三年级数学教学计划下册人教版(9篇)

第页共页三年级数学教学方案下册人教版(9篇)三年级数学教学方案下册人教版篇一以新的课程标准为精神，以教材为根据，以实验教学为重点，以激发学生兴趣，培养学生动手、观察、分析^p、归纳才能为目的。我班有学生46人，女19人，学生来于居峪、标湖、前湾四个村。通过上学期的教育、要求，次班学生对自然这一学科比拟感兴趣，参与实验探究的积极性比拟高，认识事物、解释自然现象的才能有所进步。但也有一局部学生因学习方法不对头，对一些自然现象弄不明白，死记硬背，其结果是张冠李戴，造成成绩不够理想；还有少数学生因承受才能差，学习任务总是拖拉，失去了学习的信心。鉴于上述情况完成以下任务。1、使学生知道什么是人体的骨骼以及骨骼的作用。2、使学生知道人体的6大关节，并知道关节的作用。3、指导学生知道人体的正面和反面7块大的肌肉，知道肌肉的作用。4、使学生知道完全花由萼片，花瓣，雄蕊，雌蕊四局部构成。5、知道植物的种子由种皮，子叶，胚根，胚芽四局部构成。6、使学生知道水能溶解一些物质，建立初步的“溶解”概念。7、使学生知道影响溶解快慢的三个条件。8、观察蚕的生长发育过程，知道蚕的一生经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。9、指导学生初步学会用干制法制作昆虫标本。10、使学生知道合理的体育锻炼，对身体的积极影响作用。11、使学生理解什么是“水域的污染”，理解水域污染的危害和原因以及保护水域的意义和方法。1、课前根据新课程标准精神，结合学生实际，深钻教材，认真备课。2、课中以学生为主体，教给学生学自然的方法，培养学生“自主，合作”的学习习惯，让学生在愉快中获知。3、课后加强练习，及时检测学生对知识的掌握情况，发现问题及时弥补。4、注重实验教学，课前做好实验准备，让学生积极投入实验过程的探究，努力进步学生动手、观察、分析^p、归纳的才能。5、培养学生良好的学习习惯。包括：上课听讲的习惯，答复下列问题的习惯，动手操作习惯，完成任务习惯。6、加强辅导，使优生不骄，差生不馁，中等生积极进取。三年级数学教学方案下册人教版篇二以《新课程标准》为指针，以本册教材为蓝本，全面贯彻教育方针，凸显“以人为本”，注重培养才能，施行素质教育，为学生终身学习和开展奠定根底，培养适应社会的优秀人才。1、着力激发学生学习的兴趣，促进学生自主学习才能的培养。2、开展丰富多彩的语文活动，注重学生语文才能的培养。3、加强课内外阅读的指导与训练，重视文化熏陶，培养学生健全的人格。4、适时适当开展语文理论活动，学习观察大自然，观察社会，勇于表达自己的见解，观点鲜明，形成正确的人生观、价值观。本班学生男生数多于女生数，绝大多数学生来自乡村，性格单纯，天真得意。但由于生活环境所致，学生普遍根底较差，学习习惯马虎。因此，本学期教学的重点放在正确引导，细心点拨，注重根底，培养才能，强化训练，稳步进步。1、加强拼音、识字教学，充分利用媒体、兴趣活动，渲染气氛，激发学趣。2、重视语文知识的积累，养成良好的语文习惯，进步语言的表达才能。3、针对学生差异，把握个性特点，做好培优转差，增强合作意识。4、注重激发学习语文的兴趣，营造轻松和谐的学习气氛，让学生快乐的学习语文。5、加强课内外阅读的指导与训练，拓宽学生的视野，丰富学生的文化素养。时间教学内容第一周收心教育1、《大海的歌》第二周2、《帽子和鸟窝》3、《吹泡泡》第三周4、《沙滩上的童话》语文百花园(一)第四周5、《山雀》6、《蜗牛》第五周7、《寓言两那么》8、《好伙伴》第六周国庆长假第七周语文百花园(二)9、《电脑棋手》第八周10、《走马灯的奥秘》11、《孩子考科学家》12、《空气在哪里》第九周语文百花园(三)13、《古诗两首》第十周14、《庐山的云雾》15、《锡林郭勒大草原》16、《赵州桥》第十一周语文百花园(四)17、《七颗钻石》第十二周18、《平分生命》19、《倾斜的伞》20、《一颗小豌豆》第十三周语文百花园(五)21、《群众也在淋雨》第十四周22、《珍贵的教科书》23、《神童的秘诀》24、《说话算数》第十五周语文百花园(六)25、《古诗两首》第十六周26、《父亲树林和鸟》27、《一个小村庄的故事》28、《南极一片净土》第十七周语文百花园(七)29、《炎帝创市》第十八周30、《年的来历》31、《阿凡提的故事》32、《哪吒闹海》第十九周语文百花园(八)期末复习三年级数学教学方案下册人教版篇三本学期学生刚学写钢笔字，要增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。发挥写字教学的育人功能，培养学生的根本素质，根本技能，让学生可以标准、端正、整洁地书写钢笔字。掌握书写钢笔字的要领和正确的书写姿势。三年级学生由于年龄特点，刚接触钢笔字，要通过示范、集体演示与个别指导相结合，可以到达理想效果。1.能有正确的写字姿势和良好的写字习惯。2.到达书写标准、端正、整洁。3.抓住一切时机，指导学生参加各级各类比赛活动。1.掌握汉字的框架构造和一些常用的偏旁部首，理解汉字的根本笔画、笔顺规那么、框架构造、偏旁部首。2.对写钢笔字提出要求，即：标准、端正、整洁。3.强化学生练习，要求学生做作业要和练字一样认真，养成良好的书写习惯。1.标准学生正确的写字姿势〔包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧〕，使学生形成良好的写字习惯。2.老师要对学生写字做好认真的指导。3.与各科老师获得配合，共同催促学生，让学生养成良好的书写习惯。4.发动同学互相催促，互相检查写字姿势。5.老师做好表率，给学生一个良好的典范示范，通过言传身教，使学生潜移默化地受到教育。6.定期展示学生的书法作品，给每个人展示自己的时机，树立其学习信心。解字说意，编写小故事，引发学生认字、爱字的兴趣，在分析^p字形构造的时候，根据字的各局部编写小故事讲给学生听。特别是一些象形、会意的汉字，让学生可以在活泼、轻松的课堂气氛中对汉字产生好奇的探究之情。１.指导观察。老师引导学生会观察字的笔顺、间架构造及主笔位置。如独体字要看准哪一笔在横中线、竖中线，最关键的是哪一笔、最难写的是哪一笔，细细体味每一笔，观察越仔细，把握汉字才能更准确。2.指导临描：写好笔画是写好字的根底。指导学生先学会几种根本笔画及其在不同位置上的变化形状。注意笔画的长短、轻重、粗细、斜正、曲直、起笔和收笔的方圆、藏露，运笔的快慢。初写时，让学生模拟运笔，再进展练习。随后临写，老师巡回指导，必要时可“下水指导”，手把手教，让学生找到手感。3.教给学生写字的方法和技巧：a.字的偏旁。让学生掌握偏旁的特点和规律,并让学生到达触类旁通，举一反三的目的。b.字的构造。汉字的构造变化多样。写字前，注意观察每个字的关键笔画在方格的哪个位置，独体字的笔画长短变化。在每一次写字中，我都要求学生做到"三到"，即：眼到、手到、心到。首先要让学生观察米字格中生字的构造,明确各局部构字部件在米字格中所占的比例和准确的位置,逐渐把握字形的特点。标准的训练能使学生掌握正确的书写方法。只有经过屡次强化练习才能形成纯熟的技能，找到写好字的真正感觉。写字是一项长期的训练，只有反复指导，反复练习，才能为学生夯实根底。同时更要注意个别反复强化，持之以恒。不过，单一的练习会使学生感到枯燥，因此应采取多种方法强化，从不同角度到达殊途同归的目的，使学生真正心领神会。三年级数学教学方案下册人教版篇四全面贯彻教育方针，以施行素质教育为核心，以课程改革为契机，全面落实国家根底教育课程改革政策，坚持以学生开展为本的价值取向，以培养创新精神与理论才能为重点，深化开展教学教研活动，与时俱进，开拓创新，着力提升教学程度和教研程度，为学校的持续开展不懈努力。三年级是小学生知识、才能、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、别人、家庭、社会有了一些粗浅的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识理解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、理论性较强，绝大局部学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。本校三年级共两个班级。各班学生集体荣誉感都比拟强，大局部都积极向上，勤奋刻苦，可以互相帮助，互相讨论问题，勤于考虑，勇于发言，都能听从老师指导，遵守学校纪律，遵守课堂常规，有了错误能虚心承受，积极改正。《品德与社会》教材三年级的教育主题是：我在成长。在这一教育主题统领下，根据学生的年龄特点，教材共设计了七个单元教育主题：1、我和我的同学；2、我要平安地成长；3、我的成长与家庭；4、我的邻里生活；5、我的成长与学校；6、我的成长与别人；7、家乡哺育了我。这七个单元主题所涉及的内容是对这个年龄阶段儿童具有重要影响的、在儿童生活中所发生的各种社会互动关系〔如儿童自我、家庭、学校、邻里、家乡之间的互相作用关系。〕本册教材由后四个单元组成。第一单元主要是有关邻里生活的教育；第二单元主要是学校生活的教育；第三单元主要是在社会生活中与别人关系的教育；第四单元主要进展热爱家乡的教育。“我的成长与别人”这一教育主题是本册教材的重难点，本主题以儿童的成长与别人的关系为教育内容，从自我劳动体验出发，激发对劳动和劳动者的理解和尊重，最后落实到对公共劳动成果的保护上。总要求：促进学生良好品德的形成和开展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会合格公民奠定根底。1、引导学生在生活中养成文明礼貌、老实守信、友爱宽容、公平公正、团结合作、有责任心的品质。2、指导学生参与社会生活，可以清楚地表达自己的感受和见解，可以倾听别人的意见，可以与别人平等地交流和合作。3、尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题，学习对生活中的道德问题作出正确的判断和选择。4、初步理解个人的根本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。理解一些社会组织机构和社会规那么，初步懂得规那么、法律对于社会公共生活的重要意义。5、知道一些不同文化背景下人们的生活方式和风俗习惯，知道社会生活中不同群体、民族、国家之间和睦相处的重要意义，懂得和平与开展是人类共同的愿望。1、全面把握课程目的，通过教学帮助学生养成良好的行为习惯，掌握必备的知识，进步参与社会的才能。2、发挥艺术形式在本课程教学中的效能，重视创设良好的学习情境，灵敏选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的开展提供充分的空间，以人为本，引导学生自主学习。3、重视开展性教学评价方法的运用。强调评价过程化，重视儿童在活动中的态度、情感、行为表现，重视儿童活动中付出的努力的程度，以及过程中的探究、考虑、创意等；强调评价多样化，如：主体多样化，角度多样化，尺度多样化；强调质性评价，强调日常观察过程，强化专题性探究过程，建立成长记录袋，施行阶段性评价。4、开发教学资，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的开展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感，使本课程教学走向家庭、社会，真正走进学生的实际生活，表达该课程的开放性、理论性。5、拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。让学生积极参与社会理论，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，得到全面和谐的开展。6、重视教学反思，在反思中与学生共同成长。三年级数学教学方案下册人教版篇五以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，开展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好根底。本册教材的整体设计有三个核心概念：生命体的根本特征〔动、植物〕；物体和材料的特性〔材料〕；地球物质的特性〔水和空气〕。科学探究是一个综合的过程，年级上下，探究的程度有上下。本册教材侧重的技能：观察、描绘、记录、简单实验、测量、维恩图比拟、分类、交流和表达等。《植物》单元解读：这是学生学习科学课的第一个单元，也是引领学生走进小学科学教学大门的单元，这对以后的学习产生深化的影响。选择植物作为开篇，是因为学生对动植物具有天然的好奇心，这将为孩子的主动学习提供重要的心理根底。《动物》单元解读：本单元是在植物单元的根底上进展的探究活动。学生们在观察大树、观察各种植物的时候，已经留意到各种各样的小动物，并且被一些动物的活动所吸引；关于动物的各种各样的问题已经提出。科学教学内容也从植物开展为对动物的观察研究。《材料》单元解读：本单元学生将开场对物质世界的探究，它为三年级学生提供了研究周围常见物体和材料特性的时机。在对材料展开的研究中，学生们将进一步开展运用感官进展观察的才能，从对物体一个特征的注意转换成几个特征的同时注意。学习运用简单测量的方法比拟材料间的一样和不同，学习根据物理性质给物品分类，并进步对材料特性的描绘程度。《水和空气》单元解读：本单元是本套教材引入“实验”这一科学探究方法的开场。搜集资料，讨论解决问题的方法也是在这一单元中首次明确提出来的，是学生正式学习这些方法的开场。本单元的有些活动对于三年级的学生来说有一定的难度，如往瓶中打入和抽出空气的实验、空气重量的测量、往足球中充气、观察注射器上的刻度及搜集资料等。作为起始册，教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程的学____点，引导他们尝试性地进展科学探究活动，学习一些明晰的科学知识和技能。1、整体学习状况：我所带的三年级1班，学生数为83人，其中男生比例较大。学生普遍的特点是比拟活泼，思维较活泼，好奇心较强，但却不擅长设法自主去获取知识并在生活中灵敏运用知识。因此学生对根底知识的掌握往往只停留在理解上，理解不深化，运用才能差。2、已有知识、经历：学生由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学探究才能也较弱。家长和某些老师侧重于语数教学，使学生没有多少时间和时机接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等理论活动中获取知识、开展才能、培养思想情感。3、儿童心理分析^p：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作详细形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓重的兴趣。通过学习，使学生：1、知道与周围常见事物有关的粗浅的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；2、理解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；3、保持和开展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆相信、注重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；4、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资和环境的保护，关心科技的和谐开展。教学重点：重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。教学难点：通过动手动脑、亲自理论，在感知、体验的根底上，使学生形成较强的科学探究才能。1、首先加强老师自身的科学教学根本功的训练是最主要的。平时要充分利用空闲时间，认真学习科学课程标准、科学教材，认真钻研科学教法学法，并且利用网络平台汲取最新的前沿理念，积极参加教研教改研讨活动，成为一名优秀的科学老师。2、结合班级、学生的详细情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学气氛。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进展课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。3、由于学校的科学实验室正在修建中，实验活动等只能在教室进展，要做好充分的准备工作，“精讲多练”，多通过实验引导学生自己发现问题，解决问题，得到收获。4、注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。5、引导学生利用网络手段学习科学，吸收班级精英参加“勉县实验小学师生科学课研讨”qq群，定期召开科学交流研讨活动，从而扩展到班级科学交流研讨活动，组织各种科学兴趣活动小组，积极参与各级各类科学只是竞赛活动，争取优异成绩，以开展学生的创造性思维。搜集信息现场考察自然状态下的观察实验专题研究情境模拟科学小制作讨论辩论种植饲养科学游戏参观访问竞赛科学欣赏社区科学活动家庭科技活动角色扮演科学梦想信息发布会、报告会、交流会探究法演示法参观法理论法讨论法谈话法辩论法实验法列表法暗示法三年级数学教学方案下册人教版篇六激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调根底，使他们形成初步运用英语进展简单日常交流和书写，为进一步学习打下根底。我校三年级的学生正处少年时期，由于之前接触英语的程度不同，所以英语根底差异很大，但是他们思维活泼，模拟才能和记忆力较强，所以应针对不同的学生进展分层次教学，会到达预期的`效果。1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯;2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容;3、可以进展简单的日常用语的交流;4、可以用简单的句子进展写作;5、纯熟掌握所学歌曲、chant等6、理解西方文化，初步知道课文的文化背景。1.重点：(1)进步课堂效率。(2)养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。(3)发音清楚，语调正确，书写工整。2.难点：使英语根底差的学生进步听、说、读、写的才能，全面进步英语成绩。1、认真备课，钻研《新标准英语》教材，进展课堂的有效教学，进步课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和tpr全身反响法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的气氛中学习英语。3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步(尤其是英语根底不好的学生)，树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。5、注重教材的灵敏性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮助英语根底不好的学生，提升英语根底好的学生。6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生提供使用英语进展交流的时机。7、课堂尽量全英化，打好每名同学的英语根底，重点进步差生的英语功底，同时适当地补充些课外内容，强化口语和应试才能，对每一单元的内容力争人人过关。8、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，根本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地理论，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地根底，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。周次内容课时1greeting2lesson1—lesson233lesson2—lesson334lesson4—lesson535lesson5—lesson636lesson7—lesson837lesson8—lesson938lesson10—lesson1139holiday10lesson11—lesson12311lesson13—lesson143三年级数学教学方案下册人教版篇七本学期我担任三〔3〕班的劳动课。班里学习气氛比拟浓，在每个班都有几位非常优秀的学生在他们地带动下，形成了良好的班风和学风。孩子们都有着很强的求知欲，其中，大多数学生的根底较好，有着很强的上进心。大局部同学对这门功课具有浓重的兴趣，在劳动课上，同学们可以充分动手、动脑、动口，学得有趣的知识。本册教材主要对剪纸、制作劳动做了较集中的安排，教材编入16篇课文，从劳动的性质划分有剪纸方面的7篇，有生活自理方面的3篇，制作航模方面的3篇，有简单的消费劳动的3篇。1、培养学生的爱劳动的意识。2、组织实际操作活动，培养观察、想象、推理、判断、思维才能。同时帮助学生明确概念，开展学生的综合才能。3、因材施教，充分调动学生的学习的积极性和主动性，既争取大多数学生的积极参与，又有利于优生才能的开展。4、组织实际操作活动，综合理论才能。同时帮助学生明确概念，开展学生的综合才能。1、认识各种工具。2、初步掌握剪刀、刻刀和裁纸刀的使用方法。3、教学生学会制作拉花的方法。4、教学生学会制作对称图形的方法。1、老师要钻研教材，全面理解教材，明确教学的目的，把握教学的重点，做到被学生备课、教材，备操作，备教具，让学生全面掌握每项劳动技能、技巧。2、劳动课不仅要以劳动理论为主，还要以培养学生的劳动概念，养成良好劳动习惯，如进展自己动手讲好卫生的教育，节俭节约的教育，讲科学的经历教育。3、每项劳动都有一定的程序，教学中一定要严密结合，做到标准化，只有这样才防止发生一些不平安的事故发生。4、教学时，老师可采取边讲解边操作的方式进展，也可去课堂讲解课外理论的方法进展，培养学生的生活自理的才能。周次授课内容节数备注第1周材料与工具1第2周剪刀的使用方法与技巧1第3周刻刀的使用方法与技巧1第4周节日的彩带1第5周中秋节、国庆节休假第2/3页第6周美丽的纸花1第7周编纸绳1第8周纸绳蔬菜1第9周栽盆葱1第10周整理房间1第11周养金鱼1第12周会飞的孙悟空1第13周“迷你”桌椅1第14周吊兰的养护1第15周有趣的蛋糕灯1第16周袖珍小汽艇1第17周制作纸飞机模型1总之，劳动技术课不仅是要让学生掌握劳动技能、开展智力，培养才能，更重要是通过劳动，教育学生参加必要的义务劳动是自己的责任和义务，体验劳动的辛苦，从小养成热爱劳动，劳动荣耀的意识。三年级数学教学方案下册人教版篇八实验教学是中小学素质教育的重要组成局部，是培养学生综合才能的重要手段，特别是对学生的动手才能，实际操作才能的培养，更有其不可替代的作用。为加强对实验教学工作的管理，更好地为教学提供效劳。1、学校教诲主任详细分管科学实验教学领导。①分管领导有听课记录。②实验教学列入学校工作方案，有教研活动及工作检查记录。③有全校本学期《实验教学方案进度总表》，并将该进度总表张贴在墙上。2、学校有专职实验老师及仪器管理员。①能熟悉所担任的科学课教材。②能纯熟使用仪器或教具。1、按要求开好演示实验和分组实验科学科任老师必须严格按照教学大纲要求开好演示实验和分组实验。2、填写好“实验通知单”和“实验记录单”每节实验课(包括演示、分组)，老师应填写完好的《实验通知单》和《实验教学记录单》，并按年段分班整理，学期完毕后装订保存备查〔出示《实验通知单》和《实验教学记录单》样张，对填写、整理“通知单”、“记录单”的要求进展讲讲解明〕。兼任仪器管理员的科学老师，可不必填写《实验通知单》。3、如有仪器损坏或丧失，应及时注销每次实验前，实验老师必须做好一切准备工作。必须试做准备开设的实验，做到心中有数，以便指导学生在实验中掌握操作要领。实验后要认真检查仪器或物品是否损坏或丧失，确保下次实验的正常进展。如有仪器损坏或丧失，应填写完好的《教学仪器设备报损报告单》，至少每学期整理一次，级学校领导审批后及时在《仪器登记卡》中注销。5、各种单据整理存放，以便检查《实验通知单》、《实验教学记录单》、《教学仪器设备报损报告单》应整理存放于仪器室管理，以便检查。6、积极开展研制自制教具活动。研制自制教具可以补充补充学校仪器缺乏的问题，是一项既省钱，又能解决实际问题的活动。同时还能引导学生利用自然、改造自然、认知世界到达锻炼学生动手才能的目的。老师要从自然学科所特有的角度去观察去考虑，就会发现身边许多废弃的东西都是可能利用的。7、详细实验完成方案表：单元序号实验名称页码指导完成时间我们都是科学家1视觉停留实验p6九月2探究纸鹦鹉“站立”的机密p7我眼里的生命世界3观察蜗牛或蚂蚁，并完成一份观察记录p18-20九月生命之——水4挤出蔬菜或水果里的水p28十、十一月5观察水的特点p29-306水的毛细现象p317水的外表张力p328水的压力p339水的浮力p3310研究水的溶解p34它们是什么做的11比拟纸纵向、横向的结实程度p44十一、十二月12比拟纸的吸水性和透明度p4513比拟棉布与尼龙的不同p47-4814研究金属的性质p49-50提出问题15配制溶液并吹出不同的泡泡p57-58十二月、一月16探究乒乓球反弹高度和什么因素有关p60三年级数学教学方案下册人教版篇九1、重视以学生的已有经历知识和生活经历为根底，提供学生熟悉的详细情景，以帮助学生理解数学知识2、增加联络实际的内容，为学生理解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联络。3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。4、重视引导学生自主探究，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探究的气氛中学习。5、把握教学要求，促进学生开展适当改良评价学生的方法。本学期我任教3年级数学。总体来说经过了两年的数学学习后，学生在数学根本知识、技能方面根本上已经到达一定的水准，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。多数学生已掌握了根本的计算技巧,具备初步的理解、分析^p、解决问题的才能，并养成了良好的学习习惯。上课时能积极考虑,积极发言,作业认真按时完成。但是还有局部学生在学习过程中尚缺少主动与同学交流的习惯。存在的问题也不少：一是个别学生的计算还没有过关。二是理解题意的才能不强。三是学生的表达才能还有待于加强，课堂上讨论不起来。四是课堂学习习惯方面，有一局部学生的习惯很差，表现为作业马虎、插嘴、课堂活动缺少主动性和对活动的专注。五是一局部学生对学习不感兴趣，同伴间缺乏合作与竞争。因此对这些学生，我应该关注的更多的是使已经根本形成的兴趣再接再厉的保持，要在本学期的教育教学中培养孩子的良好学习习惯，增强孩子的自信心，探寻良好的学习方法，采用各种鼓励机制，让孩子迎头赶上。1、使学生认识长度单位毫米、分米、千米和质量单位吨，建立1毫米、1分米、