湖南省岳阳市湘阴县城南四校2025-2026学年三年级上学期语文11月期中试卷（含答案）

第第页湖南省岳阳市湘阴县城南四校2025-2026学年三年级上学期语文11月期中试卷一、基础知识（42分）1．读语段，认真看拼音，规范写字词。在lǚxíng的途中，我看到路上的车辆都按照交通guīzé有序行驶，路两旁的杨树整齐地páiliè着，犹如一队队时刻zhǔnbèi着的士兵，花坛里的花朵zhēng相伸展腰肢，有红的、白的、紫的……这里的一切仿佛都在sù说着这座城市不断发展、不断富强的故事。2．下列加点字读音完全正确的一项是()。A．答应(dā)几乎(jǐ) B．处罚(chù)挑战(tiǎo)C．子弹(dàn)吞咽(yàn) D．背诵(bèi)凌乱(lín)3．根据形声字的特点，我知道“臌(gǔ)”这个字的意思可能与下列哪一项有关?()A．大鼓 B．声音 C．身体 D．食物4．对下列加点字词的解释，有误的一项是()。A．停车坐爱枫林晚(因为) B．湖光秋月两相和(和谐)C．知有儿童挑促织(挑选) D．意欲捕鸣蝉(想要)5．学校要办“秋之美”手抄报，下列词语最适合选用的一组是()。A．鸟语花香莺歌燕舞 B．金桂飘香果实累累C．暴风骤雨骄阳似火 D．冰天雪地银装素裹6．下列说法正确的一项是（）。A．《花的学校》的作者是印度作家泰戈尔。B．《在牛肚子里旅行》中，青头在好友红头的帮助下从牛肚子里逃脱。C．《犟龟》中，乌龟陶陶最终到达了狮王二十八世的宫殿。D．《一块奶酪》中，蚂蚁队长让最小的蚂蚁吃奶酪渣，是故意引诱小蚂蚁违反纪律。把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空。7．补全下列成语争恐四八上下提吊忙乱发中8．按要求完成练习①以上成语中，含“身体部位名称”的有、我还能再写一个类似成语。②《纪昌学射》中，纪昌苦练本领，最终成为一名的射箭能手(选词填空)。按要求完成句子练习。9．在方框里填上合适的标点符号。

这真是一个美丽的地方啊陈红高兴地说10．小松鼠找来松果当粮食。（改为“被”字句）二、能力提升（28分）根据课文内容填空。11．默写古诗①，歌声振林樾。②停车坐爱枫林晚，。③湖光秋月两相和，。12．补充名言或谚语①仁者爱人，。②，泰山移。③，不贰过。13．少先队员王葆幻想有一个宝葫芦，能帮助他解决生活上和学习上的困难。假设你有一个宝葫芦，你会用它来干什么？请在下面的横线上写一写。课外阅读。棕熊报恩一个深秋的下午，一位年轻的母亲在一棵柿子树下缝一顶童帽。她不时抬起头，轻轻地摇一摇安睡在摇篮里的婴儿。突然，年轻的母亲听见身后一阵响动。没等她有所反应，一头大棕熊已挡住了她回屋的路。棕熊伸出右爪，低声呜咽着，好像在恳求帮助。于是她鼓起勇气，看了看棕熊伸出的爪子，发现熊爪上扎着一根粗大的蒺藜(jílí)刺。“可怜的熊，”她叫道，“让我把这根讨厌的蒺藜刺拔出来吧。”“好啦，是不是好些了?”她问。这个毛乎乎的野兽既没说“是”也没说“不是”，而是飞快地伸出爪子，将摇篮推翻。接着它抓起摇篮，笨拙地走进了森林里。“你就这样表示感谢呀，棕熊?”年轻的母亲吃惊地叫着，并努力安慰哭叫的孩子。“你可能把我的孩子摔坏了!下次找别人帮助你吧。”她朝远去的棕熊挥了挥拳头，然后抱着孩子跑进了屋子，砰的一声关上了门。晚上，她丈夫回来了，问：“门口的摇篮里有很多梨，你是从哪儿弄来的?”年轻的母亲很惊讶，她打开门，只见摇篮果然在门口，里面装满了黄熟香甜的梨，整个漫长而寒冷的冬天他们都有梨吃了。14．联系上下文，我知道第2自然段中“恳求”的意思是：。15．读短文，请把你预测的内容和依据写在文后的方框内。16．作者是按照事情发展的顺序来叙述故事的，请给故事情节排排序。①棕熊粗鲁地拿走摇篮。②棕熊送梨报恩。③棕熊求救，获得帮助。正确的顺序：。(填序号)17．读短文可知，棕熊将摇篮推翻的原因是()A．这位母亲拔蒺藜刺的时候让棕熊感到很疼，它想要报复这位母亲。B．棕熊知恩图报，打算用摇篮装梨，报答年轻的母亲。C．棕熊喜欢那个摇篮，想要给自己的孩子用。三、表达运用（30分）18．作文。从前，有一户人家，主人养了一只胆子非常小的猫。不知道什么时候，一只胆子很大的老鼠在这里住下了接下来会发生什么事呢？请充分发挥想象，编写故事。别忘了给文章加上合适的标题哦！

答案解析部分1．【答案】旅行；规则；排列；准备；争；诉【解析】【分析】本题考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“旅行”的“旅”右边不要写错；“排列”的“列”不要写成形近字“例”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：旅行；规则；排列；准备；争；诉

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。2．【答案】C【解析】【分析】本题考查了多音字。多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也就不同。

A：“答应”的“答”读dā，表回应、应允，读音正确；“几乎”的“几”表“将近、差不多”的含义，应读jī，而jǐ表数量，如“几个”，因此A项读音有误。B：“处罚”的“处”为动词，表“惩处、处置”，应读chǔ，而chù为名词，如“处所”“到处”。读音有误。“挑战”的“挑”意思是激将、较量，读tiǎo，读音正确。C：“子弹”的“弹”为名词，指枪弹类武器，读dàn，读音正确；“吞咽”的“咽”为动词，表“咽下食物”，读yàn，读音正确，因此C项所有加点字读音均无误。

D：“背诵”的“背”表“凭记忆复述”，读bèi，读音正确；“凌乱”的“凌”为后鼻音，应读líng，而非lín（前鼻音），因此D项读音有误。

故答案为：C

【点评】本题考查常用多音字。对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，对学习过的多音字要注意积累，了解它们在什么情况下读什么，做题时才能得心应手。3．【答案】C【解析】【分析】本题考查了形声字。形声字是指汉字的一种造字方式。形声字分形旁和声旁。表示意义范畴的是形旁，表示声音类别的表声旁。在区分时要加以分析和理解，以防弄错。“臌(gǔ)”的偏旁部首是“月”，说明这个字和身体有关。

故答案为：C

【点评】形声字是小学阶段掌握的一个基础知识，对于形声字和形近字要学会区分。4．【答案】C【解析】【分析】ABD：正确。C：错误。“知有儿童挑促织”意思是家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢。挑，指的是用细长的物件逗引或挖、捉的意思。

故答案为：C【点评】本题考查了文言字词的翻译。在正确翻译文言语句的基础上把握文言字词的意思，做此题根据句意回顾所学认真作答即可。在平时的学习中，一定要做好积累，对于通假字、一词多义、古今异义、词类活用等特殊情况分类做好整理。5．【答案】B【解析】【分析】A：“鸟语花香”描绘的是春天鸟儿鸣叫、花儿飘香的景象，是春天的典型特征；“莺歌燕舞”描绘的是春天鸟儿喧闹活跃的景象，与秋天无关。所以选项A不适合描绘秋天，

B：“金桂飘香”描绘的是秋天桂花盛开、香气四溢的景象，是秋天的典型特征：“果实累累”描绘的是秋天果实丰收的景象，也是秋天的典型特征。所以选项B适合描绘秋天。

C：“暴风骤雨”描绘的是夏天暴雨倾盆的景象，是夏天的典型特征：“骄阳似火”描绘的是夏天烈日炎炎的景象，是夏天的典型特征。所以选项C不适合描绘秋天。

D：“冰天雪地”描绘的是冬天冰雪覆盖的景象，是冬天的典型特征；“银装素裹”描绘的是冬天雪后大地一片洁白的景象，也是冬天的典型特征。所以选项D不适合描绘秋天。故答案为：B【点评】本题考查了对词语的理解与运用。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵，还在于平时的积累和识记。6．【答案】A【解析】【分析】A：正确。

B：有误。《在牛肚子里旅行》是一篇科学童话，讲述了蟋蟀红头被牛吞进肚子里，它的好朋友青头鼓励并帮助它逃脱的故事。选项说“青头在好友红头的帮助下从牛肚子里逃脱出来”，但实际是红头被牛吞进肚子，青头在外面帮助红头逃脱。因此，选项的描述是错误的。

C：有误。《犟龟》讲述乌龟陶陶坚持参加狮王二十八世的婚礼，尽管路途遥远且被告知婚礼已取消，但它最终到达时，恰逢狮王二十九世的婚礼。选项说“到达了狮王二十八世的宫殿”，但实际是狮王二十八世已去世，它参加的是狮王二十九世的婚礼。因此，选项的描述是错误的。

D：有误。《一块奶酪》这篇课文讲述蚂蚁队长在搬运奶酪时，因奶酪渣掉落而犹豫是否偷吃，最终它选择让年龄最小的蚂蚁吃掉奶酪渣，展现了以身作则和关爱弱小的品质。选项说“是故意引诱小蚂蚁违反纪律”，但实际是蚂蚁队长经过思想斗争后，决定遵守纪律并让最小的蚂蚁吃，并非故意引诱。因此，选项的描述是错误的。故答案为：A【点评】本题考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。【答案】7．先；后；面；方；七；八；心；胆；手；脚；百；百8．提心吊胆；手忙脚乱；头重脚轻；百发百中【解析】【点评】本题考查补全词语。主要是培养学生养成积累词语的好习惯。能够准确的理解词语的意思。在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式、词语意思等进行分类积累，日积月累，厚积薄发。7．本题考查补写词语。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。

争先恐后：指争着向前，唯恐落后，形容人或事物都急于抢先，不愿落在他人之后的状态。

四面八方：指各个方向、各个地方，形容范围十分广泛，涵盖了所有的方位和区域。

七上八下：形容内心慌乱不安、心神不定，也可指事情进展不顺利，让人心里没底。

提心吊胆：形容十分担心、害怕，心里总是悬着，时刻处于紧张不安的状态。

手忙脚乱：形容做事时慌张忙乱，没有条理，手脚都不知道该怎么配合，无法从容应对。

百发百中：原指射箭、射击等每次都能命中目标，后也比喻做事有充分把握，每次都能成功。

故答案为：先；后；面；方；七；八；心；胆；手；脚；百；百8．本题考查词语积累、运用。①结合词语意思可知，含“身体部位名称”的有提心吊胆、手忙脚乱。像这样的词语还有：头重脚轻心不在焉等。②结合关键词“射箭能手”可知，“百发百中”符合句子语境。

故答案为：提心吊胆；手忙脚乱；头重脚轻；百发百中【答案】9．“；！”；。10．松果被小松鼠找来当粮食。【解析】【点评】（1）平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。

（2）本题考查了改写句子。改写句子，侧重于改变原句的形式或要求的其他形式的改变。在明确做题方法和步骤后，多加练习，熟能生巧。9．本题考查标点符号的运用。“这真是一个美丽的地方啊”是一个感叹句，后面加上感叹号；“这真是一个美丽的地方啊”这句话是陈红的语言，前后加上双引号；“陈红高兴地说”这说话的提示语在结尾，后面加上句号。

故答案为：“！”。10．本题考查改为“被”字句。“被”字句的基本结构是：被动者（动作行为的承受者）＋“被”＋主动者（动作行为的发出者）+动作成分。原句中，动作的发出者是“小松鼠”，动作的承受者是“松果”，动作成分是“找来当粮食”。所以答案是：松果被小松鼠找来当粮食。

故答案为：松果被小松鼠找来当粮食。【答案】11．牧童骑黄牛；霜叶红于二月花；潭面无风镜未磨12．有礼者敬人；人心齐【解析】【点评】解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。11．本题考查古诗句填空。①结合下句“歌声振林樾”，可知上句“牧童骑黄牛”，出自清代诗人袁枚的《所见》。②结合上句“停车坐爱枫林晚”，可知下句“霜叶红于二月花”，出自唐代诗人杜牧的《山行》。③结合上句“湖光秋月两相和”，可知下句“潭面无风镜未磨”，出自唐代诗人刘禹锡的《望洞庭》。故答案为：牧童骑黄牛；霜叶红于二月花；潭面无风镜未磨12．本题考查名言填空。①仁者爱人，有礼者敬人：，一个真正有仁爱之心的人会关心和爱护他人，把别人的福祉放在心上。②人心齐，泰山移：只要众人齐心，就能发挥足以移动泰山的巨大力量。③不迁怒，不贰过：不把自己的怒气转移到无关的人身上，不重复犯同样的错误。故答案为：有礼者敬人；人心齐13．【答案】假如我有一个宝葫芦，我会先请它帮我变出一台“知识吸收器”，让复杂的数学公式和英语单词像看电影一样印在脑海里。然后，我会让它为山区的小朋友变出暖暖的冬衣和会说话的图书，让他们的教室冬天不再寒冷，书本里的故事能自动朗读。最后，我希望宝葫芦能下一场“快乐雨”，雨滴落到的地方，争吵的人们会握手言和，枯萎的小树会重新发芽。当然，我知道真正的魔法藏在努力和善意里，宝葫芦只是提醒我要常常帮助他人。【解析】【分析】本题考查了实践作业、口语交际。完成此类口语交际是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。结合自己的想法解答即可。如：假如我有一个宝葫芦，我会先请它帮我变出一台“知识吸收器”，让复杂的数学公式和英语单词像看电影一样印在脑海里。然后，我会让它为山区的小朋友变出暖暖的冬衣和会说话的图书，让他们的教室冬天不再寒冷，书本里的故事能自动朗读。最后，我希望宝葫芦能下一场“快乐雨”，雨滴落到的地方，争吵的人们会握手言和，枯萎的小树会重新发芽。当然，我知道真正的魔法藏在努力和善意里，宝葫芦只是提醒我要常常帮助他人。

【点评】语文是实践性很强的课程，通过实践作业培养学生搜集和处理资料信息的能力，是提升语文素养的有效途径。【答案】14．恳切地请求。15．棕熊|根据文章内容预测，年轻的母亲帮助了棕熊，棕熊又把摇篮拿走了，再根据题目预测，应该是棕熊为了报恩，在摇篮里装满了梨并放在了她的家门口。16．③①②17．B【解析】【点评】本题考查阅读理解能力。阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。14．本题考查词语理解。结合棕熊伸出爪子、温顺叫着的动作，可知，它是在诚恳地请求年轻母亲帮助自己拔出蒺藜刺。

故答案为：恳切地请求15．本题考查预测能力。结合全文的内容和文章题目来预测即可。如：根据文章内容预测，年轻的母亲帮助了棕熊，棕熊又把摇篮拿走了，再根据题目预测，应该是棕熊为了报恩，在摇篮里装满了梨并放在了她的家门口。

故答案为：根据文章内容预测，年轻的母亲帮助了棕熊，棕熊又把摇篮拿走了，再根据题目预测，应该是棕熊为了报恩，在摇篮里装满了梨并放在了她的家门口。16．本题考查内容的梳理。故事先讲棕熊求救并获得帮助(③)，接着棕熊粗鲁，这是拿走摇篮(①)，最后棕熊送梨报恩(②))，是按照事情发展的顺序来叙述故事的，

故答案为：③①②17．本题考查内容的理解。从故事结尾“年轻的母亲很惊讶，她打开门，只见摇篮果然在门口，里面装满了黄熟香甜的梨，整个漫长而寒冷的冬天他们都有梨吃了。”可知，棕熊送梨报恩它推翻摇篮是为了用摇篮装梨报答年轻母亲。

故答案为：B18