中彩那天教学设计 公开课教学设计

单元第二单元课题5、《中彩那天》总课时2课时课型精读课主备教师唐丽景审核教师蔡秀清【教学目标】1.准确认读“拮、寐”等6个生字，结合具体语境理解“拮据、梦寐以求”等词语。2.能正确、流利有感情地朗读课文，初步学习把握课文的主要内容。3.在理解课文内容的同时，学习作者通过人物神态、动作表现人物内心的表达方法。【教材分析】《中彩那天》讲的是一个修理厂的技工，无意中抽中了大奖，但是抽中了大奖的彩票却是他帮同事代买的。这篇课文的内容很有感染力，因此要引导学生走进文本，与文本进行对话，感知课文内容的同时，读中品味，感受文中人物的思想品质，体会作者表情达意的方式。【教学重点及难点】教学重点：体会父亲诚实、讲信用的品质。教学难点：理解“道德难题”之“难”。【教具或课件准备】多媒体课件第一课时教学过程任课教师自主意见一、导入新课，初读课文。1.中彩是什么意思？假如有一天你中奖了，奖品是一辆崭新的奔驰牌汽车，你可能会有什么样的表现？板书课题二、整体把握，学习生字词。1．检查生字词。（1）【课件出示】奔驰馈赠迷惑不解捎信拮据梦寐以求（2）指名领读。（3）指导读好多音字“据”。A多音字组词。B指导读好带多音字的句子。2．把握课C“拮据”是什么意思？D你从句子中的哪个地方读懂的“拮据”的意思？小结：联系上下文想一想，词语的意思就读懂了。E齐读带“拮据”的句子。（4）指导理解“梦寐以求”的意思。A指名读。B指名读“寐”字在字典里的意思：睡觉。C“梦寐以求”是什么意思？（做梦都想要就叫“梦寐以求”。“梦寐以求”仅仅是指晚上做梦想要吗？还在什么时候想？（1）这篇课文主要写了一件什么事？（2）根据学生的回答总结板书：得留道德难题还（父亲得到了一辆汽车，但这辆汽车是为库伯买的彩票中的，于是父亲面临着一个难题：是把车留给自己还是把车还给库伯。最后父亲选择了把车还给库伯。）（3）小结（4）指名概括课文的主要内容。三、细读课文，探究“道德难题”之难，学习表达之方法。1．把车留给自己还是还给库伯曾经令父亲为难。课文是怎么写父亲的为难的呢？默读课文的3—8自然段，找出写父亲曾经因为这个事为难的句子画上波浪线，想一想哪些词句写出了父亲的为难？2.学生默读并完成要求。第二课时教学过程任课教师自主意见一、复习导入1.朗读课文把车留给自己还是还给库伯曾经令父亲为难。课文是怎么写父亲的为难的呢？默读课文的3—8自然段，找出写父亲曾经因为这个事为难的句子画上波浪线，想一想哪些词句写出了父亲的为难？2.学生默读并完成要求。3·汇报。（1）不一会儿，我看见父亲开着车从拥挤的人群中缓缓驶过。只是，他神情严肃，看不出中彩带给他的喜悦。A哪些词句写出了父亲的为难？（神情严肃）B神情严肃是什么样子的？闭上眼睛，跟着老师的朗读走进当时那个场景，你仿佛看到父亲带着什么样的表情开着车从人群中缓缓驶过？师范读。C指导朗读D小结：作者抓住了“神情严肃”这一个神态，就写出了父亲的左右为难。（2）我几次兴奋地想上车与父亲共享这幸福的时刻，都被他赶了下来。A哪个词写出了父亲的为难？（“赶”）为什么？B你觉得父亲是怎样“赶”他下来的，谁来表演一下？用一个词语形容一下。（毫不留情地极不耐烦地心烦意燥地。。。）C指导朗读：随机让学生把形容的词语带到句子里面读。小结：作者抓住“赶”这一个动作，也让我们感受到了了父亲的左右为难。（3）母亲让我仔细辨认两张彩票有什么不同。我看了又看，终于看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的K字。可以看出，那K字用橡皮擦过，留有淡淡的痕迹。A这段话从哪里可以看出父亲的为难？B父亲为什么要用橡皮去擦那个K字？也就是说，父亲用橡皮去擦那个K字，是想要把那辆车留给自己，对不对？你觉得他有理由把车留给自己吗？（要从课文中找理由）。C那么多的理由可以让父亲留下那辆车，父亲可不可以因为这些理由把那辆车留给自己？为什么？是呀！这辆车，还又不想，留又不行。此时的父亲，一定左右为难。想象一下，父亲在擦这个K字的时候，可能会有什么样的表情？可能会有什么样的动作？二、领悟“诚信”之美，理解重点句子。1.当道德的天平出现时，父亲曾经左右为难。但是最后，父亲选择了什么？板书：天平2.你们有没有想过，父亲虽然失去了一辆梦寐以求的车，他得到了什么？板书：诚信3.这正如母亲所说，我们一起读：4．所以，作者说，中彩那天父亲打电话的时候是我家最富有的时刻。齐读三、总结下课：这节课我们一起探讨了困扰着父亲的道德难题，学习了作者抓住人物的神态和动作来表达情感的方法。板书设计:5中彩那天还留诚信道德难题作业设计:一、读一读，选一选。

1.这位好心人的馈(guìkuì)赠令灾区人民感动万分。

2.贫困山区的人民生活十分拮据(jūjù)。

3.我梦寐(mèiwèi)以求的是2008年和父母一起去北京看奥运会。

二、我能把下面的词组补充完整。

技术(精湛)工作()色彩()

体会()神情()山路()

三、选一选，填一填。