关于组织开展中学历史名词解释活动的安排

关于组织开展中学历史名词解释活动的安排为切实加强高三第一轮复习的课堂有效教学以及学生历史学科核心素养之时空观的培养，特此组织开展中学历史名词的解释活动安排，具体如下：中学历史教学模块相关历史名词具体负责人备注中国古代政治史分封制宗法制礼乐制度禅让制郑思琳曾炫烨专制主义中央集权制郡县制皇帝制度许巍黄紫峰三公九卿制官僚政治郡国并行制潘圳鹏潘俊辉中外朝制刺史制度察举制推恩令陈惠贤徐佳莹三省六部制科举制二府三司制林春苹陈恒捷藩镇割据谏议制度中书省制行省制陈雅诗王佳欣内阁制宣政院理藩院军机处周昕陈星中学历史教学模块相关历史名词具体负责人备注中国古代经济史小农经济井田制封建土地私有制曾诗蓥陈欣租佃关系租调制租庸调制均田制宋铭娟姚怡鋆一条鞭法摊丁入亩家庭手工业刘峰陈怡官营手工业私营手工业田庄经营陈嘉宜姚嘉妮资本主义萌芽重农抑商政策朝贡贸易刘丹妮吴彤海禁政策经济重心转移宋朝商业革命陈婷婷李燕滨中学历史教学模块相关历史名词具体负责人备注中国古代思想史孔子老子百家争鸣庄鸿瑛陈雅真早期儒学墨家思想法家思想曾晶蓥郑峻龙道家思想汉代儒学宋明理学颜晓婷陈昕悦明清进步思潮李贽三教合一王澜张敬言四书五经三纲五常工商皆本曹玉鑫蔡佩琪程朱理学陆王心学经世致用周游王雨薇中学历史教学模块相关历史名词具体负责人备注中国古代文化史造纸术印刷术指南针火药洪汉森苏思思《诗经》楚辞汉赋唐诗吴洛彬林鸿娜宋词明清小说京剧曹倩鸽吴丹莹古代书法古代绘画古代科技赖子伟王漪雯陆上丝绸之路海上丝绸之路傅怡鑫王泽凤————————要求：[1]每个同学都要根据《优化方案》和所学知识认真完成所分配的相关历史名词。在解释的过程中，应充分体现历史名词的基本内涵（时间、背景、表现等基本史实）和外延（历史评价、特点、实质等），以求解释的完整性、科学性、准确性。[2]活动截止时间为8月20日，全部收齐后将组织同学进行审批、修改并整理成册。部分历史名词解释参考1、分封制是奴隶社会（西周）时期巩固奴隶制王朝统治的主要政治制度之一。在奴隶社会（周朝），经济上实行井田制，一切土地属于国王。为了对周朝实行有效的统治，周天子把一定的土地和人民分封给王族（同姓亲族）、功臣和先代贵族，建立诸侯国。被分封的诸侯有为周天子镇守疆土，随从作战、交纳贡赋和朝觐述职等义务。诸侯在封地内可以实行再分封。分封制造成了土地和政治权力的层层分割。封君中的下一级要对上一级承担义务与责任，而且，如果越级实施有关义务和责任，并不符合礼制的规定。西周通过分封制，加强了周天子对地方的统治，有利于周朝开发边远地区，扩大统治范围，逐步形成全国的交通网络，有利于促进各地之间的经济文化交流、有利于促进民族融合。但是在春秋战国时期，随着铁农具的广泛使用，井田制的逐步瓦解，封建土地所有制的逐步建立，诸侯的实力逐渐强大，王权衰弱，分封制受到了破坏。分封制所造成的等级秩序——“周王—诸侯—卿大夫—士”，不仅体现在政治层面，而且贯穿在社会生活和思想观念之中。如，大夫以上食肉，士食鱼炙，庶人食菜。2、宗法制宗法制是由原始社会的父系家长制直接演变而来，是一种基于血缘关系和亲缘关系的，与分封制互为表里的具有政治性质的制度。宗法制的最大特点是嫡长子继承制。它通过规定宗族内嫡庶系统的办法，来解决分封制形成之后的贵族内部在权力、财产和土地等继承上的矛盾，并以此确立和巩固父系家长制在本宗族中的地位，以保证王权的稳定。同支的嫡长子、嫡长孙称为大宗，次子、庶子被称为小宗，小宗必须服从大宗，从而形成庞大的宗族网。分封制就是宗法制作用于国家地方政治制度的重要表现。天子是全国的大宗，通过分封的诸侯是小宗。在诸侯国内，诸侯是大宗，通过分封的卿大夫是小宗，卿大夫再分封。这样层层分封下去，形成森严的等级。血缘关系和政治关系相结合的宗法制的推行一方面保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，也有利于统治集团内部的稳定和团结（凝聚宗族力量，防止内部纷争，强化王权）；另一方面，使我国古代形成了“尊祖、敬宗”的观念，影响深远。3、专制主义中央集权制又称为君主专制或封建专制主义制度，是封建社会时期，封建地主为维护自己的私有财产和权力的政治制度。它是古代封建社会实行的最重要的国家政治制度。专制主义是指中央的决策方式，具体说就是皇帝的个人专断独裁；中央集权指全国各种军、政、财权归属中央，地方完全由中央管理和控制，充分执行中央的政令。其经济基础是春秋战国时期，随着铁犁牛耕的逐步广泛使用，井田制瓦解，封建土地所有制形成，小农经济成为社会经济生产的主要方式。因为封建的自然经济具有分散性，要求有一个强有力的中央政权，来维护国家的统一和社会的安定，以保证小农经济的生产和再生产；封建地主阶级也需要有一个强有力的政权保护封建土地所有制，镇压农民的反抗。秦朝首创中央集权制度，一直延续至清朝，约计两千多年。这一制度初步形成于战国，确立于秦，巩固于西汉，完善于隋唐，加强于北宋，发展于元，强化并渐趋衰落于明朝。专制主义中央集权制下的基本矛盾主要表现为：①中央政府与地方割据势力的矛盾。②皇权与相权矛盾（中央政府内部矛盾）。秦朝建立的中央集权制度，给当时的社会和后世有极大的影响。在当时：（1）有利于国家的统一，对祖国疆域的初步奠定和中华民族的形成，都起了重要作用；（2）有利于封建经济文化的发展；（3）建立了以皇帝为核心的地主阶级对广大劳动人民的专制统治，造成了不可根本解决的阶级矛盾；对后世而言，（4）奠定了中国两千多年封建政治制度的基本格局，为历代封建王朝所沿用，且不断加强和完善。但是，到了明清之际，随着君主的权力达到顶峰，君主专制的中央集权制达到了顶峰。它给社会的发展带去了极大的消极作用：（1）经济上，进一步促进了小农经济和重农抑商政策的发展，土地兼并严重，阻碍了资本主义萌芽的发展，使我国的生产力水平停滞不前，成为了近代科技的落后的根源，中国开始落后于西方社会；（2）政治上，政治腐败，进一步激化了阶级矛盾和民族矛盾，农民起义不断；（3）思想文化上，儒家思想成为封建社会的主流思想，压抑和僵化知识分子的思想，扼杀知识分子的创新精神，严重阻碍了我国近代科技文化的发展。4、三公九卿制秦汉时期的中央行政管理制度（中央政权组织）。三公九卿制是在皇帝制度的基础上建立的。即皇权至高无上，所有官员都是由皇帝任免。三公是指：在中央设置丞相、御史大夫和太尉三个最高官职。其中丞相帮助皇帝处理全国正式，受御史大夫的牵制；御史大夫负责群臣奏章，下达皇帝诏令，监察国家事务；太尉负责全国军事（其中秦朝不常设）。在汉朝时，由于三公的丞相集决策、司法、行政大权于一身，位高权重。为加强皇权，汉武帝起用布衣（非贵族）为相，同时任用亲信侍从为尚书令（后发展成为尚书台），两者共同形成了称为“中朝”的决策机构，原来的三公九卿发展为执行机构，称为“外朝”。“虽置三公，事归台阁”。九卿：三公之下设置九卿掌管各项事务。三公九卿制的特点是分权与相互制约（制衡），最后实现权力集中于皇帝一人手中。5、郡县制秦汉时期以郡统县的两级地方行政制度。郡县制起源于后期，发展于战国，普及推广于秦汉。由于在西周末年，随着社会生产力的提高，王权衰落，诸侯实力的提高，周天子已经不能凭借分封制有效地管理地方，从而形成了春秋战国时期地方诸侯争霸的混乱局面。秦朝统一后，为加强中央对地方的有效统治，防止地方割据势力的发展，经商鞅提议，秦始皇决定在全国范围内废除分封制，实行郡县制。郡县制下，地方长官均由皇帝直接任免，概不世袭。在汉初（刘邦），地方在实行秦朝的郡县制的基础上，同时又实行分封制，历史上称为“郡国并行制”。结果地方王国坐大，形成了