学前教育专业职业生涯规划书

职业生涯规划书10页3800字数班级：姓名：

扉页姓名：班级：专业：电话：年龄：地址：院校： 目录TOC\o"1-2"\h\u20641前言 前言在写下我的专业设计书时，我问了自己：什么叫专业设计呢？用大家熟悉的话说，就是职业生涯设计书，但它又有所区别于职业生涯设计书。狭义上来说，职业生涯规划是指个人发展与组织发展相结合，通过对职业生涯的主客观因素分析、总结和测定，确定一个人的奋斗目标，并为实现这一事业职业目标，而预先进行生涯系统安排的过程。而专业设计的范围就比职业生涯规划稍微小了一些，它偏向于对所学专业的分析理解，为大学的学习生活和工作后短期内的发展定下计划。一、自我介绍我是泉州幼儿师范高等专科学校学前教育专业的一名在校（大四）大学生，性格阳光开朗，有很好的亲和力，喜欢并善于同孩子打交道；在校期间积极参加社团组织、活动，专心投入，开展工作，注重组织协调和团队合作能力的培养和锻炼。另外假期实践曾做过兼职，增加了生活上的阅历，锻炼了自己的工作能力，且具备良好的综合素质和复合型人才的条件。二、自我分析（一）职业兴趣对于任何职业的认识首先都应该从自身的性格出发，我通过霍兰德职业兴趣测评工具对自己的职业人格进行了测评，结果如下ASC型性格友善、对人慷慨、乐于助人，容易与人相处。喜欢倾听和关心别人，与人交流沟通，能够敏锐察觉别人的感受。个性热情，渴望表现自己，有丰富的想象力和创造力，乐于创造新颖、与众不同的成果；喜欢借助文字、声音、动作或色彩来表达内心想法和对美的感受。敢于冒险，喜欢竞争，精力充沛，个性积极，喜欢快节奏的生活；善于沟通协调，内心追求权力、权威和物质财富。（二）性格特征我的优点：我会考虑行动对他人的影响，关心保护朋友，愿意为朋友献身，有为他人服务的意识，愿意完成自己的责任和义务。我愿意从事一些对社会、对他人有帮助、有意义的工作，从而实现自己的价值。我的缺点：我是一个比较主观的人，有时过于自信，总觉得无论什么事情我都可以做好，在没有达到预期效果的时候，我会感到沮丧，会很在意别人对我的看法。（三）职业能力专业技能：自学能力强，能够很好地学习学校中所学的知识，并加以运用。沟通技能：擅长人际交往，与人打交道，可以很快地与人亲近接触，但是也有很高的上升空间。组织能力：进入大学以来，多次参与组织活动，在其中发挥着积极的作用。计算机水平：熟练掌握Word，Excel，PPT等办公软件的使用与制作。表达能力：具备里良好的沟通协调能力，能够进行有效沟通。（四）职业价值观我的职业价值观，自我成就满足智力刺激，我想要成为知识的传授者进而转变为引导者和促进者，我希望通过自身努力为教育事业奉献最大的价值，继而满足自我成就幼儿教师这一职业完全符合我的职业方向。（五）自我认知小结通过职业性格的分析和探索，让我更加认同自己在职业选择上的决定，发现幼儿教师类的工作更加适合我，幼儿教师工作的真实性更是让我觉得工作的真正意义。所在，能够专注于某件事情，说明我适合从事幼儿教师的工作；合作共赢的精神，让我愿意和同伴共同奋斗，接收工作中的各类挑战，细心周到，有始有终，这些个性特征都有助于我成为优秀的幼儿教师。三、环境分析（一）家庭环境分析我们的家庭氛围都是开明、民主的，家里长辈极其尊重我的个人想法，充分认同我的选择，不会将他们的意志强加给我，也支持我朝着自己的意愿和喜好的方向发展。原生家庭的教育，促成了我广交挚友、情感细腻、谨慎认真、独当一面的保护者人格特征，为我今后的职业生涯发展打下基础。（二）学校环境分析学校特色：我校以“学生第一，真诚服务”的服务宗旨，为学生提供优质的教育教学服务，培养了一代又一代社会精英。专业学习：在这里浓厚的学习氛围，优秀的师资队伍，优越的学习条件，这些都成为我学习的有利因素。从以前走出的优秀学姐学长身上能学到许多东西，他们也成为我们学习的榜样，使我的学习更有动力。实践经验：我在学校期间参加支教活动、植树活动、青年志愿者服务活动等公益活动，既提升内在品质的锻炼，也增长自己的见识。（三）社会环境分析随着社会经济的发展，人们教育观念的提升，国民受教育程度呈现一个上升的趋势。导致我国人才出现竞争日趋激烈的现象，大学生就业难、失业率居高这些问题，都使我们的就业环境看起来不容乐观，现在出现大学毕业生每年逐渐增加，但是需求量呈现饱和的状态。（四）职业环境分析目标职业幼儿教师工作内容上课、备课、制定相关教案；跟家长进行电话沟通，进行家长关系维护；家长会相关事务；学生出席率维持；课前、后学生照顾；各式活动协助及主持；教室及教具的维护和管理。任职要求大专或以上学历，具备学前教育专业经验，有幼教资格证书、普通话证书；热爱幼教事业，性格活泼，能唱会跳，有一定的表演能力，有英语、音乐、舞蹈、琴棋书画特长者优先；有爱心、耐心、责任心及良好的师德风范，具备较强的带班能力及与家长沟通的能力；有团队合作精神，能承受一定的工作压力。四、职业目标分解与组合（一）职业目标的确定职业目标：将来从事幼儿教师工作。职业发展策略：进入市级公办幼儿园从事幼儿教师工作。职业发展路线：走教育路线。SWOT分析表4-1SWOT分析表内部环境因素优势因素（S）弱势因素（W）沟通能力良好学习能力较强精力比较旺盛性格情绪稳定知识面不广专业基础知识不够扎实社会经验缺乏做事考虑不够全面外部环境因素机会因素（O）威胁因素（T）企业对人才的需求增大更广阔的就业机会高校扩招，新竞争者数量增加企业对人才要求提的提高五、实施步骤表5-1实施计划表计划名称时间跨度目标策略和措施短期计划大学期间学好专业知识，假期实习本专业相关工作，签约目标工作单位，顺利毕业。注重专业技能的培养，特别是语言应用能力的培养；争取好的实习机会，积极进行实践，锻炼自己的能力，为将来踏入社会积累经验；从生活中的各种事情了解自己的优缺点。中期计划毕业后三年做到熟练独立完成日常工作；达到可以带新员工的熟练地步。在日常工作中总结最高效受用的工作方式逐渐将积累转化为能力。长期计划毕业后五年不断学习各方面的知识；提高自己的能力，增长各方面见识，积极博取提升的机会不断地加强自身在工作岗位的学习，低调做人，积极做事；和上级领导建立一种更加互信和理解的工作关系，构建好良好的集体意识观念。六、评估反馈（一）评估内容职业目标评估（是否需要重新选择职业？）假如一直不能达到该目标的要求，那么我将考虑进入一家舞蹈培训机构，从事舞蹈老师的工作。职业路径评估（是否需要调整发展方向？）当我在幼儿教师行业一直停滞不前，或遇到不可抗拒的因素导致无法继续完成该目标，我将舞蹈老师这个方向进行发展。实施策略评估（是否需要改变行动策略？）如果在预计期限内没有达到自己的要求，那么我会分析没有达到的原因，实时调整，尽量从各方面改进，来达到自己的要求。（二）评估时间任何事物都是运动、变化、发展的。由于社会环境、家庭环境、个人情况等一些因素的变化，以及各种不可预测因素的影响，为了使规划行之有效，我会半年进行一次评估，并及时修订。一般情况下，我定期（半年或一年）评估规划；当出现特殊情况时，我会随时评估并进行相应的调整。（三）规划调整的原则在实现自己计划的过程中，必不可少的会因为一些不必要的事情从而改变了自己的计划，比如说在毕业之后三年内如果不能成为幼儿教师，那么也不能灰心，同样可以快乐并努力奋斗着，我相信只要付出一定就会有回报的。（四）备选方案1.备选目标舞蹈老师2.行动方案备选职业路径：顺利毕业——进入培训机构从事舞蹈老师——走艺术发展路线七、职业道德幼儿成长的过程就是一个学习和模仿的过程，所以作为一名幼儿教师，作为幼儿学习模仿的重要对象，幼儿教师更应该以身作则，注意自己平时的一举一动，在潜移默化之中，教给孩子们正确、积极地待人接物的方式。同时，在幼儿面前一定要做到言行一致，以此来得到孩子的信任，提高自己在孩子的信服力，更好地开展学前教育工作。结束语有了职业规划书固然好，但更重要的，在于其具体实践并取得成效。任何目标，只说不做到头来都会是一场空。然而，现实是未知多变的，定出的目标计划随时都可能遭遇问题，要求有清醒的头脑。其实，每个人心中都有一座山峰，雕刻着理想、信念、追求、抱负；每个人心中都有一片森林，承载着收获、芬芳、失意、磨砺。一个人，若要获得成功，必须拿出勇气，付出努力、拼搏、奋斗。成功，不相信眼泪；成功，不相信颓废；成功不相信幻影，未来，要靠