2023年《课程与教学论》试题及答案

--1-2023总分：100分 题量：39题一、单项选择题〔共30题，共30分〕A.杜威B.洛克D.赫尔巴特此题解析：暂无解析A.活动分析B.解放兴趣C.八年争论D.泰主罗义此题解析：暂无解析A.赞科夫B.巴班斯基C.维果茨基D.列昂节夫此题解析：暂无解析A.教师供给选择的过程B.家长供给选择的过程D.学校供给选择的过程正确答案：C暂无解析5.A.教学过程B.教学原则C.教学方法D.教学设计此题解析：暂无解析A.苏格拉底C.柏拉图此题解析：暂无解析A.斯腾豪斯B.泰勒C.塔巴此题解析：暂无解析A.克伯屈C.巴罗D.杜威此题解析：暂无解析〔〕A.课程B.课程编制D.怎样编制课程此题解析：暂无解析A.工作分析B.课程审议C.活动分析D.职业分析此题解析：暂无解析A.行为主义教学论C.尝试教学论正确答案：D此题解析：暂无解析A.从做中学B.反省思维C.主动作业D.问题教学此题解析：暂无解析A.情境模式B.目标模式C.批判模式D.过程模式此题解析：暂无解析A.目标原则正确答案：C此题解析：暂无解析A.巴班斯基D.瓦根舍因正确答案：C此题解析：暂无解析A.根本性、根底性、范例性正确答案：A暂无解析A.一般进展B.自我实现C.全面进展D.情感进展此题解析：暂无解析A.教育目的D.课时目标此题解析：暂无解析A.普遍主义C.实践理性D.解放理性正确答案：C暂无解析阅历或学习者的阅历中选择课程要素的过程。课程编制B.课程开发C.课程实施D.课程选择此题解析：暂无解析A.被动适应论C.滞后论此题解析：暂无解析A.整合性此题解析：暂无解析A.杜威B.卢梭D.夸美纽斯此题解析：暂无解析A.古德莱德D.杜威此题解析：暂无解析A.技术理性B.实践理性C.解放理性D.理论理性此题解析：暂无解析A.形成性评价D.内在评价正确答案：A此题解析：暂无解析的教育家是利维B.泰勒D.莱斯此题解析：暂无解析A.随机访问教学情境教学D.问题教学正确答案：D此题解析：暂无解析A.学术中心课程D.人格中心课程此题解析：暂无解析A.先知者此题解析：暂无解析二、问答题〔970〕“教育目标分类学”有哪些根本特征?育目标超越了学科内容。目标取向、过程取向、主体取向三种评价取向各自的本质是什么?的。简述程序教学的含义与教学设计的原则。定步调、低错误率提倡综合课程的根本依据是什么?联的。学生的进展与当代社会生活息息相关。学生的心理进展具有整体性。教学过程的本质表现在哪些方面?程与人类一般生疏过程的学过程是教养和教育的统一。论述“共同解决问题型”教学方法的含义、价值与实施条件。答：含义：是通过师生的民主对话与争论而共同思考、探究和解决问题，由此获得学问技能、进展力量和人格的教学方法。、制造性、交往力量等。的洞察和理解的前提下才能对这种教学方法更有效地利用。世界课程改革有哪些进展趋势?据此应如何深化我国的课程改革?答：趋势：国家课程开发与校本课程开发的统一;把信息技术学问和学习者的个人学问作为课程内容的有机构成;提倡多样化的课程构造;重视课程实施的争论，重视教师进修;提高课程改革的科学化水平，建立专家询问机构论述课程与教学目标设计的策略。(一)目标分解①进展学习需要和兴趣的分析②进展学习任务选择③进展学习任务的组织(二)任务分析①确定学生的起点力量②分析使能目标及其类型(三)起点确定①分析学问的学习所需要的先备学问和,技能②目标力量的分析(四)目标表述论述综合课程在全国大规模推广的可能性要点：学生能够产生学