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文档简介

《亮出我自己》教学设计执教:泉州市第二实验小学黄越靖【教学目标】1、通过熏陶，帮助学生认识自我。2、鼓励学生爱自己，对自己有信心，有表现自己的勇气。3、培养学生挑战自我、超越自我的个性习惯。【教学过程】一、揭示课题友谊来自真诚的介绍。由师生相互介绍名字导入课题——亮出我自己。二、〖活动一〗发现亮点1、帮空可乐瓶找回自信心。2、空可乐瓶对你有什么启发？（是的，天生我材必有用！即使是再平凡的空可乐瓶都有这么多用处，这么多亮点，更不用说咱们聪明的同学们了。下面，老师要请大家好好地亮出你自己！）三、〖活动二〗亮出自已1、引导学生发现自己的亮点。①个人才艺②良好学习或生活习惯③优秀品质2、在“太阳”卡片上写出自己的亮点。那么。你们有哪些亮点呢？请大家拿出自制的红太阳（师拿生的太阳，示范如何写亮点），把自己较为突出的亮点写下来，每个亮点用一个词写在一格上。3、集体展示亮点，师择优利用手机同频软件展示给让大家欣赏。3、上台交流展示。①师：（标出一、二、三、四组）下面，谁能上台把自己最大的亮点展示出来，你的太阳就可以为你们组升起（贴到你们组的位置上）。下面，我们各大组来PK一下，看哪一组升起的太阳最多。②谁先来为自己组增光？③原来我们班的同学有这么多的亮点啊，你们把我们的教室都照亮了。4、开放性展示。①不过，黄老师现在挺犯愁的，如果一个个地说过去，说到下课也不一定说得完的，老师有个提议：请还没有亮相的孩子找刚才上台展示的同学展示下自己的亮点，请听好要求。②出示温馨提示：互相礼让，脚步轻轻，有礼貌；（好，请刚才已展示过的孩子起立，脚步轻轻地坐到后面第一、二排位置上当会鼓励同学的小老师，）大方自信地“亮出我自己”。（请还未展示的孩子找后排的一位同学大方地“亮出你自己”。）小老师奖励对方小太阳。（请小老师欣赏完把你座位上的小太阳贴在对方额头上奖励他.）③谈体会。5、关注个别弱势孩子。四、活动三：自信秘方（教给一些增强自信的方法。）1、师：谁能分享一下，自己平时是怎样增强信心的？2、我这里也找到了一些增强信心的方法，瞧，你最喜欢哪一条？——（出示课件）☆昂首挺胸快步走；☆练习当众发言。☆收集有关自信的名人名言。☆每天对着镜子，给自己一个笑脸；☆常常对自己说：“我真的很不错！”师：心里学家格桑哲人认为：经常做一些积极向上的律动也能增强自信。来，我们练习一下。“我真的很不错“……来，跟老师一起学着做。3、唱歌：《我真的很不错》五、〖活动四〗总结提升总结。什么收获？什么

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