小学教师工作总结个人总结(13篇)

第页共页小学老师工作总结个人总结(13篇)小学老师工作总结个人总结篇一一年级学生的特点就是好动、好玩。如何让这些孩子们适应小学生活，成为一个真正的、懂事的小学生是我碰到的首要问题。我认为，良好的习惯是学习的根底。因此，在理解每位学生的根底上，我从小事抓起，注重培养学生养成良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些；在班内开展“人人争做小明星”的活动，每周定时评比，表彰先进，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。并且，在班中选拔出适宜的学生担任班干部，进展培养、指导，鼓励他们做好带头工作，协助老师完成一些工作，如：早读，午间等。同时我清醒地认识到无论哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到”，平时要有足够的耐心、诚心引导学生，期待他们的进步。每个孩子都有自己的思想，他们渴望被理解，被尊重。在新课改的大背景下，老师更不能居高临下地逼视孩子，也不能粗暴冷硬地刺伤孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他们说话，平等地进展交流，倾听孩子的诉说，尊重孩子的选择，分享孩子的快乐。我们这个班有16个学生，后进生的人数也相对多。因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的工作。我认为对后进生要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴。要用自己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要擅长发现他们的'闪光点。比方：在课堂上不要紧紧盯着优等生，应多给后进生创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励，不要刻意的给他们布置过多的作业，给他们留出足够休息的时间，因为他们真的更需要休息。多与家长联络，让这些孩子多读点书，努力争取家校结合为学生创造一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体开展。班里有几个很聪明，但非常淘气的小男孩。对于他们身上出现的不良行为，我没掉以轻心，听之任之，更不会因其学习成绩好而包容、姑息。一次，班里几个平常成绩、表现都不错的学生搞恶作剧。我得知后，立即找他们谈心，讲道理，并严厉地批评了他们。从那以后，这些同学也逐渐学会严格要求自己，学习上也有了更大的进步。做好班主任工作，不是一件容易的事，做一个好的班主任，更不是一件容易的事情。这学期虽然自觉想了不少方法，下了不少功夫，但效果却并不是我理想中的明显。我想只有在今后的理论中再接再厉，才能把工作做得更好。小学老师工作总结个人总结篇二时间飞速流逝，转眼间又是一个学期过去了。回忆这一学期，感受到的是压力、紧张和繁忙，但其间收获多多，令人欣慰、令人快乐。现将本学期的工作总结如下：不断充实自己的头脑为了在平时的教学中更加能表达加强学习，并运用好新的课程理念，我认真阅读《语文课程标准》《老师教学用书》等书，潜心钻研新教材、新课标、新教法，认真体会、领悟其间的精华，为不断进步教学程度奠定了根底。另外，在紧张、繁忙的工作之于，我还要坚持读一些与教育教学有关的报刊杂志，如《小学语文教学》《语文教、学通讯》等，理解更多著名教育专家、行家的观点，理解当前的教改动态，同时还要经常上网，查阅一些有关新课程改革的资料、信息，解决教学中遇到的一些疑难问题，另外，经常通过网上视频来观看一些名家的识字课、阅读课、作文课的教学，为今后的教学积累一些好的教学经历，以理论来指导自己的教学工作。不断进步课堂教学效率课堂是学生获取知识与培养能勇于创新，力的主要阵地。一学期以来，我努力在课堂上狠下功夫。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学气氛，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂形式，引导学生主动探究，自主获取知识，不断进步学生的自主学习才能。此外，在课堂上，我特别关注暂困生，提供更多的时机给他们，使他们也能获得进步，对学习产生浓重的兴趣。我觉得，班里的学生都挺喜欢上语文课的，因为他们在自主探究、合作交流的学习方式下，找到了学习的捷径，从而进步了课堂效率。促使自身业务程度的进步一学期以来，在担积极参加教研活动，任教研组长的工作中，我处处以身作那么，积极参加、组织各种教研活动，和同组老师经常互相商讨，从中取长补短，不断进步自身的“六课”才能。另外，本学期搞的“我的一堂课”照镜子活动中，更加大大进步了我独立备课、上课、评课的才能。在平时的教学中，遇到问题时，大家一起交流、讨论，有了好的方法思路彼此推荐介绍，教研的气氛非常浓重。此外，我还去市里以及其他兄弟学校听课、教研，虚心学习新的教学理念，新的教学方法。在日常教学中，我特别注重采用边理论边反思边总结经历的方法来深化教研活动，这一举动很好地推动了教研工作。加强培优辅差工作，促进全体学生得以开展学生之间存在着差异，为了促使每个学生都能在原有根底上有所开展，我采取“抓两头，扶中间”的方法。不但注重培养优生的特长，而且注重暂困生地辅导，同时，在班中成立互助小组，以绩优生带动暂困生，使同学之间形成互帮互学的气氛，互相取长补短，共同开展进步。在平时的教学中，我对“暂困生”投入更多的'关注与理解，我每天观察他们，琢磨他们，与他们聊天、游戏，拉进师生的间隔。他们愿意和我交流，愿意把心里话告诉我，这样我才能走进学生的心灵世界，才能找到合适他们的教育方法。孩子们都喜欢听表扬，那我就抓住孩子们身上的闪光点来鼓励他，帮助其树立自信心，告诉他只要努力，你就是最好的、最棒的。我经常会当着全班同学的面对暂困生说，你的字写得真漂亮；你真热爱劳动；你上课真守纪律等。表扬的魅力是神奇的，它会变成暂困生前进的动力，让他们在表扬地指引下快乐学习。1、思想教育常抓不懈利用班会、晨会、板报对学生进展思想教育、品德教育，行为习惯教育，卫生、纪律、平安等方面教育，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。2、发挥“小干部”的大作用大胆放手使用班干部，通过制定、发挥“小干部”的大作用：班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，使班内形成了团结向上的优良班风。3、经常与任课老师获得联络理解学生的学习情况，协同对学生进展学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。4、关心学生身体安康注意保护视力，指导开展丰富多彩的班、关心学生身体安康，级活动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工作，对学生进展常规训练，培养学生养成良好的学习、生活习惯。5、经常与家长保持联络互通情况，获得家长的支持和配合，经常与家长保持联络，指导家长正确教育子女等。小学老师工作总结个人总结篇三在学生一声声“老师您好！”、“老师休息！”中，这个学期已经临近期末了，回忆这个学期，我服从学校领导的安排，积极配合班主任工作，保护关心学生，不断充实自己的专业知识，不放过每一次向前辈们请教学习的时机，做到了认真备好每一节课，专心上好每一堂课，用心修改好每一本作业。本学期我担任三〔5〕班、三〔6〕班数学老师，我根据学校、科组的工作安排，认真制定学科方案，并落实完成。通过这学期的教学我收获了，也成长了。好的老师在于他的每一节课学生都是有收获的，让学生在兴趣中产生疑问，疑问过后考虑，考虑中总结收获是每一位数学老师常用的教学形式，说起来简单，针对每一节课的内容设计生动可行的教学方案却也是每位数学同仁一直在探究的，包括我。这学期我珍惜每一次上课的时机，为学生设计感兴趣的学习情境，从学生的反响中灵敏地变动教案，力求每节课学生都能“吃”得好、“吃”得饱。课后我也会及时做好教学反思，写教学后记。从常规课到教研课，我的每一堂课都是经过精心准备的，上课要用的多媒体课件、学具、教具我都认真花心思制作，课堂作业、家庭作业也都提早做好在本子上才踏上那一片七尺讲台，这样的我一步一个脚印走过来，使学生学得轻松，我也教得踏实。一直听闻大讲堂是砂子塘小学的特色教学，这学期我终于领略到了它的魅力，梅芳老师、彭君老师、谢兰荪老师、余佳老师等优秀的砂小精英带来的大讲堂，让我兴奋、惊叹，也有着跃跃欲试的冲动，听课的我都能学到很多，要是亲自准备这样的一堂课应该可以锻炼得更多。所以，下学期的`我也要上大讲堂，而且要认真努力地把它上好。这学期我还听了很多老师的常规课、教研课，并现场观摩了市片段课比赛、省数学教学比赛，收获颇多，每位老师都各有风采，我会渐渐汲取大家的优点，并学以致用。每天的课堂作业和家庭作业我都做到及时详细地修改，发现问题马上在课堂上重点讲解。班上有几个同学由于以前的根底知识掌握不结实，理解才能又比拟弱，每次学的新课都不能很快学会，我就趁课间操时间、谈话时间为他们做个别讲解，每次当他们做出了题目我都告诉他们：其实数学好容易的吧，你不也很快就学会了。建立孩子的信心，进步学习兴趣，这样离我的目的就越来越近了。我心里一直有个想法：不能让一个孩子落伍！这学期我还担任三〔5〕班的副班主任，因此对三〔5〕班同学又多了份特别的关注，我教育他们：班主任在不在班大家都要是一个样，做一个有素质的孩子，不仅课堂常规要做好，也要尊重身边的每一个人，同班同学、同龄朋友要尊重，副科老师要尊重，家里的长辈更要尊重。三〔5〕班是个团结向上的班级，我将继续配合班主任江老师，将班级带得更好！我从事老师工作时间还不长，在工作中还有很多缺乏之处，如学生学习的自主性不高，在教法上还有待进步。今后，我会多向有经历的老师请教，虚心学习，在工作中积累经历，不断探究实在可行的教学方法，更好地完善自己。小学老师工作总结个人总结篇四由于自己教学工作经历尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，认真备课，听课，及时修改作业，做好课后辅导工作，广泛搜集与语文教学相干的资料，深化研究教法，虚心向先辈学习，经过一学期的努力，获得了很多珍贵经历。以下是我的一点小慎重得与大家分享。为了上好课，我做了以下几方面工作：1、备课我会先反复阅读好几遍教材，认真研究，对教材的根本思想，根本概念，每句话都弄清楚，对要求学生把握的字都逐一，绝不马虎，由于一年级是孩子识字积累的重要阶段，不容出现半点好象的东西，在书中标注出重，难点，还事前搜集一些相干资料，有了底气，我才能胸有成竹的走进课堂。2、组织教学一个老师上课上得再好，假设没有良好的纪律保驾护航，那末也会是一节失败的课，面对这群爱动，好玩，缺少自控才能，不爱读书，不爱写作业的孩子，我就针对性的做他们的`思想教育工作，还把落后生放在自己的眼皮底下，时刻都能关注他们，我喜欢在教学活动中设计游戏环节，这样对吸引孩子的留意力很有作用。同时想方想法创设教学情形，激起学生的爱好和情趣。3、落后生工作世上没有两片完全一样的树叶。每个人都是世上唯一无二的，各有各的个性和特点，经常那些优秀的孩子总能被掌声包围，而我更留意关注那些落后生们，我从未放弃过那些学习成绩差的宝贝们，而是在课堂上尽可能多地抽他们答复题目，改作业总先改他们的，放学后又为他们仔细的辅导，虽不一定都有进步，但最少我努力过，我要他们明白老师心中他们是很重要的，应学会自己学习，自己控制。4、进步本身程度。积极参与多媒体教学设计交换，观摩优秀课件及教案，虚心向同行学习教学方法，博采众长，进步教学程度。如今我利用业余时间学习，想尽快进步自己相干的业务技能，以便更好的为教学效劳。5、金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如：授课时重点突出不够明确，平时对学生整体照顾不够等。如今，我也正在不断改正中。总之，在本学期的各科教学工作中，我都力争严格要求自己，无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言安康得体，举止文明礼貌，以身作那么，重视身教。在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为学校的建立与开展奉献自己的气力！金无足赤，人无完人。我也有很多缺乏的地方，我会不断改正。不积娃步，无以致千里。没有比心更高的山，没有比脚更远的路，我会严格要求自己，努力工作，为自己的人生添画上绚丽的色采。小学老师工作总结个人总结篇五本学期，我担任一年级的语文老师，并参与了与市实验二小的联校帮扶活动。回忆本学期的工作，有喜有忧，为了使下期更好的工作，现将本人的工作总结如下：本期能积极参加学校的政治学习，业务学习并能把学习的内容及时传达给学生，进步自己的思想觉悟，自觉遵守《老师法》中的法律法规，认真执行教育方针，在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。努力探究教育教学规律，积极参加教研活动，服从分配，认真完成各项工作，处处以身作那么，为人师表，节俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生，处处以一名人民老师的要求来标准自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和才能。不断进步自己的业务程度。在教学工作中，我注意做到以下几点：1、深化细致的备好每一节课。在教学活动中，积极参加教研组组织的.教研活动，进展集体评课，仔细听，认真记，领会精神本质。然后能根据要求，提早备好自己的课，拟好合适自己的教案。平时做到提早备课，备课时认真钻研教材、教参，虚心向语文组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结进步教学程度。为了上好每一节课，我经常上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我经常利用班班通。2、上课。上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，打破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的才能。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生答复。桌间巡视时，注意对学困生进展面对面的辅导，课后及时做课后记，找出缺乏。上课时注重学生主动性的发挥，培养学生的思维，注重综合才能的培养，有意识的培养学生的思维才能，在教学中进步学生的思维素质，保证每一节课的质量。3、辅导。我利用下课时间对学生进展辅导，不明白的耐心讲解，及时查缺补漏。并与家长联络，及时沟通情况，课后给他们吃小灶。4、认真及时修改作业，注意听取学生的意见，及时理解学生的学习情况，并有目的的对学生进展辅导。5、坚持听课，注意学习组里及联校老师的教学经历，努力探究合适自己的教学形式，对自己的教学促进很大。能坚持出满勤，干满点，做到有事请假，从不因自己的私事耽误学生的每节课。由于本人和学生的努力，学生在屡次考试中获得较好的成绩。1、从教时间短，经历缺乏。2、对差生关爱不到位，有时有点急躁，没有耐心。3、对学生纪律要求不严，上课不能很好地驾驭课堂。1、注重对学生才能的培养，知识上做到根底知识人人会。2、能利用通讯设施及时和家长获得联络，使学生能及时完成作业。3、学生作业随写随改改，及时订正。小学老师工作总结个人总结篇六时间过得真快，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经历、汲取教训，本人特就这学期的工作小结一、思想工作方面俗话说：活到老，学到老，本人一直在各方面严格要求自己，努力地进步自己，以便使自己更快地适应社会开展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析^p自己，正视自己，进步自身素质。在抗非典时期，可以主动配合学校，做好防治宣传工作。二、教育工作方面这学期，本人担任一年级语文教学工作，班级人数众多，又面临着新课程改革。面对首次接触的教材，我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些情况，我在积极参加教育局组织的新教材培训的同时，虚心向有经历的老师及兄弟学校的同行讨教经历。在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的.教学方法及先进现代教学手段灵敏运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等才能。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重教学经历的积累，有了心得体会就及时记下来与同事交流，论文屡次参加市级交流、获奖、发表。三、遵守纪律方面本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，节俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原那么的纠纷，处处以一名人民老师的要求来标准自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和才能。四、业务进修方面随着新课程改革对老师业务才能要求的进步，本人在教学之余，还挤时间自学中文本科并积极各类现代教育技术培训初步掌握了多媒体课件制作。小学老师工作总结个人总结篇七弹指一挥间，又到岁末。在过去的一年里，我忠诚党的教育事业，发扬奉献精神，尽职尽责，教书育人；同时面向全体学生，热爱、尊重、理解和严格要求学生，不歧视、挖苦他们，循循善诱，诲人不倦；要求学生做到的，自己首先做到，以身作那么，为人师表。同时处处以老师职业道德标准来约束自己的言行，认真参加政治学习，不断进步自身的政治素质。其次，本人可以严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，做到了早出晚归，按时上下班，出满勤，干满点，给学生做了极好的表率。回忆一学期的工作，忙繁忙碌，得失兼有，为了在今后的工作中能发扬成绩，改良缺乏，如今我就把自己这学期的工作作如下总结：在教育教学工作中，我努力钻研业务，积极探究新的教学思路，新的教学形式。教学中我本着“教是为了不教”的观念，努力创设语言训练的条件，让学生在有限的时间和空间里主动地进展听说读写的语言活动，使课堂成为学生施展才华的舞台，让学生在“自主、合作、探究”中学习。例如在教乌鸦喝水一课中，我注重了学生对字词、情节的理解，想尽方法让学生在堂上完成熟读成诵的任务。每一环节的设计都应紧抓住启发学生感悟乌鸦的动脑筋解决困难的良好品质，鼓励学生养成细心观察、积极考虑良好习惯。学生兴趣昂然地学了这个故事，理解了里面的局部难读懂字词，知道了水怎么样渐渐升高，理解到原来世界上还有这么聪明的小乌鸦，另外，由于学生的个别差异较大，学习要抓质量不但在课堂上，还有课前、课后功夫也相当重要。尤其对于学习根底、习惯都落后的后进生。假如想让他们多花一分的精力于学习上，老师就要花好几倍的精力与时间去鼓励、辅导、催促。我班的两名后进生就是由于缺乏关注，本身底子又薄，造成了学习根底差，学习习惯没有养成。在校没消化好，回家后家长又没有时间与精力进展辅导，总是丢给没有文化的奶奶照顾，孩子的学习就只能全靠老师的在校关注、过关了。经过理解他们在家的学习情况，也抓住了习惯差、记忆力差、的原因后，我和数学老师就只能像宝贝一样抓住他们不放。到了本学期的下半段他们的学习都能保证根底过关，独立完成测试，成绩到达了及格线以上。我立足课堂，积极进步学生学习的效率，上学期期末本班语文学科成绩百分之百合格，受到学校的好评。今年5月，上全区网络教研课被评为一等奖。一年多来，在我与同学们的共同努力下，学校组织的各项活动中获得优异的成绩。有人说：“老师的职业是太阳底下最神圣、最伟大的职业。”热爱自己的本职工作，从自己喜欢的工作中感受快乐，分享成功是我在平凡岗位上超越自己，走向成功的动力。教书必须先育人，工作至今，我一直担任班主任工作，深知德育工作的重要。因此，在抓质量的同时，我不忘对学生思想教育，我把师爱无私地洒向每一个同学。假如孩子是花，那么我就是雨，滴滴滋润孩子纯洁的心田，假如孩子是树，那我就是太阳，缕缕阳光伴随孩子的成长。作为老师，我心甘情愿把一生放在教育这块沃土上辛勤地耕耘，播洒希望的种子，期待收获的明天。平时，关心后进生的成长，不但在学习上给他们帮助，更在生活上关心他们，让他们感受到集体的温暖。同时，我努力营造积极向上，凝聚力强的班集体，积极开展丰富多彩的.活动，让学生在活动中个性得到充分开展。在我们师生的努力下，班级良好的班风逐渐形成，低段班主任的工作是细琐而又繁忙的，再加上如今独生子女多，学生的家境较好，每个学生都有他们的优越感，同时不可防止地有着这样那样的不良习惯。如何在繁琐的工作中把班里治理得井井有条，让学生学会自理与自立呢？我与副班主任在开学初期便订立了共同目的就是以强化常规训练带动教育教学工作。良好的常规是进展正常的学习和生活的保障，一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等。课堂常规方面除了我自己上课在不断探究组织调控提要求的方法外，还注意搞好其它课的课前准备、集队、还有跟班巡堂。让他们知道其它课一样要求是活泼而有序的。一段时间下来他们形成了意识，养成习惯后，只要是上课，就都是一样的认真，自律的。集会、出操等常规学生都能做到快、静、齐，在几次大型活动中表现都有了飞跃的进步。在大家的共同努力下，本学期班级屡次获得流动红旗。回忆一年的教学工作，有过辛酸，有过欢乐；有过彷徨，也有收获。工作我已踏实地做过，成绩已经属于过去。我一定会在不断思索中奋力前行。新的一年，为自己加油！小学老师工作总结个人总结篇八匆匆的，一学期的工作已经完毕。回忆本学期工作中的点点滴滴，有让自己感到欣喜的地方，同时也有缺乏之处。我总体来说说本学期工作中的一些情况。我利用早读时间引导学生提早预习。对预习有明确的要求，比方：把课文读三遍〔同桌一起读〕标出自然段。用横线画出认识字词，用圆圈圈出生字词，用波浪线画出四字词。让学生试着给生字组两个词〔其中一个词要用文中出现的〕。由于要求详细明确，学生都能完成。我想在下学期把提早预习放到课外时间，有家长催促完成，我会告知家长明确的预习要求。经典能开启人的智慧，童年时代诵读经典，能使孩子受益终生。本学期，我利用每天的早读时间和晚上时间，要求学生背诵经典诵读。为了鼓励孩子们背诵，我采用发红花卡的方式。到如今为止，我班大局部学生根本把整本书背完，这次学校经典诵读测试，除了两个学生是及格外，其余全部是优秀。写日记是我班学生从一年级就坚持下来的好习惯，我每一学期对孩子们日记的要求是不一样的。比方这学期，要求孩子们日记至少要写三个自然段，学过的字不准写拼音，字要写工整。为了激发学生写日记的积极性，我采用了很多鼓励方式，比方：让写得好的孩子上讲台读自己的日记；或拍照后发布在乐教乐学平台上，在乐教乐学平台上展示；或发红花卡等。对于我修改后得不到星的日记〔不合格日记〕，要重新写。伟大的教育家苏霍姆林斯基说过：“无限相信书籍的教育力量，是我教育信念的一个信条。”作为老师，我有责任为孩子们的成长奠基。如何让学生爱上阅读，并不是一件容易的事。我先在班里讲读书的好处，并且说说自己都看过哪些书，我相信典范的力量。我通过观察，通过和家长交流，找出我班的“小书迷”，在班上表扬他们，树立典范。我班爱读书的孩子越来越多，会写日记的孩子也越来越多，就让一颗火星儿而点燃另一颗火星儿吧。学生比拟上一学期，能干多了，因此，我让学生自己管理自己，先从大组长开场。我班共有38人，分成了9个学习小组，由于学生年龄小，对小组的使用有局限性，但可以做到以下几点。1、大组长检查课外作业。老师先修改大组长的作业，大组长再修改组员的作业。〔每组四人，给组长发放红笔，可以给组员批作业。〕。改良：每组再选一名小组长，大、小组长互相检查作业，并且大、小组长分别管理一名组员。负责检查组员的作业、讲题，检查组员的卫生等，我只抽查。我发现通过锻炼，我班的小主人越来越多。我想，老师在该放手的时候一定要放手。一年级第一册的语文教学任务繁重，要求学生读准23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。能准确地拼读音节。能说出腔调符号的名称，读准四声，学读轻声。认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。并且认识常用汉字400个，其中100个要求会写。这么大的学习量假如不讲究科学合理的方法，而让学生单调地读，重复地写，长期如此，学生将对拼读、识字产生厌恶，后果将不堪设想。由于一年级小朋友以不随意记忆为主，课堂上经常会发生这样那样想不到的状况。面对本班的20名学生，我花了大量的时间备学生，写好教案，制作大量形象直观的课件辅助教学，用来激发学生学语文的兴趣。课堂上看到学生求知的目光，我感觉到无比快乐，一切的辛苦都化为甘甜。课后，我针对教学实际，坚持进展反思，努力调整教学策略，争取每天细微的.进步。一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为学生的成长打下结实的根底。教了二十多年书，知道一条不变的硬道理：让学生喜欢自己的学科，喜欢上自己。说起来容易，做起来难。上课前准备充足，给了我底气，让我的心充实自信。基于这点，面对一群新生，我首要的工作就是“抓心”。心齐了，注意力集中了，课堂常规自然跟上了。我才有了与学生自然的情感交流。课堂上，我努力营造和谐、活泼的气氛，努力让自己的语言变得更加亲切，充满激情。我特别注重课堂上的过程性评价：“请注意读书的正确姿势”“你的声音真美”“你的答复太精彩了”……简短的评价，更让学生满心欢喜，积极考虑。在同学、师生不断互动中，学生学习的兴趣日渐浓重，学习常规不断进步。通过一个学期的理论，我看到了：课堂常规不是教条式的，不是军训一样进展机械式的动作排练，要想学生在整个课堂兴趣盎然，老师教学的策略以及驾驭课堂的才能是相当重要的。这也是我不断努力的方向。基于学生学前教育的起点不同，学生学习的才能差异是肯定存在的。为了减小差异，在课堂上我的提问任务也有些不同，是有不同梯度的。我经常针对学生各自特点，请相对应的学生答复下列问题。我班的小朋友，学习的速度比一般同学慢一点，作业不能及时完成。可是他爱识字，针对他这种情况，我在课堂上特别关注他，多给他展示的时机，经常催促他，并及时鼓励他。一个学期完毕，感觉他有了明显的进步。这归根于学生感觉到了我对他的关心。对待学生的作业，我进展了分层布置，防止了学生学习时的茫然。评价作业时，我尽可能的进展面批，这样能更好的掌握学生运用知识的情况，也让学生感受到老师对每个人一样的关爱。小学老师工作总结个人总结篇九在忙繁忙碌之间半个学期已经过去了，半学期来，我们一年级以开展有效课堂教学为主线，以文明礼仪教育为辅线，平安教育放第一，以开放为窗口，开展了一系列教育教学工作。现分几点总结如下：新的阅读理念告诉我们语文课堂应鼓励学生自主探究的才能，鼓励学生自己发现问题，探究解决问题的方法，“应指导学生详细深化地考虑读物的质量和深度，鼓励他们运用自己的想象力对作品的情节、人物、思想、词汇和构造作出反响。”这样，思辨活动就成了最重要的一种语文课堂活动。但是许多老师害怕课堂气氛太冷清，所以不由自主地将本来学生要“跳一跳”摘到的“果子”都放到了其伸手可及的地方，甚至于喂到“嘴边”，造成教育的惰性。你一问，我一答，但可惜的是往往以自己的思维方式去束缚学生，甚至越俎代庖。看上去，教学过程流畅，没有任何缝隙。但是，这种“无缝对接式”的教学活动有多少黄金含量呢？更有甚者，有的老师一上讲台就“忘”了学生，讲得口假设悬河，眉飞色舞。学生也听之动容，但过后也就忘了个干净。因为学生大脑并没有开动，思维并没得到训练，成了课堂的应声虫、活道具。外表看上去，上述课堂气氛热烈，但是学生的思维却是很不充分的。学生还来不及考虑，老师便迫不及待地把答案告诉学生，此时，老师不是在引导，而是在拽着学生往前跑。学生的思维跟着老师的指挥棒亦步亦趋，长久以往，会使学消费生“我喜欢阅读，但阅读与我无关”的思想。这种外表上看上去的“高效”无利于学生语文素养的进步，无利于其可持续性开展，实际上是一种“低效”的教学活动。课堂上我主要主要做好以下几点：1、结合实际，用好教材，我们使用的这套教材，在许多方面与我们生活的实际有段间隔。对于地处内陆的农村孩子来说对大城市及相关的一些知识理解地很少，甚至不理解。为了有利于学生的学习，所以在教学中。我调整单元学习，将比拟生疏的内容放后一些，在学生对学校的生活，学习有了初步的认识后，再指导学生搜集相关的资料，信息，图片，在课堂上展示，介绍给同学们，在合作，交流中梳理，组合。如在拼音教学时，有很多学生在幼儿园学习了一些。对拼音并不生疏。所以我在教学拼音时缩短教时，采用声韵同步，以纯熟的汉字带音节等教学方法，指导学生认，读，拼写拼音，效果良好。在指导学生识写生字时，除了听读识字，拼音识字外，还用运读句子，念儿歌的方法学字，学词，减轻了学生学字的负担，这样在详细的语言环境中，学生轻轻松松地学会了生字2、努力转变角色老师是向学生传授知识，引领学生安康成长的良师益友，对于一年级的孩子来说。老师是课堂的权威，是课堂上的主角，要发挥好老师的导向作用，我很注重自己在课堂上的用语，要求自己不能随意打断学生的发言，不能用粗暴的语言评价学生，不能认为老师总是对的，给学生创造一个民主，和谐的教学气氛。3、以学生的开展为本，进步教学实效。如何减负增效是本学期的一个教学目的。我把训练的重点放在指导学生识字，标准书写，正确听写及掌握汉字间架构造的.规律上。同时。还用充裕的时间增加学生的阅读量。训练学生的创新思维。培养学生的口头表达才能上。这样扩大了学生的阅读量，有效地进步了学生对语言文字的感悟才能4、尊重学生，用运鼓励性的语言。一是学生是学习的主体，要使学生发挥出主体作用，老师就要悉心观察，并尊重学生，善用鼓励性的语言调动学生的学习积极性，才能使得学生主动学习。二是文明礼仪教育结合我校德育工作实际，把培养“文明行为习惯”作为工作的重要内容，以“文明礼仪伴我行”为主题，强化学生的礼仪常规训练。利用晨会、班队会等时间，开展了丰富多样的平安教育活动。在带着学生观看“交通平安教育”的图片展、等专题活动中，学生对于平安的认识有了进一步的进步，对平安的知识有了更全面的理解。加上是新教学楼我每天都会不时给学生讲如何保护墙面、地面，如何保护自己和别人平安。半学期来没有不平安事故发生。举行以“感受成长放飞希望”为主题的一年级对家长开放活动，在前期的准备阶段各位老师不仅精心备课，而且精心编排节目，每个学生都有展示自己的时机。家长在参与学生的课堂展示之后，欣慰地感受到把自己的孩子半学期的变化，不仅在知识中快速成长，而且学习生活绚丽多姿，丰富多彩。1、在日常的教学中，老师要加强对学生的良好的读书、写字、倾听、动手、考虑等习惯的培养。2、加强识字教学，进步学生的识字才能。如：加强识字、写字与生活的联络，使学生更合理的运用所学的生字。重视汉字的构字规律，精心组织各种生字游戏，在活动中教给学生自我识字的方法。增强生字的再现率，加强稳固运用，让学生在反复再现中认识，在阅读理解和运用中掌握。3、继续加强对后进学生的辅导。给后进学生优先权，优先提问，优先指导，优先修改作业。4、同其他老师互相之间仍旧要加强交流。5、引导学生多读书，读好书，进步阅读才能及写的才能。6、重视培养学生认真观察、仔细检查的习惯。7、认真学习新课程理论，以新理念为指导，不断改良课堂教学方法，努力进步课堂教学质量。期中考试已经完毕了，在以后的教学中，我会继续踏踏实实地做好本职的教学工作，激发孩子的语文学习兴趣，让学生享受语文学习给他们带来的快乐，为以后的学习奠定下良好的根底。小学老师工作总结个人总结篇十本学期教育教学工作已经完毕，如今对本学期的教育教学工作进展总结，做得好的方面保持，缺乏的改良。通过总结，克制缺乏，总结经历指导新学期的教育教学工作。一年级有28人，到考28人。其中男生10人，女生18人，有回族、汉族等民族。此次考试中最高分99分，最低分29分，平均分80.5分。这个班学生总体情况不错，但有局部学生学习不认真、贪玩。考试中及格了24人，只有4人不及格。85分及以上的有14人，30分以下的有一人。今后在70分左右的这局部学生辅导上要下功夫，力争更好的成绩。在教学中，我坚持使用普通话进展教学，课前认真备课，弄清大纲要求，后认真研究教材内容和考虑如何结合学生实际情况。上课细致讲解。课后认真修改学生作业，及时理解学生情况，耐心辅导，根据教学情况适时检测，查缺补漏。复习期间，针对考试要求全面系统复习，重点知识重点讲解，加强根底练习。教学中表达学生的主体地位，充分发挥学生主观能动性。1、整个学期，教学正常有序。2、学生学习积极，成绩较好。1、局部学生学习习惯有待养成。2、教学中有时急于求成。3、教学方法单一，有待改良。4、成绩平平这局部学生还有提升空间。1、认真做好备、讲、批、辅、考各项工作。2、培养学生良好的学习习惯、行为习惯。3、以人为本，尊重学生差异性。4、加强后进生、差生辅导。5、全面贯彻素质教育。6、科学管理。总之，在以后实际工作中，我将虚心学习，改良缺乏，不断进步自己的教学才能，力争更好的成绩。小学老师工作总结个人总结篇十一本学期，我担任一年级语文教学工作。由于学生年龄小、学习习惯未养成，学习不够专注，加上这学期时间紧，教学任务重，这些都给我的教学工作带来较大的难度。为了搞好教学工作，我作出了很多的探究和努力，主要抓住了以下几点：一年级的小学生，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开场的重点。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学惯用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班大局部学生都能养成良好的学习习惯。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的稳固掌握、写字、读书等方面作了大量的努力。1、注重汉语拼音知识的稳固掌握：汉语拼音知识既是学生学好语文的根底，又是学好语文的重点。因此，我每天利用早晨的一段时间领着学生认读。上课时我注重了学生的拼读方法和拼读规律的指导，将拼音知识活学活用，到本学期末大多数的同学掌握了拼读规律，读拼音写汉字错误率比拟低。2、抓好写字训练。面对新课程教材识字量大的特点，一年级的识字、写字教学是语文教学工作的难点。为了既要完成教学任务，又要使学生能将所学的生字写回、记下来。本学期我阅读了大量有关《低年级识字教学方法探究》的教学书籍，通过半年的探究、理论，并利用教材资的优势，充分调动学生的积极性，探究出了加一加、减一减、换一换、形声字识记法、合体字识记法、分部件记忆等多种识字方法。学生学得快、记得也快，进步了学生识字的才能。在写字方面我主要是抓了学生的执笔姿势和写字方法的指导。其次，要让学生写好字，作为他们的.语文老师，我更注重自己在课堂板书上给学生做一个很好的示范。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生良好的写字习惯。3、抓好读书训练。上好语文课的关键是要让学生读好书。只有认真读书，把书读通了，读精了，才能领会课文表达的意思，领会文章的意境。因此，从一年级开场，我就注意了学生读书的训练。一年级学生读书的标准不能过高，在读书方面我主要抓了拼音的拼读、字词的认读，句子在语调、语气和如何读好一个完好的句子方面做了重点指导。还有整篇课文的完好性上进展了大量的读的训练。通过重点的训练之后，大局部同学已经改掉了唱读的习惯。同时，在读课文时，我注重了自己示范的作用，一年级学生模拟力强，因此，在领读课文时，我特别注意课文的字音、语速、语感、语调等方面的示范性，大局部同学都能模拟我读课文。为了让学生乐学、好学、善学，我在课前努力钻研教材，认真备好每一堂课，即备教材，又备学生，关注学生的年龄特点和个体差异，在课堂上因材施教，并利用远程教育资创设生动有趣的情景来调动学生学习的积极性，激发学生学习语文，探究知识的兴趣。在教学中我还设计了许多小游戏，如摘苹果、识字大转盘、夺红旗、抢红花等形式，激发学生识字兴趣。经过我一学期的不断努力，学生的学习习惯已改变了许多，学习兴趣增强了，学习成绩也进步了。生活中有许多语文现象。语文教学离不开生活，尤其是新课程背景下的语文教学更要亲密关注生活。详细来说我有一些做法：运动会的时候，要求同学们给本班同学撰写祝词；老师节要求同学们给本班的两三位老师写祝福语；中秋节或家长会时，写一段想对父母说的话等等。当然要求是表达流畅、语言优美、至少使用一种修辞手法，不少于多少字等。有时让学生搜集生活中的广告词、标语等，让他们多注意生活中的语文现象。习惯养成重于一切，一年级的学生可塑性强，有人说他们是“一张白纸”，看老师怎样在这张白纸上落墨。因此，如何培养学生良好的学习习惯是教学工作中的首要任务。1、课前准备，要求学生上课前，要把上课的书、本、文具准备好，不要上课了再手忙脚乱的掏书包。课前，还要把铅笔削好，把铅笔屑扔到垃圾桶里，养成有备无患，讲究卫生的好习惯。2、上课起立时，要整齐站好，一切服从指挥，落座时，要全心身地投入到学习中去，不要左顾右盼、交头接耳说话，培养学生遵守纪律的习惯。3、做到“三个一”，胸离座一拳，眼离书一尺，笔尖离手指一寸。养成良好的读书、写字习惯。4、答复下列问题时，要大胆发言。声音要洪亮，要用普通话，要“因为、所以”把问题说明白、讲清楚。别人答复下列问题时，要注意听，当别人答复完毕时，可以补充自己的观点，不能打断别人的发言，更不能三心二意，好似与自己没有关系似的。5、老师讲课时，注意听讲，记住老师讲的知识和有关的学习方法，要能提出自己的不同见解，但要举手，获得老师的同意后，才能发言。6、认真完成老师布置的作业，书写要认真标准，不敷衍老师。7、课前要养成预习的习惯，老师要提早做好“预习提示”。8、每学完一课，要做好复习，有疑必问，要到达全知全解，不能留下不懂得问题。上面的要求看起来，对学生有点苛刻，过于严肃，笔者认为：这样对学生的习惯养成是大有裨益的。但我自己也注意要多接触学生，做他们的朋友，让学生知道老师严格要求他们是对他们的人生有好处。还感受到老师和蔼可亲，易于接近。我经常用____的一句话教育学生“学就学个踏实，玩就玩个痛快！”。1、虽然注重了学生的主体性，但是学生因为年龄问题，在教学中还没有完全发挥他们的主体性，在今后的教育教学工作中应该多加以引导。2、在学生语言才能培养上不到位。培养学生语言条理性、完好性，也是一年级教学的重点。3、教学方法不够新颖，对学生的吸引力不够。这还需要我不断努力，掌握更多理论知识，注重理论，多虚心请教别人。4、虽然本次考试成绩较理想，但和第一名的班级还是有一些差距的，我会认真分析^p原因，争取在下个学期的考试中可以有更大的进步。总之，在本学期的语文教学工作中，根据教学大纲和“新课改”要求，做到了为人师表，语言安康得体，态度和蔼可亲，以身作那么，注重身教。在今后的教学工作中，我将继续发扬优点，改正缺点，不断进步自己，努力使自己的教育教学程度在上新台阶。小学老师工作总结个人总结篇十二光阴如水，一眨眼的功夫，一个学期的教育教学工作已经接近尾声了，现将本学期详细工作总结如下：语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新才能，已成为老师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而开展学生的语文素养。例如，在儿童喜闻乐见的情境中学习拼音、认识汉字；在连、涂、画、拼、摆等活动中，稳固汉字，在课后练习和语文园地中，大量采用“我会读”“我会写”“我会说”“我会画”等形式，激发学生的学习兴趣，培植识字的信心。教学中，我们从教材实际出发，根据儿童年龄特征，精心设计教法，激发儿童的识字兴趣，教给识字方法。我们知道，新知识的获取往往