建筑工程自评报告(八篇)

第页共页建筑工程自评报告(八篇)建筑工程自评报告篇一角色游戏打破了传统教育中幼儿处于被动、静止状态的场面，不是老师把知识告诉幼儿，让幼儿被动、静止地承受，而是老师通过设计、提供可供幼儿操作的环境特别是各种活动材料，让幼儿在和环境的互相作用中主动地得到开展。本学期，我们创设了v小超市v、v人民医院v、v七彩奶茶屋v等，幼儿在游戏过程中，体验到了售货员、医生、病人、顾客等等不同角色，在角色的扮演过程中，幼儿摆脱对本班老师，熟悉环境的依赖性，有了更广阔的想象、发现和创造的空间。幼儿间的合作交往更为主动、积极，探究和解决问题的才能得到很大的进步。除了角色游戏，晨间自选活动也是幼儿在园游戏的一局部。它是幼儿园一日教育教学活动的开场，因此要精心组织每日的晨间活动，做到有目的、有方案，让每个孩子都能积极愉快地参加，每天都有新收获。为了让幼儿轻松愉快的进展晨间活动，我们采取了让幼儿自由组合、自由选择。如：有的幼儿喜欢跳格子、有点喜欢拍球，都可以让她自由选择。不管是角色游戏还是晨间自选活动，我们都会在活动完毕后进展总结评价。评价的方式有很多，有时是全班进展，有时是分组讨论，也可以让幼儿自己评价，由老师指点迷津等。幼儿的自主评价主要是鼓励幼儿把自己在游戏中的所见所闻、感受体验表达出来，与同伴交流分享，如：以老师的鼓励性言语来鼓励幼儿的v你搭建的楼房可真高，可以向大家介绍一下你的搭建经历吗?v由幼儿主动评价的v我发现了什么问题?为了以后玩得更好，我们还应该做些什么?v又如：以老师的全面评价为主的v今天哪一组小朋友拾掇玩具最快?v等等。当然，在本学期的游戏活动中，还存在着一些问题需要我们去注意和改善。如幼儿人数少、游戏相对集中、游戏的角色分配较少等。在理论中我们体会到，是游戏激起了幼儿的学习兴趣，增长了幼儿的生活知识。在以后的游戏活动中，我们会加强对幼儿游戏的观察和指导，让幼儿在游戏中快乐地成长和学习。游戏是为了寻求快乐而自愿参加的一种活动。但幼儿游戏决不是单纯感觉上的快乐，而是伴有生命充实感的快乐。根据园部要求、班级的实际情况，本学期在区域游戏方面我们主要做了以下工作:为了在游戏中进一步进步幼儿自我效劳的才能，在本学期初我们在每一个游戏框上都贴上了相应的运动小人的图案。通过寻找对应标记这一方法，让孩子们在找一一对应的游戏中渐渐学会整理，知道那里拿的放回哪里。养成良好的游戏习惯。经过上一学期的懵懂与羞涩，本学期，我们重点引导幼儿尝试选择自己要玩的游戏，并鼓励幼儿坚持玩一个游戏后在参与到下一个游戏中，一个学期下来，幼儿根本上都可以自觉、快乐地参与到每一个游戏中，而且游戏后还可以清楚地介绍自己的游戏情况，同伴们也开场尝试从美观、耐心、细心、智慧等角度评价同伴的游戏。我们以桌子、柜子等物体将活动室划分为各个游戏区域，幼儿有选择的余地，可以专注地游戏，减少喧闹及攻击性行为。并且充分拓展班级游戏空间，防止了过多地频繁搬动，占用游戏时间。在游戏过程中，会发生许多没有料想到的情况，因此，在幼儿游戏时，我总是仔细观察幼儿的游戏情况。当孩子遇到困难玩不下的时候，当孩子出现纠纷与行为问题时，当游戏无法深化时，我都会适时地介入、指导游戏。同时，详细地记录重点指导的游戏，进展反思，在下次游戏备课时，组织幼儿一起讨论解决，做到游戏的前沿后续，不断促进幼儿游戏的才能。角色游戏是幼儿运用模拟和想象，通过扮演各种角色，创造性地反映现实生活的一种游戏。本学期在角色游戏开设方面，我们主要做了以下尝试:为了进步幼儿在游戏中的自主性，学期初我们开场试行插牌，孩子们在下面每组的盒子里，找到自己的卡片，然后将其插在自己喜欢的角色下面。这样一来不仅进步了幼儿游戏的主动性，而且也进一步帮助幼儿明确了自己的角色，增强了幼儿的角色意识。不少孩子在插完牌之后兴奋的跑过来对我说:-l老师，今天我是娃娃家的妈妈，我等等要去买菜给宝宝做饭-r等。这个游戏的开展是科学课题研究在班级中的详细落实之一，根据小班幼儿的年龄特点，我们从兴趣出发，在这里我们共设两个效劳人员，一个负责卖票、一个负责场馆介绍及为需要的客人提供效劳。同时，我们的哆哆博物馆的游戏不仅止于买卖票务、游客参观游览等，我们还根据孩子们的兴趣，在里面设计了互动体验区域。如:罐子叠叠乐、绕桩跑、套圈等游戏工程，供幼儿在其中探究游戏。通过这样多样化的游戏方式，老板和顾客、顾客和顾客之间的交流也增多了不少。经过上一学期的集体生活，由于各种原因，孩子之间的个体差异日渐明显，当大局部幼儿可以快乐自主地玩游戏时，还有那么几个孩子茫然不知所措，经过观察，我们发现班级的缘缘由于经常请假，对班级的中处于动态中角色游戏已经非常不理解，他们的行为总会引起同伴的抱怨，为此，每次游戏时，我们两位老师把他们作为重点观察的对象，带着他们一起游戏，并给予及时的指导，另外，我们邀请了班级里才能强的幼儿带着他们一起参与游戏，如今，这缘缘根本上可以愉快地参与到游戏中，尤其是一值缺少玩伴的小政也可以融入到同伴之中了。在活动中，要做个睿智的观察者，擅长发现问题，及时加以引导，做他们的支持者、帮助者，成为他们有力的后盾，游戏才会具有旺盛的生命力。当孩子们在角色游戏中出现争执的时候，我们不会贸然上去打搅孩子们，而是给孩子们一个空间让孩子们自己去解决问题，当孩子们的问题自己解决不了的时候，我们才会以角色的身份与幼儿一起去商量解决的对策。在这一过程中我们始终把幼儿放在首位，尽可能的让孩子们自己去发现问题，解决问题。当然，假如在游戏中发现幼儿出现了危险行为，我们还是会在第一时间叫停孩子们的动作。确保孩子们在游戏中的平安。经过一学期角色游戏，我们班的孩子有了较大的进步，角色游戏的兴趣浓重，同伴间的交往增强了，语言表达才能和动手操作才能开展很快。但由于受幼儿年龄特点和经历程度的限制幼儿创造性、想象力还不够，游戏的内容还不够深化。因此，在以后的活动中，我们要时时处处关注角色游戏，尽其所能地与主题活动整合，让角色游戏在主题背景下内容更饱满，形式更灵敏。建筑工程自评报告篇二1概述职业教育型本科，是指高校把培养应用型人才置于最突出位置，定位于培养技术技能型人才，强调回归职场，通过产教交融、校企合作，使培养出的人才与社会、企业单位严密联络，能尽快适应市场需求。而土木工程施工课程，理论性非常强，其讲授的主要内容为建筑工程的施工工艺、方法及详细操作流程。随着科学及社会的进步与开展，土木工程施工的新工艺、新技术、新设备、新材料更新非常快。因此在职业教育背景下，以培养应用型人才为主要目的前提下，如何改良教学手段及教学方法，进步教学质量，是土木工程施工课程老师们共同面临的挑战。2职业型教育与学术型高等教育区别讨论学术型教育以培养国家根底学科研究人才为目的，从学科出发划分专业、制定人才培养方案。职业型教育以培养能满足地方经济及社会开展的人才为目的，从技术岗位出发划分专业。学术型教育主要培养理论研究人才，致力于探究新规律，而职业型教育主要培养理论人才，致力于创造新工艺，解决现实问题。学术型教育以解决实际问题需要的知识与才能为出发点，而职业型教育不追求知识的完好性，更看重知识的针对性。学术型教育的老师队伍强调学术研究才能，而职业型教育的师资队伍强调“双师型”，老师除了有较强教学才能外，还要求有技术研发、成果转化及理论指导才能。学术型人才培养较为封闭，常通过实验室途径完成研究任务，职业型人才培养为开放型，以校企合作为平台，以工程施工工程为纽带。学术型教育采用“理论+实验”教学方法，通过验证前人理论成果，掌握学习方法，获得研究才能，职业型教育采用“知识+工程”教学方法，通过完成实际工程，在解决实际问题过程中，获取知识应用才能。3土木工程施工课程教学存在的普遍问题学生实际工程锻炼缺乏，知识应用才能差，课堂与理论教学联络不严密目前土木工程施工以课堂教学为主，尽管大纲的学时安排中，有少量工程参观学习、现场教学内容，但整个过程中学生没有参与、融入至现场管理中去，其动手理论才能很难得到有效进步。并且在现场教学中，学生只见到工程阶段性施工，理论与理论教学仍存在脱节。并且实际教学中，施工单位出于现场平安及施工效率等各方面的顾虑，不会同意大量学生进入施工如今学习，而学校鉴于平安性及可行性也经常只安排课堂教学。老师理论知识扎实，但是缺少工程管理经历，施工前沿知识缺乏土木工程施工老师，具有扎实的理论根底知识、专业知识，但鉴于土木工程施工课有很强的理论性，要到达职业型教育土木工程施工课程的教学目的，老师还必须有较为丰富的现场理论经历，但对于许多年轻老师而言，其刚从学校毕业就走上了老师岗位，没有实际工程施工的管理、理论经历。因此其教学中常常照本宣科，很难从实际工程案例出发，与工程实际相结合进展讲解，从而影响课堂教学效果及学生的学习积极性。教材内容滞后，跟不上施工现场的技术更新，对学生考核方式单一随着现代建筑科技突飞猛进,新技术不断出现，而由于教材的编写和出版工作相对滞后，造成《土木工程施工》教材内容过时，随着科学技术的不断开展，国家v每年都会推广一些科技工程和十大新技术，但是目前出版的教材很难在内容选取上做到同步晋级。并且目前土木工程施工课程根本以卷面考试为主，对学生的知识、才能和素质的综合考察少，记忆性成分所占的比重过大，客观题比例大，主观分析^p阐述题少，技能考核少，死记硬背多。4职业教育型本科土木工程施工教学改革措施以“校企”合作为平台，以施工工程为纽带，加强学生现场问题解决才能，丰富老师现场管理经历目前江西科技学院大力开展校企合作，土木工程学院也与多家省内施工单位签订了战略合作协议，土木工程施工课程可以同消费实习有效结合，灵敏安排消费实习任务，施工课老师给实习小组同学布置任务，如搜集实习过程中的新材料、新工艺及先进的管理措施，并做成多媒体课件，等实习完毕提交任课老师。并且在学生实习过程中，学校同步安排老师到施工企业锻炼学习，丰富其现场管理经历。调整授课内容，改良教学手段土木工程施工授课，课内及课外有效结合，课堂内采用多媒体对重、难点进展讲解，对于较为简单内容采用课外学生搜集资料，课堂答疑讨论。假设使学生通过课程学习，实在掌握土木工程施工技术和技能，学以致用，具备发现、分析^p和解决实际问题的才能，必须转变教学理念、革新教学方法、强化教学效果。课程考核方式多样化考核是激发学生学习潜能的重要方式，既是学生学习的压力也是动力，为了激发学生课程学习的积极性，对土木工程施工理论教学的考核方式进展了适当调整，按照理论考试、实习辩论、校外导师考核三种方式，综合评价学生对于土木工程施工课程学习情况，待课程完毕分析^p学生学习效果，针对理论教学及实习环节出现的问题制定有效措施。5结论职业型教育以培养技术技能型人才为主，加强学生与社会、施工企业的联络，满足社会需求，以此为前提，本文讨论职业型教育与学术型高等教育区别，基于目前土木工程施工课程教学中存在的普遍问题，提出土木工程施工课程教学，应课内、课外相结合，以施工工程为纽带，加强学生现场问题解决才能，丰富老师现场管理经历，调整授课内容，改良教学手段，按照理论考试、实习辩论、校外导师考核三种方式，从而有效进步课程教学质量。建筑工程自评报告篇三职业教育教学论文【摘要】：^p：【关键词】：^p：一、问题的提出二、传统教学形式的缺陷1、教学目的错位。现行的高职《经济法》教育理念对高职《经济法》课程缺乏准确的定位，从而导致教学目的错位。有些高职院校尤其是财经类院校认为开设《经济法》课程就是为学生考证效劳，因此倾向于直接使用各类考证的《经济法》考试科目辅导教材，纯粹以应试为目的教学，成了考证辅导班；有些高职院校尤其是法律类或综合类院校那么认为，开设《经济法》课程是为了满足学生将来继续深造的需要，因此容易照搬法学本科的《经济法》理论知识的教材进展讲授，过于理论化。可见，对于高职《经济法》教学，目前高职院校尚缺乏准确地定位，以致于对《经济法》课程的教学效果存在分歧，所带来的直接后果就是《经济法》教学理念的陈旧。详细表如今目前的高职《经济法》课程教学，要么以满足对学生进展题海战术的轰炸，确保学生通过职业资格证书考试为目的；要么以满足对学生进展纯粹理论的教学，确保学生可以在将来通过自学考试或本科课程考试为目的。无论哪一种教育理念，都无视了职业教育教学的初衷以及学生本身的学习意愿，完全是以应试为目的，未免背本趋末。3、教学效果一般。教学理念的陈旧导致教学方法的单一，进而导致教学目的难以实现。笔者关于这一问题曾经在学生中做过调研，学生们普遍表示，《经济法》课程给他们的印象就是上课学习、下课背书、考前做题，非常地传统，也非常地无趣。传统的填鸭式与题海式的传授方法很容易导致学生失去学习的兴趣和热情，使学生获得的《经济法》知识难以稳固，教学中的前学后忘成为普遍现象，难以实现良好的教学效果。在高职院校的生质量本就一般的情况下，这种后果更加明显。教育的目的是要帮助学生掌握知识，而非为了帮助学生应付考试，假如纯粹为了考试而教学，是不可能实现良好的教育效果的。我们应该去提倡“老师为主导，学生为主体”，让学生主动性、创造性地学习知识、应用知识。传统的教学形式显然难以实现这一目的，为了良好的教学效果，必须通过教育信息化实现教学形式的改革与创新。三、信息化教学形式的创新建筑工程自评报告篇四既然选择了前方，就注定要风雨兼程。不管将来的路是康庄大道亦或是充满荆棘，我都要不断前进，不断努力，不断的战胜自己，不断地超越自我。下面是我为大家带来的人才工作自我评价五篇，!人才问题是关系党和国家事业开展的关键问题，现今人才资已经成为最重要的战略资。应对日趋剧烈的人才竞争形势，我局党委明确提出：人才工作紧扣全局、全系统的工作任务，把握好专业人才队伍建立工作，充分发挥科技支撑是人才工作的落脚点。进一步解放思想、树立科学的人才观、大力营造有利于人才脱颖而出的环境。现就我局__年人才工作情景评价如下：一、人才工作指导思想全面贯彻党的____精神，紧紧围绕全市经济社会开展大局和加快市域经济开展的需要，进一步强化“人才资是第一资”、“科学技术是第一消费力”的观念，与时俱进，开拓创新，推动人才工作和专业技术队伍建立再上新台阶，为加速全市水务建立供应坚实的人才支撑和智力保证。二、人才工作主要措施1、认真贯彻各级人才工作会议精神。从去年年底起，中央、__市、__市分别召开了人才工作会议，会议讨论了关于进一步加强人才工作的决定，评价交流了人才工作经历，并对当前和今后一个时期的人才工作进展了全面部署。为了进步认识、统一思想、明确任务、推开工作，我局组织相关工作人员学习了《v中央v关于进一步加强人才工作的决定》，同时把传达会议精神做为中心组学习的一个重要资料，经过学习、宣传来营造“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的环境，为大力施行人才强局战略，落实党管人才原那么打下良好的基矗2、加强对人才工作的组织领导。一年来，我们按照上级的要求，成立了水务局人才工作领导小组，单位主要负责人总负责，分管党务和人事工作的副局长详细负责，人秘科详细做好系统人才工作。各单位主要负责人为单位的第一职责人，对该项工作负直接职责。3、统一思想，实在把专业人才队伍建立摆上重要位置。结合系统有关会议，大力强调人才工作的重要性，结实树立经济开展离不开人才的观念，把专业人才队伍建立摆上事关水务事业兴盛的高度，重视人才的引进、培养和使用工作，并作为突出任务来抓。做到以崇高的事业留住人才，以真挚的感情留住人才，以优越的环境留住人才，以合适的待遇留住人才。给他们供应良好的工作、学习和生活环境，做到政治上关心、思想上沟通、工作上支持、生活上照顾，充分听取他们的意见和提议，为他们多出成果、多作奉献创造良好的条件。__年全年，接合系统调资共为专业技术人员办理浮开工资42人次，为11人办理以上助工职称。5、对重点专业人才实行最低工资保障制度。根据我市水务事业开展的实际需要，但凡专业对口具有本科以上学历(含本科，下同)和中级以上职称(含中级)的人员，应当作为重点专业人才管理。为了让他们安心地为水务建立效劳，在收入分配上实行最低工资保障制。本科以上学历人员从引进报到之日起，五年内要确保政策工资全额发放。其他重点专业人才的工资原那么上也应当全额发放，在单位经济困难，政策工资不能全额发放时，其工资待遇应不低于单位主要负责人。6、深化开展坚持v员先进性教育活动，加强水务部门自身建立。扎实开展坚持v员先进性教育活动，狠抓党员干____伍建立。按照市委的统一安排，在督导组的指导下，认真完成了学习发动、分析^p评议、整改进步阶段的工作任务，党员干____伍理论程度得到明显进步，工作作风得到明显改善，党委和党员干部效劳经济、效劳群众的本领得到进一步增强。三、明年人才工作的重点打算和工作思路1、强化“三种意识”，开发人才资。“四种意识”：一是“一把手工程”意识，局党委将把人才开发工作提升到重要位置，一把手主抓人才工作;二是“人才标准多样化”意识，即把品德、知识、本领和业绩作为衡量人才的主要标准，做到不拘一格选拔和任用人才;三是“人才至上”意识，即要以促进人才成长和作用发挥为标准，实在做好使用、培养、关心，鼓励人才的各项工作，充分尊重人才的特殊禀赋和个性，到达既用人之长也容人之短。2、营造“三个环境”，施行人才效劳。首先是政策环境，在各类制度、规定的允许范围内，出台人才政策，发挥政策对人才成导向作用，以到达广罗人才，人尽其才的目的;二是社会风气环境，鼓励人才干事业、帮助人才干好事业，加大人才宣传力度，努力营造崇尚知识、崇尚人才的社会风气;三是工作环境，加强人才创业载体建立，为人才供应施展才华的舞台。3、创新“三项机制”，推动人才工作。“三项机制”：一是建立科学的人才评价机制，纠正重学历、资历，轻本领、业绩的倾向;二是完善分配鼓励机制，打破分配上的平均。如在我机关今后将根据“德、能、勤、绩、廉”的考核结果，逐步拉开收入差距;在事业站所推行岗位工资制、绩效工资制等;三是建立科学的选人用人机制，推行新进人员考试制、劳动关系聘用制。今年以来，区科技经信局在区委区政府的坚强领导下，以落实市、区人才会议精神和区年度人才工作要点为抓手，紧紧围绕绿色化开展理念，解放思想，创新观念，加强领导，完善机制，协助企业在引进、使用、培训人才上下功夫，获得必须成效。现将我局2024年人才工作评价和2024年工作方案评价如下：一、2024年人才工作完成情景一是加强人才根底摸底工作。科技经信局落实专人详细负责人才工作，进取开展工业企业人才普查工作，对全区工业企业经营管理人才进展摸底，完善和更新企业家人才库，目前入库37人。二是进取鼓励企业开展产学研对接。我局主动牵线搭桥，结合融杭和长三角一体化推进，促进我区企业充分利用长三角大院大所科研资，强化产学研互动互促。组织一品有机茶、振州电子科技赴浙江大学、中国农科院茶叶研究所等高校院所开展产学研对接;8月份，黄山良业智能控制与浙工大机械工程学院签约战略合作协议;11月份博蓝特光电科技与合肥工业大学签订产学研协议;12月份申格电子与安徽工程大学机械与汽车工程学院就进步新能汽车薄膜电容器可靠性工程研究达成合作协议，并成功申报市科技方案工程(正在公示);天新新材料与黄山学院签订了校企合作协议。三是营造浓重的尊重企业家气氛。进取组织企业家参加各类评选活动，工业泵被授予“改革开放40周年·黄山市有突出奉献、有开展潜力的十佳民营企业”称号，工程塑料厂厂长徐三友、振州电子董事长何平洲被授予“改革开放40周年·黄山市优秀民营企业家”称号。黄山工业泵员工潘霄凌“中国重型机械行业工匠”符号，全省仅有两人入选。黄山徽扬物联科技创始人及技术总监汪康被授予第五届“安徽省青年创业奖”，全省共20位获青年创业奖，10位获提名奖。黄山博蓝特光电技术蓝文安获得黄山市“降低企业引进高科技人才本钱奖励”万元(已完成公示)。四是探究企业家精准培训。改变了以往大班制的外出培训形式，企业家进取性不高的现状。以融入杭州都市圈为契机，深化与浙大等杭州高校的对接，打造校企合作平台;开展点对点的培训方式，不定期选派一批企业经营管理人才赴浙江、深圳等大学、企业学习。组织振州电子、申格电子到杭州春风动力、长安福特、红豆集团交流学习，并进取安排企业和有上下游关系的企业进展业务对接，实现产业承接配套。组织良业阀门、振州电子、徽扬物联、容宇五金、远星环保5家企业参与富阳新生代企业家培训班到深圳大学学习一周，经过和富阳新生代企业家同培训，同吃住，交流企业管理，产品营销等知识。组织市汽车行业协会会员单位申格电子到浙江大学，与杭州汽车行业协会企业混班交流学习。组织企业工程系列专业技术人员参加2024年专业科目培训学习。五是进取开展为企效劳工作。依托“四送一服”常态化效劳工作，进取开展人才要素对接。1-11月举办103场招聘会，效劳企业招聘1413家次，供应岗位万余个次，达成就业意向2621余人。六是进取对上争取工程。根据安徽省《关于印发支持制造强省建立假设干政策的通知》文件要求，做好省级工艺美术大师示范工作室申报工作。黄山市屯溪区正华徽派木雕工作室、黄山市徽笔工艺研究所、安徽省黄山市屯溪胡开文墨厂和黄山市安海文化传播4家经过省级工艺美术大师工作室工程申报。进步工艺美术大师带v弟、传承技艺的进取性，为我区培养出更多的工艺美术人才。目前，全区高级工艺美术大师人员共计43人。七是进取打造各类创新平台。推荐并帮助工业泵申报“市技术创新中心”认定工作，目前正在准备申报材料。协助安徽双桦成立黄山结合应用技术研究院，目前已在市民政局登记，在科技局备案。八是协助人才办开展各项工作申报。开展博士研究生社会理论活动，组织金菱新材料和工业泵两家企业申报需求3人;开展高层次人才储藏金申报工作，组织工业泵、良业智控、振州电子、泰客轨道、拓达科技5家企业共7人申报，已确认3人;组织良业智控申报市特支方案;申报安徽省第八批战略性新兴产业技术____才，我区入选两家企业，均为工业企业，分别是良业智能的施云贵和博蓝特的徐良。二、2024年工作方案：2024年区科技经信局人才工作的思路是落实深化人才开展体制机制改革，突出企业家和高层次人才队伍建立，为全区工业经济快速开展供应人才支撑和智力保障。一是认真落实《屯溪区关于促进民营经济高质量开展施行意见》，进一步调动广阔企业家进取性、主动性、创造性，深度挖掘一批先进典型，充分发挥示范带动作用，培养造就一支优秀企业家队伍。二是探究人力资协同开展新形式。继续以融入杭州都市圈为契机，主动与杭州市对接，进取承接杭州人才、产业、技术溢出资，构建人才智力共享形式。加强与在杭安徽籍、黄山籍企业家互动，开展走访恳谈活动，寻求合作时机。引进创业创新载体和平台，把优秀的创业企业、创业团队、高校毕业生引过来、留下来。三是按照“三比一增”活动要求，施行企业人才本领提升工程。继续开展“走出去”活动，以点对点“小班制”的培训形式，组织局部工业企业家和相关涉企部门负责人外出培训。四是继续鼓励企业采取短期聘用、合作开发、技术攻关、工程咨询、聘请参谋、业余兼职等灵敏方式柔性引进人才和智力。五是继续落实区领导和区直部门联络企业制度。将区领导与联络企业的高层次人才结对，经过定期走访、召开座谈会、组织联谊活动等形式，与人才交心交友，帮助他们解决实际问题，引导他们为屯溪经济社会开展建言献策。六是做好“四送一服”人才和产学研要素对接。分层次支持企业与院校开展产学研合作，引导人才和智力资向产业一线集聚。对科技程度含量较高的工程，需要选择对口的院校合作，如良业智能与浙江工业大学机械工程学院的合作;对劳动密集型的工程，可以就近选择院校合作，如国人通信博蓝特等企业可以与职业技术院校合作，既能满足企业人才需求，又能帮助大学生开展社会理论活动，丰富工作经历。七是动态调整企业优秀人才库。做好优秀人才信息库建立和管理工作，分析^p企业经营管理人才现状，为制定企业经营管理人才开展规划和完善相关政策法规等供应数据支持。广泛搜集企业高层经管管理人才、高级职业经理人、企业经营管理后备人才信息，对各类企业经营管理人才进展分层分类管理。2024年，我县人才工作紧紧围绕县委县政府总体工作部署，深化贯彻落实中央、省、市组织工作会议及人才工作专项述职会议精神，结实树立“人才强县”理念，进取主动地开展工作，较好地完成了各项工作任务。下头，将有关工作情景汇报如下：一、加强宏观指导，增强人才工作合力。1、完善管理体制，落实工作职责。一是年初召开全县人才工作专项述职会，听取县委人才工作领导小组成员单位主要领导汇报2024年人才工作述职并布置安排2024年全县人才工作。二是定期召开人才工作领导小组联席会，细化工作任务，进一步完善县委统一领导、组织部门牵头抓总、成员单位各司其职、相关部门亲密配合的人才工作机制，做到全县上下“一盘棋”。建筑工程自评报告篇五一、进步平安意识，加强班级管理结实树立“平安第一”的思想，排除平安隐患，加强学生日常行为习惯的平安教育。从小事做起，对学生晓之以理，从小事中培养学生的平安意识；动之以情，在小事中进步学生自我保护才能；导之以行，引导学生远离平安事故。二、详细措施1、利用地方课程时间，带着学生学习《小学生守那么》、《小学生日常行为标准》及学校里有关平安教育的各项规定，增强学生学习、执行标准守那么的自觉性。抓好学生的公共平安意识，实在保障学生的人身平安。2、围绕“高快乐兴上学，平平安安回家”的主题，开展上放学平安教育。教育学生在家长的陪同下上放学，自觉遵守交通规那么，不在马路上停留和玩耍，要在便道上走，过马路要走人行横道。3、强调课间文明休息，教育学生不在教室、校园里追逐打闹；有次序地进出教室；没有老师允许不随意出校园；不攀爬危险的高处；不可从高处随意跳下。4、不能带刀或其它锋利器物等危险物品到学校，使用刀、剪等用具必须有家长或老师的陪同。5、上体育课或课间休息时要防止运动受伤，在运动或游戏时，教育学生注意规那么，按顺序进展，防止碰撞；不做危险性游戏。6、教育学生不在校园内外玩水、玩火。7、上课时教育学生正确使用铅笔，不用铅笔戳同学；教育学生同学间要互相帮助、团结友爱、文明相处。8、每天注意饮水卫生，教育学生不喝生水。9、每天放学，任课老师及班主任要认真做好护送工作。10、加强对学生进展平安教育及交通平安知识教育。11、学生之间发生伤痛之事应立即去治疗。12、经常检查电线开关、线路，保证正常使用。13、经常查看校门口动态，使学生上学、放学平安，家长放心。14、凡大扫除、劳动课，班主任应亲自在场，催促学生注意平安。15、加强用电平安管理，冬季用煤、用火的管理，养成人走关门、断电、灭火的习惯。建筑工程自评报告篇六转眼之间两年半的校园生活马上就要完毕了。面对社会是无法防止的，让我对毕业后的人生有了初步的打算。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，将来，由自己掌控。志存高远的我屹立于职业初端的小山坡，目睹知识信息飞速开展，技能浪潮不绝，人才竞争日益剧烈，形形色色人物竞赴出场，不禁感慨，社会日异月新。作为一名应届毕业生，在机遇与挑战的社会中，我即将起航。人生是方案的过程，方案的主人是自己，方案做得详细，执行做得确实，胜算必然属于自己。作为一名刚走上工作岗位的我，对自己的职业开展做一个详细并切合实际的规划，使自己的目的明确，是尤为重要的。作为一名应届毕业生，我们要努力的还有很多。而怎么样才能使自己更有效率更有目的的在设计这个领域做得更好，就需要好好的规划。将来三年里，我的目的是：努力成长自我，完善自我，展现自我第一年学习与累积在这一年里，我觉得最重要的事情就是苦练根本功，适应工作环境，丰富工作经历。对于应届毕业生而言，缺乏经历是最大的优势。所以应结合学校里所学习的理论功底，与技能理论相磨合，在不断的尝试与努力中创新。在平时，虚心向同事请教，搞好同事之间的关系，熟悉工作业务，学习好的工作习惯，借鉴经历；通过多听多学多问，学习其他同事的闪光点，以及在工作中如何化难为易的方法，积累工作经历；同时应做好工作后的反思，通过累积的工作经历反应总结失误，优化工作经历；积极做好上级领导的工作分配，用最短的时间做出最大的努力，力争在工作质量上做到最好；加强学习，积极参加公司的培训，多欣赏一些好的设计作品，把握每一次成长的时机，在培训中锻炼自己的组织及团队才能，掌握公司经营理论，为自己成为一名合格筹划师做好准备。在业余时间，多阅览一些关于设计方面的文化书籍，丰富自己。相信这一年的时间能让自己逐渐成熟起来。第二年首要坚持〔成功与否贵在坚持〕在这一年里，稳固同事关系和进一步向前辈学习尤为重要。尽量多跟客户沟通，进步自己表达才能。加强对公司和公司业务方向理解；该问的问题要虚心向同事，领导请教；搞好和同事，领导的关系，融入公司。克制容易紧张的障碍，跟人沟通的技巧，软件的熟悉度，理解市场需要。时时能让自己的脑子转起来，而不是简单的按提早组织好的来说。希望自己脑子要很灵敏的运用，临场不乱。多与人交流沟通，希望自己不要遇到什么事经常穷词。多学习一些职业礼仪与职业素养。这样自己以后的工作会更加美妙，自己要多一些关于可以帮助自己成为经营理念的书籍，假如有时机自己很想去进修一下。也许这条路上很苦，但是我不怕，因为老人常说：吃紧、吃尽苦中苦，方为人上人。想做人上人就必需要吃苦，必需要耐住寂寞、孤单。也不要怕吃亏，吃苦是福。别人想得也未必得到呢！时常鼓励自己，鼓励自己。为自己加油、助威，每时每刻清楚自己想要的。要有良好的人脉，老人常说：钱脉不如人脉。希望第三年有个自己的小花店，每天早晨起床看见盛开的花朵，心情愉快。每个花就像精灵一样，它们有自己的语言，含义。将来自己的梦想去努力吧。第三年追求自己的梦想，脚踏实地。第三年，自己出来已经三年了，也许学会了很多。但是还是有缺乏之处需要改良。希望今年自己要去追求自己的理想的。我的理想大巴开场出发了。三年的职场生涯给我带来丰富的经历，良好的人脉。自己从书中收益匪浅。在对经历理念中，有自己独到的想法。想把花店开在上海某个街角，不需要太多，温馨、舒适、幸福就好。每天打理那些美丽的花儿，心情愉快。有自己的事业与生活，不要像女强人那样厉害，更不需要像上班族那样忙绿。有自己想要的生活，不需要太有钱，幸福就好。希望自己打理的每一朵花儿都能给别带来美妙的祝愿，当然这只是自己所想像的那样，只要有一点时机我就会拼命的努力的去做好这些。因为我知道我知道人生苦短何不随了自己的意愿呢？所以我要努力加油。建筑工程自评报告篇七本学期已经圆满完毕，为了今后更好地开展工作，弥补缺乏，精益求精，更好地完成教学任务，到达教学目的，现作总结如下:一、主要成绩1.按时保质地完成了本学期的音乐教学任务。2.在教学中激发和培养了学生的音乐学习兴趣。3.课堂上开发了学生对音乐的感知力，体验了音乐的美感。4.学生能自然的、有表情的歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。5.培养了学生乐观的态度和友爱的精神。二、存在问题1.一年级小学生，尚未经过听辨、比拟等听觉训练，往往会产生不同程度的差异性。2.他们在唱歌时常会走调。二年级较好。3.节拍、节奏也不稳，在唱音阶时也常易走音。这些现象都说明了低年级多数学生他们尚不具备准确的音高、时值概念。当然，这种音高、时值概念的培养，必须遵循学习音乐的感知规律。注意学生的兴趣性和可承受性，使教学方法既符合教学原那么又符和音乐学科的特点，从而获得良好的教学效果。平时侧重情感、兴趣的培养，和对学生乐理知识的传授。毕竟三者是互相作用、互相促进的。掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。今后我将在这几方面多加注意，努力做到更好。三、采取措施1.在教学中，我坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐理论活动(听、看、唱，讨论、联想、想象及律动)中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定根底上创造音乐。我还参加了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的理论活动，这也使学生的才能得到了锻炼。2.在唱歌教学中，我一方面引导学生演唱要有良好的姿势，正确的呼吸准确的发音，明晰的咬字，吐词，另一方面逐步要求学生做到自然音色圆润，不断进步唱歌的艺术技巧，在懂得音准的和节奏的根底上进步对音乐形象的理解才能，培养良好的听觉和造就音乐的“耳朵”。3.端正教育思想，面向全体学生全面理解学生的思想品德，平安，学习和生活、深化理解和引导学生。为人师表，言行得体大方，积极配合学校教育教学工作，认真完成学校临时交给的任务。深化课堂，充分调动学生学习音乐的主动性和积极性，注意启发和诱导学生的参与性参与性。参与学生活动，注意观察并引导局部“不出头的学生”。鼓励他们参与各项活动，从而促进学生的身心安康。在课堂中浸透思想品德教育与政治教育，不断培养和进步学生的思想道德素质和文化素质，时期在的德、智、体美等全面开展。积极参与学校及其校区举行的各种有益的活动，并进展记录与总结。在工作中不断总结与考虑，虚心听取和请教各位老师以及有关领导的意见和建议。有成绩，也存在问题，在今后的工作中，我将不断完善自己的思想，不断学习，不断研究，与和谐中求创新，更加努力。建筑工程自评报告篇八在武汉市品德骨干老师队伍中，我是一名新兵。新人一般有两个特点，一个是具有“初生牛犊不怕虎”的勇气，同时也拥有不按常理出牌、敢为人先的锐气。恰好，这两点我都具备了。就拿我接触这门学科来说吧，我也曾经片面的认为品生、品社就是思想品德，由于工作关系我从没有接触过这门学科，这种印象一直持续到xx年年。就在xx年年，一个偶尔的时机，我来到育才小学参加了武汉市优秀青年老师的展示活动，那天我听了一节外校陈茹老师的《我们的生命》。提起这节课，相信大家至今都有深化的印象。这确实是一节相当成功的公开课，从生命的孕育到出生再到生命的成长，老师巧妙的设计、精彩的引导，学生真情的流露，深深打动了在场的老师们。我的感受只能用“震撼”来形容。我仔细阅读了陈老师的介绍，陈老师的经历又再一次地震撼了我——我们同年，同样出生在70年代，同样从事着辅导员的工作，说不定同是校友，人家好优秀哦。一时间，敬仰之情如滔滔江水，绵绵不绝。同时，我对品德课程重新树立了一个鲜明的印象，内心一个小小的火种被悄悄点燃。不久，青山区品德学科教研员罗老师来到我校检查教研活动，我如实地向罗老师表达了我的听课感受并大胆地提出：我也想上品德课，希望今后能参与青山区的品德教研活动。罗老师一口容许了我的恳求，并欢送我去听她的公开课。作为青山区十大首席老师，罗老师在武钢十七小执教了品社课《学会感恩》，同样这节课再次成为了我的“导师”，我内心小小的火种已经开场燃烧起来，我越来越明晰地认识到：我喜欢品德这门