全国“十佳科技教育创新学校”申报材料

实用文档天津市第四中学天津市第四中学是伴随着新中国诞生而建立的天津市第一所完全中学，市级重点中学、国家级示范校，是教育部命名的全国现代教育技术实验学校、全国绿色学校、全国青少年科技活动先进校、天津市文明学校标兵、天津市德育特色校、天津市花园式学校、天津市青少年科学素质教育先进校。2011年连续第二年获得天津大学“中学校长直荐制”资格，是同济大学生源基地校，是全国首批"普通高中特色学校"项目校(全国仅100所)。学校注重教师队伍建设，师资力量雄厚，拥有国务院特殊津贴获得者1人，天津市特级教师3人，河西区特级教师3人、高级教师147人，市区及学科带头人15人，教师中已经取得研究生学历43人、占全校12%。涌现出天津市优秀班主任、天津市十佳青年教师、天津市教师基本功大赛一等奖获得者、天津市优秀科技辅导员等一大批优秀教师典型，构筑起学校发展的人学校坚持育人为本、德育为先，全面实施素质教育，坚持为学生成长奠基的理念，形成了以德促智、全面育人的办学特色。学校始终抓住培养学生创新精神和实践能力这条主线，重视个性发展，挖掘才智潜能。培养出中国少年科学院小院士、天津市十佳中学生、明天小小科学家等一大批全面发展的优秀人才。科技教育取得突出成绩，学校科技俱乐部成员二十个项目获得国家专利。每年都有数百名学生在学科、科技、体育、艺术等各类竞赛中获育成果。办学目标与办学特色再详细介绍些，前面规模简化些学校始终将科技普及教育作为实施素质教育的重要内容，注重学生创新精神和实践能力的培养。从1984年至今保持了天津市青少年科技活动先进校(青少年科技素质教育先进校)称号，先后荣获全国青少年科技活动先进校，全国绿色学校，全国《2001-2005中国青少年科技活动指导纲要》优秀示范基地校，全国青少年《科技之星》示范基地校，首批全国宋庆龄少年儿童发明奖优秀示范校，天津市专利工作先进学校，天津市第二批知识产权宣传教育示范校，天津青少年科技活动示范校等荣誉称号。学校科技教育的蓬勃开展，培养出一大批科技特长生。近年来，喜获全国奖16项，市级奖200余项。有60多项学生发明申报了专利，目前已有20名同学获国家专利证书，并多次获得天津市无线电测向比赛团体第一名和天津市机器人竞赛团体第一名、第二名等多项成绩。表1中列出了近三年我校获得的主要奖项。表12009-2011年学校获得的科技教育重要奖序号获奖时间获奖原因12009年第三届天津市青少年科技创新市长奖提名奖天津市市长教室照明节能智能控制系统22010年环境小硕士项目成果交流中国环境保护部参与环境小硕士项目研究32010年全国青少年机器人竞赛三等奖2项中国科协世博会自动送水机器人、FLL工程挑战赛42010年全国青年科技创新竞赛三等奖中国21世纪议程管理中心、教育部基础教育一种利用厨房排风装置废热的热泵热2.行业精英课程发展中心水器52010年天津市青少年机器人竞赛高中组团体第一名天津市科协创意、基本技能等多个项目获得一等奖62010年第八届"ITT"杯全国中学生水科技发明比赛暨斯德哥尔摩青少年水奖中国地区选拔赛三等奖中国环境保护部鱼缸水势能利用装置72010年第25届全国青少年科技创新大赛青少年科技实践活动二等奖1项、学生创新成果三等奖1项中国科协"关注气候变化，节能减排宣传进社区”实践活动82011年天津市青少年科学素质教育先进学校天津市科协92011年首届全国青少年环保发明大赛活动一等奖中国发明协会、中华环保联合会家庭水势能-电能转换存储利用装置2011年第七届“中国青少年科技创新奖"受到国家领导人王兆国、刘延东的接见共青团中央、全国青联、全国学联、全国少工委校园安全管理物联网系统(一)科技教育成果1999年成立的学生科技俱乐部，十几年来为学校的科技教育发挥了重要作用。一批批四中科技俱乐部的科技爱好者年年拜访科学家，参与科学实践活动，提升了科学素养，已出现一批科技特长生在工作后成为中国现代化建1.北大骄子我校原科技俱乐部电子部部长王瑞，在填报高考志愿时，选择了北京大学电子学系，后来又考入北京大学信息科学技术学院攻读博士。之所以选择培养了浓厚的兴趣。他参与设计完成的通讯卫星软件，在汶川地震以及北京奥运会保安通讯中发挥了重要作用，还取得了个人自主知识产权。信息部部长肖何、高川在上海、北京IT行业大显身手成为业务骨干。肖何赴美深造创业，在全球经济危机情况下，他却忙碌不停事业有成。全国创新大赛"先导小科学家"金奖获得者党岳在气象预报岗位上，运用创新思维指导云图的计算机编辑工作，获得单位领导的赏识和器重，得以在部门的重要岗位发挥作用。"明天小小科学家"一等奖获得者刘磊，在中学时代热衷于化学实验，积极参加科技活动，因此大学和研究生专业选择了生物工程，3.近年科技活动情况我校常年坚持开展学生科技教育活动，开设科技选修课，并积极组织学生参加各级科技竞赛活动，保持了较高的学生参与率和覆盖率，有力地促进表22009-2011年参加青少年科技活动和竞赛情况统计时间573注：科技竞赛主要包括青少年创新大赛、青少年机器人大赛、青少年小发明大赛、中小学信息技术创新与实践活动、小小科学家评选等。表32009-2011年主要科技竞赛获奖情况统计获奖项目获奖时间全国273153245全国2486484646831正在评选22正在评选12正在评选251431(二)科技教育保障具体措施新的教育质量观，注重培养学生的实践能力和创新精神，强调知识、能力和素质的协调发展。开设科学选修课程，开展丰富多样的科学探究活动，是实现这一目标的重要途径。为保证科学课程顺利实施，规范教师的教学行为，学校将科学类选修课程纳入学校课程，由教务处统一管理。例如，教务处要求教师制订每学期科学课程教学计划，教务处负责协调安排和组织指导教学计划的执行；要求授课教师严格执行学校规定的授课时间，不得随意倒课，不得拖堂；授课教师要运用灵活多样的教学方法授课，及时调整教学策略，保证教学质量；授课教师要严格学生考勤，规范课程管理，对学生的出勤进行记录和公示，并作为课程评价的重要标准。同时，学校注重加强与学生和家长的沟通，通过校园广播、e校通、电话、校园网等多种渠道将学生参与科学课程或科技活动的情况。此外，我校通过问卷调查、访谈等多种手段分析了解学生情况，为更好些举措对培养和提升学生科学素养起到了重要的作用。学校要求全体教师都是科学素质教育工作者，在学科教育及学校各项活动中渗透科学素质教育。走内涵发展之路，重要的是要建立一支高素质的科同时让科技骨干教师担负培训学校科技教师的任务；大力开展与先进学校的交流学习；扶持与科研机构和大专院校的合作共建。表4四中科技教师参加培训情况序号时间参加教师培训项目12008年刘姝弘王锡秋全国中小学知识产权教育暨师资研讨班22008年刘姝弘钟文艳"环境小硕士"项目教师培训32009年刘姝弘全国信息技术创新与实践竞赛培训42009年张文义全国青少年科技创新大赛观摩52010年刘姝弘王锡秋全国青少年未来工程师博览与竞赛培训62011年张文义天津市青少年科技专利辅导员72011年邵立无线电二级裁判员培训82011年刘姝弘全国机器人裁判长高级研修班92011年刘姝弘全国机器人教练员培训多方合力使我校科技教师队伍得到了长足的发展和壮大，教师的理论水平、教学能力和辅导能力不断提高，培养了一批热爱科技教育，掌握科学素质教育方法的优秀教师。目前，我校拥有专职科技教师7名，兼职科技辅导员42人，师生比约为1.4%,有6名教师为中国青少年科技辅导员协会会员。其中具有高级职称的有12人，中级职称的32人，初级职称的5人，大多数教师年龄在45岁以下。他们中涌现出全国优秀科技辅导员、天津市“播种太阳奖"最佳个人、市长奖获得者1名，市级优秀科技辅导员2名，区级优秀科技辅导员5名。刘姝弘、任莉、邵立、崔景泉、张文义、白迎合等几十位教师获天津市科技创新大赛指导教师证书。哪些制度保障?为鼓励教师积极参与青少年科学素质教育工作，我校每年进行优秀科技辅导员的评选和表彰，并根据表彰结果推荐市区优秀科技辅导员参评人选。在进行精神鼓励的同时，每年底还根据各位教师辅导学生获奖的成绩，颁发辅导员专项奖金。此外，在职称评定、晋级评优等多个教师极为关注的方面给予加分和政策倾斜。例如，刘姝弘老师刚到评定年限，即因为在科技教育方面的突出业绩，获得高级教师职称，并被评为天津市学科带头人后备人选，区级优秀学科组长，所带学科组也被评为河西区师德模范集体。五、打造科学课程，提升学生科学素养从学校教学实际出发，探索创新人才培养模式，开发特色校本课程，是提高学校办学品质，促进学校发展的需要，也是进行新课程改革，实施素质教育急需解决的问题。为突出我校"以德促智，全面育人"的办学特色，提升学生科学素养，我校将“培养学生的创新精神和实践能力，挖掘教师潜能，体现学校的办学特色"作为学校的办学目标，先后开设了20多门科技类校本课程。如虚拟仪器测控、无线电通信、智能机器人创意设计、计算机图形图像处理和环境小硕士等课程，并自主编写了"机器人制作"、"虚拟测控实训教程"等校本教材。虚拟测控校本课课堂学校确定每周三下午为科学课程时间及兴趣小组活动时间。学生根据个人兴趣爱好自主选课，实行"走班制"教学，满足了学生个性发展的需要。通过开设科技校本课程，学生系统地学习了科学研究的方法，体验到科技探究的乐趣，提高了学生的科学素养。表5中列出了近几年我校开设的科技教育校本课程情况。表5近年四中科技类校本课程一览表序号开设时间课程内容授课教师开设学段参加人数上课地点12009年图像处理刘慧初中科教楼初中机房22009年趣味编程任莉高中科教楼高中机房32009年环境小硕士钟文艳高中科教楼41842009年生活中的物理王静初中物理实验室52009年生活一点通李瑾婷高中科教楼实验室62009年空气污染情况监测杨慧英初中化学实验室72009年生活制作崔景泉高中通用技术实验室82009年生活DIY杨永铭初中物理实验室92009年设计师培训肖广香高中通用技术实验室2009年手工制作DIY陆宇初中生物实验室2009年溶液酸碱性对头发的影响测定郭飚初中化学实验室2010年中学趣味化学刘英莲高中化学实验室2010年让历史照亮未来的行程杨长英等高中高一5班教室2011年化学与生活张春霞高中化学实验室09-11年图形设计李海蓉高中科教楼高中机房09-11年虚拟仪器测控刘姝弘高中探究实验室09-11年无线电通信邵立初高中无线电工作室09-11年机器人设计刘姝弘初高中机器人工作室10-11年网页制作刘慧初中科教楼初中机房10-11年科教电影党宝津初中科技演播室10-11年光影爱好者石斌初中初一2班教室10-11年身边的物理知识刘桐森高中物理实验室10-11年程序设计陶成高中科教楼高中机房10-11年读书俱乐部陈淑玲等初中办公楼C20510-11年巧手之家王忠初中初一1班教室酸碱性对头发的影响测定"等课程都是与学生生活密切相关的，很容易吸引学生，从而提高学习兴趣。此外，我们本着"以提高带动普及，以普及促进提高"的原则，积极组织学生参加各级各类科技竞赛活动，以培养和挖掘学生中的优秀科技人才，并在校园上下形成一股浓厚的"科技"氛围。解释在科技课程的教学中，学校倡导教师采用自主探究、合作学习、任务驱动、主题项目活动、主体参与等教学策略实现课程目标，促进学生主动发展。在这些选修课中，学生大多组成了学习小组，有更大的自主性，更多的动手实践机会，更多的交流与争论。为了面向全体普及科技教育，学校平时开展内容丰富多彩的科技活动，激发学生参加科技活动的兴趣。比如，常年坚持邀请各个领域的中外学者、专家等来校进行科普讲座，举办科技成果展览，组织学生观看科普剧演出，参观学校技术发展展室等。每年我们还要举办一至两次全校性科技辅导讲座，由经验丰富的科技辅导员，对如何搞小发明，怎样写科技小论文，如何绘制科幻画等进行专题辅导。七、创新实践，开展特色科技活动在长期的科技教育实践中，我们不断进行青少年科技教育模式的创新和探索，1999年12月四中率先成立了天津市第一家校园学生科技俱乐部，提出了"科技育英才，挑战新世纪"的响亮口号。科技俱乐部下设十个分部：创造、模型、信息、无线电、电子、环保、生物、理化、科技美术、科学论我校每年开展一些规模较大的全校性科技教育活动，如：长年坚持的"科技周”、“环保宣传月”、节能调查等不断地掀起科技活动的高潮，给每一个学生创设展示自己才华的舞台，提高他们学科学、用科学的积极性。在每年的"世界环境日",近千名同学在校内、在社区开展清脏护绿行动。几年前，我校在挂甲寺街、天塔街建立了6个社区环保宣传站，年年坚持开展环保宣传，成为四中的品牌活动。在校团委的组织下，还成立了学生环保宣传小分队，定期深入街道、社区等公共场所进行环保宣传。每年开展校园科技创新大赛、小发明大赛等竞赛活动，选拔优秀学生参加市级和全国为鼓励学生积极参与到科技活动中来，在我校学生“校园之最”评选中特别设立了"创新实践之最"这一奖项，对参加科技活动成绩突出的学生进行大力表彰。