击SARS时期，浙江省2003年4月出现第一例SARS患者，除了快速对患者所在的小区进行隔离处理外，李兰娟同时进行了病毒的分离和研究。“两者几乎是同时进行的。这使得浙江省中除了3-4个患者，没有其他民众以及医务人员被感染。”为国家培养一流医学人才李兰娟深知，一个想要拥有健康的民族，一个想要跻身世界医学之林的国家，必须建立起自己的人才优势，必须拥有一大批医学名家大师。于是，2012年5月25日，李兰娟与同为中国工程院院士的丈夫郑树森一起捐资，联袂社会各界力量成立了“树森-兰娟院士人才基金”，以奖励和提携在医学科研和临床领域取得突破性创新成果的中国杰出科技人才。抗击新冠肺炎疫情的号角早已吹响。在这场没有人可以置身事外的人民战争中，涌现出了无数感人肺腑的英雄事迹，李兰娟是其中之一。武汉新冠肺炎疫情消息曝出，北京震动、全国震动、世界震动，李兰娟和钟南山一起，受国之所托，逆行武汉考察疫情。多年的经验让李兰娟感受到事态之严重，她向武汉政府提议“不进不出”。随后，她果敢地向中央建议“武汉必须封城”。封城，在中国的疾控史上，从未有过，连2003年非典时期也没有。万一疫情没什么大事，李兰娟一生的名誉和声望恐都将毁于一旦。她不是不知道事关重大，但在她心里，人民高于一切，生命重于泰山。自新冠肺炎疫情暴发那天起，她的万千关切集中于病患、防治和不断变化的疫情、疫情、疫情。她，冒着感染的风险，武汉北京杭州三地跑，出诊开会出差，抽空接受采访，释疑解惑坚定信心，每天睡眠不超过3小时。她，在千家万户高举起团聚酒杯的除夕夜，从北京参加完疫情会议返回杭州，在机场吃了份饺子，这就是年夜饭，这张照片流传出来，人们再一次为她动容。她，73岁的老院士，却坚持带队去驰援武汉，“这一次，我来当一个医生，武汉有很多危重症患者，需要人工肝等支持治疗。”“战‘疫’不成功，我就不撤兵。”有网友慨叹，钟南山、李兰娟是可以托付国运的大医，与其称之谓院士，不如誉之为国士，发大医国士之良知灼见，一能断论新型冠状病毒人传人;二敢第一个提出建议封城;三是亲赴第一线抗击病毒。鲁迅先生说过，我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。倘若先生在世，他必会赞誉这位绍兴老乡为巾帼英雄、新时代的民族脊梁。“这次疫情结束以后，希望国家逐步给年青一代树立正确的人生导向和正确的人生价值观!把高薪高福利高地位留给德才兼备的科研、军事技术人员，让孩子们明白真正偶像的含义……”这是李兰娟的建议，也是她的肺腑之言。“粉”她，李兰娟，你的样子，真正的时代偶像!数十年在传染病防控一线坚守与磨练，李兰娟可谓“身经百战”。因此，当新冠肺炎疫情突然袭来，她毫不犹豫地挺身而出，奔赴一线。对于自己所从事的传染病防治领域，李兰娟密切关注且高度敏感。新冠肺炎疫情在武汉暴发后，她每天都要跟有关专家、医生打电话，及时掌握最新情况。2020年1月17日，李兰娟向国家卫健委请缨：“希望赴武汉研判疫情!”1月18日，她紧急奔赴武汉。李兰娟回忆说，适逢春运，当时火车票已经买不到，她和两个助手买了加号票，3个人都没有座位，一起挤在两节车厢之间的列车员休息室里，直到当晚9点多到达武汉。“当时所有人都有恐惧心理，我们也没法保证万无一失不感染，但我们都做好了思想准备。医务人员必须冲到第一线，救死扶伤是医生的责任。”李兰娟说。到达武汉当晚，李兰娟就跟当地医院和专家联系，了解疫情最新进展，并查证是否有医务人员感染。1月19日，在国家卫健委高级别专家组一场闭门会议上，作为传染病专家的李兰娟被安排第一个发言。她根据传染病防控经验和了解到的实际情况，当场提出多个建议，其中包括：一是对新冠肺炎按照甲类传染病管理，感染者必须隔离;二是新冠肺炎在普通医院容易传播，应安排有严格隔离条件的医院来集中收治病人;三是利用大数据、人工智能的方法来发现传染源、控制传染源;四是在人已经成为传染源的情况下，外地人尽量不要到武汉，武汉人也不要出去，做到“不进不出”，尽量把疫情控制在武汉。1月22日下午，党中央审时度势，果断决策，要求立即对湖北省、武汉市人员流动和对外通道实行严格封闭的交通管控。1月23日，武汉封城，一座千万人口的大型城市按下暂停键。“传染病是不讲情面的，你开不了后门。只要没有防御到位，它就传染给你看。只有把传染源控制住了，整个国家才是安全的。”李兰娟说。从武汉返浙后，李兰娟无时无刻不在关注武汉疫情进展。当听到武汉确诊病例越来越多，尤其是重症和危重症患者越来越多时，李兰娟心急如焚。2月1日，李兰娟再次带领浙江省专家组，携带30多箱医疗物资连夜奔赴武汉，进驻武汉大学人民医院东院区的ICU(重症加强护理病房)和CCU(冠心病重症监护病房)进行支援。在当时情况下，降低病死率可以稳定人心，是事关武汉抗疫成败的一个关键点。第二次到武汉，李兰娟首先考虑的就是怎样成功救治重症和危重症患者，把病死率降下来。她发现，不少危重症患者是在发病一周左右出现呼吸困难，初步推测是细胞因子风暴导致呼吸衰竭。随后的研究和检测结果，证明了她的推断。考虑到抗击H7N9禽流感的实践已经证明人工肝系统可以用于治疗呼吸衰竭，李兰娟大胆判断，人工肝系统也可以用于减轻新冠肺炎患者的肺部炎症。事实证明，她的判断是正确的。有位病人血压掉了下来，医生判断已经救不过来了，李兰娟尝试为他使用了人工肝、ECMO(体外膜肺氧合)，仅仅两个小时后，这位患者的呼吸状况就得到明显改善，血液指标稳定了下来;有名被感染的护士病情很重，瞳孔散大，心跳缓慢，已陷入昏迷，最终也被人工肝系统救了回来……一个又一个成功的案例，给了李兰娟很大的信心，她将这一技术更广泛地应用到危重症患者身上，帮助他们减轻痛苦、恢复健康。除了人工肝技术，在危重症患者救治方面，李兰娟还为武汉带来了她在H7N9禽流感患者救治过程中累积总结的成功经验——“四抗二平衡”方案，即抗病毒、抗休克、抗低氧血症与多器官功能衰竭、抗继发感染，维持水电解质酸碱平衡、维持肠道微生态平衡。把“四抗二平衡”作为救治策略核心，运用人工肝、干细胞、微生态三大技术，李兰娟所在ICU病区的病死率由原来80%以上降至15%以下，尤其是处于细胞因子风暴早期重症患者，经人工肝治疗后，存活率达100%。她还将传染病诊治经验传授给当地医疗队和医疗机构，她关于重型新冠肺炎患者的临床救治经验和研究成果，也被写入了国家诊疗方案。【实用资料】以下是为大家整理的关于迢迢牵牛星教案的文章5篇,希望对大家有所帮助！教学目标：1、了解《古诗十九首》的资料及地位。2、学生经过反复朗诵，了解五言律诗的节奏及其韵味，并掌握诗中叠音词的运用及其表达效果。3、经过点拨，引导学生理解其思想资料，欣赏牛郎织女凄美的感情故事。教学重点：掌握叠词的运用及其表达效果教学难点：理解其思想资料，品味牛郎织女的感情的凄美课时安排：一课时教学过程：一、导入同学们，前面我们已经学了很多感情题材的诗歌，比如说《静女》，它描述了热恋中的男女青年约会时的甜蜜;《氓》叙述了女主公不幸的婚姻。而今日，我们将学习另一篇感情题材的诗歌——《迢迢牵牛星》，一齐来看看这首诗又给我们描述了一个怎样的感情故事。好，大家把书拿出来，翻开101页，结合注释自读《汉魏晋诗三首》之《迢迢牵牛星》。(学生自读、教师板书题目)二、解题以及介绍文学常识《迢迢牵牛星》选自《文选》中《古诗十九首》的第十首。这十九首古诗没有题目，一般以每首诗的第一句作为题目。《古诗十九首》(是专有名称)都是五言诗，全篇由五字句构成。东汉末年，政治混乱。下层文士漂泊蹉跎，游宦无门。《古诗十九首》就产生于这样的时代，表述着同类的境遇和感受。这十九首诗歌，基本是游子思妇之辞。具体而言，夫妇朋友间的离愁别绪、士人的彷徨失意和人生的无常之感，是《古诗十九首》基本的情感资料。《古诗十九首》在艺术上继承了《诗经》、《楚辞》的传统，吸取了乐府民歌的营养。《诗经》的赋、比、兴表现手法，在“古诗”中得到广泛运用。《迢迢牵牛星》是其中艺术成就颇高的一首，刘勰在《文心雕龙》中称它为“五言之冠”，钟嵘在《诗品》中说它是“天衣无缝、一字千金。”三、朗读感知，了解大意1、请学生起来朗读，正音他读得怎样样好不好点拨字音：纤：xiān纤维素qiàn纤夫(板书)札zhá问题设计：五言诗的节奏有何特点点拨：五言诗的诵读节奏，一般是三个节拍，即二二一或二一二，由不一样字数成的两个节拍交错起来而组成一句的五言诗，在节奏上就远胜于板滞的四言诗。比如说“迢迢牵牛星纤纤擢素手)这是一首描述织女思念牛郎的感情诗，也能够把它归为“思妇诗”，所以它的感情基调应当说是较为哀怨的。2、团体朗读来，我们一齐朗读一遍。尽可能地把诗歌所要表达的那种(离别的哀怨、相思的痛苦)情感读出来。(团体朗读)3、录音播放来，我们听一下录音，看别人是怎样朗读的，大家要认真听。4、好，大家听了这么多遍，那么这首诗写的是什么在你看来，它抒发了一种怎样的感情(指明学生回答)写的是牛郎织女的感情故事：牛郎织女被银河相隔而不得相见的故事。抒发了男女情人分隔两地的相思之苦。(一)把握诗歌资料，体会其情感。迢迢牵牛星，皎皎河汉女。译文：牵牛星位于遥远之处，织女星明亮而皎洁。提问一：诗歌第一句就点明了什么明确：描述对象——牵牛、织女，引出本诗的抒情主人公——织女。“迢迢”写出了两个人分隔异地，引出他们的感情故事——牛郎织女的故事引申：牛郎织女的感情故事是我国民间四大感情故事之一(《梁山伯与祝英台》和《孟姜女》、《白蛇传》、《牛郎织女》)(学生初中已经学过牛郎织女的故事，请同学讲一讲这个故事)传说天上有个织女星，还有一个牵牛星。织女和牵牛情投意合，心心相印。可是，天条律令是不允许男欢女爱、私自相恋的。所以，王母便将牵牛贬下凡尘了，降生在一个农民家中，取名叫牛郎。而织女则不停地织云锦以作惩罚。之后，织女私自偷下凡间，重遇牵牛(牛郎)，两人遂结为夫妇，生一男一女。一家四口过着幸福的生活。可是王母娘娘明白后，十分生气，命令天兵天将把织女拘回天上。牛郎就把两个小孩放在箩筐里，奋力追赶织女。王母娘娘拔下头上的金钗，在牛郎织女之间一划，变出现了一条波涛汹涌的银色河川(银河)，于是，牛郎在银河以南，织女在银河以北，遥遥相对，无法相见。探究：那里用到了什么手法明确：那里用到了“互文”的手法。“迢迢”既修饰牛郎，也修饰织女;而“皎皎”同样也是这种情景。知识点回顾：互文是指诗文的相邻句中所用的词语互相补充，结合起来表示一个完整意思的一种修辞方式。例：杜牧的《泊秦淮》“烟笼寒水月笼沙”王昌龄《出塞》“秦时明月汉时关”纤纤擢素手，札扎弄机杼。译文：织女摆动纤细雪白的手，织机“札札”作响。明确：那里进一步描绘了织女织布的.形象。据说织女心灵手巧，她能用一种神奇的丝在织布机上织出层层叠叠的美丽的云彩，随着时间和季节的不一样而变幻它们的颜色。终日不成章，泣涕零如雨。译文：(因相思)一整天也织不成布匹，哭得泪如雨下)提问二：前一句写织女忙绿地织布，她整天织布，为什么还是“不成章“呢为什么“泣涕零如雨(之前我们学过《孔雀东南飞》，刘兰芝“十三能织素”，而织女是仙女，肯定比刘兰芝厉害得多，为什么还是会“不成章”呢)明确：因思念远方的人而无心织布提问三：终日以泪洗面为何还要去织布呢此句运用了什么修辞表现什么情感明确：用比喻、夸张手法，以借织布排遣思念的愁苦，来表现愁苦到至极。这种情感，我们应当用怎样的语调去读(在理解的基础上指导学生读、背)相去复几许译文：银河既清且浅，相距又有多远且：并且，表并列关系。去：距离(一词多义：离开;除掉;丢弃;到去。)复：副词，又(一词多义。回来;恢复;回答;报复;免除赋税徭役;通“覆”覆盖;繁复)提问四：既然河水既清又浅，应当能够涉水而过，可是他们两人为什么不能见面呢那么作者借这一故事有何目的呢明确：河水并非不能渡过，而是不可逾越。是因有像王母这样的势力的阻隔，感情被扼杀、遭遇挫折。可见，织女“泣涕零如雨”的悲思是源于对情人的感情被无情毁灭的悲恨。本诗明写传说故事，暗写现实生活，表面是写织女相思牛郎的事，而实际是抒发人世间思妇对远在他乡恋人的离愁别绪，以委婉曲折的手法，抒发闺妇的感伤情怀。盈盈一水间，脉脉不得语。译文：仅有又清又浅的银河相隔，(牛郎织女)却只能含情脉脉相望而不能互诉衷肠。那么，那里就给我们交代了什么(织女痛苦的缘由)抒发了织女心中咫尺天涯的哀怨。(二)艺术特色提问五：全篇十句有六句以叠词起头叠字的使用有何作用叠词的使用或是状貌或是摹声或是绘情都准确而生动收到较佳的效果。叠词的作用是增强了诗的节奏感和旋律美，增强形象性，也使感情表达得更缠绵悱恻。在《迢迢牵牛星》中，运用了叠词和拟声词，“迢迢”，写距离之远(是织女心里的感觉，情人眼里的咫尺天涯。);“皎皎”，写星光之亮(写出了织女整体形象的娇美姿态明艳动人)，使人产生一种夜空广大、星光灿烂的视觉感受。然后，诗人将视线移到织女星上。由远而近，先物后人。“纤纤”状素手之修美，“札札”状织布之繁忙，一状形，一摹声。“纤纤”和“札札”，形声生情。“盈盈”写水之物貌(既表现水波的晶莹，又表现了女子的美丽，还可表现女子眼含热泪的神态.让人回味无穷。);“脉脉”写人之情貌，水貌和情貌都很美。可是一水之隔，却“不得语”，只能含情脉脉，隔河相望。近在咫尺，若隔天涯。隔河相望，河汉的清浅和并不宽阔强化着见面的渴望，当然也就增加了见不了面的无奈。同样，在见面的阻隔仅有“盈盈”一水隔，“不得语”就差不多是不可忍受了。景情并生，哀怨动人。四、课外拓展1、牛郎织女鹊桥会古来诗词吟咏多。他们动人的感情故事至今被传诵。中国历代诗人骚客以七夕为题，写下了无数名篇佳作，下头就是其中具有代表性的一首：《鹊桥仙·七夕》秦观纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗渡。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮这首词意境新颖，设想奇巧，独辟蹊径。异常是最终一句“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”众人大多慨叹牛郎织女相见太难时，它却反其意认为坚贞的感情不在于耳鬓厮磨。一、教学目标1.知识与技能(1)了解《古诗十九首》有关常识。(2)理解诗歌大意，体会叠音词的用法。(3)训练学生诗歌朗诵的技能。2.过程与方法(1)认识叠音词的作用，感受诗歌的节奏韵律，完成“训练学生朗诵的技能”这一教学目的。(2)经过朗读、背诵诗歌，加强对诗歌的鉴赏。3.情感态度与价值观(1)体会本诗女主人公因感情受阻的痛苦和哀怨的情感。(2)培养学生在小组合作过程中互助合作的精神。二、教材分析1.本课重点(1)理解诗歌主旨和情感，体会叠音词的用法。(2)训练学生诗歌朗诵的技能。2.本课难点教学中引导学生理解本诗的情感，并让学生在诵读过程中把这种情感表现出来。三、教学方法1.采用“自主合作学习”的方法2.诵读欣赏法四、教学过程1.新课导入课前播放黄梅戏《牛郎织女》选段《春潮涌》。师：大家刚才欣赏了一段戏曲，这是关于谁的那么，谁给大家讲一讲牛郎织女的故事生叙述故事，师进行补充。师：好，故事很精彩，我们来看看牛郎织女星的所在位置(PPT展示星座图)。看，咱们中国人多浪漫啊!(指屏幕上银河星空图)就这样一条明亮的银河，两颗不相关的星星，咱们的祖先就创造出这么一段凄美的感情故事。那人们是怎样看待这个故事的呢让我们一齐来学习这篇美文。(板书课题)2.古诗简介这首诗是一首五言诗，选自《古诗十九首》，那你们了解《古诗十九首》吗它是东汉中下层文人五言诗的代表作，标题为诗歌的第一句，作者多为无名氏。(出示课件)时间：东汉末年。(战乱年代)思想资料：一是游子思妇的相思离别之苦;二是士人失意的苦闷哀愁。特点：语言朴素自然，描述生动真切。地位：代表了汉代文人五言诗最高成就，在五言诗发展史上占关键性的地位。类别：游子诗和思妇诗。艺术风格：融情入景和运用比兴。称誉：刘勰《文心雕龙》说“古诗”是“五言之冠冕”，钟嵘《诗品》更称其为“一字千金”。3.朗读感知先请同学们自读全诗(出示全诗)，看看有没有不认识的字(出示字音)。再请学生自读诗歌，请一生朗读，学生评点。再请一生读，师多鼓励。欣赏配乐朗读，注意语气、语调、语速。(PPT展示)PPT展示：五言诗的朗读一般是两个节拍或三个节拍，迢迢牵牛星，皎皎河汉女;盈盈一水间，脉脉不得语;纤纤擢素手。再次朗读全文，看看能否品出美感。4.诗歌赏析再读诗歌，体会这首诗的情感。从诗中哪里读出这样的情感的小组讨论交流，并在书上做记号。品析字词句，说说叠词的效果。师：此诗表达了一种怎样的情感，何以看出生：“相思”。(学生异口同声)(板书：相思)师：全文哪里写相思了我没有看到“相思”二字啊!师：请同学们按小组讨论交流，总结观点。师：提问和分享的时间到了。时间有限，机会难得，大家可要抓紧啊。哪个小组先来回答生：从“纤纤擢素手，札札弄机杼”中能够看出，这两句诗不仅仅写出了织女织布时动作的娴熟，织女的姿态之美，更写出了织女因牛郎不在身边的孤寂苦闷。师：织女的动作娴熟“擢”什么意思“弄”又是什么意思生：“擢”举起，“弄”是摆弄。师：那她有没有全身心地织布呢生：没有，正是因为思念而不能认真工作!师：是啊，也能够说她以工作来排遣心中的苦闷啊!生：从“终日不成章，泣涕零如雨”和“盈盈一水间，脉脉不得语”两句也能够看出，她因为思念，一整天也织不出一匹布来，而“泣涕零如雨”更是直接写出了她相思的神态，后面“盈盈一水间，脉脉不得语”是说，他们两人一水之隔，却不能互诉衷肠，表达了那种相思之情。师：读最终一句，你仿佛看到什么样的画面用自我的语言加以想象描绘出来。讨论交流：一位女子泪光盈盈地站在水边，含怨带愁、凝眸深情地远视牛郎，却不能与他对话。师：说得很好，异常是最终一句，一水之隔，不能共语，多痛苦啊!还有吗，除了这几句生：“河汉清且浅，相去复几许”也是!诗中揭示了现实与梦想的矛盾，河汉“清”且“浅”，人近在咫尺却不得相见，更让人觉得悲怜。师：“河汉清且浅”，是啊，让人有咫尺天涯之感!师：噢!全文共十句，八句都已写到了相思了，那么开头“迢迢牵牛星，皎皎河汉女”这句包含相思吗生：也有啊!“迢迢”，遥远的样貌。牛郎织女相隔天涯，那里正是以织女的口吻表达对牛郎的思念。师：“迢迢、皎皎”就是从环境上渲染了星空广阔、相爱之人远隔天涯的悲凉气氛，让人联想起男女相思之情。师：看，这首诗，能够说用“环境渲染，情感刻画，动作描摹”这些手法到达了没有一句直写相思，却——生：句句写相思!(板书：环境渲染，动作描摹，情感刻画)师：要到达这种“不直写相思却句句含思”的效果，在语言上定有它的独到之处，请同学们思考：这首诗在语言上最突出的特点是什么生：叠词的运用，迢迢、皎皎、纤纤、札札、盈盈、脉脉。师：很好!(多媒体展示，这几组叠词)谁能说出它们的作用生：叠词使得诗歌质朴清丽，情趣盎然，增强了节奏感。师：很好，从总体上说的。还有吗生：叠词有音韵美，读起来朗朗上口，同时显得感情凄美，婉转缠绵。师：这位同学也是提纲挈领地从总体上说出了叠词的作用，那么谁能分别具体说出叠词的作用生：比如“脉脉”，让人联想到织女脉脉哀婉的眼神，咫尺天涯不能共诉衷肠。师：再如生：还有“迢迢、皎皎”让人想起星空浩瀚，相思之人远隔天涯。师：很好!当然，还有“纤纤”让人联想到织女的柔弱，“札札”写出声音，环境单调，气氛凄凉，突出了织女内心的凄苦。师：咫尺天涯，深情难诉。人人都说——生：相思苦啊!师：是，相思苦啊!5.朗读升华：赛读(展示幻灯片)同学们，刚才已入情入境地研读了诗篇，接下来请你们根据所学的方法和诗中表达的情感，有感情地朗读这首诗，展示你们的学习成果。比一比，赛一赛，看看谁读得更好。6.拓展训练牛郎和织女的相思是如此之苦，他们最盼望的莫过于一见啊。假设我们此刻就是牛郎或织女，七夕前夜，牛郎、织女感慨万千。用第一人称描述牛郎或织女的心理活动。推荐写得最好的，我们共同分享!(巡视，询问哪位同学写得好，同学推荐)7.作业(1)背诵全诗。(2)想象牛郎织女相见时的场景，写一段描述当时场景的文字。8.教师寄语古人说“腹有诗书气自华”，期望大家在欣赏诗歌精练含蓄的语言的同时，运用你们新奇美妙的想象，冥想诗歌图画般美丽的意境，感悟诗人真挚动人的情感。在慢慢品味、细细咀嚼的同时，收获美丽的诗意，收获精彩的语言，收获或浅或深的感动，从而提升我们的人格魅力。教学目标：1、体会《古诗十九首》的语言风格特点。2、学习诗歌的艺术效果和思想资料。教学重点、难点：1、理解牛郎织女相思之苦及委婉动人的别离之感。2、鉴赏叠字的艺术效果。教学方法：1、诵读法：反复诵读，逐步加深对诗意的理解2、点拨法：以点带面，抓住关键诗句进行点拨3、联系法：以题为纲，联系课内课外拓展延伸课时安排：1课时教学资料：一、导入：同学们明白农历七月初七是什么节日吗？关于七夕节有什么传说呢谁给大家讲一讲牛郎织女的故事？（学生）讲述牛郎织女的故事。补充资料：七夕节始终和牛郎织女的传说相连，这是一个很美丽的，千古流传的感情故事，成为我国四大民间感情传说之一。（牛郎与织女、梁山伯与祝英台、孟姜女与范喜良、白素贞与许仙）七夕节是我国传统节日中最具浪漫色彩的一个节日，也是过去姑娘们最为重视的日子。它又被称为乞巧节，相传七夕的夜晚天上牛郎织女相会，妇女于当晚陈列瓜果于庭中，在月下穿针，向织女乞求智巧。2006年5月20日，七夕节被国务院列入第一批国家非物质文化遗产名录。现又被认为是“中国情人节”。看，我们的祖先多浪漫啊，两颗不相关的星星，就能创造出这么一段凄美的感情故事，其实，牛郎织女星起初只是自然界的星星，随着岁月的演变才有了一些情节，而今日我们要学习的《迢迢牵牛星》，对这个感情故事的情节发展起了很大作用。二、介绍《古诗十九首》《古诗十九首》都是五言诗，全篇由五字句构成。东汉末年，男子从征服役，家庭破裂、夫妻分别，那些有抱负的文人也因混乱的时世不能实现自我的梦想。所以《古诗十九首》主要资料就是抒写仕途碰壁后产生的人生苦闷和厌世情绪（游子诗）以及离别相思之情（思妇诗），主题主要是感叹生命短促、坎坷和向往感情的忠贞，期望夫妻团聚，怨恨虚度青春。《古诗十九首》在艺术上继承了《诗经》、《楚辞》的传统，吸取了乐府民歌的营养。《诗经》的赋、比、兴表现手法，在“古诗”中得到广泛运用。《迢迢牵牛星》是其中艺术成就颇高的一首，刘勰在《文心雕龙》中称它为“无言之冠”，钟嵘在《诗品》中说它是“天衣无缝、一字千金。”那接下来我们就来看看，到底这首诗有什么特色，为什么能赢得如此高的评价，看看它是不是真的“天衣无缝、一字千金。”三、诵读文本、整体感知1、请学生朗诵诗歌，感受诗歌音节之美。2、结合注释，理解诗歌。（详见课文下注）诗歌翻译参考：一边是遥远的牛郎，一边是隔着银河的灿烂织女。轻巧地摆动着柔美洁白的双手，札札地穿梭纺织。整天都织不出布来，眼泪零落就像下雨。清清的银河水浅浅，相隔距离又有多远？隔着一条清清的银河，只能含情注视默默不语。四、层层深入，鉴赏分析（一）基本资料明确：本诗以牛郎织女为话题，叙写了牛郎织女隔河相望，织女因不得与牛郎相聚而终日以泪洗面，织布不成，他们含情相视而不得互诉衷肠。（二）写作思路明确：一二句描述环境，中间四句描述织女，最终四句点明离别的根源和哀怨。诗中充满浓厚的浪漫气息，将神话和现实和谐地结合起来。板书：两星的形状（景）——织女的相思（人）——分离的痛苦（情）（三）诗句鉴赏1、鉴赏诗歌叠词之美这首诗在十句中有六句用了叠音形容词开头。板书：迢迢——距离之美皎皎——星光之明亮纤纤——手之修美札札——织布之声盈盈——河水清浅之貌脉脉——相视之态叠词的作用是增强了诗的节奏感和音乐美，加上句句押韵，读起来琅琅上口，使诗歌更具浓郁的抒情性，也使感情表达得更缠绵悱恻。无论谁，其实一向都需要完美的感情。诗人用织女的意象来表现自我追求完美感情而不得的痛苦，我们因为有完美的感情，所以读了之后会深深的理解并同情。叠字是我们汉语独有的语言现象，它有着重重叠叠，曲曲折折，平平仄仄的美丽，一波三折而又回肠荡气，唐诗宋词元曲哪一页都有它的美丽。谁能背李清照的《声声慢》的开篇几句？答：寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。这七组叠字写尽了易安居士国破家亡之恨。哪位同学能模仿这句话给《迢迢牵牛星》的叠字作结。答：《迢迢牵牛星》六组叠字写尽了“牛郎织女”的相思之苦。2、鉴赏诗歌无一句直写相思却句句含思的艺术效果同学们觉得此诗表达了相思之苦，全文哪里写相思了？我没有看到“相思”二字啊！从“纤纤擢素手，札札弄机杼”中能够看出，这两句诗不仅仅写出了织女织布时动作的娴熟，织女的姿态之美，更写出了织女因牛郎不在身边的孤寂苦闷。“擢”举起，“弄”是摆弄。因为思念而不能认真工作，以工作来排遣心中的苦闷。从“终日不成章，泣涕零如雨”和“盈盈一水间，脉脉不得语”两句也能够看出，她因为思念，一整天也织不出一匹布来，而“泣涕零如雨”更是直接写出了她相思的神态，后面“盈盈一水间，脉脉不得语”是说，他们两人一水之隔，却不能互诉衷肠，表达了那种相思之情。“河汉清且浅，相去复几件”也是！诗中揭示了现实与梦想的矛盾，河汉“清”且“浅”，人近在咫尺却不得相见，更让人觉得悲怜。“迢迢牵牛星，皎皎河汉女”也能够看出，“迢迢”，遥远的样貌。牛郎织女相隔天涯，那里正是以织女的口吻表达对牛郎的思念。“迢迢、皎皎”就是从环境上渲染了星空广阔、相爱之人远隔天涯的悲凉气氛，让人联想起男女相思之情。这首诗，没有一句直写相思，却句句写相思！这就到达了无一句直写相思却句句含思的效果。（板书：环境渲染，情感刻画，动作描摹——无一句直写相思却句句含思）那么，诗中写得这种思念仅仅是天上才有得吗？不，是人间离情的写照。“一曲天上悲歌，一绪人间离愁”（板书：天上悲歌，人间写照）五、拓展迁移：（一）宋朝的苏门四学子之一，秦观也写了一首“鹊桥仙”来描述牛郎织女的生活：鹊桥仙秦观纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路！两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮！这首诗也是以牛郎织女为题材的，那里写到“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”意思就是说忠贞的感情又何必在乎是否日夜的厮守呢？虽然他们只能在七夕相会，但只要他们忠贞不二、心心相印就足够了，同学们怎样认为呢？（二）世界上最遥远的距离世界上最遥远的距离，不是生与死而是我就站在你的面前，你却不明白我爱你世界上最遥远的距离，不是我站在你面前，你却不明白我爱你而是明明明白彼此相爱，却不能在一齐世界上最遥远的距离，不是明明明白彼此相爱，却不能在一齐而是明明无法抵挡这股思念，却还得故意装作丝毫没有把你放在心里世界上最遥远的距离，不是明明无法抵挡这股思念，却还要故意装作丝毫没有把你放在心里，而是用自我冷漠的心对爱你的人掘了一条无法跨越的沟渠有人说，牛郎织女每一次的相逢都是一次漫长而痛苦的等待过程。他们这样心心念念，最终还是等来一个比等待过程痛一千倍的相逢，这样的感情太苦，感情不该如此。那么，你认为牛郎织女式的感情值得吗？梁祝双双化蝶，白娘子永镇雷峰塔，牛郎织女七夕鹊桥相会，孟姜女哭长城，这些痴情男女用生命与所有的信念捍卫着忠贞的感情，他们用这样一种方式成全了自我也成全着后人。这种心心相印的感情是温暖、是期望、是人们永久的信仰。每当我们拾卷重读，闭目遐想，千年前的荡气回肠就会遥遥走来，久久击打着贫瘠的情感荒漠的灵魂。六、课后作业背诵《迢迢牵牛星》，预习《短歌行》，完成习题一、教学目标：1．体会《迢》诗的叠词妙用，2．探究《迢》诗的意境。二、重点难点：诗词的意境。三、教学方式：鉴赏课形式四、教学时数：一课时。五、教学过程：1.导入新课A在《孔雀东南飞》一诗中，我们学过“初七及下九”这个文化知识，其中“初七”是指农历七月初七，也称之为“七夕”。“七夕”是一个完美而又充满神话色彩的节日。那么为什么说“七夕”是一个完美而又充满神话色彩的节日呢？因为这牵涉到一个美丽传说，大家明白吗？（对，是牛郎织女的故事）这是一个怎样的故事呢？B提问学生哪位同学能自告奋勇给大家介绍一下牛郎织女的故事呢？故事：据说西周时齐地，也就是今山东一带，有一贫苦人家，父母早丧，幼弟依兄嫂度日，每日出外牧牛，人们都把他叫作“牛郎”。牛郎渐渐长大了，他的嫂子一向不喜欢他，于是他牵着一条老黄牛流浪到一片荒山下结茅而居。一面垦荒，一面哭泣，泪珠点点滴滴落地上，不久后就生出一朵朵艳丽的牵牛花来。继而，有粉蝶双双在上头飞舞，小鸟在枝头碉啾和呜，叫个不停，田地里也长出了茂盛的庄稼。老黄牛的来历不凡，它是天上的金牛星，因触犯天条而被谪降人间受苦受难，有感于小主人牛郎对它的饲养和爱护，除了感恩图报辛勤耕作外，还挖空心思想要为牛郎撮合一段美满的良缘。最终，金牛星得知天上的七仙女，时常结伴到人间来溜达，甚至在东边山谷中的明镜湖里沐浴。于是便在夜间托梦给牛郎，要他第二天清晨天未明时到湖畔，趁仙女们戏水时，取走一件仙女挂在树上的衣衫，头也不回地跑回家来，便会获得一位美丽的仙女做妻子。牛郎将信将疑地翻山越岭，在晓雾弥漫中，果然瞥见七个绝色美女在湖中嬉戏，粉装玉饰，云鬓花颜，不觉为之心神荡漾；旋即抱起矮树上一件粉红衣衫，飞奔而回。这个被抢走衣衫而无法回到天庭的仙女就是织女，当天夜里，她趁着夜幕的掩护，轻敲牛郎的柴扉。在微明的灯影里，一个是诚实憨厚，壮硕俊朗的少年农夫，一个是美艳如花，柔情似水的天上仙女，两人一见钟情。幸福的生活过得总比痛苦的生活要快一些，时光荏苒，眨眼三年，织女已为牛郎生了一男一女两个孩子，老黄牛已死，留下的一对牛角挂在墙上，牛郎舍不得老黄牛，天天对着牛角发楞。织女私自偷下凡间的事最终被天帝明白，天兵天将把她拘回宫里，牛郎此时真是而今识尽愁滋味，欲说还休，欲说还休！一对小儿女也天天哭着要妈妈，牛郎肝肠寸断，想着曾给过他无限帮忙和关怀的老黄牛，抱着牛角痛哭。谁料一不细心，牛角掉到地上，奇迹发生了，两只牛角竟然变成两只箩筐，牛郎把两个孩子放入箩筐中，准备一肩挑起，寻找娇妻，一阵清风吹过，两只箩筐像两只强有力的翅膀，蓦然平地飞升，腾云驾雾，风驰电掣般地飘飞在霄汉之中，眼看娇妻就在前面，牛郎奋力追求，眼看赶上了，却被王母娘娘察觉，拔下头上的金钗，在牛郎与织女之间一划，立刻出现了波涛汹涌，白浪滔天地银色河川，从此一个河东，一个在河西，遥遥相对，却无法相见。鹊鸟十分同情牛郎与织女的情真意挚，每年夏秋之间，趁银河风平浪静的时候，群集河上，口尾相衔，搭起一座鹊桥，让牛郎织女相聚。“鹊桥崔鬼河宛转，织女牵牛夜相见。”据说七夕过后，鹊鸟的羽毛都会七零八落地脱掉不少，就是因为辛苦搭桥的缘故。（找同学描述，说出大意即可，注意时间）是的，牛郎与织女的故事真是让人感动。每年七月初七晚上是他们一年一度相会的日子。这天晚上会有无数喜鹊飞来，为他们搭成一座长桥，便于他们相会，人称“鹊桥相会”。传说织女精于纺织，能将天上的云织成锦缎，是织造云锦的巧手，所以，这天夜晚天空的云彩异常好看。旧时风俗，少女们要于此夜陈设瓜果，朝天礼拜，向织女“乞巧”。这个美丽神话，引起了古往今来多少诗人的咏叹。那么最早传唱这一神话题材的诗作是什么？（最早是见于汉魏时的古诗：《迢迢牵牛星》。板书题目）今日这堂课，我们就来共同学习这首诗。2、正音练习A朗读课文我们来一齐朗读《迢迢牵牛星》这首诗，注意要有感情，“迢迢牵牛星”预备起，好的，大家读得不错，可是开头部分似乎不太整齐，大家明白为什么吗？大家发现没有，这首诗的题目和开头一句完全一样，这是为什么呢？（可能有学生看了注解，有反应）对，我们先来看看课本注解1，明白了吧。它收录在南朝梁代的所编的《文选》，像这样以每首诗的第一句作为题目的诗歌还有另外18首，题为《古诗十九首》。我们再把此诗读一遍刚才大家开始读的是一样，但不是从同一地方读起。我们再把此诗读一遍，这次记着从标题读起，以后读书也应养成这样的习惯，“迢迢牵牛星”预备起。（在学生读书时，在黑板上写上“纤纤”，“脉脉”，重点指出，并根据前两此学生读书情景而增删）这个词怎样读呢？qian还是xian呢，对，读xian，maimai还是momo呢？，读momo。3、正文A自读此刻给大家两分钟的时间阅读这首诗B问题：好，时间到a)这首诗是把牛郎织女的完整故事都告诉我们吗？是在复述故事吗？还是写了某一部分看看课本。（生答）（教师给予提示：相见？相爱？分离？）很好，织女写的是离别后的情形。b)我们明白牛郎织女被银河所阻隔，那么具体环境情景到底是如何呢？诗中“迢迢牵牛星，皎皎河汉女”“迢迢”，遥远的样貌，“皎皎”，明亮的样貌，“迢迢”“皎皎”我们称其为叠音词，大家找找，这首诗共有多少个叠音词呢？对，共有六个。把他们划出来。这首诗掌握这六个叠音词比较重要。（教师把这六个词标在黑板上，首先在迢迢后标上路远）迢迢——路远环境皎皎——星明亮描述纤纤——手细织女札札——织布声的（不成章，零如雨）相思盈盈——水清浅悲痛的脉脉——情之深原因c)牛郎织女只能一年一度相会，那么在平时不能相见的时间里，牛郎织女各自都在干什么啊？把相关的语句找出来。首先牛郎在干什么呢？有哪些描述吗？（生答）对，诗篇当中并没有对牛郎进行直接刻画。那么，织女呢？（织女平时都在做什么呢？）哦，在织布，哪里看出来呢？很好，“纤纤擢素手，札札弄机杼。”（标上“纤纤”“札札”）织女轻巧地摆动着柔美洁白的双手，一扎一扎地穿梭纺织。刚刚我还听到有同学说织女在“哭”，哪里写织女哭呢？“泣涕零如雨”，那里的“涕”是鼻涕还是眼泪呢，诸葛亮的《出师表》一文中最终一句写到“今当远离，临表涕零，不知所言”里的“涕”又是什么意思呢？对，都是眼泪的意思，织女哭得泪如雨下。d)并且这位织女是终日“札札弄机杼”却织“不成章”，心灵手巧的织女一整天在织布却织不成布，还“泣涕如雨”呢？难免让人奇怪，引起读者的极大好奇？大家明白她哭的原因吗？e)具体在哪里体现呢？是的，在最终的两句“河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。”原先啊，织女是因为浓浓的相思而悲伤不已。是啊，虽然又清又浅的银河阻挡着他们相见，但割断不了的是有情人的`无尽相思。河汉，就是指银河，古诗最终两句交代了织女悲痛的原因。（板书：悲痛的原因）C串讲课文刚刚我们从环境描述——织女的相思——悲痛的原因对这首诗这首古诗资料进行了解，我给大家再把文章的大意串讲一次，看课本，(一边是)遥远的牛郎，（一边是隔着银河的）灿烂的织女。轻巧地摆动着柔美洁白的双手，一扎一扎地穿梭纺织。一整天都织不成布来，哭得泪落如雨下。银河的水又清又浅，相隔的距离又有多远呢？在又清又浅的银河两边，只能含情注视而不能互诉衷肠。教师问：《迢迢牵牛星》全诗没有一字直接写织女对牛郎的思念，