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文档简介

分级阅读：欢欢和闹闹（一）活动目标:体验故事中两只小田鼠之间深厚的情义。理解故事的主要内容，学习故事中欢欢和闹闹的对话。认读重点字词：挖、地洞、土豆、墙、碰。活动准备：幼儿准备小图书、小字卡、小头饰教师准备大图书、录音带、大字卡、大头饰活动过程：谈话导入你有兄弟姐妹吗？你们平时会吵架吗？你爱他们吗？出示头饰：田鼠妈妈有两个调皮的孩子，一个叫欢欢，一个叫闹闹。他们在一起总是吵个没完，知道后来会发生什么事情吗？自由阅读幼儿自由阅读。观察画面中欢欢和闹闹的表情，猜测故事情节的发展。幼儿说说自己看到的内容。大图书阅读阅读大图书第5页：图上出现了哪些小动物？猜猜它们之间发生了什么事情？两只田鼠在干什么？你们平时会和小伙伴吵架吗？这时候妈妈会对你说什么？阅读大图书第6-9页。欢欢和闹闹碰到一起时说什么了？你觉得它们见面时开心吗？出示大字卡：“碰”。你觉得他们应该住在一起吗？为什么？假如你是欢欢，你会说什么？阅读大图书第10-13页。欢欢和闹闹不能出门的时候，是怎样的感受？如果好久不让你和好朋友在一起玩，你的心里会怎样想？后来，欢欢和闹闹是怎样碰到一起的？你觉得它们的心情是怎样的？它们会再分开吗？出示大字卡“土豆”“墙”。幼儿完整欣赏故事。讨论分享。欢欢和闹闹又住在一起了，我们也为它们高兴，你喜欢这个结局吗？幼儿看大图书，跟读故事一遍。请幼儿试着讲一讲这个故事。游戏活动游戏：欢欢和闹闹玩法：请幼儿拿出小头饰，两个一组，一个扮演欢欢，一个扮演闹闹，再拿出小字卡。教师说：“请欢欢举起字卡‘欢’。”闹闹也赶紧举起相对应的字卡“地洞”;结束活动分级阅读：欢欢和闹闹（二）活动目标：在理解故事内容的基础上创编故事，体验创编的乐趣。能在集体面前大胆讲述创编的故事体会与同伴交往的快乐。活动准备：大图书、大字卡活动过程：回忆故事一起看大图书，讲述故事一遍。出示大字卡，巩固对字词的认识。并请幼儿说说这些字的意思。创编故事教师引导幼儿创编，提供创编的线索：从故事的开头至“他们一个向左走，一个向右走”，让幼儿想想：欢欢向左走会遇到哪事情？闹闹向右走又会遇到哪些事情？请幼儿发挥想象，设计新的情节。教师将幼儿分成几组进行创编。鼓励各小组之间的成员相互交流自己的想法。请个别幼儿说出自己创编的内容，也可按小组内创编的故事讲述出来交流分享让幼儿相互说说自己交朋友时的感受，并说说自己平时是怎样和好朋友相处的。教师小结：每个人都离不开朋友，当我们

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