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文档简介

目 摘 核心 引 课程设计背 课程设计目 课程设计内 正弦波振荡电 LC振荡器基本工作原 各振荡电路的方案比较与分 振荡器的稳频方 改善型电容反馈电 电路设计及仿真成 参数计 进行仿 仿真成果分 课程设计心得体 参考文 核心词：LC；Multisim率稳定度104

振荡器是不需外信号激励、本身将直流电能转换为交流电能的装置。LC振荡器根据本身输出的波形可分为正弦波振荡器和非正弦波振荡器正弦波振荡器在广播通讯、自动控制、仪器仪表、高频加热、超声探伤等领域有着广泛的应用。2-12-1MHzC1C2kHz~L2，f0C3克拉泼（Clapp）2-1，(b)为其交流等效电路。它的特点是在前述的电容三点式振荡谐振回路电感支路中增加了一种电容C3，其取值比较小，规定C3<<C1，C3<<C2。

LRCRCR2R

CC图2- 克拉泼振荡CΣC1C2C3C

11

(2-1f01

(2-西勒（Seiler）2-22-21CΣ=C4+

≈

12πLC312πLC3C4 C4C3C2=800pF,C3=400pF,C4=20pF,C5=26.825pF,L1=200μH.C2C4C3C4R3=10.3ΩR4R1=4kΩ,R2

C13-1

1.6~1.8。LC更重要的是培养我们的能力！通过本次课程设计使我对通信电子线路又有了进一步的理解，增

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