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文档简介

Unit4-Lesson6一、教学目标：能根据教材内容，复习、评价本单元学习情况；能读懂UncleBooky’sStorytime中的小故事，理解故事大意；二、教学重、难点：复习本单元核心句型和词汇。复习本单元所学字母或字母组合的发音。3.读懂英文小故事。三、教具准备配套教学光盘，自制课件，教学卡片四、教学过程：Ready选择一张动作卡片和一张房间卡片，让学生根据卡片组成句子。T：Whoishe?Whatishedoing?Whereishe?T：Bobbyissleepinginthebedroom.Whataretheydoing?把学生分成小组，让学生看图，说一说图中人物正在做什么。可以让学生给说过的图片打上钩。thesentences.让学生看插图，说一说每个房间的名称。拿出教学卡片，呈现房间的词汇，让学生读一读。让学生独立补全句子。让学生朗读所写的句子，全班一起核对完成情况。thewords.告诉学生接下来根据单词中盈盈部分的发音给单词分组，需要把单词分别写在dog，coat这两个方框里。让学生地淡出，判断、抄写。逐一读单词，让学生说一说应该写在哪个方框里。让学生回顾本节课每个活动的完成情况，让学生结合自评表对自己在活动中的表现作出评价。可以让学生说一说本单元学习中自己在哪些活动中表现较好，在哪些活动中仍需进一步努力，教师引导学生对学习方法进行反思。Booky’sStorytime教师呈现插图1，让学生说一说故事发生在哪里、主要人物是谁。让学生看图中的尾巴，猜一猜是什么动物的尾巴。教师呈现tail一词。让学生独立阅读故事，结合插图理解主要内容。播放故事动画，在第4幅图暂停。呈现松鼠的图和单词squirrel，让学生判断这是否是松鼠的

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