幼儿园教案跑步(14篇)

第页共页幼儿园教案跑步(14篇)作为一名老师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经历，不断进步教学质量。既然教案这么重要，那到底该怎么写一篇优质的教案呢？这里我给大家分享一些最新的教案范文，方便大家学习。幼儿园教案跑步篇一1、通过观察、感知、探究，知道气球鼓起来的原因是有空气的存在，并发现气球中的空气向外排出时会产生作用力使气球向反方向跑。2、初步感知空气流动量大小与速度快慢之间的关系。3、体验探究发现活动中快乐的情绪。气球人手一个，记录纸、笔人手一份；水池。一、吹气球，理解气球鼓起来的原因。1、今天，老师给小朋友带来了什么呀？谁会吹气球呀？请一幼儿吹气球。并鼓励幼儿。2、提问：这个气球和刚刚比起来有什么不一样？为什么气球会变大？气球中充满了什么？由提问答复让幼儿理解原来气球中充满了空气，气球就鼓起来了。二、猜测尝试：气球松开手后会怎么样?1、提问：假如如今老师把这个鼓起来的气球松开手，它会怎么样？引导幼儿猜测。2、给他们每人准备了一个气球，由幼儿自己尝试，把气球吹大，然后松开手，气球怎么样了？〔幼儿自由探究，老师引导并个别交流。〕3、提问：谁来告诉老师，玩气球的时候，你发现了什么？每一次玩的时候，气球飞的一样吗？由提问答复引起幼儿实验的兴趣。三、再次操作并记录。1、由幼儿实验并提出要求：你的气球是怎么放的，它是朝那里飞的？老师还给你们准备了记录纸，我们把每一次发现都要记下来。〔幼儿屡次探究、发现。〕2、幼儿自愿主动来说说他的记录。幼儿上台介绍自己的实验情况。3、提问：看，我的气球这样放，小朋友来说我的气球会往哪里飞？为什么这样放的时候，会往这边飞，放上面的`时候，往上飞呢？老师演示后把实验记录下来，并进展小结板书。四、猜测并操作气球放在水中的情况。1、提问：假如我把吹鼓的气球放在水里，气球会怎么样呢？2、幼儿进展实验并提个要求：可以两个人来比赛，看谁的气球跑的快。3、由比赛结果提问：你跟谁比赛的，谁的气球跑的快，谁跑的慢，为什么？4、为什么粗吸管的气球跑的快，细吸管的气球跑的慢，为什么？那哪种气球在水里跑的时间长？为什么？幼儿活动后自己设计制作会跑的气球玩具。将幼儿自己动手设计的东西画在纸上并贴在气球上。幼儿分享自己的劳动成果。〔画上鱼、小鸟、小金鱼、飞机、船、贝壳、鸭子……〕1老师在活动中积极鼓励幼儿猜测、尝试、探究，同时，在探究中提出问题，有利于引起幼儿对实验的兴趣。2老师并没有对幼儿猜测的结果进展直接评价。而是让幼儿自己探究验证，从而获得知识的体验。3在活动中，幼儿自主性强，每个环节都能激发幼儿的兴趣，使幼儿获得快乐，满足幼儿的表达欲。1.气球卫生问题，建议采用专业器材打气。2.在理论的过程中，幼儿的记录结果可让幼儿在课后进展同伴间交流。幼儿园教案跑步篇二1、提供薯条的图片引导幼儿观察、感知薯条的根本特征，能大胆地画出薯条的长条状，并选取幼儿自己喜欢的纸片进展画面装饰。2、大胆，自由表现薯条，薯条的形状长短、粗细、分开、粘合均可；背景的装饰也同样提倡让幼儿自由装饰。1、老师制作ppt2、彩色纸、白色纸人手一份、固体胶假设干、彩色蜡笔、抹布、粗细勾线笔假设干3、轻音乐cd、实物薯条假设干一、引题1、老师问看看今天张老师给你们带了什么有趣的东西2、出示香喷喷的薯条〔ppt图一〕这是什么呀？它能用干什么呢？〔吃的〕3、老师启发引导老师今天给宝宝们带了各种各样的薯条，我们一起看看吧。二、理解薯条，观察花形状的不同，并进展想象观察1、播放ppt咦？宝宝们，老师刚刚给你们看了哪些形状的薯条呀？〔长形、圆形、不规那么图形等〕2、实物薯条，认识薯条老师薯条是什么样子的呢？长长的'叫什么？它是什么样的？薯条的袋子是什么？它看起都有哪些形状呢？3、继续观察各种形态的薯条〔ppt3、4图〕老师这些袋子里的薯条看起像什么？〔虫子、棒棒糖、蚯蚓、气球等4、老师点拨总结老师原薯条的形状可以是各种各样的，想怎么变就怎么变，真有趣。三、老师示范作画“幼儿园的花园”1、出示操作材料彩色纸、勾线笔、蜡笔、固体胶，引导幼儿讨论作画方法老师你们想试试做画“香喷喷的薯条”吗？老师这里准备了彩色纸、勾线笔、蜡笔、固体胶，我们和它们一起玩画“香喷喷的薯条”的游戏好不好？先看看老师是怎么画的。2、现场演示用彩色纸做画任意不同形状的薯条老师出示一张白色纸，先用彩色纸做薯条袋子，再用勾线笔画薯条〔老师动作显得夸大，好玩，让孩子体验“玩”色中形成各种形态的薯条〕四、幼儿涂鸦作画薯条1、老师如今请你们也做画薯条老师如今请你们也做画薯条。薯条想画什么形状就画什么形状，你们试一试，看看谁画的薯条形状最有趣。2、播放轻音乐，鼓励幼儿在画“香喷喷的薯条”大胆作画。老师我们卷上袖子开场画薯条喽！五、互动评价1、随机发现幼儿有创意的作品，进展点评。老师呀，我发现了一个很有趣的薯条，这个薯条的形状像什么呢？2、自由评论老师你喜欢哪个薯条？为什么呀？3、老师总结老师今天你们画的薯条都画的很好，张老师好似闻到了薯条的香味，真香呀？薯条的形状想怎么变就怎么变，你们以后再画出更有趣的薯条好吗？幼儿园教案跑步篇三1、学习使用交接棒进展接力跑，开展大步跑的技巧。2、在游戏中初步培养团队合作精神。3、锻炼幼儿手1、学习使用交接棒进展接力跑，开展大步跑的技巧。2、在游戏中初步培养团队合作精神。3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵敏。4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。1、接力棒2、圆形跑道。1、准备活动。——老师喊口令，带着幼儿做伸展、扩胸、下蹲、俯背、体转、跳跃等运动。2、根本活动——引导幼儿认识接力棒，学习如何传棒。3、放松活动。——在比赛中获胜的小朋友发小红花。本课主要是让学生通过学习可以知道迎面接力跑的根本方法，并可以做出迎面接力跑的传接棒动作和错肩方法。我通过循序渐进的教学方法，让学生渐渐掌握迎面接力跑的方法小百科：接力跑，是田径运动中唯一的集体工程。以队为单位，每队4人，每人跑一样间隔。其起有多种说法，有的认为起于古代奥运会祭祀仪式中的火炬传递，有的认为与非洲盛行的＂搬运木料＂或＂搬运水坛＂游戏有关，也有的认为是从传递信件文书的'邮驿演变而来。臂的力量，训练动作的协调和灵敏。4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。1、接力棒2、圆形跑道。1、准备活动。——老师喊口令，带着幼儿做伸展、扩胸、下蹲、俯背、体转、跳跃等运动。2、根本活动——引导幼儿认识接力棒，学习如何传棒。3、放松活动。——在比赛中获胜的小朋友发小红花。本课主要是让学生通过学习可以知道迎面接力跑的根本方法，并可以做出迎面接力跑的传接棒动作和错肩方法。我通过循序渐进的教学方法，让学生渐渐掌握迎面接力跑的方法小百科：接力跑，是田径运动中唯一的集体工程。以队为单位，每队4人，每人跑一样间隔。其起有多种说法，有的认为起于古代奥运会祭祀仪式中的火炬传递，有的认为与非洲盛行的＂搬运木料＂或＂搬运水坛＂游戏有关，也有的认为是从传递信件文书的邮驿演变而来。幼儿园教案跑步篇四1、对跑步感兴趣，能体验到跑步活动中运动、竞赛和交往的乐趣。2、开展自身的耐力、速度和灵敏性。3、训练往返跑的动作。4、进步动作的协调性与灵敏性。5、锻炼幼儿的团结协作才能。1、设计场地，设置起、终点。2、分别放置1、2、3、4标志物。在老师带着下作热身运动，活动全身关节。观察场地，启发幼儿想出玩法：如：跳、跨、绕着跑等。1、老师组织幼儿学习往返跑是动作。2、比照动作，掌握要领。〔1〕老师示范一次，请幼儿看老师是怎样做的`？玩法：先把手放在1标志物上，跑去摸一下2标志物，再跑回摸3标志物，然后跑去摸4标志物，跑回完毕。〔2〕请2位幼儿和老师一起跑，比照动作的不同。〔让幼儿仔细观察：提醒幼儿观看老师转身时脚的位置和身体的转动〕〔3〕老师总结往返跑动作要领：到达转弯处前2——3步时步子要大，上体直或后仰，后腿蹬地用力稍小。最后一步脚向转身方向内扣，然后转身180，重心移至转身后的前脚，继续跑动。〔4〕幼儿练习往返跑动作。老师用语言提醒幼儿摸哪个点，提醒幼儿脚下动作，提示幼儿掌握动作要领。3、比赛激趣，稳固练习。〔1〕讲解比赛规那么：以比赛接力进展，先跑完的队获胜。〔2〕进展游戏2遍，随时指导幼儿注意动作要领。讲评游戏，师幼做放松活动，完毕。往返跑是一项非常消耗体力的运动。它对身体的协调性，技巧性以及速度的掌控是非常高的。下面我就简单的介绍一下详细的跑法。一般来说，往返跑的间隔是50米，这也使得它所需要的场地不像足球、篮球那样宽广。在同一直线上，相距50米的两个地方放上两个杆子，然后来回的跑4趟，并且每一次都要绕过杆子才可以回跑。这就是往返跑的方法了。幼儿园教案跑步篇五1、鼓励幼儿探究学习，使幼儿认清平安标志，教育幼儿不要玩火、电等危险物品，遵守交通规那么。2、引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该按照平安标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和才能。1、交通平安、严禁烟火、留神触电、制止触摸等内容的小故事，并配有关的平安标志。2、事先让幼儿搜集有关的平安标志。3、每幼儿一套平安标志七种：注意平安、人行横道、步行、制止通行、严禁烟火、留神触电、制止触摸。一、寻找平安标志：1、激发幼儿的学习兴趣：老师引导幼儿观看平安标志挂图，就其中的交通平安小故事鼓励幼儿探究根据什么标志过马路?2、提出问题，请幼儿考虑：⑴为什么要有这些平安标志，这些平安标志有什么用?⑵除了马路上的平安标志，你还见过什么平安标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思?⑶请幼儿继续观看平安标志挂图，寻找有关的平安标志。二、讨论平安标志：1、幼儿尝试从挂图上找出平安标志，并介绍这些标志是什么意思?2、讨论平安标志的用处：我们生活中为什么有这么多平安标志?它们对我们有什么用处?小朋友想一想，假如没有这些平安标志行不行?为什么?3、议一议没有平安标志的危害：(1)想一想、说一说，假如没有这些平安标志的危害。(2)总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按平安标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。假如不这样，会出现很多问题，人们的.工作、生活、学习就不能正常进展。4、游戏：看谁找的准--老师说出一种平安标志名称，请幼儿迅速找出相应的平安标志卡片。三、设计平安标志：1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂平安标志。请小朋友尝试动手设计和制作，让平安标志告诉我们在什么地方做什么事情，应该怎样做。2、请小朋友介绍自己设计、制作的平安标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。幼儿园教案跑步篇六周次：周次：第一周日期：能听指令向前走、踏步走、倒走、立正、稍息。自制的遥控器、方向盘。〔一〕引导语：小朋友，我们一起玩“看谁是个木头人”的游戏。〔二〕.师幼边念儿歌“看谁是个木头人”的游戏。〔一〕幼儿商量，确定一人当遥控师，其余幼儿当机器人。游戏开场。“的、遥控师手按“遥控器”发出各种指令，如向前一步走、踏步走、倒走、立正、稍息等。“机器人”那么按照“遥控师”的指令一步步行动，反响越快越好，反响太慢或做错动作，均视为出故障。“检验师”检查，发现故障马上喊“停”，并立即手持方向盘开着“汽车”上前“维修”。然后交换角色，游戏重新开场。〔二〕交代规那么。检验师“喊“停”时，所有“机器人”都不能动。周次：第二周日期：活动准备：准备绳子假设干〔一〕变蛇：一个幼儿持绳在地上甩动，使绳子蛇状，另一个幼儿边走边踩动着的绳。两个幼儿相对而站，持绳在地上左右甩动，其他幼儿在“大蛇”两边左右跳，躲避“大蛇”。〔二〕变绳圈：将绳子打结变为绳圈，向上抛，用头、手臂、脚接住绳圈，也可以把绳圈摆成各种图案跳圈。〔三〕变绳梯：将绳子摆放成梯子状进展跳、跨、跑等游戏。〔四〕变索桥：将绳子两端固定，幼儿练习倒挂爬，或两脚离地，将绳索套在两腋下前进。〔五〕变尾巴：将绳子编成“尾巴”，玩《揪尾巴》游戏。周次：第三周日期：1、用身体的各个部位和各种辅助材料大胆探究气球的多种玩法。2、积极参与活动，培养幼儿创造力。3、激发幼儿快乐情绪，体验合作的乐趣。准备各类球、纸棍、篮子、可乐瓶、易拉罐等。请小朋友跟着音乐旋律在原地上做小兔跳的动作。〔一〕赶球走(跑〕：幼儿手持纸棍〔挂历卷成筒〕，把球从场地的一端，边拨边行到场地的另一端。〔二〕夹球行进：①幼儿把球夹在两膝处，学企鹅走；②两人背对或脸夹球学螃蟹走。〔三〕把戏拍球：①转圈拍球；②站在平衡木上拍球；③站在平衡木上〔或台阶〕向地面拍球。〔四〕反弹球：将球踢向墙壁，反弹回来再接着踢，或用手抛接反弹球。〔五〕投球：①将球投入蓝内〔或容器内〕或投向某物体〔打野兽〕；②双脚夹住球，仰卧并抬起双脚，将球投入头顶前的筐里。〔六〕踢球;两人对踢、带球走。〔七〕打保龄球：在地上画一条线，将装了沙子的可乐瓶、易拉罐等放在离线2~3米处，幼儿站在线后面用皮球滚击。分组进展。活动延伸：球的玩法很多，老师可因地制宜，启发幼儿发挥想象力、创造力，不断更新玩法。周次：第四周日期：20xx、9、29星期：星期三〔上午〕能手捉、脚踩影子。物质准备：小镜子一面。〔一〕引导语：天气真好，我们一起去郊游吧。〔二〕带着幼儿“走过小路”“跳过小沟”“钻过山洞”“登上山坡”。〔一〕捕捉一阳光：老师用镜子将阳光反射到墙上或地上，幼儿分别用手捉、子脚踩的方式捕阳光。〔二〕踩影子：选出2一名幼儿用脚去踩其他幼儿的影子，其他幼儿奔跑躲闪，不让踩影子的人踩到自己的影子。〔三〕放松活动。带着幼儿做转头、耸头、抖臂等动作。温馨贴士：(1)不要让镜子反射的光照到幼儿的眼睛，镜子晃动的幅度不宜太大。(2)提醒幼儿在奔跑、躲闪中防止碰撞。(3)引导幼儿轮换角色玩游戏。周次：第五周日期：20xx、9、29星期：星期三〔上午〕1、让幼儿练习不同的姿势投掷。2、学习制作飞镖。3、让幼儿体验游戏的乐趣。自制球、伞、沙包、飞镖假设干。一、灭害虫：幼儿站在场地四周，用各种不同的姿势投击“害虫”〔图片或替代物〕。可以近间隔静止投击、弯腰胯下投击、背对图片向后投去，也可以远间隔奔跑骤停投击。二、下冰雹〔下雪〕：选4-6名幼儿为撑伞者，四散在场地上走动，其余幼儿分别蹲在装有纸球的`纸篓边。当老师发出信号“下冰雹了”，幼儿向撑伞者投掷纸球。撑伞者努力挡住各个方向飞来的纸球。三、射飞镖：将贺盘固定住，请幼儿轮流用飞镖对准圆盘射，看谁命中率最高。四、打靶：幼儿手持沙包，对准悬挂在绳子上上下不一的圈投击〔穿过圈〕。可以定点、行走、奔跑、跳跃投掷，也可以侧身投掷。1．投掷材料可与幼儿家长共同搜集和制作。2．提醒幼儿注意平安，不将投掷物投向同伴。周次：第六周能在直线上脚跟碰脚尖左右交替地走。环境创设：用粉笔在地上画几条3-5米长的平行直线。一、引题：小朋友，蜗牛是怎么走路的？我们一起来学一学。二、介绍玩法：在老师的带着下幼儿一个跟着一个学蜗牛走路〔在直线上走〕。脚跟碰脚尖，左右脚交替向前，从直线的一端走到另一端。三、交代规那么：只能在线上走。四、活动推进：走直线后可加大难度走“蜗牛形”，并分组进展比赛。五、放松活动：幼儿自由表现小蜗牛的各种伸、缩动作。温馨贴士：可依幼儿程度，进步游戏的兴趣性和难度：①双手侧平举，各托一个沙包在线上走；②头顶沙包走；③双手各端一杯水走，不让水泼洒出来。周次：第七周日期：1、练习脚着地不动，保持身体平衡。2、知道掌握动作要领，遵守游戏规那么的重要性。3、体验面对面游戏的乐趣。活动准备：帖帖纸假设干、铃鼓一个。一、玩法：两名幼儿面对面站立，双脚不挪动做以下动作：向左前方、右前方做扭身运动，双手尽力向上高举、放下。二、身体向前弯曲，用手指碰触地面〔膝盖不能弯曲〕弯曲膝盖做蹲状再起身。三、身体朝前不挪动，分别向左前方、右前方看。四、左、右肩膀分别做耸肩动作等。五、规划：做动作时不能挪动双脚；双脚始终不挪动者为胜者周次：第八周日期：20xx年10月20日星期三〔上午〕能听信号取物快速跑。活动准备物质准备：一个大篮子。环境创设：在场地的四角用粉笔画出四个“鸡窝”，用乒乓球或小石子当鸡蛋，散放在四个“鸡窝，里。〔一〕引导语：小朋友都来当小鸡，一起跟着妈妈到草地上做游戏吧。〔二〕老师扮演鸡妈妈，带着“小鸡”做捉虫、啄米、抖动翅膀等动作，进展游戏前的准备活动。〔三〕介绍玩法。1．幼儿分成四组，站在场地中间，每组面朝一个“鸡窝”。老师当养鸡场阿姨，提着大篮子站在中央。2．游戏开场，老师和幼儿一起念儿歌：“鸡场阿姨顶呱呱，养的母鸡肥又大，下的鸡蛋又多，我帮阿姨拾鸡蛋。”念完，幼儿向指定的“鸡窝”跑去，拾起一个“鸡蛋”，然后快速跑回“养鸡场阿姨”身边，把“鸡蛋”放到篮子里。游戏反复进展。3.交代规那么。幼儿必须等念完儿歌后才能跑。4.放松活动。组织幼儿模拟老母鸡，边念儿歌“老母鸡真能干，会捉虫儿会生蛋。‘咯哒咯哒’叫得欢，咯咯哒！”边做动作。幼儿园教案跑步篇七1．掌握大步跑的动作要领，会传棒接力跑。2．能坚持连续大步奔跑，能听懂游戏规那么并遵守规那么玩传棒接力大步跑的游戏3．树立不怕寒冷、不怕困难的意识，体验“团体夺冠”的成功感。1．接力棒4根、红绸带4条、音乐。2．场地布置。1．以“小小运发动”导入，指导幼儿进展热身活动，引发幼儿兴趣。带着幼儿模拟运发动做准备活动，如上肢运动、腰部运动、腿部运动、脚踝运动、跳跃运动等。2．通过“运发动参加运动会”活动，引导幼儿学习大步跑的动作。〔1〕学习“大步跑”的动作。请幼儿尝试大步跑和小步跑，概括总结出大步跑的要领。小结：大步跑的'时候，步子要大，上臂的摆动幅度也相应大一些。幼儿在原地练习上臂大幅摆动的动作。〔2〕练习“大步跑”。引导幼儿站在起跑线的位置，然后大步胞胞到场地的另一边，前一个幼儿到达后，下一个幼儿才可以出发。幼儿练习1－2次。3．组织“传棒接力跑”游戏，引导幼儿综合练习跑、传棒等动作，体验团体夺冠的成功感。〔1〕介绍游戏玩法和规那么，激发幼儿参与兴趣。玩法：幼儿分成3－4组，每组6人，每组成员再分成两队，分别站在操场两边的起跑线上。第1个幼儿手里拿着接力棒，最后1个幼儿脂膊上系着红绸带。老师发出指令后，第1个幼儿持棒大步跑向对面的第1个幼儿，对面第1个幼儿接棒后跑向对面的第2个幼儿…直到最后1个幼儿跑完。最先跑完的组获胜。规那么：游戏时，后面的幼儿必须接到前面一个幼儿的接力棒后才能跑，接棒时不能超过起跑线。假如掉棒，必须捡起来再继续向前跑。〔2〕增加难度进展游戏：可增加跑道的长度，鼓励幼儿坚持到底。〔3〕再次增加难度进展游戏：请幼儿先原地做3个纵跳或者原地转两个圈，然后再奔跑，增强兴趣性。4．创设“运发动领奖”的情境，引导幼儿根据音乐做动作，感受游戏乐趣。在颁奖音乐中，引导幼儿模拟承受奖杯、向观众致意、集体欢呼等动作，舒展手臂、腿脚，放松身体各个部位。幼儿园教案跑步篇八1.可以掌握快速跑的动作要领，在跑的过程中可以自由躲闪。2.探究利用报纸创编各种跑的游戏。3.在利用报纸创编跑的游戏中体验与同伴团结协作的愉悦和快乐。重点难点重点：探究利用报纸创编各种跑的游戏。难点：快速跑的要领，在跑的过程中可以自由躲闪。1.物质准备：报纸假设干、动感和轻松音乐各一首。2.经历准备：有在户外利用报纸玩的经历、玩各种跑的游戏的经历。一、热身运动〔5分钟〕1.音乐开场，幼儿围着报纸圈绕圆圈跑，音乐停，幼儿坐在报纸上，没有坐到的小朋友承受运动的体验，如：高抬腿跑、双脚向上纵跳、全蹲起等等。2.根据报纸的间隔，进展双脚跳、单脚跳的练习。二、一起来比比——快快跑起来〔10分钟〕㈠探究活动：不让报纸掉下来。⒈师：请你们把报纸放在身体的任意一个地方，不让报纸掉下来，但是又不能用手帮助跑起来，看看谁的报纸不掉下来？⒉幼儿自由探究。㈡观察幼儿的玩法，老师提示不能用手帮助，报纸不掉下来，速度又很快。㈢集体交流方法：怎样才能不让报纸掉下来？集体小结：奔跑的速度要快报纸才能不掉下来。㈣引导幼儿讨论快速跑的动作要领。1.请幼儿再次试一试，想一想怎样跑的？2.集体交流：师：你是怎样跑的？你认为怎样跑最快？幼儿可以用语言描绘，也可以做动作进展讲解。小结：脚掌落地大步跑，握拳摆臂快快跑。㈤分组竞赛形式进展练习快速跑比赛2-3次。将幼儿分成人数相等的.3组，进展报纸接力跑，要求不能用手拿报纸，保证报纸不掉下来，最快跑完的一组获胜。三、一起来探究——我会玩游戏〔12分钟〕1.讨论：⑴除了快速跑，我们还可以怎样跑？⑵我们以前玩过哪些跑的游戏？⑶在玩跑的游戏时，我们可以用报纸做什么？2.鼓励、引导幼儿自由结伴，利用报纸创编各种跑的游戏。幼儿先自由结合玩，老师观察，进展集体梳理，然后分类玩一玩，在每一类游戏中提示幼儿跑的动作，跑动中要进展躲闪，防止发生碰撞。⑴追逐跑的游戏“捉尾巴”——将报纸折成长条插入裤腰作“尾巴”。⑵越过障碍跑的游戏“小马过河”——将报纸摆成平行线作“小河”。⑶还可以两人合作手拿报纸横着跑，把报纸挖洞套在头上并排跑等等。每种游戏可根据孩子的兴趣组织分组比赛。四、放松运动〔3分钟〕将报纸放在地上，听着音乐按摩腿部。小结：今天我们利用报纸进展了跑的游戏，小朋友们探究了各种跑的游戏，在游戏中我们掌握了跑的要领，同时利用报纸来当游戏中的玩具：尾巴，障碍物你们都是爱动脑筋的小朋友，在游戏中我们可以遵守游戏规那么和玩法，具有合作和团队精神，课下咱们在开动脑筋想一想报纸还能有哪些新的玩法让我们运动起来。五、活动延伸1.引导幼儿将创编的游戏运用到日常运动活动中。2.继续探究各种新的运动游戏。本次活动以幼儿兴趣和年龄特点为根底，让幼儿在探究中练习各种跑的才能，掌握快速跑的动作要领，以及自如躲闪的才能，更加平稳的控制自己的身体。整个活动给予大班幼儿充分的探究空间，从探究快速跑的动作，到探究各种跑的游戏，由个人探究到两团队的合作，充分激发幼儿主动学习，幼儿整节课情绪高涨，参与性高，除了创编出了游戏的玩法，同时也商讨出游戏中的规那么，在游戏中，幼儿可以自觉遵守游戏规那么同时感受到了创编、合作的快乐。幼儿园教案跑步篇九目的：练习双脚离地连续跳，2岁半以上的宝宝可以连续跳2米，不宜间隔太长，以免宝宝疲劳。连续跳是练习弹跳力的方法之一。准备：呼啦圈，事先画好起点和终点1、带兔子的胸饰或者竖起两个手指放在头上代表兔子耳朵，双足离地跳跃，跳到终点。2、在起点另一头放置呼啦圈作兔子的家，让宝宝分开圈2米，用双脚跳到兔子的家。家长在“家”等待宝宝。3、幼儿与家长合作，每组两个呼啦圈，家长帮助放呼啦圈，幼儿跳圈，直到到终点。给予贴纸奖励。游戏规那么：爸爸妈妈双手穿插，孩子坐在上面，中转处放下孩子，孩子投球，爸爸妈妈共同拿桶子接球，投中1个后，爸爸妈妈手拿木棒，孩子双手吊在木棒上返回，以先返回到起跑线者为胜。游戏准备：自己准备方块〔石子〕5块。游戏规那么：每次只能拾一块，拾起后握在手里继续拾。游戏玩法：首先有家长将方块撒在地上，将一小沙袋抛起，同时迅速将方块拾起，然后再抛沙袋拾起第二块，直至拾完第五块为止，然后把五块方块交给孩子再跑到终点放入圈内，最先放入圈内的为胜。游戏准备：12张板凳〔分两组，每组各放6张〕、鼓。游戏玩法：〔分年级幼儿进展，家长也可参加〕把板凳摆成一个圆圈，每组10人分别站在一张板凳旁边。裁判敲鼓，参赛者在裁判敲鼓时，要围着板凳转，裁判说停，参赛者马上坐到板凳上，没有坐到的或坐的面积较小的被淘汰。最后一轮就剩4人和3张板凳，谁抢到了最后3张板凳谁就成功了。获胜者可得印章一次。游戏准备：矿泉水瓶假设干、弹珠假设干、课桌、绳子3条游戏玩法：每次为6人同时进展。幼儿在一分钟之内将玻璃珠离瓶口约〔大班50厘米、中班30厘米、小班10厘米〕的高度间隔〔已用绳子设定好〕投进矿泉水瓶多者获胜。获胜者可盖印章一次。游戏准备：吸盘球5个、场地准备。游戏玩法：孩子抛吸盘球，家长来接，接住5个为胜游戏规那么：根据不同年龄段，设有不同间距，在间距抛接。游戏规那么：每组有一名家长和宝宝组成，在家长身上夹上假设干的夹子，家长抱起宝宝，沿着大圆圈来回跑，让宝宝去取别的`家长身上的夹子，夹子最多的家庭获胜游戏目的：开展幼儿的手脚协调性。游戏道具：滚筒6个游戏规那么：家长滚动滚筒，幼儿在桶内爬行，从起点出发至终点，快者获胜。游戏目的：1、培养孩子思维的灵敏性和发散才能。2、练习跳跃等动作。游戏规那么：出发前先脱掉一只鞋子，把鞋子放在终点，家长和孩子的鞋子混在一起。哨声响，家长与孩子同时从起点单脚跳向终点，到终点后，找到自己的鞋子，穿上鞋子，系好鞋带。然后双脚跑回起点，最先跑到起点的获胜。游戏目的：练习投掷动作，培养孩子的协调性和灵敏性。游戏道具：球、塑料桶游戏规那么：孩子投球，家长用塑料桶接球，在规定的时间内，谁接的球最多谁获胜。〔限时1分钟〕游戏目的：开展幼儿的跨越和跳跃才能；体验亲子活动的乐趣。游戏道具：泡沫垫子12块，在终点处放置萝卜模型。游戏规那么：家长交替挪动两块垫子搭桥，幼儿在垫子间双脚跳跃过桥，起点出发，至终点拔萝卜后亲子携手跑回起点，用时最短者获胜。幼儿园教案跑步篇十幼儿到了大班，身体骨骼发生了明显的变化，在动作技能上也有很大的开展潜能，动作的协调性、体力都明显增强。活泼好动，喜欢尝试新奇富有挑战性的活动。喜欢与同伴一起合作游戏，来获得对身体运动的经历，也有一定的平安意识。奔跑是大班孩子特别喜欢一项活动，但单一的跑对大班的孩子已没有什么挑战性，于是我在设计《合作拿圈追逐跑》活动时，为孩子制定了符合他们年龄特点以及本班幼儿实际开展情况的活动内容。用孩子喜欢的游戏情境“捕蝴蝶”来调动孩子参与游戏的兴趣。用两人、三人合作及添加道具网(大圈)，来增加游戏的难度，进步活动的挑战性，通过躲闪及网住“蝴蝶”使孩子获得对自己身体开展的自信心等。让孩子始终积极的参与游戏并在游戏中获得快乐及满足。并充分发挥大班的孩子能动性，请孩子在游戏中自己拿游戏需要的道具及游戏完毕时和老师一起拾掇道具和场地。通过游戏使幼儿两两合作跑的动作得到练习，符合幼儿由易到难的学____点，以及身体开展循序渐进的原那么。在教学上采取两人合作做网、三人合作做网、分组比赛及发挥看课老师的资，让孩子与老师一起参与活动，逐渐增加游戏的难度等多种形式，来激发幼儿对活动的兴趣和积极性。通过尝试练习，可以让他们动作更轻松、自然、协调，从而进步他们的身体综合素质。让幼儿在玩中学，学中玩的教育原那么。1.学习两人或三人合作拿圈四散追逐跑。2.在游戏互相讨论中，探究网捕蝴蝶及蝴蝶躲散的不同方法。3.在合作跑中，尽量和同伴协调一致。4.通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。5.初步培养幼儿用已有的生活经历解决问题的才能。1、物质准备——小圈假设干、筐2个前期2、经历准备听哨音站队形1、重点：两人拉圈协调跑2、难点：捕蝴蝶及蝴蝶躲的多种方法一、开场局部：活动手膝关节师：稍息，立正。今天我们的游戏主要是奔跑游戏，听口令活动一下我们的身体(第一节：头部运动第二节要部运动第三节膝盖运动第四节手腕脚腕)二、根本局部1.全体幼儿两两结伴拉环跑师：上次我们玩了一个拉环跑游戏，还记得怎么玩吗?师：请1、3组的小朋友每人到筐里拿一个圈快速与旁边的'朋友拉圈站好。师：听哨音我们一排一排的，快速跑到对面的红线再跑回来。师：第一排准备……(一排一排的听哨音练习)2.游戏捕蝴蝶(1)1/2人当蝴蝶，1/2人当网师：刚刚我们跑的都不错，这次我们来用圈玩个捕蝴蝶鱼的游戏。师：怎么玩呢?这次第1、2组的小朋友当蝴蝶到花园里飞来飞去，我们3、4组的小朋友快速与旁边的朋友拉圈捕蝴蝶。师：听到哨音一响，网就可以去花园里捕蝴蝶了。被捕到的蝴蝶就站到我这儿来。师：蝴蝶怎样才算被捕到了呢?只要做网的小朋友手抓到你了，就算被捕到了，不能再逃跑。师：预备(吹哨音)(2)交换角色师：刚刚有几张网捕到了好只蝴蝶，网怎样才能又快又稳的捕到蝴蝶呢?(两人的速度、两人协调、两人看准同一只蝴蝶、朝蝴蝶多的地方捕)师：那蝴蝶如何躲才能不被捕到呢?(找空地方、转身快、蝴蝶不能挤在一起)师：好，这次请第3、4组的小朋友当蝴蝶，1、2组的小朋友两人拉圈做网。3、4组的小朋友把圈给1、2组的小朋友。师：我们就用刚刚大家说的那些好方法再玩一次捕蝴蝶的游戏。师：请第3、4组的蝴蝶到花园里准备。师：预备(吹哨音)(3)再次交换角色师：这次很多网都用了刚刚大家说的好方法，但我们的蝴蝶也很狡猾，不好捕呀!师：好，这次请第1、3组的小朋友当蝴蝶，2、4组的小朋友两人拉圈做网。师：请第1、3组的蝴蝶到花园里准备。师：预备(吹哨音)3.增加难度(1)三人拉两环做网捕蝴蝶师：刚刚我们蝴蝶、网都很厉害，如今我们来织张大网变成三人拉两圈捕蝴蝶。有没有信心捕到蝴蝶?师：请第2、4组的蝴蝶到花园里准备。师：1、3组的小朋友三人拉两圈做网。没有圈的请到圈筐里去拿。师：预备(吹哨音)(2)全体幼儿当网，请客人老师做蝴蝶师：我们网太厉害了，这次我们请所有的客人老师当蝴蝶，小朋友都当网来捕蝴蝶，看哪些网能捕到哪只蝴蝶。师：请客人老师到花园里准备好。师：预备(吹哨音)(3)请客人老师做网，全体幼儿当蝴蝶师：我们小朋友做网很厉害，做蝴蝶会怎么样呢?师：这次我们客人老师做网，全体小朋友当蝴蝶，看看谁不被大网网住。三、完毕局部放松手膝关节——抖抖手腕、拍拍小腿、甩甩膀子，互相按摩、跟着老师沿着操场走一走。师：今天我们都玩累了，请手里有圈的小朋友把圈放回筐里。师：我们跟着音乐一起抖抖手腕、拍拍小腿、甩甩膀子。大班幼儿身心开展比拟稳定，正是活动才能迅速开展时期，对各项动作可以建立很好的条件反射，可以进展较复杂的动作练习，本次活动，让幼儿自己探究活动的动作，方式比拟开放。幼儿们在游戏中不但学到知识，还通过小组合作，共同完成任务，同时增加了幼儿之间的友谊。这类游戏很受幼儿喜欢，在轻松愉快的游戏中，幼儿既掌握了根本动作，到达了锻炼效果，又开展了幼儿动作的想象力。小百科：追逐是一个词，根本意思是指迅速积极地追寻逃跑的东西。幼儿园教案跑步篇十一1、幼儿夹包跳的动作，培养幼儿的弹跳力和动作的协调性。2、培养幼儿与同伴间的互相合作才能。3、开展创造性。4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。5、培养幼儿边玩边记录的学习技能，并可以用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。1、沙袋一、开场局部。1、队列练习。队形变化：走圈、开花、六个小圆、切断分队。2、准备操，听信号做相**作。如：口令向前走，幼儿向后走；口令向左走，幼儿向右走、高人走、矮人走等。二、根本局部。1、幼儿依次取沙袋在场地自由分散进展一物多玩活动，例如：自抛接沙袋，互抛接沙袋，头顶沙袋，手托沙袋走，脚背托沙袋走，投运等。老师巡回观察指导，对玩法新颖有趣的及时给予肯定，并向其他幼儿推广。2、学习夹包跳。集合幼儿，让幼儿站成大圆圈。老师交代活动名称，进展示范讲解：两脚前部夹紧沙袋，跳起用力抛出。幼儿练习。老师巡回辅导，让动作完成好的'幼儿做示范。鼓励幼儿间展开比赛，看谁的沙包投得远。3、集体夹包跳比赛。让幼儿站立于斜线上，交代比赛规那么：听信号，每队第一名幼儿开场连续夹包跳行进至前方，拿起沙包快跑回来，交给下一位同伴，哪队先跳完为胜。4、完毕局部。1、在奔跑中注意平安，小心摔倒。2、双腿蹦的时候注意保持平衡。此活动还可以在户外活动中鼓励幼儿进展夹沙包的比赛，以到达培养幼儿与同伴间的互相合作才能。孩子们很喜欢游戏，能积极、踊跃的参与到活动中来，活动锻炼了幼儿双脚跳跃的才能，培养了他们之间的感情，合作才能也得到了进步。总的来说本节课的目的根本能实现，再配合方面有待加强和锻炼。孩子们在活动中，比得很认真，玩的很开心。使幼儿体会到了合作运动的愉悦，也增进了他们之间的感情。幼儿园教案跑步篇十二【活动目的】1、理解歌曲内容，学唱歌曲，感受歌曲中轻松、愉快的气氛。2、通过游戏的形式和动作模拟，记忆歌词顺序。3、在游戏过程中，遵守游戏规那么，注意防止与同伴碰撞。【活动准备】图片：小老鼠、大猫，以及小老鼠和大猫的头饰各一个。图片：马、鸟、虫、鱼，幼儿会念儿歌《谁会跑》。【活动过程】一、复习问答歌《谁会跑》。1、分别出示动物图片，采用老师问幼儿答的形式，复习问答歌《谁会跑》。2、仿编问答歌，引出会跑的小老鼠。〔1〕师：还有什么动物会跑？根据幼儿的讲述创编第一段问答歌。〔2〕出示老鼠图片：今天我们班还来了一位会跑的小动物，你们看看他是谁？