2021年教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练卷11370

教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日

练

1:态度是指个体对任何人、观念或事物比较稳定的心理倾向，它包括认知、情

感和意向三个成分。（）

判断题

对

错

2：闭卷考试时，学生主要的记忆活动是（）。

单项选择题

记

A识

、

持

B保

、

认

c再

、

回

D忆

、

3：有位学生已知道“先乘除，后加减”的运算法则，但在运算11+3X7=?时,

还是把11与3加起来再乘以7,这是受下列哪项影响的表现（）-

单项选择题

A、定势

B、逆向迁移

C、正迁移

D、水平迁移

4：保持信息在1分钟以内的记忆是（）

单项选择题

A、短时记忆

B、长时记忆

C、感觉记忆

D、永久记忆

5：群体的功能是（）。

多项选择题

A、评价性功能

B、导向性功能

C、生产性功能

D、发动性功能

E、维持性功能

6：教学评价是对学习结果的客观描述。（)

判断题

第1页共7页

对

错

7：自我意识包括哪些成分？（）

多项选择题

A、认识成分

B、情感成分

C、意志成分

D、自我评价

8：创造性问题解决，综合应用各种方法或通过发展新方法、新程序等来解决

（）的问题。

多项选择题

A、无结构的

B、认知性

C、有结构

D、无固定答案的问题

9：如果学生已经掌握了“哺乳动物”的相关知识，现在来学习“鲸”，当教师

告诉学生“鲸”是一种哺乳动物时，学生很快就能知道“鲸”具有某些特点，这

种学习是（）。

单项选择题

A、上位学习

B、下位学习

C、并列结合学习

D、命题学习

10：在智力技能形成过程中，需要把智力活动模式以展开的、外显的方式予以

实施的阶段是（）。

单项选择题

A、原型定向

B、操作定向

C、原型操作

D、原型内化

11：学习迁移的种类依据不同的标准可划分为（）。

多项选择题

A、正迁移与负迁移

B、水平迁移与垂直迁移

C、一般迁移与具体迁移

D、顺向迁移与逆向迁移

E、抽象迁移与概括迁移

12：维果茨基的最近发展区是指（)

第2页共7页

单项选择题

A、最新获得的能力

B、超出目前水平的能力

C、儿童现有发展水平与可能的发展水平之间的距离

D、需要在下一发展阶段掌握的能力

13：何种迁移理论认为迁移是具体的，而非一般的？（）

单项选择题

A、形式训练说

B、共同要素说

C、经验类化说

D、关系转换说

14：为了高效利用时间，学生应该注意的事项有（）。

多项选择题

A、根据自己的生物钟安排学习活动

B、要根据一周内学习效率的变化安排学习活动

C、根据一天内的学习效率的变化安排学习活动

D、根据自己的工作曲线安排学习活动

E、根据自己的喜好安排学习活动

15：下列有关教育心理学发展的历史事件中，属于初创时期发生的事件是（）0

单项选择题

A、1903年，美国心理学家桑代克出版了西方第一本以“教育心理学”命名的专

著

B、西方教育心理学吸取儿童心理学和心理测量的成果，大大扩充其内容

C、布鲁纳发起课程改革运动，教育心理学自此重视探讨教育过程和学生心理

D、计算机辅助教学（CAT）的研究与应用

16：柯尔伯格道德判断发展的最高阶段是（）

单项选择题

A、寻求认可取向阶段

B、遵守法规取向阶段

C、社会契约取向阶段

D、普遍伦理取向阶段

17：教育心理学的发展遵循学科发展的一般规律，大致经历四个时期，其中发

展时期是（）

单项选择题

A、20世纪之前

B、20世纪20年代以前

C、20世纪20—50年代

D、20世纪60—70年代

第3页共7页

18：专家型教师和新教师在教学过程中存在很大的差异，在以下呈现的四个选

项，属于新教师表现出来的教学活动特点的是（）。

单项选择题

A、教学的细节方面由学生的行为决定

B、课堂规则明确并能坚持执行

C、具有丰富的教学策略并能灵活运用

D、课后评价集中关注上课的有效性

19：想象的特点有（）

多项选择题

A、超前性

B、形象性

C、流行性

D、独特性

E、新颖性

20：自我提高的内驱力指的是个体因自己的胜任能力或工作能力赢得心理的需

要。这种需要属于（）。

单项选择题

A、长者们的赞许或认可

B、同伴们的赞许或认可

C、相应地位

D、理解知识、解决问题

21：操作性条件作用的基本规律有（）o

多项选择题

A、强化

B、逃避条件作用与回避条件作用

C、消退

D、惩罚

E、分化与泛化

22：维纳将人们活动成败的原因归结为六个因素，其中属于自身内在因素的是

（）。

多项选择题

A、能力高低

B、努力程度

C、任务难易

D、身心状态

E、运气

23：某学生认为考试成功是自己的一贯努力，其归因是（）0

单项选择题

A、内部、不稳定、可控制的

第4页共7页

B、外部、稳定、不可控制的

C、外部、不稳定、不可控制的

D、内部、稳定、可控制的

24：”这次考试失败是因为我的运气不好”，这是把失败归因于（）o

单项选择题

A、内部的可控因素

B、内部的不可控因素

C、外部的可控因素

D、外部的不可控因素

25：教育心理学只研究学生的群体差异，不研究个体差异。（）

判断题

对

错

26：对认知结构迁移理论作出重要贡献的心理学家有（）0

多项选择题

A、奥苏伯尔

B、班杜拉

C、安德森

D、加特纳

E、吉安

27：学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成，即（）

多项选择题

A、附属的内驱力

B、认知的内驱力

C、好奇的内驱力

D、自我提高的内驱力

28：不属于影响迁移的主要因素的是。

单项选择题

A、相似性

B、原有认知结构

C、学习的心向与定势

D、学习动机

29：品德心理结构中最具有动力色彩的成分是（）

单项选择题

A、道德认识

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行为

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30：运用斯坦福一比纳量表对一个8岁儿童进行智力测试，测量结果其智力年

龄为10岁，那么其智商则为（）

单项选择题

A、80

B、100

C、120

D、125

1：答案错误

解析

2：答案D

解析

3：答案A

解析

4：答案A

解析

5答案C,E

解：&群加具有生产性和维持性功能。

6：答案错误

解析教学评价是对客观结果的主观判断与解释。

7：答案A,B,C

解析一般认为，自我意识包括三种成分：一是认识成分；二是情感成分；三是

意志成分。

8：答案A,D

解析创造性问题解决，综合应用各种方法或通过发展新方法、新程序等来解决

无结构的、无固定答案的问题。

9：答案B

解析

10：答案C

解析

11：答案A,B,C,D

解析【解析】本题考查的是学习迁移的四大分类：正迁移与负迁移；水平迁移

与垂直迁移；一般迁移与具体迁移；顺向迁移和逆向迁移。

12：答案C

解/最近发展区是指儿童在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问

题的水平和独自解决问题所达到的水平之间的差异。即儿童现有发展水平与可能

的发展水平之间的距离。（本解析由张恩凯提供）

13：答案B

解析

14：答案A,B,C,D

解析【解析】为了高效利用时间，应该注意的事项有：根据自己的生物钟安排

学习活动；根据一周内学习效率的变化安排学习活动；根据一天内的学习效率的

变化安排学习活动；根据自己的工作曲线安排学习活动

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15：答案A

解析

16：答案D

解析这一阶段的人根据自己的人生观、价值观去判断是非善恶，超越现实规范

的约束。即以良心、正义、公平、尊严、人权等最一般的原则为标准去进行道德

判断，行为完全自律。

17：答案C

解析

18：答案D

解析

19：答案B,E

解析

20：答案C

解析

21：答案A,B,C,D

解析操作性条件作用的基本规律有强化、逃避条件作用与回避条件作用、消退、

惩罚等四个。

22：答案A,B,D

解析从内墟性维度上看，能力、努力、身心状态是自身内在因素。

23：答案A

解析由美国心理学家维纳的成就动机的归因模式可知。

24：答案D

解析运气在归因模式中属于外部的、不可控制的因素。

25：答案错误

解析教育心理学既研究学生的群体差异，同时也研究个体差异。

26：答案A,C,D,E

解析班杜拉是社会学习理论的倡导者。

27：答案A,B,D

解析奥苏贝尔认为，学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成，即

认知的内驱力、自我提高的内驱力和附属内驱力。其中，认知内驱力属于内部动

机，自我提高内驱力和附属内驱力属于外部动机。（本解析由张恩凯提供）

28：答案D

解析本题考察第五章迁移的影响