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文档简介

分糖果许艳婷2017年秋教学目标:结合“分糖果”的具体情境，探索对大数目物品进行平均分的方法，感受有剩余的平均分及分法的多样性与合理性；学会用表格记录大数目的平均分的过程，体会大数目的平均分用表格取代画圈记录平均分的必要性，获得“试商”的初步经验；在小组合作的过程中发展合作意识与交流能力。教学重点：掌握将大数目物品平均分的方法。教学难点：如何将数目较多、不能一次分完的物体进行平均分，初步感受有剩余的平均分。教学准备：多媒体、学习单教学过程：创设情境今天是小明的生日，他邀请了4个好朋友来跟他一起过生日，小明的妈妈赶紧端出了一些香蕉招待他们，你从图上获得哪些数学信息？你能提出什么数学问题？如果想让每个小朋友都觉得公平的话，应该把这些香蕉应该怎么分呢？（应该把这20根香蕉平均分给4个小朋友）复习旧知上节课我们学过用画图的方式来表示分法，你能看懂他是怎么分的吗？引导：用什么代替4个小朋友？用什么代替香蕉？第一次怎么分？第二次呢？第三次呢？总共分了几次，最后每个小朋友得到多少？（全班回答）同学们回家都能及时复习，现在已经牢牢掌握了用画图的方式表示分物方法，表达能力也越来越强了。智慧老人给大家出了个难题，但是我相信，一定难不倒那些爱动脑筋，积极思考的同学。探究新知（一）请看：淘气的做法生1生2生3生4还剩几根第1次111120-4=16第2次111116-4=12第3次222212-8=4第4次11114-4=0笑笑的做法生1生2生3生4还剩几根第1次222220-8=12第2次33338-8=0第次第次哪些同学能看懂他们俩是怎么分的？我们来比比看哪个小组是最爱思考的小组。同桌讨论后汇报。引导：第一行表示什么？为什么第一格空着？每个小朋友分到几根？还剩几根怎么算？（二）活动：淘气的妈妈又端来50块糖果，请你把这些糖果平均分给4个小朋友，你觉得有哪些方法可以帮助我们解决这个问题？（摆小棒、画图、列表格）你觉得这道题适合用哪种方法？为什么？你能用像上面那样列表的方法记录你的分法吗？（学习单2）把你的分法记录到学习单上；向同桌介绍你的分法。学生汇报展示。生1生2生3生4还剩几块第次第次第次第次第次第次第次第次第次第次第次第次还剩（）块。引导：每次怎么分？最终每个小朋友分到几块？还剩几块？观察下列表格，你发现了什么？生1生2生3生4还剩几块第1次111146第2次111142第3次222234第4次222226第5次222218第6次222210第7次22222生1生2生3生4还剩几块第1次555530第2次555510第3次22222生1生2生3生4还剩几块第1次999914第2次33332巩固提升学校买来74本图书，平均分给一年级5个班。分一分把分的过程记录在表格中。引导：第一行应该填什么？班级还剩几块第次第次第次第次第次第次第次第次第次第次第次第次第

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