初一下语文复习提纲 公开课教学设计

初一年级下册语文总复习

第一单元

一、掌握一批生字词

奇崛jué叫嚣xiāo枯瘠jí丰腴fēngyú粼粼lín憩qì息融融泄泄yì忧戚蹑niè手蹑脚：形容走路时脚步放得很轻。左顾右盼三眼一板奢侈窥kuī伺sì冥顽引吭铎duó轻飔sī蹇jiǎn隽jùn隽逸juàn隽妙）犀利xīlì盎然àngrán皓齿hàochǐ唾津tuòjīn不胜shèng其烦：受不了其中的烦杂琐碎。胜，能够承受。盛馔shèngzhuàn岑寂cén煦煦络绎不绝yì：前后相接，连续不断。翌日蜿蜒wānyán：弯弯曲曲地延伸。无可言喻：无法用语言来说明。优哉游哉：从容不迫、悠闲自得的样子。剽悍piāohàn：敏捷而勇猛。束手无策：形容遇到问题拿不出办法解决。束：捆，绑。无济于事：对于事情没有什么帮助。伫立zhù凝眸móu：目不转睛地看。

2、造句：①柔媚②束缚③争妍斗艳④忍俊不禁

二、知道一点文学常识

《石榴》一文作者郭沫若，现代著名作家、诗人、学者。四川乐山人。

《鹤群》作者江口涣，日本小说家、评论家。

《白鹅》的作者是丰子恺，我国著名的散文家、画家。有“中国漫画之父”之称。

《海燕》的作者是郑振铎，现代著名的作家、文学史家。

三、重温阅读语段

（一）石榴有梅树的枝干，有杨柳的叶片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，这风度实兼备了梅柳之长，。。。。。。。。可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿，而且还精巧地插上了花？13．梅树枝干的特点是_____奇崛枯瘠__________；杨柳叶片的特点是______清新柔媚_________。（2分）14．“奇崛而不枯瘠”与“清新而不柔媚”的顺序能否互换，为什么？（2分）14．不能，因为与前文“梅枝”、“杨柳”是一一对应的。15．谈谈你对“夏季的心脏”一句的理解。（3分）15．文段中“夏季的心脏”主要是从花的色彩和外形的角度打比方。16．石榴骨朵的形状是___小茄形_________，花的形状是__红玛瑙琢成的花瓶__________，从骨朵到花的变化过程是______逐渐翻红→顶端裂成四瓣___。（3分）17.文段中运用得最多的修辞手法是什么？有什么作用？（2分）17.比喻形象、生动地描绘出了石榴花的动人情态（二）鹅，不论它如何高傲，。。。。。。因为我们这屋实在太简陋，环境实在太荒凉了，生活实在太岑寂了。赖有这一只白鹅，点缀庭院，增加生气，慰我寂寥。18．用“”画出这段文字的中心句。（2分）18．因为它对我们，物质上和精神上都有贡献，使主母和主人都喜欢它。19．从第三句到段尾可分为两层，请在文字中用“花之本文选自《周元公集》，作者是我国_北宋_时地方哲学家_周敦颐__。

5.解释下列语句中加点词语的意义。①水陆草木之花，可爱者甚蕃。__蕃：多___

②予独爱莲之出淤泥而不染___染：被沾染____

③濯清涟而不妖濯：洗涤涟：微波妖：__美丽而不庄重___

④可远观而不可亵玩焉亵：_亲近而不庄重__

6.把下列句子译成现代汉语。

①予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

答：____我惟独喜爱莲从淤泥中生长出来，却不被沾染；在清水里洗涤过，却不显得妖艳；（它的）茎内空外直，不牵牵连连，不枝枝节节；香气远播，更显得清香；笔直洁净地立在水里，（只）可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄啊

②噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

答：_唉！对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。对于莲花的爱好，同我一样的还有什么人呢？对于牡丹的爱好，当然人很多了。7.阅读理解。

①作者称莲是花中君子，赋予莲象征意义。其中象征君子身处污浊环境而不同流合污、不随俗沉浮的品质的句子是___出淤泥而不染濯清涟而不妖____，象征君子庄重、质朴、不哗众取宠、不炫耀自己的句子是_中通外直_，象征君子特立独行、正直不苟、豁达大度的句子是____不蔓不枝__________________，______________________。象征君子美好资质的句子是__亭亭净植________，___可远观而不可亵玩焉____。

②本文自始至终采用衬托写法，用__菊花_、_牡丹_衬托__莲___，从而表现了作者_____不慕名利、洁身自好的生活态度和对追逐富贵、趋炎附势的恶浊世风的鄙视。

8.说说“牡丹之爱，宜乎众矣”的言外之意。

答：___追逐富贵、趋炎附势已经形成了恶浊的社会夫风气________

9.“莲，花之君子者也。”试根据课文说说作者心目中的君子应当具有哪些美好的品质？

答：______洁身自好，坚持自己的操守，不与恶浊势力同流合污，正直大度，鄙薄名利，不炫耀自己，等等_____

陋室铭---刘禹锡

（一）

______________，______________。______________，______________。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

1．文章的作者是唐朝诗人___刘禹锡。

2．将文章中空缺的语句填在下面的横线上。并说说这些语句在文中的作用。

答：___山不在高___，有仙则名___。___水不在深__，__有龙则灵_______。

作用：运用了类比的手法，将名山、灵水与“陋室”相提并论，强调“陋室”也有“名”“灵”的性质，引出对陋室的描写。3、这里指品德高尚弹奏4、1）苔藓给阶前铺上绿毯，芳草把帘内映得碧青。

3．解释下面句子中加点词的含义。

①斯是陋室，惟吾德馨馨：_这里指品德高尚_。

②可以调素琴，阅金经调：_弹奏。__4．把下面句子译成现代汉语。

①苔痕上阶绿，草色人帘青。

答：__苔藓给阶前铺上绿毯，芳草把帘内映得碧青。

②无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

答：__没有（嘈杂的）管弦之声扰乱两耳，没有官府的公文劳累身心。

5．文章表达了作者怎样的思想感情？

答：____表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。

6、作批注是学习古诗文的一种好方法。请仿照①句的批注，任选一个角度为②句在括号内作批注。

①南阳诸葛庐，西蜀子云亭。(以名人高雅居室衬托自己居室的高雅)。②孔子云：何陋之有?()示例：(1)反问句式，突出主旨（2）引用孔子的言论，强调陋室不陋（3）把“陋”放在“有”前，强调陋室不陋

7、.“铭”是古代刻在器物上用来警戒自己或称功颂德的文字，后成为一种文体。人们经常用“座右铭”来激励鞭策自己。请你从平时积累的古诗文中写出一则有关学习方面的“座右铭”。示例：学而不思则罔，思而不学则殆。少壮不努力，老大徒伤悲。

8、阅读理解。

本文开头用类比方法概括全文主旨的句子是__斯是陋室，惟吾德馨__；描写环境清幽宁静的句子是__苔痕上阶绿，草色入帘青______；描写交往之雅的句子是__谈笑有鸿儒，往来无白丁___；描写超凡脱俗的生活情趣的句子是__调素琴、阅金经____；列举古人实例，证明“陋”室不陋的句子是___南阳诸葛庐，西蜀子云亭_____；引孔子的话回应___惟吾德馨_____含蓄作结的句子是____孔子云：何陋之有___。

9.“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”这个句子的言外之意是什么？

答：__作者对官僚士大夫阶层不以国事为念、只顾寻欢作乐的腐败生活鄙弃、对官府公事厌倦_____________

10.作者在本文结尾引用孔子的话“何陋之有”有什么含义？表现了怎样的情趣和节操？

答：______“有德者居之，则陋室不陋“表现了作者安贫乐道的情趣和高洁傲岸的节操

《口技》

（二）未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾倒，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼“火起”，天起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

1．给下列加点字注音。[齁]声（hōu）中[间]（jiàn）[曳]屋许许声（yè）（hǔ）2．说说下列加点词语的意思。（1）宾客意少舒.少：稍微（2）不能指其一端指.指明；一端：一处（3）不能名其一处也.名：说出（4）奋袖出臂.奋：卷起（5）两股战战，凡欲先走。股.大腿。走：跑3．与文中加点字意义不同的一项是：（1）中间力拉崩倒之声（A）A.学而时习之B巴蜀之鄙有二僧C．志士不饮盗泉之水D．于厅事之东北角，施八尺屏障(2)人有百手（D）A．是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见。B．哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。C．虽我之死,有子存焉。D．锦城虽云乐，不如早还家。4．翻译文中画线句。拉塌（燃烧着的）房屋时一齐用力的呼喊声5．按要求找出这两段中表示时间的词。（1）表示突然发生的。（忽）（2）表示过了很短时间发生。（未几）（3）表示两件事相继发生。（俄而）6．用“——”画出写一家人由醒到睡过程的词句。“夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止”7．作者用什么方法写出一家人睡去后夜深寂静的氛围？找出具体语句。以动写静，“微闻有鼠作作索索”8．一家人睡去后，宾客的情绪有什么变化？（可用原文回答，也可用自己的话说）“宾