初中英语教案(合集五篇)

第初中英语教案(合集五篇)

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是小编整理的初中英语教案(合集五篇)，欢迎阅读与收藏。

第1篇:初中英语教案一、教材分析

本课是本单元的中心课文，主要以“邀请”这个话题为主线，电话交际为辅线来展开教学活动，讨论距离（befarfrom），请求许可（MayIYes，youmay.No,youmaynot.），表明意图（Iwantto）中展开教学活动。

二、学情分析

学生已学习了打电话用语和MayI句型，为学习本课做好了铺垫。

三、教学目标

1.帮助学生掌握并灵活运用本课的重点词汇、短语、句型

2.帮助学生掌握语言技能知识，熟练使用电话用语和邀请的日常交际用语，正确表达与本课有关的Distance、Permission、Intentions内容。

3．让学生感受勇敢地开口与同学交流合作的快乐。

四．教学重点难点

1.1.词汇：want，come，hello，with，who，when，do，leave，for，arrive

2.2.短语：leaveforarrivein/attalkto/with3.3.句型：1）.wantsomebodytodosomething

2).invitesomebodytosomewhere

3).Thanksfor

五、教学方法

创设情境、小组演练、仿编对话

六、教学媒体MultimediaRecorderandTape

七、教学过程

Step1RevisionandLead-in

1.帮助学生创设情境编演一个小对话，让他们四人一组模仿编演：A:MayIplaypingpongnow

B:No,youmaynot.

A:MayIdomyhomeworknow

B:Yes,youmay.

2.告诉学生李明想请Jenny和Danny一起去北京，该如何对父母说，让学生试编一个小对话，由此导入新课。

Step2FastReading

八．板书设计.（BlackboardDesign）

Words

二是“否定陈述句+简略肯定问句”。

反意疑问句的前后两部分在时态、人称和数上都要保持一致。

如：Itlookslikerain,doesn’tit

Hedoesn’tneedtoworksolate,doeshe

几种特殊情况：

1.陈述部分是therebe句型，疑问部分也用therebe句型。

Thereisabookonthedesk,isn’tthere

2.陈述部分如有nothing,nobody,never,few,little,hardly等否定词时(不包括加否定前缀变来的，如：dislike,unhappy等)，疑问部分用肯定形式。

Theyhaveneverbeentothefarm,havethey

Thereislittlewaterintheglass,isthere

Hedislikeshistory,doesn’the

3.陈述部分为祈使句时，反义部分用willyou,won’tyou。以Let’s开头的祈使句，疑问部分用shallwe.

Gotothecinemanow,willyou

Let’shaveaparty,shallwe

4.陈述部分含宾语从句时，疑问部分一般反问主句，但主句含有I/Wethink/believe/suppose…时，疑问部分要反问从句(要注意否定转移情况)。

Heknewthatthewomanwasathief,didn’the

Idon’tthinkheisagoodstudent,ishe

初中英语万能教案

第5篇:初中英语教案一、教学目标

在本节课结束时，学生将能够学会表述家庭成员的称谓，学会用特殊疑问句来询问家人的称谓和介绍家人。

知识与能力

能听懂有关介绍家庭成员的对话，并能根据提供的信息介绍家人。

过程与方法

采用role-play、pairwork的学习方式，利用图片、听力材料等来展开课堂教学。

词汇教学

采取头脑风暴及图片匹配的方式进行教学，让学生唤醒已有知识，在情境中操练、理解含义，并学会运用；

听力教学

采取听，圈出所听到的单词的方式；

口语教学

采取pairwork问答式的口语交际活动及role-play角色扮演的形式进行操练；

语法教学

总结规律、抓住特征、模仿操练。

情感态度与价值观

通过谈论家庭生活这一话题，引导学生正确理解家庭的真正意义，教育学生体贴父母，关爱家人。

二、教学重难点

教学重点

（1）掌握家庭成员的称谓。