第二单元声音的世界四年级科学上册期中知识强化手册（冀人版）

四年级科学上册期中复习第二单元声音的世界知识梳理知识强化生活中的声音丰富多彩，在不同的地方可以听到不同物体发出的声音（电铃、闹钟、瀑布、飞机、朗读、小鸟）我们可以用抖动、敲打、揉搓、吹气等方法让一张纸发声；不借助其他任何物体，只利用自己的身体，也能发出声音。如击掌、拍腿、打嗝、唱歌、打响指等。用橡皮锤敲击音叉的叉股，音叉发出了声音，用手摸叉股，叉股有振动感，用发生音叉接触平静的水面，发声的音叉可使平静的水面溅出水花。用鼓槌敲击鼓面，使鼓发出声音，鼓上的纸屑会随鼓面的振动而跳跃。将钢尺的一端用手固定在桌边，另一只手压住钢尺的另一端向一侧弹拨，钢尺发出声音，这时钢尺来回运动。发声的物体在振动着，声音是由物体的振动产生的。物体停止振动，声音也随之消失人发声是喉部的声带在振动，蟋蟀的发声是翅膀在振动，音响发声，是喇叭在振动。鸟儿的鸣叫是鸣膜在振动，小提琴发声是琴弦在振动;风发出声音是空气在振动等。将闹钟放入玻璃罩内，能听到声音；用抽气筒抽出空气后，就听不到声音了。空气可以传播声音，真空不能传播声音，声音可以在空气中向各个方向传播。把音叉的末端紧贴桌面中央，两个同学耳朵紧贴桌面，敲击音叉，两个同学都能听到音叉的声音；用手指轻轻挠桌面，也能清晰地听到声音；在水槽中用两个小石块互相轻轻敲击，可以听到石块的撞击声；用手拍打鱼缸的左侧，鱼儿会迅速游向鱼缸的右侧，当用手拍打鱼缸的右侧，鱼儿会游向鱼缸左侧。所以声音可以在固体、液体中传播，且可以向各个方向传播。取两个纸杯，将纸杯底部开一个小孔，分别将棉线两端塞入杯中并固定，一个简单的土就做好了。声音可以通过棉线、尼龙线、铜线、软管里的空气进行传播，不同材质的物体传播声音的能力不同。用铜线等金属线做出的土通话声音大是因为金属线光滑，阻力小，声音传播速度快，传声效果好。航天员在月球工作时,需要借助无线电通信设备或手势才能沟通交流。无线电是指在所有自由空间（包括空气和真空）传播的电磁波用力敲击音叉时，声音大，轻轻敲击时，声音小。声音的强弱可以用音量来描述，音量大表示声音强，音量小表示声音弱。一只手将钢板尺按在桌边，保持钢板尺位置不变，另一只手用力拨动钢板尺，尺子振动幅度大，声音强；再轻轻拨动钢板尺，尺子振动幅度小，声音弱。声音的强弱是由物体振动的幅度大小决定的。声音的高低可以用音调来表示,音调高声音就高,音调低声音就低。用橡皮锤敲击铝板琴上不同的铝板，铝板越长,音调越低;铝板越短，音调越高。取长度相同、粗细不同的两根橡皮筋，套在塑料尺上，用铅笔将两端支起。用相同的力拨动两根橡皮筋，粗橡皮筋振动慢，产生的声音音调低，细橡皮筋振动快，产生的声音音调高。声音的高低是由物体振动的快慢决定的，物体振动越快，音调越高；物体振动越慢，音调越低。13、制作六弦琴，在纸盒的一面挖一个孔，将6根橡皮筋平行地固定在纸盒上，保持橡皮筋之间的距离相等。裁一张硬纸，折成三棱柱，放在6根橡皮筋下面，将橡皮筋支起来。分别调节6根橡皮筋的松紧程度，使他们发出不同的音调。（绷紧高音，不绷紧低音）制造水杯琴:①准备六个相同的玻璃杯，在玻璃杯内依次倒入不同量的水。②用小棒分别敲击玻璃杯,倾听玻璃杯发出的不同声音的音高。③调整玻璃杯中的水,水越多，发出的声音越低，水越少，发出的声音越高。14、耳朵是重要的听觉器官。人的耳朵分为外耳、中耳和内耳三个部分。外耳包括耳廓，外耳道；中耳包括鼓膜，听小骨；内耳由耳蜗、听神经组成。15、耳廓：收集声音；外耳道：声音的通道；鼓膜：将声波转化为振动；听小骨：传递振动到内耳；耳蜗：将振动转化为听觉信号；听神经：将听觉信号传到大脑。声音经耳廓、外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗、听神经传到大脑。16、用细金属丝制作一个圆环，将圆环放入粘稠的肥皂水中，立即取出，可以看到金属环上形成了一层肥皂膜，对着肥皂膜讲话，可以看到肥皂膜振动，以此可以模拟声音引起鼓膜振动。17、生活中（1）经常掏耳朵（2）洗澡、游泳时，污水进入外耳道（3）经常使用耳塞（随身听）（4）滥用抗生素等药物。（5）长时间处于高强度的噪声环境中等行为会影响耳的健康。18、听诊器的工作原理：人体器官振动,带动听诊器振动片振动。继而听诊器内的密闭气体随之震动，通过耳塞进入人耳。而塞入耳朵的一端，由于腔道细窄，气体振动幅度被放大，同时遮蔽了其他的声音，使人听得更清楚。19、次声波和超声波是不能被人耳听到的，但却可以通过特殊的仪器发射和接收。(1)大象用次声波进行交流;(2)人们利用超声波诊断身体疾病:(3)台凤和海浪摩擦会产生次声波，所以人们可以利用仪器监测次声波，从而预警台风;(4)利用超声波清洗非常复杂精细的零件。20、噪声计是用来测量声音强弱的仪器，声音强弱的单位是分贝。使用噪声计时要离开地面，离开墙壁，以减少地面和墙壁的反射声的附加影响。21、凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音都是噪声。如(1)课间同学们的吵闹声、吆喝声;(2)同学们在楼道里奔跑声;(3)同学们蹦跳、玩耍发出的声音;(4)校门口汽车的鸣笛声。（5）外班音乐课过高的唱歌声22、噪声的来源于危害：生活中的噪声来源主要有四种：（1）交通噪声（2）工业噪声（3）建筑施工噪声（4）生活噪声。噪声会（1）干扰睡眠，（2）干扰交谈和思考，（3）诱发多种疾病，（4）引起烦恼，(5)噪