新课标高中地理教材（人教版）-支持高清浏览

新课标高中地理教材（人教版）一、对于教材的思考怎样理解教材教材是工具？教材是教学、评价的依据？教材是教学资源？教材必须反映课标的要求教材要做到什么反映课改的精神解释课标为教学改革提供空间为教和学提供必要的引导便于教、学和评价矛盾和问题教材与课标的差异（不同的人对教材的理解不同，不同版本的教材内容差异很大）教材的功能与作用的矛盾（教材仍然承担着它不该承担的功能，理想与现实的矛盾）教材与课标和评价的关系（对老师的要求太高，度如何掌握？）技能方法与知识的关系我们关注的主要问题如何反映课改的精神？如何恰当地解释课标？如何把教材编成课标与教学、评价的纽带？如何既给教学空间又使教学有所抓？如何协调素质教育与高考的关系？讲理二、教材编写的指导思想（一）注重地理观念和地理视角自然环境是人类活动的基础，有其自身发生、发展和变化的规律协调人地关系，尊重自然，讲求环境伦理地理环境的差异性和因地制宜区际联系和区域合作、竞争重点阐明的地理观念综合地看待问题（联系、互动）动态地分析问题（过程）用发展变化的眼光看待问题辩证地分析问题（利弊、优劣）把握分析问题的时空尺度关注观察和认识世界的地理视角地理学的思维和方法对科学认知的贡献地理学对决策的贡献地理学对解决社会问题的贡献地理学对提高公民社会生活能力和生活质量的贡献（二）反映地理的应用价值有利于激发兴趣，引导主动参与有意识地为自主学习创造条件使学生通过自主学习感悟道理使学生通过自主学习获取技能和方法（三）突出学生的自主学习重视基本的地理过程和地理规律重视公民必需的地理反映学科研究的最新进展反映社会、经济、文化的新发展（四）体现基础性和时代性三、教材主要特点（一）因循研究性学习的思想与方法阶梯性（一步步引导学生深入探究）逻辑性（把握地理知识的逻辑关联性，使研究性学习的每一步深入伴随对新知的学习）实践性（设计、引导、组织各种类型的实践活动）开放性（避免绝对化，培养创新思维和发散性思维）（二）为教学改革留下广阔空间将有些内容留给教学处理（有意识的引导、提示，让教学探究内容背后的道理鼓励教师对教学内容灵活处理内容的层次性和可选择性引入一些教学方法（三）紧密联系社会实际和学生体验联系实际引入（感兴趣的话题）实例论证（案例）典型案例分析加强对地理过程的阐述结合实际设计活动题（四）注重学生对学习内容的再现和灵活应用（教学内容的可考性）强化联系的和综合的观点加强技能、方法的训练把握内容的要点和内在联系设计情境提供必要的检验和展示学习成果的机会三、教材的结构致同学们第一章

行星地球第一节

宇宙中的地球第二节

太阳对地球的影响第三节

地球的运动第四节

地球的圈层结构问题研究

月球基地应该是什么样子？技能与方法

地理观测地理1的体系结构第二章

地球上的大气第一节

冷热不均引起大气运动第二节

气压带和风带第三节

常见天气系统第四节

全球气候变化问题研究

为什么城市气温与郊区高？技能与方法

等值线图的判读第三章

地球上的水第一节

自然界的水循环第二节

大规模的海水运动第三节

水资源的合理利用问题研究

能用南极冰山解决沙特阿拉伯的缺水问题吗？技能与方法

从媒体中发现地理第四章

地表形态的塑造第一节

营造地表形态的力量第二节

山岳第三节

河流地貌问题研究

崇明岛是怎样形成的？技能与方法

模拟实验第五章

自然环境的整体性和差异性第一节

自然环境的整体性第二节

自然环境的差异性问题研究

西北地区城市适宜建大规模的草坪吗？技能与方法

地理事物的描述方法第一章人口的变化第一节人口的数量变化第二节人口的空间变化第三节人口的合理容量问题研究怎样看待农民工现象？技能与方法社会调查地理2的体系结构第二章

城市与城市化第一节

城市内部空间结构第二节

不同等级城市的服务功能第三节

城市化问题研究

从市中心到郊区，你选择住在哪里？技能与方法

地理信息的比较分类第三章农业地域的形成与发展第一节农业的区位选择第二节以种植业为主的农业地域类型第三节以畜牧业为主的农业地域类型问题研究怎样规划自己的生态农场？技能与方法绘制地理事物联系图第四章

工业地域的形成与发展第一节

工业的区位因素与区位选择第二节

工业地域的形成第三节

传统工业区与新工业区问题研究

煤挖完了怎么办？技能与方法

从反思中发现地理问题第五章

交通运输布局及其影响第一节

交通运输方式和布局第二节

交通运输布局变化的影响问题研究

怎样看待农民工现象？技能与方法

简易地理数学模型的建立第六章

人类与地理环境的协调发展第一节

人地关系思想的演变第二节

中国的可持续发展实践问题研究

人们对绿色食品知多少？技能与方法

撰写地理小论文第一章

地理环境与区域发展第一节

地理环境对区域发展的影响第二节

地理信息技术与区域地理环境研究问题研究

如何分析家乡发展的地理条件？技能与方法

野外地理调查地理3的体系结构第二章

区域生态环境建设第一节

荒漠化的防治——以我国西北地区为例第二节

森林的利用与保护——以亚马孙热带雨林为例问题研究

退耕一定要还林吗？技能与方法

地理信息的分析综合第三章

区域自然资源综合开发利用第一节

河流的综合开发——以美国田纳西河流域为例第二节

能源资源的开发——以我国山西省为例问题研究

横断山区水能资源开发具备哪些条件？技能与方法

创新思维第四章

区域经济发展第一节

区域农业发展——以我国东北地区为例第二节

区域工业化和城市化的发展——以我国珠江三角洲为例问题研究

三江平原向何处去？技能与方法

地理问题的评价与建议第五章

区际联系与区域协调发展第一节

资源的跨区域调配——以我国西气东输为例第二节

产业转移——以东亚为例问题研究

南水北调对重建