16护本《基础护理学》教案(2-)2023年

--0-西京学院《根底护理学〔含导论〕A1》课程/工程教案Ver1.0〕课程代码：10110140101课程类别授课专业专业教师课内学时内容设计

闻丽芬、侯诗箐 课程团队 根底护理教研团队〔〕专业必修〔√〕公共选修〔〕专业选修〔〕护理学本科陈玲总学时：64； 周学时：4； 理论学时：64；实践学时：0学时及内容安排：本课程实施课程教学，学生在预习的根底上，实行合作学习 课堂讲授、提问、争论互动等形式对相关学习任务进展合作式学习。2自主学习 学时及内容安排本课程实施课程教学每个班级分为5个学习小组，学生在课余时间对相关任务进展自主式学习，学习时间约为2学时。后续课程教学资源教学环境

2023-2023第一学年116理学及病理生理学、医用化学、药理学〔含导论)A2、安康评估、内科护理学、外科护理学等。教材及参考资料：.人民卫生出版社出版社.2023年5月《根底护理学》,李小寒.人民卫生出版社出版社.2023年6月.2023年7月其他教学资源：门户网：“://pmph/“pmph“://ipmph/“《根底护理学》网络课程：jh.ipmph院出版社，图书馆满足学生的学习需求。西京学院本科《根底护理学〔含导论〕A1》课程/工程教案西京学院本科《根底护理学〔含导论〕A1》课程/工程教案--0-单元

教案首页27 学时 2 周次1

第14学问第5章第1、2节 教学题目 病人的安全与护士的职业防护单元组织安排

50需求。为今后更加深入学习和适应临床实践打下坚实的根底。理论 业防护进展深层次的挖掘和探讨强化护理安全防范的学问 医院常见的担忧全因素及防范及常见护理职业暴露的预防措施。过案例分析生疏医院常见的担忧全因素及防范，教会学生掌专业 握保护病人安全的防护措施。教学 技能 2、正确识别职业暴露的有害因素，乐观查找有效的防护方法，达目标 到保护自己和病人的目的。及达 节课的学习培育护士学生的爱伤意识和人道主义情怀增成度 职业 强学生的自我保护意识加强护理工作的认同感同时增加对护道德 理工作的宠爱在学习过程中增加自信念为将来从事临床护理工作打下良好的根底。通识 教育学生理解在执业中做好患者的安全治理和个人的自我防护是力量 业道德的具体表达是提高护理质量的首要保证娴熟把握护理安全的内涵，理论联系实际能够学以致用。教学教学重点：保护病人安全的措施、职业暴露的有害因素。重点教学难点：医院常见的担忧全因素及防范，常见护理职业暴露及预防措施。难点西京学院本科《根底护理学〔含导论〕A1》课程/工程教案西京学院本科《根底护理学〔含导论〕A1》课程/工程教案--1-教学方法：承受行动导向法、任务驱动法、演示示范法为主要方式进展授课，结合争论、自主学习等方式。1、行动导向法：以案例为引线〔1〕素，承受临床保护病人安全的措施为行动导向，评估病人的安全，制定保护〔2〕通过学习承受护理职业暴露临床实际防护措施为行动导向，进展危急因素的分析、防护措施的制定。以此让学生参与到教学过程教学2、任务驱动法：通过设置情景，给学生布置任务，让学生带着任务进入方法重难点的学习，引导学生主动思考，完成任务，把握重难点。手段 3、演示示范法：通过和学生的协作，进展示范操作，再通过PPT演示，媒介强化学生记忆及标准，并布置学生课后相互练习手法，促使学生把握保护具的使用和标准预防的措施。见职业暴露的缘由和防护措施，一步步建构学问，形成技能。教学媒介：教科书、板书、多媒体、相关网站。教具预备：回缩型抽血针头，安全型留置针头，电脑等多媒体设备等1.讲评——回忆上章的相关内容，引入病人的安全与护士的职业防护。教学2.组织3.讲解——护理安全概述、患者的安全治理、护士的职业防护方法。方式4.操作――观看医院内常见的担忧全因素及危急因素，利用自己所学的学问和技能去躲避和防范。课内实践环节：实践课外实践环节：环节观看医疗护理活动中影响患者安全的因素，并能提出解决和改进的方法；了解护士执业活动中可能遇到的损伤及其防护措施。西京学院本科《根底护理学〔含导论〕A1》课程/工程教案西京学院本科《根底护理学〔含导论〕A1》课程/工程教案课外学习讲评

教学设计

注释及备注学生课外学习、活动、作业等的讲评。导入课案例及其分析引入病人安全和护士安全的重要性。提出教学内容、要求及学习重点。第一节病人的安全

提问〔5min〕P安全环境PPT一、影响病人安全的因素：★★〔一〕病人因素1-4；〔三〕医院环境因素：介绍环境可能对患者造成的安全问题，导入案1-2

〔四〕诊疗方面的因素：介绍设备、检查、治疗中等二、病人安全需要的评估：★结合学生自身经受，让学生谈谈评估的内容，帮助学生从两方面进展归纳和记忆〔一〕病人方面：是否良好是否因年龄、身体状况或意识状况而需要安全帮助和保护：感觉功能是否正常，是否舒适，是否能满足自己的需要；是否有影响安全的不良嗜好，如吸烟等；是否生疏医院环境等。〔二〕治疗方面：患者是否正在使用影响精神、感觉功能的药物。患者是否正承受氧气治疗、冷、热治疗。患者是否需要赐予行动限制或身体约束。病房内是否用电器设备，患者床旁是否有电器用品。者建立和维护一个安全、舒适的环境。三、医院常见担忧全因素及防范：★★★】：设置情景引入完成以下任务：护生能说出医院常见担忧全因素及防范1.机械性损伤：缘由：常见有跌倒、撞伤等

PT〔10min〕通过列举案例学生对影响病人安全因素的识记。PT-1-西京学院本科《根底护理学〔含导论〕A1》课程/工程教案西京学院本科《根底护理学〔含导论〕A1》课程/工程教案--10-防范措施：昏迷、意识不清、躁动担忧及婴幼儿患者：使用床档或其他保护具年老虚弱、行动不便者：应予以搀扶或帮助，常用物品应放于简洁猎取处通道和楼梯等进出口处应避开堆放杂物。简洁跌倒的高危病人：供患者行走不稳时扶持。浴室和卫生间应设置呼叫系统，

〔5min〕使学生在课堂上理解并记忆病人安滑垫 全需要的评标准操作：应用各种导管、器械进展操作时，应遵守操作规程，动作轻柔，防止损伤患者皮肤黏膜；妥当固定导管留意保持引流通畅。精神障碍的患者加强防护。2.温度性损伤缘由：热水袋、热水瓶所致的烫伤；冰袋、制冷袋等所致的冻伤；各种电器如烤灯、高频电刀等所致的灼伤；温度性损伤的防范措施：观看局部皮肤的变化。士应娴熟把握各类灭火器的使用方法。电器设备，使用前应进展安全检查，并进展安全用电的学问教育。缘由：长期受压所致的压疮因高压氧舱治疗不当所致的气压伤等压力性损伤的防范措施：见第六章第三节缘由：主要因放射性诊断和治疗过程中处理不当所致防范措施：正确使用X线防护设备；尽量削减患者不必要的身体暴露，保持照耀区域标记准确；一切物理性刺激和化学性刺激等〔二〕化学性损伤及防范缘由：药物使用不当〔如剂量过大、次数过多

估内容。PT〔15min〕通过设置情景，布置任着任务进入重难点的学至用错药引起。对制度在不良大事中占较高比例。和护理安全负责？防范措施：原则。给药时，严格执行“三查七对患者用药后的反响。做好安康教育，向病人及家属讲解安全用药的有关学问。〔三〕生物性损伤及防范微生物及昆虫对人体的损害防范措施：护士应严格执行消毒隔离制度加强和完善各项护理措施实行措施消灭昆虫〔四〕心理性损伤及防范心情不稳、精神受到打击而引起防范措施：护士应重视并人的心理护理，留意自身的行为举止；以高质量护理行为取得患者的信任，提高其治疗信念；与病人建立良好的护患关系；的态度对待疾病四：保护病人安全的措施★★★【任务驱动二】：〔一〕保护具的应用：是用来限制患者身体或机体某部位的活动，以到达维护患者安全与治疗效果的各种器具。1.小儿患者坠床发生几率高者实施某些眼科特别手术者精神病患者长期卧床、极度消瘦、虚弱及其他压疮易发生者皮肤瘙痒者【使用原则】短期使用原则随时评价原则【常用保护具的使用方法】床档

习。举例说明临床上简洁跌倒的高危病人群？3.支被架【留意事项】换体位，保证患者的安全、舒适。使用约束带时，其下须垫衬垫，固定松紧要适宜，并定时松解。确保患者随时与医务人员取得联系。约束的时间。〔二〕关心器的应用安全的护理措施之一。【目的】安全。【常用关心器】腋杖手杖【留意事项】使用者意识清楚，身体状态良好、稳定。选择适合自身的关心器。的支撑力。枯燥，无可移动的障碍物。且紧栓于拐杖与手杖的底端。练习疲乏时休息。本节小结：、了解：病人安全需要的评估。、生疏：影响病人安全的因素。3、把握：医院常见的担忧全因素及防范；保护病人的安全措施。导入课： 导入临床用近年非洲埃博拉疫情严峻。死亡率高达90%。世界各国都在抗击埃博拉。在中国派去援利的医疗队则格外精彩的完成了对埃博拉病人的救药错误案例治，且无一人感染。通过时事热点的引入，思考医疗队是如何既保护自己不被感染，又5-7教师启发救治了病人？进入今日的课程。一、职业防护的相关概念及意义：图片展现〔PPT〕讲解护士执业防护的相关概念及意义〔一〕职业防护的相关概念1.职业暴露〔occupationalexposure〕护理职业暴露〔nursingoccupationalexposure〕2.护理职业风险〔nursingoccupationalrisk〕3.职业防护〔occupationalprotection〕〔二〕护理职业防护的意义1．提高护士职业生命质量躲避护理职业风险营造和谐的工作气氛二、职业损伤的有害因素：结合图片讲解职业暴露的有害因素结合图片，让学生归纳护理职业暴露的有害因素1.细菌1、锐器伤、放射性危害、温度性危害1、化疗药物2、汞3、消毒剂4、麻醉废气〔四〕其他因素结合自身经受，例举临床发生的职业暴露，并让学生指出危急因素三、护理职业防护的治理【任务驱动一】：设置情景，说出职业防护的治理，你认为应如何保护好自己？〔一〕完善职业安全的组织治理〔二〕建立健全规章制度，提高整体防护力量1.健全制度2.标准各类操作行为〔三〕加强职业安全教育，强化职业防护意识1.职业安全学问的培训与考核〔四〕改进护理防护设备

这些医共同点？其共同点对护士有什么启发？导入心源性损伤案例8-9说明心理护理和医务人员的行为对防护设备及用品建立静脉药物配置中心〔五〕强化和推动标准预防【任务驱动二】什么是标准预防：1．洗手戴手套其他：口罩。隔离衣等环境掌握正确处理被污染的被服消毒可重复使用的设备教育培训〔六〕重视护士的个人保健四、常见护理护理职业暴露的预防措施者拔输液针后，不留神将针头扎伤自己手指，查病历后觉察该患者HIV性。

病人安全的重要性。教学视频播放请问：护士小王应马上实行哪些紧急措施处理伤口？依据规定她还应当做哪些工作？〔一〕血源性病原体职业暴露1.血源性病原体职业暴露的缘由：接触血液与体液的操作2.预防措施洗手：做好个人防护〔3)安全注射〔4〕医疗废物的处理〔二〕锐器伤锐器伤的缘由：医院治理因素护士因素病人因素锐器伤的防护措施：加强培训，提高安全意识配备足量的具有安全装置的护理用品建立锐器伤防护制度，标准个人行为标准锐器使用时的防护订正易引起锐器伤的危急行为正确处理使用后的锐器与病人沟通加强护士的安康治理锐器伤的应急处理流程保持冷静，戴手套者按标准快速脱去手套。处理伤口。评估源病人和受伤护士：进展血清学检测：依据检测结果实行相应的措施准时上报〔三〕化疗药物职业暴露化疗药物职业暴露的缘由预备化疗药物过程中可能发生的药物接触，常发生在药物稀释消灭裂开而漏出药物。或注射时针头连接不严密，导致药液外溢。化疗药物空瓶或剩余药物处理不当，可污染工作环境或仪器设备。直接接触化疗患者的排泄物、分泌物或其他污染物，如患者的服后，假设处理不当，也可使护士接触到化疗药物。化疗药物损伤的预防措施配制化疗药物的环境要求专业人员的配备化疗药物配制时的防护化疗药物给药时的防护化疗药物外溢的处理化疗药物污染物品的集中处理化疗药物暴露后的处理流程学问拓展：全自动化疗药物配制机器人1、汞泄漏的缘由、汞泄漏的预防措施、汞泄漏的应急处理学问拓展医务人员艾滋病病毒职业暴露的防护【小结】本节课学习了：病人的安全与护士的职业防护。：保护病人安全的措施，职业暴露的有害因素。医院常见的担忧全因素及防范，常见护理职业暴露及预防措施。把握和常见护理职业暴露及预防措施。治理。了解：病人安全需要的评估及职业防护相关概念及意义。〔课外学习要求〕1、医院中担忧全的环境因素包括哪几个方面？举例说明。2、为保护患者，如何防范机械性损伤？3、危重病人在使用约束具时，应留意什么？4、什么是锐器伤？锐器伤的预防措施有哪些？5、什么是标准预防？标准预防的根本内容和根本技术是什么？【课后分析及改进】本次课做到了因材施教，学生各有所得，整体教学效果良好。的理解思考带来了少许难度。本节课整体效果良好，能够实现预期的教学目标。【板书设计】第一节病人的的安全四、保护病人安全的措施一、职业防护的相关概念及意义〔一〕职业防护的相关概念护理职业防护的意义二、职业损伤的有害因素〔一〕生物性因素〔二〕物理性因素〔三〕化学性因素〔四〕其他因素三、护