原创新仁爱英语九上Unit1Topic3SectionD教案

九年级上英语Unit1Topic3SectionDⅠ.Materialanalysis本课是九年级第一单元第三话题的第四课时，是本话题的复习课。学生通过Grammar和Functions来归纳总结since/for在现在完成时态中的运用并复习本话题的重要功能句。1a通过介绍“ProjectHope”综合复习现在完成时和一些重要的表达法。1b所提供的问题可以很好地培养学生“带着问题阅读”的习惯。同时，通过回答问题，让学生把短文复述一遍。2在语法上是训练学生在具体语境中运用动词，检测学生对不同时态的掌握和运用程度，在内容上则是与1a相呼应，举例说明“ProjectHope”的重要作用。Project部分则是让学生了解更多的公益组织，从而激发学生关注不同的社会组织，倡导学生积极加入公益组织帮助他人。

Ⅱ.Teachingaimsaims：掌握本课的重点词汇和短语，复习现在完成时和重点表达法。aims:培养学生通过wh-questions(如：what，when等)，理解和分析说明文。能够读懂有关组织机构简介的文章。aims:(optional)关注失学儿童，珍惜现在的美好生活和学习机会。

awareness：(optional)了解社会服务机构的宗旨、功能和取得的成绩。通过对国际性社会公益组织的了解，关注社会的发展与进步。Ⅲ.Thekeypointsanddifficultpoints1.Keypoints:Wordsandphrases:project,primary,encourage,development,continue,college,aid,contribution,moral,respect,importanceaffordaneducation,by2012,primaryschool,makeacontributionto,moraldevelopment,respecttheirteachers,oneanother2.Difficultpoints：能学会归纳话题中重点语法和表达法。能将所学知识，运用到实际生活中进行交谈。Ⅳ.Learningstrategies通过语法和功能部分的复习，能够学会归纳和总结学习方法。通过对SectionsA-C的复习，自己总结出重点语法和功能用语。通过完成任务1b，培养学生通过wh-questions(如：what，when等)理解说明文的能力。通过2部分综合语用能力的训练，培养学生形成自我检测和合理调控复习方案的能力。Ⅴ.Teachingaids幻灯片；图片（如：ProjectHope，WHO等的标志）;关于贫困山区孩子或教室的图片、视频等。Ⅵ.TeachingproceduresStage1GettingstudentsreadyforlearningandrevisionGreetandleadtheSstofinishGrammarandFunctioninSectionDasquicklyastheycan,andasktheleaderofeachgrouptochecktheandgrammarinunit1andtakenotes.Thenmakeareport.Stage2Lead-inAsktheSstotakeoutthelogostheycollectedbeforeclassandintroduceoneofthemtotheclass.Stage3Pre-readingPresentapictureoftheProjectHopeandmakeabriefintroductionaboutittoteachthenewwordsandphrases.Stage4While-readingStep1:First-readingGettheSstoread1aandfinish1b.Step2:Second-readingGettheSstoread1aagainandfindthenumbersinthepassage.ThenleadtheSstoretellitaccordingtothosenumbersandusefulexpressions.Stage5Post-readingStep1:GuidetheSstotalkaboutQuestion4in1binpairs.Step2:AskSstofinish2alone.Stage6ProjectAsktheSstoworktogethertodiscusstheinformationoftheorganizationslikeWHO,CCTF,ICRCandCYVAcollectedbeforeclassandchooseonetomakeareportbasedonthefollowingquestions:whatisit?Whathasitdone?Whataretheeffectsofit?Stage7SummarizingandassigninghomeworkHMK：GettheSstowriteapassageaboutoneorganizationtheyareinterestedinbasedon1a.Ⅶ.BlackboarddesignTheworldhaschangedforthebetter.SectionDPhrases：aneducationprogram，affordaneducation，by2012，HopePrimarySchool，makesgreatcontributionsto，moraldevelopment，respecttheirteachers，oneanotherNumbers：i