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Word教育叙事-我们教师被优生淡忘，差生怀念

每年的暑假，我总会遇到以前我的许多学生。工作十几年了，教书没有给自己带来多少物质享受，倒是精神上，因了这些千里迢迢来看我的学生而舒畅开怀。久而久之，我发现了一个不愿相信的秘密：这些来看望我的学生在读书时成绩都不好，也就是大家常说的差生。而那些老师心目中的宝贝——优生一个也没看到。成绩好的学生，总是有一种傲气。但几乎所有的老师都会忽视他们的这种错误。他们听惯了表扬的话，你情真意切的一次批评他也许觉得伤了他的自尊，你早忘了，他却记在心里了，千万次的好，没有抵过一次批评。因为只有优生才能让做老师的感到光彩与荣耀，在与同事们无形比拼的时候，也会为此优秀的弟子觉得自豪且得意。况且在现行的以分数定输赢，教学成绩与奖金挂钩的情况下，也只有优生才能给在清水衙门里的清贫的老师带来少许切实的安慰和利益。至于那些成绩不好，又喜欢给老师带来麻烦的差生，老师们又怎么能喜欢起来呢？不仅反感，而且在他们偶尔问问题的时候，老师也会失去耐心，三言两语给以打发。差生听惯了批评和指责，你偶尔的一次耐心的教育，他感到是久违的温暖，也许会改变他的人生观。原以为这样的努力，真的可以让那些为之付出许多汗水的优生，深深地记住并怀念。不求他们会在教师节的时候来看望自己，至少能让我们在同事面前觉得容颜有光的小小卡片，应该记得寄上一张把。可惜这样小小的企盼却几乎是奢侈。那些被我们倾注了无数辛劳的优生们，在考上大学后，便似乎淡忘了自己的母校，更毫不留情地将我们教师扫出了记忆。记得有一次去城里办事，中午没法赶回学校，只能找了一个饭店，准备吃饭。刚进去就过来了一个小伙子，他热情地和我打招呼：“老师好，也来吃饭吧？”并立即叫服务员在他自己的桌上加了一套餐具。在吃饭过程中，他还讲起读书时怎么调皮，我怎么教育等等，从他的同事口中我知道他姓王，可怎么也记不起他的名字。他了解到我吃饭后就要回去，就叫他的司机送我回了学校。唉，为什么总是这些被老师曾不屑一顾过的学生，才会结结实实地将老师记住且尊敬着呢？于是这些年我改变了许多，对于学生尽可能做到了一视同仁。曾几何时，我终于想明白了那些来看我的学生，读书时的所谓差生们将我们并不高尚的身影，牢牢地刻在了心中。或许有不少同行会拿而今的教育来掩盖自己曾有的淡漠，是这种急功近利的方式让有些教师把所有的精力都给了少数优生，而且人为地给这些成绩优秀的学生带上包括德育在内的一切光环。可是我们忘了并不是只有教育，才给了他们一颗只重名利的淡漠的心。恰恰是我们自己，在育人的初始就忘记了，我们所要给予学生的不只是成绩，还有比成绩更重要的，那就是平等、善良、仁慈、爱心、珍惜、感恩。所以没有一个学生，可以让我们忽略和放弃，否则，我们被愈多的差生怀念，优生淡忘，那么教育

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