第十四课ゆっくり練習したほうがいいです教案-2023-2024学年高中日语华东理工版新编日语教程1

新编日语教程~第14课教案第14课4节（周六班）课题：ゆっくり練習したほうがいいです。教学目标：掌握动词た形变形规律和相关语法能够用标准的发音读出新单词掌握会话和新句型的应用二、教学重点：1、掌握动词た形变形规律和相关语法2、重点句型的应用三、教学难点：た形变形规律及其相关句型四、教学内容：全部学习过的动词变形教学过程单词教学1、带读单词两遍，音频一遍，让学生跟读一遍（影子跟读）2、解释单词，拓展相关的单词3、重点单词强调，以及固定使用等等。如：かた（方）②[名]【词义】位，人【解析】该词为「人」的尊称，一般用于正式场合中介绍他人情况。【例句】△この方は私のインストラクターです。（这位是我的教练。）语法教学复习：前课内容1、動/イ形/ナ形＋過ぎる【解析】该句型意为“过度…”“过于…”，表示某种事物或情况超出一定的限度，前接动词时要用「ます形」，前街形容词和ナ形用词时要用词干。该句型可成为复合词，作为二类动词来使用，此外还可以变成「～すぎ」的形式，此时该句型复合成一个名词。【例句】△昨日コーヒーを飲みすぎて、よく寝ませんでした。（因为昨天喝咖啡喝多了，晚上没睡好。）△このパンはおいしいですが、値段が高すぎます。（那个面包很好吃，但是价格太贵了。）△やりすぎは体によくないです。（过劳对身体不好。）例句：带读书本上的例句，在进行造句练习和翻译练习2、動＋ながら【解析】该句型意为“一边…一边…”，表示两个动作的同时进行，此时后项是主要的动作，前项的动作用来描述后项动作进行时的状态。前接动词时要用「ます形」。【例句】△音楽を聴きながら勉強します。（边听歌边学习。）例句：带读书本上的例句，在进行造句练习和翻译练习3、動た形【解析】动词的「た形」为动词过去时形式，用来叙述过去的动作、状态，也可以作为一种接续的形式在句中使用，其变化规则与动词连用形变化规则相同。变形规则：(1)一段动词活用（二类动词）一段动词活用的连用形是去词尾[る]。因此，其[て]形就是把[る]去掉加上[て]即可。(2)[さ]行变格活用动词（三类动词）[さ]行变格活用动词[する]的连用形是[し]，与[て]相接时，在[し]后面接[て]即可。(3)[か]行变格活用动词（三类动词）(4)五段活用动词（一类动词）五段活用动词接[て]时，除[さ]行五段活用词外，其他各行的五段动词与[て]相接时，要发生音变，一般分为以下三种形式：い音变；促音变；拨音变い音变カ行、ガ行五段活用动词后接[て]等时，发生い音变促音变タ行、ラ行、ワ行五段活用动词后接[て]时，发生促音变拨音变ナ行、パ行、マ行五段活用动词后接[て]时，发生拨音变动词[行く]（カ・五）不按规律发生い音变，而是促音变。[行く]转换为[行って][行った]。练习：课后练习题进行变形练习【例句】スーパーに行ったことがあります。（有去过超市。）例句：带读书本上的例句，在进行造句练习和翻译练习4、動/イ形/ナ形/名＋ほうがいいです【含义】“还是……为好”“最好是……”【～ほうがいいです】：表示建议意思是：还是······为好；最好是······表示说话人向听话人提出劝告或建议。【例句】１、事前にホテルを予約したほうがいいです。最好事先预订好宾馆。２、大雨が降っていますので、今日はでかけないほうがいいです。下着大雨，今天最好不要出去。３、旅行の時、荷物は軽いほうがいいです。旅行的时候，行李还是轻一点比较好。例句：带读书本上的例句，在进行造句练习和翻译练习5.動/名＋後で【解析】“～後あとで”表示时间的先后顺序,意思是“在……之后”。多指做完前项的事情之后,再做后项的事情。与“～後あとで”连接时,动词要用“た形”。名词要用“名＋の後あとで”的形式。表示动作的先后顺序，一个动作结束后再进行另一个动作可译为：在……之后，……【例句】１、朝ご飯を食べた後で、学校へ行きます。吃了早饭后，去学校。２、準備体操をした後で、水泳を始めます。做了预备体操之后，开始游泳。３、仕事の後で、コンサートに行きます。工作结束后，去了演唱会。例句：带读书本上的例句，在进行造句练习和翻译练习。会话教学通过听录音跟读和带读与练习，熟练掌握会话发音通过小组合作讨论，熟练掌握打听，惊讶的寒暄表达通过会话，熟练掌握语法及其应用教学后记：复习所学动词分类变形，目前第一册的变形要全部学习完，要不断给学生巩固。2、一周4小