2021级计算机应用技术金融信息技术方向专业人才培养方案

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SHIJIAZHUANGPOSTSANDTCLECOMMUNICATIOHSTECHNICALCOLIEGE

2021级计算机应用技术

（金融信息技术方向）

专业人才培养方案

计算机系

二。二一年八月

编制说明

本专业人才培养方案根据《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实

施工作的指导意见》《高等职业学校计算机应用专业教学标准》《职业教育专业

目录（2021年）》等文件制定，适用于石家庄邮电职业技术学院计算机应用技术

（金融信息技术方向）专业面向全日制学生的人才培养。

本专业经过邮政企业、邮储银行、金融IT企业、网络技术企业调研、

2018-2020届毕业生跟踪调研和2019-2020级在校生学情调研，分析计算机产业

发展趋势和邮政企业、邮储银行、金融IT企业、网络技术企业人才需求，明确

本专业面向的职业岗位（群）所需要的知识、能力、素质，结合实际落实教育部

计算机应用技术专业教学标准，准确定位专业人才培养目标与培养规格，构建计

算机+金融特色课程体系，明确教学内容、教学方法、教学资源、教学条件保障

等要求。

本专业人才培养方案由学院网络教研室与泰克网络实验室等共同制订，并经

学院专业建设委员会论证，学院党委会审定通过，准予公布实施。

主要编制人：

计算机系：朱艳红教授计算机应用技术专业建设负责人

王月春高工计算机系主任、移动应用开发专业建设负责人

曹素丽副教授大数据技术专业建设负责人

张少芳副教授信息安全管理应用专业建设负责人

阎力欣高工专业课程建设负责人

游自英讲师专业课程建设负责人

泰克网络实验室：王娜华为HCIE讲师

泰克网络实验室：郝健华为HCIE讲师

石家庄方卫信息系统技术有限公司：郭丽华副总经理

目录

一、专业名称及代码错误!未定义书签。

二、入学要求错误!未定义书签。

三、修业年限错误!未定义书签。

四'职业面向错误!未定义书签。

五、培养目标与培养规格错误!未定义书签。

六、课程设置及要求错误!未定义书签。

七、学时学分安排错误!未定义书签。

八、教学进程总体安排错误!未定义书签。

九、实施保障错误!未定义书签。

十、毕业要求错误!未定义书签。

2021级计算机应用技术（金融信息技术方向）

专业人才培养方案

一、专业名称及代码

专业名称：计算机应用技术（金融信息技术方向）

专业代码:510201

二、入学要求

普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力。

三、修业年限

三年

四'职业面向

（一）职业面向

表4-1计算机应用技术（金融信息技术方向）专业职业面向

所属专业大所属专业对应行业主要职业类主要岗位群或职业资格证书或技能等级

类（代码）类（代码）（代码）别（代码）技术领域举例证书举例

邮政业（60）2-02-10计算机网络工邮政营业员

货币金融服GBM20210信程技术人员邮政储汇员

电子与信息计算机类务（66）息和通信工信息系统运行1+X网络系统建设及运维

大类（51）（5102）软件和信息程技术人员；维护工程技术职业技能等级证书

技术服务业4-2-07-01邮人员1+XWeb前端开发职业技能

（65）政营业员普通柜员等级证书

（二）职业发展路径

主要就业单位：邮政企业、邮储银行与其他金融机构、金融IT公司、网络

技术公司。

可从事的工作岗位：初始岗位为网络系统维护、柜面业务办理、信息系统运

行维护、金融客户服务等岗位；晋升岗位为网络系统运维工程师、综合柜员、信

息系统运维工程师、金融客服主管等岗位。

表4-2计算机应用技术（金融信息技术方向）专业职业发展路径

序号工作岗位典型工作任务职业能力及素质要求支撑课程

1.组建中小型网络，制定及实施网1.熟悉网络技术及常见网络设1.计算机网

备；能够进行网络设备常见故障络

络优化与网络安全策略；

网络系统的诊断及排除；2.企业组网

2.常见网络设备维护及排障；

维护2.具备一定的网络组网能力；技术

13.网络终端设备的日常管理和故障

（核心岗3.掌握基本网络优化技术；3.工程文档

位）排除；4.掌握基本网络安全技术；撰写实训

4.定期维护网络终端设备：5.掌握终端设备常见故障排除方

5.快速熟悉新的终端设备。法。

1.了解计算机硬件，了解网络基1.货币金融

1.邮政储蓄、邮政电子汇兑、代理本技术，熟悉计算机系统使用；学

前台柜员

基金、代理保险业务日间业务处理；2,熟悉金融储汇业务，能够熟练2.银行柜面

2（核心岗

柜员签到、尾箱领用、报表打印、使用金融业务软件。业务

位）2.

业务处理、日终处理。3.邮政业务

与管理

1.熟悉Windows、Linux操作系1.Linux系统

1.Linux系统安装、设置与管理；统；管理

信息系统2.Windows系统安装、设置与管理；2.熟悉信息系统运行维护流程；2.网络服务

运行维护3.DNS、WWW、FTP等服务器的配置3.具备常用软件环境搭建能力；配置与管理

3

（核心岗熟悉网页制作技术,具备网站设

与管理；4.Web3.H5

位）网站开发与维护能力；计与制作

4.常见软件环境搭建；

5.良好的文档编写能力；4.WEB服务器

5.Web网站建立、管理与维护。

6.良好的语言表达和沟通能力。技术

具备一定的计算机和金融知.货币金融

1.银行卡中心信审岗主要审核确认1.1

识；学

客户信息，确定用户授信额度，客服

2.熟悉金融系统的业务流程；2.银行柜面

岗完成储蓄人工服务，催收岗主要是

3.高度负责的客户服务意识；业务

金融客户催客户还款，高风险岗主要根据客户

44.良好的心理素质和应变能力：3.计算机应

服务

透支还款情况甄别客户的风险程度：5.良好的沟通能力和语言表达能用基础

客服岗主要完成用户咨询问题g1复；力。4.数据分析

2.办公软件使用，文档编写；工具与应用

3.服务效果测试与评估。

（三）核心岗位等级证书

表4-3计算机应用技术（金融信息技术方向）专业核心岗位等级证书一览表

序号职业技能等级证书名称颁证单位等级关联课程

货币金融学

1邮政储汇员职业资格证书人力资源和社会保障部中级

银行柜面业务

2邮政营业员职业资格证书人力资源和社会保障部中级邮政业务与管理

1+X网络系统建设与运维职计算机网络

3工业和信息化部初级、中级

业技能等级证书企业组网技术

1+XWeb前端开发职业技能工业和信息化部H5网站设计与制作

4初级

等级证书网页动态技术

五'培养目标与培养规格

（-）培养目标

本专业培养思想信念坚定，德智体美劳全面发展，具有一定的科学文化水平,

良好的职业道德、人文素养和创新意识，精益求精的工匠精神、掌握金融领域计

算机及网络运行维护等专业知识和技术技能，具备认知能力、合作能力、创新能

力、职业能力等支撑终身发展、适应数字经济发展的关键能力，具有较强的就业

创业能力和可持续发展能力，面向邮政企业、邮储银行等金融企业与金融机构、

金融IT公司、网络技术公司领域，能够从事网络系统基础运行维护、金融柜面

业务办理、信息系统运行维护、金融客户服务等工作的高素质技术技能人才。

（二）培养规格

1.素质

具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导，在习近平

新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有爱国情感、

国家认同感、中华民族自豪感，遵守法律，遵规守纪，具有社会责任感和参与意

识。

具有良好的职业道德和职业素养。遵守、履行道德准则和行为规范；尊重劳

动、热爱劳动；崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；具

有集体意识和团队合作精神，具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、职业生

涯规划意识等；具有从事相关职业应具备的其他职业素养要求。

具有良好的身心素质和人文素养。达到《国家学生体质健康标准》要求，具

有健康的体魄和心理、健全的人格；具有一定的审美和人文素养。

2.知识

（1）掌握思想政治理论并指导学习生活实践；

（2）掌握一定的数学、外语知识；

（3）掌握网站及网页设计制作知识；

（4）掌握网络及网络运维知识；

（5）掌握数据处理方法；

（6）了解云计算、大数据等计算机最新技术。

3.能力

通用能力:

（1）独立思考、逻辑推理、信息加工能力，语言表达和文字写作能力;

（2）终身学习的意识和能力，自我管理能力；

（3）与他人合作的能力；

（4）创新思维和创新创造能力；

（5）动手实践和解决实际问题的能力。

专业技术能力：

（1）Linux、Windows系统运行维护能力;

（2）金融柜面业务办理能力；

（3）计算机及终端设备维护能力；

（4）网络组建与维护能力；

（5）信息系统运行维护能力。

六、课程设置及要求

主要包括课程结构、课程体系和课程简介等三部分内容。

(-)课程结构

形势与政策11思想道德与法治高等数学A大学语文劳动教育

公

共

军事理论11体育英语1英语II军事训练

基

础

课毛泽东思想和中

大学生职业发心理健康教育入学教育

国特色社会主义计算机应用基础

展与就业指导

理论体系概论创新创业基础毕业教育

专

业

系统管理H5网站设计与制作数据库原理与应用C

基LinuxA

础货币金融学基础B

课程序设计基础网页动态技术A计算机组装与维护B

专

业银行柜面业务B计算机网络A网络服务配置与管理B1

核—«1

心1

互联网金融技术B企业组网技术WEB服务器技术

课

课1

程_1

结

构

专

业

拓

展

课

图6-1课程结构

（二）课程体系

第一阶段第二阶段第三阶段第四阶段就业岗位

核心职业能力分解

技术基础能力培养核心能力培养综合能力培养拓展能力培养

金融机构柜员

货币金融学基础

邮政金融业务办理互联网金融技术B邮政柜员

（证）银行柜面业务银行柜面业务实训Python技术基础BA

与数据处理►A

邮政业务与管理（证）（证）数据分析工具与应金融客户服务

（证）用C

网络及终端设

计算机组装与维护计算机网络A（赛、

网络及网络系统运企业组网技术路由与交换技术备维护

B、HX融入）

行维护►（赛、1+X融入）—►云计算技术基础

Linux系统管理八网络服务配置与管-►•

网络技术综合实训工程文档撰写实训网络系统维护

（赞）理B（赛）

程序设计基础网如嗖

网页动态技术A

网页制作与WEB网H5网站设计与制作应用系统开发部署

站开发►（1+X融入）AA多媒体技术基础

2X融入）综合实训►；IYEB网站开发

WEB服务器技术

数据库原理与应用C

信息系统维护

]I

课赛证岗

1，X网络系统建设与运

邮政与金融特色课程计算机网络应用比赛

岗课赛证邮政营业员

课赛融合课程维职业技能等级证书

四融合网络系统管理比赛就业岗位

1+X证书融入课程邮政储汇业务员I+XWeb前端开发职业

互联网+创新创业比赛

分层进阶创新创业课程技能等级证书

图6-2课程体系

（三）课程简介

1.公共基础课程

课程

课程目标主要内容教学要求课程思政元素

名称

形势与本课程主要对大学生进行形势与政策教育，帮助大学生每学期按照《教育部高校”形势与政策”学生按照任课教师线下教学安排，每学思政课

政策正确认识新时代国内外形势，深刻领会党的十八大以来课教学要点(上下辑)》要求，主要讲授期同时完成线上微课学习，综合运用讲

党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革、党的理论创新最新成果，新时代坚持和发授、翻转课堂、线上线下讨论及参观实

面临的历史性机遇和挑战，引导大学生准确理解党的基展中国特色社会主义的生动实践，马克思践等多种方式开展教学，平时成绩占比

本理论、基本路线、基本方略。深入学习贯彻党的十九主义形势观政策观、党的路线方针政策、60%,期末闭卷考试成绩占比40%。

大精神，深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义基本国情、国内外形势及其热点难点问题，

思想“三进”工作，宣传党中央大政方针，树立“四个帮助学生准确理解当代中国马克思主义，

意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。关注深刻领会党和国家事业取得的历史性成

热点焦点问题，科学分析我国和平发展进程中的国际环就、面临的历史性机遇和挑战，引导大学

境和社会特征，增强社会责任和民族自信，培养担当民生正确认识世界和中国发展大势，正确认

族复兴大任的时代新人。识中国特色和国际比较，正确认识时代责

任和历史使命，正确认识远大抱负和脚踏

实地。

军事理以国防教育为主线，通过军事教学，使大学生了解掌握1.中国国防概况；教学方式：现场讲授与线上慕课混合式1.习近平强军思想；

论军事基础知识，达到增强国防观念、国家安全意识和忧2.国家安全；教学方法。2.爱国热情、民族自豪

患危机意识，弘扬爱国主义精神，促进大学生综合国防3.军事思想；考核方式：平时成绩占50%,期末考试感；

素质的提高，为解放军训练后备兵员和培养预备军官打4.现代战争；成绩占50%,使用机考系统考试。3.国防和国家安全形势

下坚实基础。5.信息化装备。相关理论；

4.政治思想素质。

思想道结合高职教育以就业为导向，以服务为宗旨，培养生产、本课程以马克思主义为指导，以习近平新1.采用案例教学法、视频教学法、参与思政课

德与法管理、服务第一线的高技能应用型人才的办学定位和人时代中国特色社会主义思想为价值取向，式教学法。

治才培养目标，本课程作为面向全体学生开设的一门公共以正确的世界观、人生观、价值观和道德2.课程学期成绩按过程性考核(60%)+理

必修课，其课程目标是：观、法治观教育为主要内容，共有六个专论综合笔试(40%)来考核。课程注重过程

1.知识目标：认识大学生活的特点，系统学习人生观、题：考核：考勤、课堂提问、课堂表现、单

价值观理论，领悟人生真谛，理解树立中国特色社会主领悟人生真谛、把握人生方向元作业、课堂随机小测、社会实践调查

义的共同理想。确立马克思主义的信念，弘扬中国精神，追求远大理想、坚定崇高信念报告等，形式多样，效果良好。过程性

做新时期忠诚的爱国者。了解社会主义道德基本理论，继承优良传统、弘扬中国精神考核60%计入课程学期成绩。理论综合

中华民族优良道德传统，明确公共生活、职业生活、家明确价值要求、践行价值标准笔试40%计入学期成绩。

庭生活等领域中的主要道德规范，掌握道德修养的基本遵守道德规范、锤炼道德品格

途径和方法。领会社会主义法治精神，了解我国主要的学习法治思想、提升法治素养。

法律制度，掌握社会主义法律修养的基本途径和方法。通过理论学习和实践体验，帮助大学生形

2.能力目标：能够培养学习生涯和职业生涯的规划设计成崇高理想信念，培养完善人格和良好心

能力；能够培养合理生存和职业岗位的素质能力；提升理素质和法律职业思维，弘扬爱国主义精

职业实践中德行规范的意识和能力：能够在熟悉职业素神，确立正确人生观、价值观、道德观和

质、职业理想及职业选择、职业法规等内容和要求的基法治观。

础上，培养成功就业和自主创业的意识和能力。

3.素质目标：通过课程教学，逐步提高学生走向社会发

展所需要的思想、文化、身心、法律、职业等方面的综

合素质和能力，重点培养学生良好的职业意识、职业理

想、职业道德、职业态度、职业价值观和职业纪律，更

好地促进高职学生成长成才和终身发展。

毛泽东本课程通过对马克思主义中国化理论成果的完整讲授，导论马克思主义中国化的历史进程与理课程综合采取专题式、案例式、讨论式、思政课

思想和帮助学生理解毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”论成果情境教育等多种教学方式开展教学。平

中国特重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主L毛泽东思想及其历史地位；时课堂成绩占比60%,期末闭卷考试成

色社会义思想是一脉相承又与时俱进的科学体系，引导学生深2.新民主主义革命理论；绩占比40%,注重过程考核，引导学生

主义理刻理解中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中3.社会主义改造理论；在学习过程中强化理论素养。

论体系国特色社会主义为什么好，促使学生坚定“四个自信”，4.社会主义建设道路初步探索的理论成果

概论增强“四个意识”，做到“两个维护”，牢记“国之大5.邓小平理论；

者”，做社会主义事业建设者和接班人。6.“三个代表”重要思想；

7.科学发展观；

8.习近平新时代中国特色社会主义思想及

其历史地位；

9.坚持和发展中国特色社会主义的总任

务：

10.“五位一体”总体布局；

11.“四个全面”战略布局；

12.实现中华民族伟大复兴的重要保障；

13.中国特色大国外交；

14.坚持和加强党的领导。

体育以身体练习为主要手段，通过合理的体育教育和科学的1.体育理论：1.坚持贯彻“健康第一”的指导思想，推1.政治导向类；

体育锻炼过程，达到增强体质、增进健康和提高体育素2.素质测试；进素质教育和面向全体学生，同时重视2.核心价值观教育；

养和职业能力。3.田径：课程内容的体育文化含量。3.社会主义道德教育：

4体.操;2.根据我院的具体情况，使选编内容力4.专业素养；

5.民族传统体育：求丰富多彩，为学生提供较大选择空间，5.师德风范引导。

6.专项技术。所选内容力求实际、实用、实效。

3.充分反映和体现教育部制定的《学生

体质健康标准》的内容和要求。

4.充分挖掘课程思政元素，将思想政治

教育贯穿于整个课程。

5.体育课总评采用百分制，满分100分。

其中分为过程考核（50分）、课程思政

（10分）、期末考试（40分）三部分。

高等数《高等数学A》教学的目的是使学生从理论、方法、能L函数及基本性质；1.教学方法：借助信息化教学手段，综1.介绍我国古代数学家

2.极限与连续；合运用问题驱动、情景教学、翻转课堂、的成就，增强学生的爱

学A力三方面得到基本训练，不仅使学生掌握基础知识和基

3,导数与微分：微课学习、数学实验等多种教学方法，国自信和民族自豪感。

本技能,为学习其他相关课程打基础;而且使学生掌握数4.导数的应用；开展线上线下混合式教学。2.计算课程，培养学生

5.积分简介；持之以恒、严谨认真的

学的思维方式和特点，培养学生应用数学的意识,融入渗2.考核方式：采用过程性考核与结果性

6.集合论初步；科学态度。

考核相结合的形式，其中期末理论综合

透数学文化思想和思政教育，为后继课程和终身学习打7.数理逻辑初步；3.小组活动，培养学生

下扎实的基础，让学生成为德才兼备、全面发展的社会8.简单的图论；考试占总成绩的50%,平时出勤情况、团结协作的能力。

主义建设者和接班人。9.线性代数简版。上课回答问题、完成线上线下作业、阶4.数学应用，培养学生

段测验等过程性考核占总成绩的50机的探索和创新精神。

英语I1.知识目标：掌握约3,000个英语单词及常用词组：掌将课程分为基础模块和拓展模块组成。基教学方法：1.树立正确的人生观、

握基本的英语语法，并能在职场交际中基本正确地加以础模块为职场通用英语，主要包括用英语(1)任务教学法。以任务组织教学，充价值观和就业观，用英

运用。进行自我介绍、致谢、问路与指路、日程分发挥学习者自身的认知能力，调动学语讲好中国故事，提升

2.能力目标：安排、天气预报、体育、节庆活动、就诊生已有的英语语言基础，在实践中感知、民族自豪感；

(1)能基本听懂日常生活用语和与职场相关的简单对等。认识、应用英语，在“做”中学，“用”2.礼貌友爱、感恩、守

中0时；

(2)能就日常话题和与职场相关的话题进行简单的交(2)合作教学。在课下训练中，要求学3.中国节气、中国功夫、

谈。生结组或结对训练，共同营造英语学习中国名山；

(3)能基本读懂一般题材和与未来职业相关的英文资氛围。4.立德修身。

料，理解基本正确。(3)情景教学。通过进行情景模拟，让

(4)能就一般性话题写命题作文，能填写和模拟套写与学生在虚拟情景中学习英语。

未来职业相关的简短英语应用文，语句基本正确，表达(4)“线上线下混合式教学+翻转课堂”

清楚，格式恰当。教学方法。利用智慧课堂开展线上线下

(5)能借助词典将一般性题材的文字材料和与未来职业混合式教学，使每位学生均可结合自身

相关的一般性业务材料译成汉语，译文达意，格式恰当。实际进行个性化学习；通过翻转课堂，

3.素质目标：使学生课前进行自主学习，课堂活动更

(1)掌握有效的学习方法和策略：