二年级上册数学教学总结下学期人教版(17篇)

第页共页二年级上册数学教学总结下学期人教版(17篇)二年级上册数学教学总结下学期人教版篇一一、抓好集体备课，做到心中有数。开学前期，我们组在认真学习一些理论的根底上，围绕第三册教学内容进展了认真的讨论。从交流准备稿、到集体商讨备课到平时的快餐式备课，老师们对全册教材的地位，每个单元的知识点，重、难点做到了心中有数。在教学中，老师都能充分发挥主观能动性钻研教材，在领会编者意图的根底上创造性地使用教材、用活教材。在教学中，老师们也都能以学生为主体，创设学生动手理论、自主探究、合作交流的学习气氛，能让学生在观察、猜想、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识。二、爱岗敬业、教书育人。我们组的老师按学校提出的备课标准认真备课，努力上好每一节课，课后，认真反思，认真小结，认真修改每一本作业，经常利用课余时间辅导学困生。其中蒋建珍老师总是在课余时间将差生拉到身边进展个别辅导，从不连续。高全珍老师每天课前坚持写好小黑板，做好充分的课前准备，是我们学习的典范。三、团结协作，资共享。我们组是个团结的组。如：蒋老师对练习设计很在行，她总是把自己在往年教学中形成的珍贵经历毫无保存的供全组老师讨论学习。再如我们三位老师经常在早读课时间里交流自己的教学经历。整个小组团结协作，既吸收了外界的教育信息，又腾出了时间钻研自己的教学业务，进步自己的教学程度。四、认真开展教研活动，积极撰写论文。本学期我们组每位老师都被安排听随堂课，组内的老师都能按时听课，认真做好听课笔记，每次课后我们会在组内一起听教学中层评课，大家在评课中畅所欲言，对执教者和听课人来说，都是一次进步。这期间，整个团队的各位老师能积极参与、献计献策，在反复的备课、听课、评课过程中大家都获得了不同程度的进步。平时我们也积极参加校、区教研活动，并把自己的想法及时在组内交流。结合自己在平时教学中的积累，我们积极撰写论文。五、需改良的方面。1、对于教材的解读才能还不够，导致本备课组工作成效不明显，在以后的工作中有待加强和进步。2、我们每位老师的听课及评课的根本功仍有待进步，对于听课“听什么?”、“看什么?”、“想什么?”这三个问题还没有很好的掌握。评课也还是停留在点上，未能从全面的进展综合分析^p评课。3、我们的理论程度仍存在着欠缺，在下学期我们要多阅读教育刊物，多写教学反思，用理论来指导、武装我们的理论。改变现状需要每一位老师为自己树立更高的目的。我们不能安于现状，得过且过，要多考虑，鞭策自己不断进步，这也是我们教育工作者追寻的目的。总之，我们全组老师将在低年级教研组的带着下，不断努力，不断追求，发奋向上，使我们的备课组工作更上一层楼。二年级上册数学教学总结下学期人教版篇二本学期继续担任二年级的班主任及数学教学工作。按照新课标的指示，再结合本班学生实际的情况，我采用有效地措施，激发学生的学习兴趣，让学生主动地参与到学习中来。在本学期中，学生各方面都获得了一定的成效。现将本学期的教学工作作出如下汇报：一、学习新课标我在本学期只要有时间，我就会学习新课标的内容，理解到学生在二年级应该掌握怎样的数学知识点，领会新课标的精神，在自己的教学实际中不断地研究学生、研究教法，以便于可以让学生自主的参与到学习中来。二、认真备课备课是教学中的最为重要的一个环节，它不仅要认真备教材、备教法，更重要的是备学生，因为学生的差异不同，他们理解的才能也是不同的。因此要根据教材及学生的实际情况，设计好课的类型，选好教学方法，写好教案。三、课堂教学首先要向课堂40分钟要质量，那么就必须调动学生的注意力，使其积极参与到课堂的学习中来。在课堂上要激发学生的学习兴趣，通过学生们自己动手操作，自主理论，是学生们产生快乐的学习心情。在课堂上，提问要面向全体学生，要给足他们动脑考虑的空间，这样才会是学生理解所讲的内容。课堂上的讲练结合，让学生从分掌握学习的知识。在课堂上还要将强师生之间的交流，要学生们发现问题，及时和老师一起解决，做到不留死角。四、认真、及时修改作业及做好课后辅导在修改作业时，尽量做到在学生面前面批，这样学生就知道自己哪里做错了，并且不要指明错误在哪里，让学生自己去查找错误，这样就会增强学生的分析^p才能以及计算才能。学生订正后，要及时的回改，让学生知道自己做得是否正确，这样才会在知识点上得到掌握，进而进步老师教学的针对性。课后辅导针对的对象是那些后进生，这样不仅在知识上可以补缺补差，并且可以改善他们学习的不好习惯，指导他们有正确的学习态度和思想，从而进步差生的成绩。五、培养学生的学习习惯课堂上，大局部学生都可以认真听讲，家庭作业也可以认真完成，但还是有少局部学生听课精力不集中，课后作业完成度不够好。对于出现这种情况，我将班级中的优等生和后进生安排到一起，让学习积极性高的同学带动后进生的学习，并且为他们定下教学目的，只要有进步，就多给他们一些鼓励。也经常在班级中开展各项竞赛活动，目的是促进后进生的学习，晚放学后，要求学生复习今天所学的内容和完成家庭作业。经过一个学期，绝大局部的同学都养成了勤学苦练、认真听讲的习惯，形成了良好的学风。六、缺乏之处虽在教学中有点进步，但是和有着资深教龄的老师相比，我还差得很远。在今后的教学中，我要更加的调动学生的学习积极性，在教学方式上要形式多样一些，继续进步教学程度。二年级上册数学教学总结下学期人教版篇三本期我担任二年级数学教学工作。一年来，自己工作上兢兢业业，尽职尽责，圆满地完成了学校分配的各项工作，现对自己的工作回忆如下：一、政治思想本期来，自己认真坚持政治理论学习，撰写政治笔记60多页，心得体会6篇，自己思想认识有了明显转变，工作事业心责任感大大加强。做到了学习与教学的有机结合，认真反省工作得失，虚心承受别人的意见，及时整改，使自己的政治素养明显进步。二、教学工作多年来，自己一贯奉行勤能补拙熟能生巧的教学原那么，坚持把工作做细做实，加强教学过程全程跟踪管理，真正确保教学工作中不出现大的纰漏，因材施教。详细做法是：在认真备课的同时加强教科书的批注，做到每一句，每一段严抓细扣，准确把握学生的承受才能，表达备课的实用性。上课做到精讲精练，巧讲巧练。抓住根本，讲务实效，重视数学根本功训练，准确把握学生的学习的动态，采取灵敏多样的教学方法和管理方法，最大限度的调动全班学生学习的主动性，使学生全身心地投入到学习活动中来。实在减轻学生的课业负担，注重个体差异，不搞题海战术和机械重复。注重学生的学法指导，加强学生的根本才能的培养，使学生会学习、爱学习、把学习的主动权交给学生。勤布置、勤辅导、勤检查、严要求、培养学生良好的学习习惯。通过一年来的教学理论，自己已根本掌握教材的知识体系，为今后教学工作开展积累了大量的经历，教学效果显著。三、班级管理在完全确保学生平安的情况下，认真做好学生思想教育工作，加强班级管理，充分发挥班级自管小组的作用和德育积分的作用，奖优促差，典范示范，做到周小结月评比，强化班干部监视职能，标准学生言行，倾力打造班风正、学风浓、讲文明、守纪律的先进班级。让每一个学生都从内心树立班兴我荣、班衰我耻的思想，真正做到了环境教室干净清洁，纪律安静有序，为学生创设了一个文雅清静、宽松和谐的学习环境。四、存在问题1、教学工作欠严欠细教研教改没有新的起色。2、班级管理中欠冷静易犯急躁病。在今后教育教学此文转自工作中，加强学习，不断进步自身业务才能，改良管理方法，扬长避短，干好本职工作。二年级上册数学教学总结下学期人教版篇四本学期，我继续担任二年级教学工作，教学理论中，我发现本班大局部学生都聪明灵敏，想象力丰富，上课思维活泼、发言积极，学习成绩比拟理想。但也有少数学生根底比拟薄弱，作业脏乱，考虑速度慢、对新知的理解也比拟慢。结合本班学生的实际情况，和新课标的详细要求，现将本人对这学期教学工作的一点考虑总结如下：一、夯实根底，努力减轻学生学习负担一个学生假如大局部时间都被作业塞满，就没有了考虑的时间，没有了智力活动的时间，而缺少了智力生活，学生负担过重、学业落后的可能性就越大，但在小学低段教学中，计算、操作等根本技能对孩子的后期学习非常重要，如何让孩子既能纯熟掌握相关技能又不会负担过重呢?本学期，我作了一下几点尝试：(一)向课堂40分钟要质量。充分考虑各个层次学生的学习才能和学习需求，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注重营造课堂气氛，调动学生的积极性，扩大课堂容量，进步课堂教学效率，争取每节课都留有一定的时间供学生练习稳固，验证教学效果，发现问题当堂解决。(二)及时稳固与定期复习相结合。每节课新授知识都会在当时当天及时稳固，第二天进展适当复习，一段时间后进展第二次复习，进步复习效率。(三)作业布置与修改。本学期我准备了多套教辅资料，精选练习，有针对性，有层次性地布置作业，力求使每一次练习起到最大的效果。针对不同的错误分别采取个别辅导和集体评讲的方式及时补救，做到有的放矢。二、关注全体，尽可能兼顾学优生的培优和学困生的辅导教学要面向全体学生。最难兼顾的是学优生的培优和学困生的辅导。因此，我努力在课堂教学和课后辅导中关注他们的成长：(一)在课堂教学中，注意设计不同层次的问题，照顾到不同层次学生学习的需要，为学困生创造获得成功体验的时机，为学优生提供考虑空间;在课堂练习中，对学优生提出有挑战性的要求的同时，加强个别辅导，不让学困生落伍。(二)做好课后辅导工作。同时加大对后进生的辅导，不仅是知识上补缺补差，更重要的是学____、学习方法的指导。首先激发他们的求知欲和上进心;其次是要教给他们学习的方法，让他们学会观察、学会考虑，增强学习自信心，体验到学习的乐趣。(三)加强家校联络，搭建良好的沟通平台，让家长成为个性化教育的有力支持。三、边教边研，获得较明显的教学效果(一)本学期，我们班每天的数学作业，中等学生根本都能轻松地独立完成。在作业修改中，很少有集体性错误。(二)在课后辅导时发现，几个学困生学习成绩进步很大。四、自我反思，努力实现专业成长。(一)继续坚持并优化本学期一些有成效的做法，争取让学生在课堂上解决所有的学习问题，课后只做适当的稳固，控制好课后作业分量。(二)加大家校之间的联络，抽出更多的时间与家长进展沟通交流，争取家长更多的支持，致力于孩子学习兴趣的培养和学习才能的进步。(三)给自己设定一个新的研究课题：在新知学完后，间隔多长时间安排二次复习稳固，以什么方式进展复习稳固效果最好?针对不同的内容，努力寻求比拟好的二次复习时间和复习方式。二年级上册数学教学总结下学期人教版篇五本学期根据《学校工作方案》，认真抓好数学教学工作。经过一学期的努力,较好的完成了教学任务，使大局部学生已经掌握了所学的根本知识，如：学会并比拟纯熟的计算100以内的加减法;知道乘法的含义和乘法算式中各局部的名称;初步认识长度单位厘米和米;初步认识线段，会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角;初步理解统计的意义等等。但是也有个别学生由于根底差，作业完不成，学习习惯差造成了成绩较差的现象。现将工作总结如下：一、认真做好课前准备认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真备好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。二、充分利用远程教育资对所学知识感兴趣，有热情，具备这样的前提，学生才能把知识学好。本学期为了调动学生学习数学的兴趣，我经常利用课余时间，上网查找资料，下载课件，辅助课堂教学。学生不仅体会到了学习数学的乐趣，进步学习数学的兴趣，建立学好数学的信心，很多教学难点也迎刃而解了，效果极好。三、课堂上“精讲多练”加强上课技能，进步教学质量，使讲解明晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索明晰，层次清楚，深化浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到进步。四、加强口算训练为使学生能纯熟计算20以内的退位减法。纯熟计算100以内两位数加，减一位数和整十数。每天抽出5分钟进展口算训练，或对答或笔算，而且每天留口算作业。进步了学生思维的敏捷度，进步学生的计算速度和才能。五、及时做练习完成一小节的内容就及时做练习，对练习即时修改，及时发现问题，即时解决，反复训练，直到吃透弄懂为止。每次布置作业都非常用心，做到有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业修改及时、认真，注重分析^p学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。本学期在作业评比中，我班表现突出。六、抓好差生对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学____的辅导，为了进步后进生的成绩，首先解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。又通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。在此根底上，还教给他们学习的方法，进步他们的技能。如贺轩宇同学，是本学期新转来的一个学生，他根底较差，存在很多知识断层，在他的转化的过程中，我注意给他补课，把他以前学习的知识断层补充完好，这样一来，他学得就轻松多了，进步很大，兴趣和求知欲也随之增加。七、重视与家长沟通，获得了家长的支持。总之，经过一学期的努力，学生各方面的技能有了明显的进步，也养成很多良好的学习习惯，成绩有所进步，但有几个学生的成绩还不够理想，今后我仍将继续努力。二年级上册数学教学总结下学期人教版篇六一学期的工作即将完毕，我们二年级数学组全体老师在学校各部门的领导下，顺利地完成了本学期各方面的教学工作。本学期我们组工作的重点是注重学生的动手操作和直观教学，经过一学期不断的分析^p、讨论、理论和总结，我们组重点就以下几个方面做一下总结。一、认真学习新课程标准，努力进步老师素质。学习是教科研的头活水，老师只有不断地学习，才能从职业的疲惫感、倦怠感中脱离出来，继续前进;只有不断地学习，才能适应新课程改革开展对老师的新要求;同时老师也只有以研究者的姿态进展教育教学此文转自，才能在不断的研究中发现问题并创造性地解决问题。开学初我们老师就围坐在一起，认真学习了《新课程标准》，全面把握总体教学目的，明确了教学进度，并且互相交流了各自对新教材带来的考虑和建议，由于宋老师经历丰富，就为我们耐心的讲解、分析^p教材，为顺利地开展本学期的教学工作奠定了根底。平时我们数学教研组全体老师不断学习先进的教学理念，利用一切时机给自己充电，以增加自身的知识含量，进步教学技能。我们欣喜地看到新课程给学校带来了活力，给课堂带来了新的活力，给师生带来了新的体验。老师的理念新了，我们的课堂活了，我们的学生乐了，当然，我们的老师也累了。老师们在使学生得到开展的同时，自己也得到了开展。二、“磨好课”教好研。开学初，宋老师和杨老师就为我们指教了一堂《乘法的初步认识》，宋老师的扎实和虚心值得我们学习，杨老师的语言亲切生动，课堂有趣精彩，更是无处不在吸引着我。10月初，在学校组织的同讲一堂课活动中，《角的初步认识》一节课上完，各个老师又展示出了自己不同的教学风格与艺术，并表达着新的教学理念。注重学生的亲身体验了，课上更加关注学生了。我们发现，渐渐的，宋老老师淡淡的融入了我们年轻老师的一点激情与生动，年轻老师的课原来相比更是扎实精细了许多。课后，老师们更是真情投入，大家都虚心倾听，有时也会是剧烈争论，同时我们的同讲一堂课更是有幸得到了侯校长、范主任和王晓伟老师的点评与指导，并给我们提出了非常珍贵的意见。大家互相友好提示，共同分享经历，互相学习，在二年级数学组这个小家庭里我们一起交流、讨论，一起研究和理论，一起体验新课程所带来的新奇、兴奋和成功的喜悦。在这样一种浓浓的气氛中，老师的程度在不知不觉中渐渐的得到了进步，像我这样一个个的年轻老师从最初的不成熟渐渐地走向了成熟。三、抓好学生计算工作我们深知“兴趣是最好的老师”，在计算教学中，我们注重激发学生的计算兴趣，让学生乐于学、乐于做，学生用口算、笔算来进展计算，并掌握一定的计算方法，到达算得准、快的目的。为了进步学生的计算兴趣，寓教于乐，结合每天的教学内容，可以让学生练习一些口算。在强调计算的同时，讲究训练形式多样化。如：用游戏、竞赛等方式训练;用卡片、小黑板视算，听算;限时口算，自编计算题等。多种形式的训练，不仅进步学生的计算兴趣，还培养学生良好的计算习惯。每天坚持练一练。计算教学中，口算是笔算的根底，可以根据每天的教学内容适时适量地进展一些口算训练，每天20题的口算训练已成为学生的习惯。通过长期坚持的训练，既培养了学生坚强的意志，又进步了学生的计算才能。马虎粗心是学生经常犯的错误，遇到这种情况时，首先，老师要有耐心，有恒心，要统一方法与要求，坚持不懈，一抓到底。一学期坚持下来，每到一上数学课他们都端端正正的做好，准备出纸和笔等着练计算题，这已经成了孩子们每天必不可少的事情了。计算教学是一个长期复杂的教学过程，要进步学生的计算才能也不是一朝一夕的事，只有老师和学生的共同努力才有可能见到成效。我想，我们会坚持到底的。四、注重学生的动手操作和直观教学二年级学生正是详细形象思维为主的时期，实物直观具有鲜明、生动和真实等特点，容易引起学生的学习兴趣，增强感知的积极性。所以它在小学数学教学中具有广泛的适用性，特别是对数的概念的建立，四那么运算意义的理解，如本册重点是乘除法的教学，学生理解起来有很大的困难，课本上的情境图看来形象但不直观，所以在学习《3、4的乘法》时，我就用吹塑纸把情境图中的“顶碗”信息更加详细化了，宋老师也剪了一串串漂亮的葫芦，金老师也利用苹果的形象来进展教学，杨老师更是心灵手巧画了活灵敏现的蝴蝶来吸引孩子的注意。有的课题合适用课件教学，变静态为动态，我们就群策群力积极寻求资，并交流共享;有的课题适适宜合用模具，我们就去借，没有适宜的大家就想方设法自制，效果也不错;还有《方向与位置》中学习从不同角度观察物体，我们就让孩子从家拿来了布娃娃等玩具进展操作。“一分耕耘，一分收获”、“有付出才有回报”，一学期来，在数学组各位老师的辛勤劳动和刻苦努力下，我们获得了一定的成绩，但也存在着缺乏，如何处理好掌握“知识、技能”与培养“情感、态度、价值观”之间的矛盾，怎样让我们的课堂最优化等，都需要我们继续讨论。“学无止境、教无止境”短短的几个字让我们体会到，只有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、坚持不懈，我相信，我们会离成功的此岸越来越近!二年级上册数学教学总结下学期人教版篇七转眼间，一学期的教学工作又接近尾声了。本学期，我担任二年级两个班的数学教学工作，由于二年级是知识积累和才能培养的关键阶段，也是学生养成良好习惯的关键所在，因此，我根据学生年龄的特点以及平时的表象，对两个班的学生对症下药，采取不同的教学手段，帮助学生逐渐养成良好的学习习惯。现将本学期的教学工作总结如下：一、认真备课对于二年级的教学，已经教过4次了，对于二年级的知识的把握非常充分，但为了可以更好地把握教材，吃透教材，怎样让孩子们可以更快、更容易、更灵敏的掌握，我还是反复研究教材，根据孩子的年龄特点、认知规律来进展备课，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结。二、认真上课认真上好每一节课。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的才能。加强课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同开展，增强上课技能，进步教学质量。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到进步。三、认真修改作业作业是孩子们学习的成果，也是老师理解学生是否掌握知识的手段，所以不管是课堂作业还是家庭作业，我都会亲批亲改，不马虎、不应付、不拖拉，两个班134人的作业都会及时的修改，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业修改及时、认真，注重分析^p学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。四、存在的缺乏之处一局部学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课不认真听讲，家庭作业经常完不成;有些家长对孩子的学习不够重视，主要表如今：学生家长不配合，造成了学习差;还有一局部是，承受新知识慢，不及时稳固，没有到达优秀。一份耕耘，会有一份收获的!在本学期的教学工作中，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，在今后的教学工作中，汲取别人的长处，弥补自己的缺乏，力争获得更好的成绩。二年级上册数学教学总结下学期人教版篇八本学期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的教育方针和新课标的精神，落实对儿童少年的素质教育，促进学生的全面开展。初步培养学生的抽象、概括才能;分析^p、综合才能;判断、推理才能和思维的灵敏性、敏捷性等。着眼于开展学生数学才能，通过让学生多理解数学知识的来和用处，培养学生良好的行为习惯。因此，在教学过程中我着重抓好以下几点：一、适度使用学具。数学思维在小学阶段主要是抽象的逻辑思维，而小学生的思维特点是以详细形象性为主。数学学科特点与儿童思维程度之间有一定的间隔，缩短两者之间的间隔所采用的手段主要靠直观教学。根据小学生心理特点及认识规律，实物学具对开展学生抽象思维才能有一定的作用。二、从现实生活出发，利用社会生活知识教学。假如在实际生活中，你拿课本的应用题来考学生，保证他们都会，但为什么测验时他们有时就是解不出来呢?《新课标》中强调小学数学特别是低年级的数学应给生活化，假如我们能从他们的生活实际出发，把现实生活的问题联络到学习的知识来，这样可以进步学生学习的效率，也可以进步他们学习的兴趣。三、充分利用游戏、小组讨论。二年级学生掌握的数学知识不算多，接触社会的范围也比拟窄。因此，根据学生的实际情况设计出“有多高”的活动形式。让学生通过测量自己的身高，加深对长度单位的理解。在举行这个活动的时候，同学自己互相量身高，互相看，多让他们参加理论活动，进步他们的理论才能。四、营造良好的课堂气氛。班级是进展教育、教学的单位，只有营造一种活泼、和谐的班级气氛，尊重学生的主体地位，才能充分调动学生积极的参与意识，培养学生的创新精神、进步学习的动力。根据低年级学生淘气好动、好胜心强，喜欢新颖事物的年龄特点。老师应给学生提供各种条件：在班上组织灵敏多样，富有情趣的课外活动，如表演、体育竞赛等活动，把数学应用到实际生活中去，还可以在活动中培养学生的集体观念、责任感和义务感，培养学生遵纪守法的自觉性，这样有利于让学生自觉遵守学校的制度。通过理论，学生从中懂得凡事要多动脑筋，找窍门，体会手脑并用的好处。学生有了显示自己才华的时机，参与意识日益浓郁，自理自治才能在潜移默化中逐渐形成，培养了学生的竞争意识、合作精神、自理才能、交往才能和耐受挫折的才能，充分表达了学生的主体地位，开掘了学生的创新精神。五、利用社会环境进步数学实际运用才能。社会是学生学习的大课堂。学生的数学知识来于社会生活，教学时结合社会生活中的有意义事物，组织数学理论活动，可以让学生把所学知识运用到现实生活，得到学习的成功体验。如在教学简单的统计知识后，老师可以带着学生走出校门，运用所学的统计知识，通过观察、计量、比拟，从而搜集到有意的信息和知识。如统计村庄中旧楼房和新楼房的数量，学生在比拟中，感到生活的变化，祖国的开展。六、与其它学科联络教学。数学是社会科学的根底学科，学好数学有利于进步人的逻辑思维才能，进步人们学习其它社会学科的才能。除了学习数学外，还应联络其它学科，如语文、音乐、常识、英语等。进步学生的语言表达才能，实际应用才能，进步学生学习的自信心。由于本人刚开场从事教学工作，存在缺乏之处，一切还在探究当中。展望将来，争取通过努力的耕耘使自己的教学程度迈上新的台阶。二年级上册数学教学总结下学期人教版篇九一、立足本职尽职尽责短短的一个学期即将完毕，在这繁忙而充实的一学期中，我感触较多，为使下一阶段的工作更顺利地开展，现对本学期的工作情况作出总结，希望能发扬优点，克制缺乏，总结经历教训，促进教学工作更上一层楼。一学期来，我们在教学中根据学生的实际情况，认真备课、上课、听课、评课，及时修改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，采取各种有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，严格要求学生，尊重学生，发扬民主教学，使学生学有所得，不断进步，获得了一定效果。二、经历和措施。(一)以课堂教学为核心。1、备课。学期初，我们认真钻研《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进展单元备课，掌握每一局部知识在单元中、在整册书中的地位、作用。考虑学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中表达老师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。2、上课。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反响，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克制了以前重复的缺点，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。(二)抓好课后学习跟踪。1、课后辅导。低年级的学生爱动、好玩，缺乏自控才能，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开场，比方，握握他的手，摸摸他的头。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深化的理解和尊重。2、修改作业。针对不同的练习错误，老师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。修改作业时，老师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析^p才能。学生订正之后，仍给总分值，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣获得了较好效果。分析^p练习产生错误的原因，改良教学，进步老师教学的针对性。3、做好测试评估工作。评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是理解学生学习的心理，作为老师改良教学的根据。在测试卷中，增加了表达学生思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价学生唯一根据，而是看重学生的知识掌握情况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按顺序逐题讲解的形式，尝试采用按类讲解。如：将试卷中有关概念的归为一类进展讲解。希望通过这一改变，能让学生从不同角度掌握、运用知识。(三)老师要不断自我完善。1、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，进步教学程度。2、培养多种兴趣爱好，博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新颖血液。改变教育观念。3、明确教育是为学生今后的开展效劳的。阅读教育期刊，考虑培养学生创新意识、理论才能的方法和途径。三、努力方向一分耕耘，会有一分收获的!在本学期的教学工作中，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，在今后的教育教学工作中，我们将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，争取更好的成绩。二年级上册数学教学总结下学期人教版篇十时间流逝，转眼间一个学期即将过去。本学期，我主要担任二年级__班数学教学工作。教学理论中，我发现本班大局部学生都聪明灵敏，想象力丰富，上课思维活泼、发言积极。注重课堂教学的有效性，要求先学后教，合作探究，当堂达标。每教一课，我都细细揣摩，力求效果最正确。光阴匆匆，回忆过去的一学期，有成功，也有困惑，结合本班学生的实际情况，现将本人对这学期教学工作的一些总结如下：一、进步业务素养本期来，自己认真坚持业务理论学习，自己业务认识有了明显转变，工作事业心，责任感大大加强。由于__班的数学教学跟普通班不一样，我们的数学是整合知识来上，不是按照课本内容来上的，这个学期学了表内除法，多位数乘一位数乘法，两位数乘两位书(不进位)乘法和混合运算，这些都是我们的教诲主任给我整合出来的，我只是执行而已。由于改变了以往的教学形式，而且没有课本没有教参，刚开场的时候，我不太适应，所以遇到了一些困惑。但我虚心向别的老师学习、请教，最后才解决了自己的困惑，使自己的业务才能进一步进步。做到了学习与教学的有机结合，认真反省工作得失，虚心承受别人的意见，及时整改，使自己的业务素养不断进步。二、积极落实素质教育坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改变“以知识为本”的传统认识，树立“以学生开展为本”的新观念，紧紧围绕学生的探究与创新活动展开，呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如：课堂上，我让学生当小老师，上讲台来把自己解题过程和方法讲解给大家听，极大的激发了学生的兴趣、独立考虑的时机、表达自己想法的时机、自我表现的时机，使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松、愉快的心情去积极主动的参与学习。三、教学工作1、向课堂40分钟要质量每上一节课之前必须认真备好学案，难易度根据学生的实际情况出发，充分考虑各个层次学生的学习才能和学习需求，让学生学得轻松。学案都是当堂完成，当堂修改，及时给学生查漏补缺，充分进步课堂40分钟的效率。2、及时稳固但凡有数学课的当天下午，我都会让学生强化当天所学知识，每人完成当天知识一至两道题，直到完全掌握为止，这样的强化训练，主要是让学生可以及时稳固当天的知识。3、互相帮辅本班有几个孩子根底比拟差，为了进步他们的学习自信心，我让孩子学会互相帮辅。每节课的练习，先完成的同学可以去帮助学习较困难的同学，在平时的强化训练当中，学习比拟好的同学可以去教学习根底较差的同学，同学之间互相交流，让每一个孩子都轻松快乐地学到知识。经过一学期的学习与教学，有成功的喜悦也有失败的反思。没有最好，只有更好，今后的教学工作中我还要不断积累，不断探究，使学生因乐学而好学，使学生们各方面才能都得到进步。二年级上册数学教学总结下学期人教版篇十一这学期经来，我担任了二年级数学的教学工作，为了全面施行素质教育，使各项工作有条不紊的进展，前半学期的工作已经完毕，为了做好下半学期的工作，特作如下的总结。一、完成前半学期的教学工作。前半学期的教学资料有：解决问题、表内除法(一)、图形与变换、表内法(二)、万以内数的认识，这些资料本人按照教学大纲的要求，精心组织备、辅、批、记，到目前为止经全面完成半学期的教学工作。二、学生学习状况的分析^p半学期来本班学生用心配合老师能按时完成各种作业，上课认真听讲，纯熟地掌握了一些最根本的加、减、乘、除和综合运算，但就对应用题的分析^p还存在必须的问题，有个别同学在计算过程中不写单位。苏延章、申宁昌、申鑫昌、等同学不安时完成作业，申宏昌、苏延祯进步较快，刘于莲、苏延清由于根底较差，学习上比拟困难。三、采取的方法与措施这学期以来，老师始终坚持做好教学常规的管理，因材施教、对症下药。认真学习教学大纲，用心参加教研教改，全面落实素质教育。进一步学习新课程改革的成功经历，以适应新的教学环境。在学习上鼓励学生用心进取，刻苦学习，透过这一系列方法和措施，涌现出以申寅昌、申大鑫、张海涛、苏彩凤等为代表的学习尖子。对学习困难生的辅导工作采取了一帮一的措施，根本上完成了学期初制定的教学方案。四、做好学生的思想工作在数学教学中浸透德育教育，以人为本，使他们从各个方面都有不同的收获，在学习知识的过程中不断地完善自己，学会期五、待人，教育学生助人为乐，互帮互学，最终建立和谐、礼貌、团结、平等的师生关系。五、考试成绩分析^p透过这次考试，学生考的成绩不理想，总分是1678，均分是57.862，最高分是88.5，最低分是10，及格人数是12人，80分以上的是3人。出现这种状况的原因有多方面的，透过本人认真的分析^p，主要原因是老师平时要求不严，对知识的应用没有拓宽到必须的程度，对学习困难生的'辅导不彻底，在加上这次考试的范围的扩大，透过试卷分析^p期中考试以后的资料要占19分。还有一个主要原因是学习对应用题的分析^p和解决掌握的不结实，在这期考试中失分较大。这次考试对自己是一次严重的警告，老师在什么时候都不能放松对学生常规管理。在今后的工作中不断地加大教学常规管理，认真做好备、授、辅、批、记等各个环节，努力进步教学成绩，完成学期初初制定的天文学奋斗目的。总之，透过半学期的工作，教学中获得了必须的成绩，但也存在着一些问题，如，对教法的计设还不合理，对学生的评价比拟单一，对学习困难生的辅导力度不够等。还需要在今后的工作中不断努力，完成学期初制定的各项方案，争取在期末考试中获得好成绩。二年级上册数学教学总结下学期人教版篇十二本学期，我担任二年级的数学教学工作。对于本班学生从刚开场的磨合到后期的适应，都需要付出更多的时间和精力。对于这次的期末考试，还是不太理想，我想各方面的原因都有，无论如何，我希望通过这次的总结反思，能让自己每一步都走的踏实，现对自己的工作总结如下：一、学情分析^p本班共有63名学生，大局部学生学习态度端正，上课时认真听讲，可以按要求完成学习任务，学习上自主性较好。还有局部学生可以按时完成作业，但准确率不高，平时上课容易开小差，反响较慢。还有个别学生，不能按时完成作业，上课时注意力不集中。二、教学工作1、加强上课技能，进步教学质量在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到进步。2、认真备课不但备学生，而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真备好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反思。3、认真修改作业针对不同的练习错误，老师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。修改作业时，我也实行“因材施教”：对于较好的学生，老师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析^p才能;对于有困难的学生，就当面分析^p错因，当面订正之后，仍给优分。4、做好课后辅导工作小学生爱动、好玩，缺乏自控才能，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。另外注意分层教学。在课后为不同层次的学生进展辅导，为防止了一刀切的弊端，同时加大对后进生的辅导力度。并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学____的辅导，要进步后进生的成绩，首先要解决他们心结，比方，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深化的理解和尊重，让他们意识到学习的重要性和必要性，更体会到数学学习的快乐，看到自己数学学习的进步和体会到成功的喜悦，在此根底上，再教给他们学习的方法，进步他们的技能。三、存在的缺乏之处1、学生读题、审题、分析^p问题和解决问题的才能还有待进步。因此在应用知识解决问题这局部知识中失分比拟多。2、学生没有养成良好的检查习惯，因此局部学生由于粗心将题抄错或数字、运算符号看错而导致丢分。3、课堂教学比拟呆板，评价语言乏味，没有很好的调动学生的学习积极性和学习兴趣。4、学生思维受定势影响严重。详细反映在比拟简单的与例题类似的题目正确率高，对于比拟生疏的题目解答不够理想。5、学生综合运用知识及分析^p、判断才能较差。四、对今后教学采取的措施今后努力方向和设想针对本学期在教学工作中存在的问题和缺乏，在今后的工作中着重抓好以下几点：1、结合教材的内容，老师要精心备课，面向全体学生教学，抓牢根底知识，搞好思想教育工作。精心上好没一节课，虚心向老老师学习，不断进步自身的业务程度。注重学生各种才能的培养和知识应用的灵敏性。特别注重学习习惯的培养，以激发学生学习的兴趣，进步他们的学习成绩，自己还要不断学习，不断进步自身的业务素质。2、加强数学知识与现实生活的联络，注重知识形成过程与才能开展并重。3、继续加强根底知识夯实和根本练习到位、练习多样的训练。4、多从答题错误中深层次反思学生的学习方式、思维的灵敏性，联络生活、培养数学才能等方面的差距，做到既面向全体，又因材施教。以上就是本学期以来的总结与反思，希望我能通过努力不断成长，让自己的每一步都能走踏实。二年级上册数学教学总结下学期人教版篇十三本学期，我担任二年级一班的数学教学工作，由于二年级是知识积累和才能培养的关键阶段，也是学生养成良好习惯的关键所在，因此，我针对本班学生好动、计算才能和理解才能、行为习惯差等实际情况和好胜心强的特点，对症下药，采取多鼓励，常鼓励的教学手段，以此促进学生自觉的学习，主动改正自己各方面的缺乏，帮助学生逐渐养成良好的学习习惯。现将本学期的教学工作总结如下:1、创设和谐活泼的课堂气氛，做好学生的思想工作。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的才能。加强课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同开展，增强上课技能，进步教学质量。例如：班上有些学生，上课时积极发言，动口动手动脑，学得轻松愉快，(他们的成绩也很好)。而有些学生，上课时精神不集中，学习成绩偏后，针对这样参差不齐的学生，我把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都可以充分发挥他们的积极作用，让他们都有作为，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同开展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”2、认真备课，精讲精练向课堂40分钟要质量，努力完成教学要求。认真做好课前的准备，每一节课都是经过认真构思和方案的。老师的一言一行直接影响孩子，因此在上课前，我认真钻研教材，全面掌握本册的教学目的、理解教材的根本思想、根本概念，理解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑。理解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。3、抓好后进生的辅导工作从根底抓起，平时就要盯牢。获得进步就要表扬。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强迫学习转化到自觉的求知上来。经过一个学期，绝大局部的同学都养成了勤学苦练、认真听讲的习惯，形成了良好的学风。一份耕耘，会有一份收获的!在本学期的教学工作中，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，在今后的教学工作中，汲取别人的长处，弥补自己的缺乏，力争获得更好的成绩。二年级上册数学教学总结下学期人教版篇十四转眼间，一学期的教学工作即将过去。回忆这一学期以来的工作，可以说是紧张繁忙而又充实。我们教研组在学校领导班子的大力支持和老师们的互相协作下，我们二年级数学组认真落实教诲处布置的各项工作任务，深化开展教学研究，努力进步课堂教育教学效率，圆满出色地完成了本学期的各项任务。现将一学期的教研工作情况简单汇报如下：一、扎实工作，务实创新虽然我们组的人少，但工作热情可不低，学校的各项活动都不落后。在全组老师的努力下，本学期的教育教学工作，根据开学初制定的方案，较为顺利的完成了。教研组的每一位成员工作上踏实，勤奋，肯动脑筋，想方法。我们继续以新课程标准的根本理念为指导，在不断学习、总结中，进一步转变教学观念，深化课堂教学的研究。我们特别注意根据二年级学生的特点，把培养学生的习惯放在首位，从培养学生的坐、听、说、写、观察、考虑等方面的才能入手，初步培养学生具有最根本的数学学习的才能和方法。二、积极学习，提升才能1、开学初，组内老师就《课程标准》中，小学阶段第一学段的目的以及二年级的年级目的做了由总到分地学习。进一步领会了新课标的精神以及对本年级的根本要求，以便更好地把握教材。同时以课程改革的理念为指导，进一步明晰本学期最根本的教学要求，以便更好的依托理论指导教学理论。2、在组内努力创设老师间团结合作、互帮互学、进步效率、共同进步的学习气氛。根据学校的活动精神，我们努力发挥全组每位老师的力量，进步整个组整体教学程度和教学效果。按照这种开展理念，我们在组内注重平时的、随机的研讨，引发大家思想的交流、碰撞。注重平时抓住时间向杂志学习、在网上阅读，查找资料，向身边的老师、组内的老师学习，及时、不断地反思、改良自己的教学方法，以进步我们的课堂教学程度。3、如期、保质、有效地进展教研活动。本学期的教研活动内容包括：每单元的集体备课(单元分析^p、单元教学建议);近阶段教学中遇到的重难点、教学过程中教学问题的研究;专题研讨;典型教材教法研究;教研课的集体备课、上课。4、认真对待学校进展的每一次考试。根据学校安排的每次月考，我们齐心协力、认真对待。我们共同出题进展练习，并一起针对出现的问题进展讨论交流，有什么问题，大家一起想对策，哪种题型比拟难，学生容易出错，怎样教学效果较好，我们凑在一起就会进展交流。正因为我们心往一处想，劲儿往一处使，才使得每次比赛都获得了令人满意的成绩，6个平行班差距很小。三、潜心教研、体验探究1、早着手、早落实，积极参加远程研修。从双对接混合式研修一开场，我们就时刻关注研修网上的有关的内容，积极投入到学习交流中去，观看视频、发表评论、讨论交流、撰写作业……你不会，我来帮，一人有问题大家帮，最终，一个个问题迎刃而解，一段段评论应运而生，一篇作业精彩生成。伴随着远程研修的深化进展，我们组根据研修要求，积极开展扎实有效地磨课活动。整整两个月，团队成员一起扎扎实实地进展着集体备课——试教——磨课——再试教——再磨……真是一种碰撞、激活、提升的过程。教研组的教研气氛浓重了，凝聚力增强了，感情加深了。执教的老师汲取组内老师的智慧结晶，到达了理想的效果。每位老师，在磨课中都有了提升。2、问题交流。在教研中心的问题交流中，我们一看到每个月的主题帖，就积极写帖子交流自己的想法，并能超额完成任务，并在最后的精华帖统计中，我们组每个人都获得了不错的成绩。3、课题研究本学期我们面对的是二年级的孩子们，我们的组内研究课重在培养学生解决问题的才能和分析^p问题的才能。对于我们来讲，各班情况大家虽都已理解，但各位老师的教学理念和方法各有所长。因此，互相的学习对我们来讲是非常的有必要。借助校内、组内研究课这个平台，我们组的老师积极的走进其他班，听、看、评课、互相学习。4、培养学生良好的学习习惯好习惯让人终生受益，尤其二年级学生年龄小、好动、自制力较差等特点，我们把培养学生的良好习惯作为开学后的重点，首先配合班主任培养学生的课堂常规。接着我们着重培养学生的`良好的学习习惯，主要从书写、倾听、考虑、答复下列问题、审题和认真检查几方面培养，每节课上都注意催促孩子，提醒孩子。如今，大局部学生已经养成了良好的学习习惯，上起课来也有模有样。四、低数办公室，我们温馨的家假如说学校是一个温暖的大家庭的话，那么我们低数办公室就是我们开心快乐温馨的小家。平时大家嘘寒问暖，有快乐我们共同分享，有困难我们共同出谋划策，非常温馨。就拿办公室的卫生来说，每个人都能认真干好自己的值日，在清扫时老的帮，少的抢，老老师细心，年轻老师勤快，我们团结一致，齐心协力，使我们的办公室里总是那么干净、整洁。五、今后努力的方向：1、进一步深化做好专题研究，以及资料的搜集和整理工作。2、合理安排工作、学习的时间，进步学习和工作的效率。3、继续抓紧学习，努力进步自身素质以及教学程度。4、更好地做好对学生学习习惯的培养，学生的日常评价和鼓励工作。“一分耕耘，一分收获”。下学期，我们二年级数学组将在教学工作中继续努力进取，携手共进，进一步地进步课堂教学效率，进一步进步我们每个人的教学才能，使我们的教学、教研工作更上一层楼!二年级上册数学教学总结下学期人教版篇十五二年级数学教学，重在初步培养学生的抽象、概括才能，分析^p、综合才能，判断、推理才能和思维的灵敏性，敏捷性等，着眼于开展学生数学才能。通过让学生多理解数学知识的来和用处，培养学生良好的行为习惯。本学期根据学生的实际情况，采取有效措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习全过程。在教学过程中主要做到以下几点。一、以课堂教学为核心1、备课学期初，认真阅读了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数;学期中，着重进展了单元备课，掌握每一局部知识在单元中，在整册书中的地位，作用。考虑学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课中表达老师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。2、上课(1)创设各种情境，激发学生考虑。放手让学生探究，动手，动口，动眼，动脑;针对教学重，难点，选择学生的探究结果，让学生进展比拟，交流，讨论，从中掌握知识，培养才能;让学生练习在同层次的习题，稳固知识，形成才能，开展思维;尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。(2)及时复习。我的做法是：新授知识根本上是当天或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。该法非常合适低年级学生遗忘快，不会复习的缺点。(3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链;一学期对整册书进展整理复习。学生经历教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、理论提供了可能。3、修改作业针对不同的练习错误进展面批，指出个性问题，集体订正共性问题。修改作业时，点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析^p才能。学生订正后，给予好的评价，鼓励学生独立完成作业。分析^p练习产生错误的原因，改良教学，进步老师教学的针对性。4、注重对学困生的辅导对学困生进展分层次要求。在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习，注重学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，进步学习自信心，对学生的答复采取“扬弃”的态度，从而打破上课发言死气沉沉的场面，使学生敢于答复下列问题，乐于考虑。5、做好测试评估工作评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是理解学生学习的心理，作为改良教学的根据。在测试卷中，增加了表达学生思维过程的试题。测试的结果不再作为评价学生唯一根据，而是着重学生的知识掌握情况，学习的态度。在讲评试卷时，按顺序逐题讲解的形式，尝试采用按类讲解。如：将试卷中有关概念的归成一类进展讲解。希望能通过这种方式，让学生从不同角度掌握知识。二、设计符合小学生年龄特点的理论活动二年级学生掌握的数学知识不算多，接触社会的范围也比拟窄。因此根据学生的实际情况设计出“有效”的活动形式。让学生通过测量自己的身高，加深对长度单位的理解。在举行这个活动时，同学们互相测量身高，进步理论活动的才能。三、结合根底知识，加强各种才能和良好学习习惯的培养在重视学生掌握数学根底知识的同时，开展学生的智力，培养判断，推理才能和分析^p综合才能。例如：教学万以内数的大小比拟时，先引导学生观察所比拟的数的数位是不同的还是一样的，再根据位数的多少或最高位上的数的大小来判断所比拟的数的大小。教学数的读，写法时，在举几个例子后，引导学生总结读法，写数的法那么，这个过程本身表达了归纳推理。四、巧妙浸透环保教育，关心环保在教育过程中，出现一些应用题，如课本18页的例子：“学校有30张彩色纸，做纸花用去11张，做小旗用去9张，还剩多少张?”在完成知识教育外，还应教育学生做完纸花后，剩余的纸千万不能乱丢，应养成讲卫生，保护环境的良好习惯。五、勤与家长沟通，实现共同教育与家长常联络，搭建良好的沟通平台，让家长及时理解孩子在校的学习生活情况，与此同时，老师更能加深对学生个性的理解，做到因材施教。以后，我会通过自己努力的耕耘使自己各个方面迈上一个新的台阶。二年级上册数学教学总结下学期人教版篇十六本学期我按学校领导的安排担任二年级的数学教学。虽然自己已有二十三年的教龄了。一学期来，我认真执行教学工作方案，转变思想，积极探究，改革教学，积极推行“自主——合作——创新”的课堂教学形式，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，改革教学，收到较好的效果。学生爱学乐学，班级学风优良，有正气，成绩较优秀。现将一学