感觉统合与孩子学习能力培养课件

感觉统合与孩子

学习能力培养主讲：王馨笛2021年6月30日一.感觉统合的起源二.什么是感觉统合失调三.感觉统合失调的原因四.感觉统合失调的表现五.感觉统合失调的危害性六.感统器械的使用及功能七.家庭中的感觉统合训练一、感觉统合的起源由美国南加州大学临床心理学专家爱尔丝博士〔Ayresa.J〕在1972年提出来的。爱尔丝博士认为“感觉统合〞是指将人体器官各局部感觉信息输入组合起来，经大脑统合作用，完成对身体外的知觉做出反响。只有经过感觉统合，神经系统的不同局部才能协调整体作用使个体与环境顺利接触；没有感觉统合，大脑和身体就不能协调开展。二.什么是感觉统合失调人类大脑有140亿个神经细胞，分为100多万个感觉区。儿童在成长过程中通过视、听、嗅、味、触、重力感、摩擦等，使外界感觉器官接受刺激，通过感觉神经传到达大脑，经由大脑的功能区整理、总结、组织后做出正确反响，大脑同时接受很多信息时，功能区必须协调、整合、统一才能做出多种正确的反响，这就叫感觉统合。否那么就会出现障碍和紊乱，行为上出现一系列的错误表现，即所谓的感觉统合失调。三.感觉统合失调的原因美国南加州大学爱尔丝博士及其他十二位儿童专家共同认为，儿童感觉统合失调，主要有以下两大原因造成：

A、生理原因〔先天〕

〔1〕胎位不正引起的平衡失调；

〔2〕早产或剖腹产造成幼儿压迫感缺乏，造成触觉失调；

〔3〕怀孕期间不正确的吃药和打针对幼儿造成的伤害；

〔4〕怀孕期孕妇缺乏足够的休息，以及吸烟、饮酒和浓茶、咖啡、毒品等造成胎儿大脑发育缺乏，引起出生后婴儿触觉发育不良。〔5〕遗传。

B、环境及人为的原因〔后天〕

〔1〕小家庭和都市化生活，使儿童活动范围变小，大人对幼儿过度保护，事事包办，导致儿童接受的信息不全面；

〔2〕父母太忙碌，辅导少造成幼儿右脑感官刺激缺乏；

〔3〕出生后，抱得多爬得少，没让孩子经过爬就直接学走路，产生前庭平衡失调；

〔4〕父母或保姆不让孩子玩土，玩沙怕弄脏，造成幼儿触觉刺激缺乏；

〔5〕过早使用学步车，使幼儿前庭平衡及头部支撑力缺乏；

〔6〕父母要求太高，管教太严，缺少与小伙伴交往，人为的造成孩子压力太大，儿童自由活动时间太少造成精神上的伤害，产生拔苗助长的结果；

〔7〕延误矫正时机，错过12岁前的矫正年龄，造成儿童感觉统合失调定型化。四、感觉统合失调的表现感统失调会严重影响儿童的健康成长，主要表达在严重影响儿童心理素质的提高、对儿童智力开发和综合能力的培养不利、学习能力和性格上出现障碍、人际关系敏感或社交退缩、心理素质差等方面，其具体表现如下：

◆前庭平衡功能失常：表现为多动不安，走路易摔倒，喜欢原地打圈，并喜欢看转的东西，喜欢边走边跳，爱爬高，注意力不集中，上课不专心，爱做小动作，任性兴奋好动，粘人，自控能力差，情绪不稳定，爱挑剔，很难与他人同乐，语言开展缓慢等。◆触觉过分敏感或过分迟钝：表现为不喜欢被人抱，有时甚至拒绝他人的触摸，却喜欢拥抱别人，不喜欢人多的地方。害怕陌生的环境、吃手、咬指甲、爱哭、爱玩弄生殖器等，拒绝理发、洗发、洗脸。不喜欢或特喜欢特定质料的衣服，拒绝使用某质地的用材。如：胶泥、浆糊等。偏食、逃避咀嚼。过分依赖父母、容易产生别离焦虑，或过分紧张、过分碰触各种东西，有强迫性的行为〔一再的重复某个动作〕，个人表现缺乏自信、消极退缩。痛觉迟钝，以致意外碰伤流血而不易觉察。冒险行为、自伤自残，不懂总结经验教训；或者少动，孤僻，不合群，做事缩手缩脚，缺乏好奇心，缺少探索性行为。反响慢，动作不灵活，发音或小肌肉运动都显得笨拙不佳。◆本体感失调:

方向感不强，容易迷路，容易走失，闭上眼睛容易摔倒，站无站姿、坐无坐像，容易驼背、近视，过分怕黑，缺乏自信，脾气暴躁，粗心大意，挫折感很多等，力度控制较差，常会因太用力而损坏玩具或因力度太小抓不住东西。速度控制较差，跑起来难以按指示停止。◆动作协调不良：走路容易摔倒，不会系鞋带、扣钮扣、用筷子，不能像其他孩子那样会翻滚、骑车、跳绳和拍球等精细动。◆视觉感不良：表现是尽管能长时间地看动画片，玩电动玩具，却无法顺利地阅读，经常出现跳读或漏读或多字少字，常把数或字写颠倒。即使常看到的东西都会让他害怕。喜欢看手发呆。对特定的颜色、形状、文字特别感兴趣甚至固执〔如：广告纸、报纸〕喜欢将物件排队。喜欢斜眼看东西。喜欢躲在较阴暗的角落。喜欢看色彩鲜艳、画面变换较快的广告。◆听觉感不良：对别人的话听而不见，经常忘记老师说的话。常会掩耳朵或按压耳朵。对锋利、巨响或拉高的声音一点也不讨厌，甚至喜欢。有时对很小的声音感兴趣。常会听到某种声音而发呆。在教室里对外界的声音很敏感，对某些特定的音乐固执的喜爱，特别害怕听某些声音。喜欢无端尖叫或自言自语。五、感觉统合失调的危害性〔1〕儿童天生就是天才，感觉统合失调的孩子大脑和身体各局部协调出现障碍，许多应该很优秀的方面却表现不出来，直接影响孩子的一生。有的孩子小时候非常聪明，长大了却很一般，就是这个道理。

〔2〕感觉统合失调的孩子在学龄前可能表现不太明显，到了学龄期，就会在学习能力和性格上慢慢表现出来。学习能力方面可能显得十分笨拙，上课走神，不能独立完成作业，进而出现厌学、逃学、撒谎等行为问题，学习成绩总是一般或较差，将来考不上中学考不上大学，耽误孩子的前途和人生，让家长最为痛心。〔3〕感觉统合失调的孩子到青年期变化比较明显，孩子的智力正常，在校学习成绩也很好，但走上社会却显得无法适应，力不从心，很多方面发挥不出来，社会适应能力、工作能力、交际能力出现困难，落于人后，遗憾终生。

〔4〕感觉统合失调的孩子智力都很正常，因此很难引起家长的高度重视，感统失调的孩子12岁以前通过训练很容易矫正，一旦超过12岁就会定型无法改变，孩子会带着不良习惯和性格甚至罪恶的心理走完自己的一生。

感觉统合失调通俗的说法是“儿童大脑在发育过程中出现很轻微的障碍〞，药力是无效的，必须通过训练才能纠正。六、感统器械的使用与成效按摩球/按摩环功能及本卷须知：提高幼儿触觉能力，增强幼儿本体感及左右脑分化能力。注意不要用力过猛。小滑板功能及本卷须知：加强上臂肌肉张力，趴在滑板上，下肢尽量翘起，颈部抬起，利用上臂的力量前移。圆形滑车、小滑板功能及本卷须知：加强平衡能力和颈肌张力。用脚底碰触墙面弹出，双臂翻开，作飞机状。跳床功能及本卷须知：开展幼儿平衡能力，训练幼儿重力感，要求肌肉关节要配合好。幼儿在进行此项活动时，旁边一定要有人进行保护，杜绝危险的发生。过河石功能及本卷须知：刺激幼儿平衡能力和视觉观察能力。平衡步道功能及本卷须知：刺激触觉接收器和本体的运动，帮助足弓形成，加强幼儿固有平衡能力。大龙球和颗粒大龙球功能及本卷须知：开展幼儿的触觉，帮助幼儿加强本体感。同事训练幼儿手臂力量。海洋球池功能及本卷须知：刺激孩子的皮肤触觉和视觉敏感度，可开展多样活动，在球池里碰触挤压，伸展投掷。平衡脚踏车功能及本卷须知：训练幼儿平衡能力及本体感，同事提高幼儿关节灵活性。万象组合：体能棒、体能环、半砖、全砖、沙包、平衡桥、彩色手脚印等功能及本卷须知：通过刺激前庭觉，训练幼儿爬行及身体的协调性。看清地面上摆放的手脚印，爬行时膝盖不能弯曲，头要抬高。平衡旋转盘功能及本卷须知：刺激前庭觉，对多动症及自闭症孩子帮助较大。旋转速度不宜过快。摇滚跷跷板功能及本卷须知：训练幼儿的平衡及手眼协调能力，刺激本体及重力的同时开展。大陀螺功能及本卷须知：刺激前庭觉信息输入，帮助左右脑分化。注意陀螺旋转中两人不要放松，以免陀螺来回滚动。太极平衡板功能及本卷须知：训练幼儿手眼协调能力及身体控制能力。初期请幼儿用较轻的板子在手上进行，随后加大难度用身体。88轨道、上下转盘功能及本卷须知：主要针对左右脑分化不良，开展手眼协调、手腕灵活性、视觉追踪能力及精细动作。眼睛盯着球走，尽量不让球落地。羊角球功能及本卷须知：加强幼儿本体感及重力感，训练身体控制力。竖抱筒功能及本卷须知：强化前庭和平衡反响的结合，先顺时针，再逆时针。半月摇功能及本卷须知：很好地刺激幼儿的前庭平衡觉。教师辅助孩子进行前后摇摆，要求孩子的腿在器械上。滚筒功能及本卷须知：加强幼儿的本体感，对触觉敏感和迟钝的孩子较为有效。幼儿如感觉身体不适可停止。触点平衡木功能及本卷须知：很好地刺激幼儿的足底神经，加强平衡感。光脚或穿薄底鞋进行，可逐渐加大难度。大气筒功能及本卷须知：加强幼儿的平衡能力及上肢支撑能力。空间尽可能开阔，气筒内填充物要饱满。彩虹伞功能及本卷须知：刺激幼儿各个感知觉系统。4个宝宝以下用3米的伞，4个宝宝以上用6米的伞。毛巾毯、吊袋功能及本卷须知：柔和刺激前庭觉和皮肤触觉及本体感觉。毛巾柔软舒适，颜色温和，给幼儿以平安感。七、家庭中的感觉统合训练触觉：敏感—洗澡用刷子，给宝宝刺激最敏感的部位。多抚触。迟钝—触摸各种材质不同的物体。电吹风、抓痒、大球按压、钻被子、玩泥巴、玩沙、玩水、冰袋游戏前庭觉：摇晃〔秋千〕、旋转、蹦跳本体觉：关节按压、推重物、攀岩、抛接球、翻跟头、倒立摇晃听觉：寻找