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文档简介

单元技能训练目视比色法测定水中微量铬

职业关键力气:学习新学问的力气;依据实际问题提出解决问题的方案。学问目标:理解目视比色法的定义;把握目视比色法的方法;把握限界分析的方法;理解浅色液体的色度概念。特地技能:把握标准色阶的配制方法;把握用目视比色法测定水中微量铬的方法。素养目标:培育学生精益求精的学习态度与试验态度;培育学生对所做试验结果进展自我评价的力气;培育学生团队合作与竞争的力气。课程任务问题一比较两份KMnO4溶液的颜色深浅,推断其浓度凹凸?为什么?结论:一样条件下,颜色越深,则浓度越大。理论缘由、定义、方法缘由:颜色越深,其对应的物质浓度越高。吸光度与浓度是相互关联和影响的。定义:用眼睛观看比较溶液深浅,来确定物质含量的分析方法。方法:将有色的标准溶液和被测溶液在一样条件下对颜色进展比较,当溶液液层厚度一样,颜色深度一样时,两者的浓度相等。AS=εS·cS·bS

Ax=εx·cx·bx

具体方法目视比色法常用标准系列法进展定量。配制标准色阶和试样、显色假设待测溶液与标准色阶中某一标准溶液颜色深度一样,其浓度亦一样。假设介于相邻两标准溶液之间,则被测溶液浓度为这两标准溶液浓度的平均值。具体方法比较推断实施环境一套比色管、移液管、容量瓶、标准贮存液、显色剂问题二设计试验方案,用目视比色法测水中微量铬?配制标准色阶〔移液加水显色定容〕配制试样溶液〔一样条件显色〕比色分析请学生争论并设计方案。显色反响、显色剂铬在水中常以铬酸盐〔六价铬〕形式存在,在酸性溶液中,六价铬与二苯碳酰二肼反响生成紫红色协作物,可以借此进展目视比色。显色反响:将待测组分转变有色化合物的反响称变显色反响显色剂:与待测组分形成有色化合物的试剂称为显色剂。二苯碳酰二肼为此显色反响的显色剂。限界分析限界分析要求确定样品中待测杂质的含量是否在规定的最高含量限界以下。操作方法配制限界浓度对应的标准溶液,与试样在一样条件下显色,比较颜色的深浅推断待测组分是否超过允许的界限。假设某厂生产的产品中要求Cr(VI)的含量不得大0.02μg/L,假设你是该厂的分析检测员,你如何用目视比色法来进展分析测定?你会承受标准系列法进展分析测试吗?为什么?学生训练、教师指导操作留意事项:标准色阶的浓度间隔应小,尤其是颜色接近试样的溶液。不用在有色灯光下,比较颜色。应自上而下观看比色管里溶液的颜色。浅色液体的色度、分析工业产品中浅色液体的颜色如何比较?浅色液体化学品的色度,GB605-88规定,应承受以铂—钴标准液为标准色的目视比色法来测定。液体的色度的单位用黑曾〔HaZen〕或度来表示,黑曾单位是指每升含1mg以氯铂酸〔H2PtCl6〕形式存在的铂,2mg氯化钴〔CoCl2·6H2O〕的铂—钴溶液的色度。

总结学生归纳目视比色法的特点:优点:仪器简洁、操作简便、灵敏度高。缺点:主观

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