兼职教研员发言稿(26篇)

第页共页学前专业兼职教研员发言稿(26篇)总结是把一定阶段内的有关情况分析^p研究，做出有指导性的经历方法以及结论的书面材料，它可以使我们更有效率，不妨坐下来好好写写总结吧。大家想知道怎么样才能写一篇比拟优质的总结吗？那么下面我就给大家讲一讲总结怎么写才比拟好，我们一起来看一看吧。学前专业兼职教研员发言稿篇一一、加强学习，充实自我，提升个人业务素质。作为兼职教研员，我深知教研员肩头责任之重大。我怀揣着这一份厚重的责任投入到工作之中。为了充实自己的理论程度，我不断加强学习，认真学习现代教育教学理论，更新教学理念，获取最新的教学信息，不断拓宽教学研究视野，努力进步教研程度和才能。2、关注小学语文教育信息，积极学习刘文静老师所著的《小学语文教学的细节及案例》、希尔伯特·迈尔所著的《怎样上课才最棒》仲广群所著的《教学新密码》等书籍，不断充实自己。二、积极推动课堂教学改革，上好校内公开课。1、今年有幸参与教体局组织的教学视导工作，本次视导我先后来到怀仁镇、张坊乡、韩庙镇、殷巷镇、孙集镇、许商街道办事处的中心小学及县直第二实验小学和第二实验学校。我共听课16节小学语文课。通过视导学习，对课堂教学改革有了更深的认识。课堂教学改革是学习方式的改革，而不是教学方式的改革。这不是名词的改变，而是重大的教育思想、教育观念的改变。课改要从教学改革中走出来，聚焦学习方式的改革。2、我积极参加学校组织的“教学大比武”。我执教的《落花生》获得优异成绩。学前专业兼职教研员发言稿篇二光阴似箭，转眼间充实而繁忙的20xx—20xx学年度的工作又完毕了。回忆一学年来的工作，感慨之情油然而生。做为一名普通的小学语文教研员，我得到了各级领导的帮助、各位同仁的指导，圆满完成了本学年的工作任务。现将工作总结如下：在工作中，本人坚持四项根本原那么，认真研究党和国家的有关方针政策。虚心向其他党员学习，以一名_员的标准严格要求自已，无条件地服从组织安排，从不计较个人得失。不断加强学习，积极参加政治业务培训学习，努力进步思想政治觉悟。在系统深化开展创先争优活动中，能履职尽责创先进，立足岗位争优秀，于20xx年8月被墨江县教育局委员会授予“优秀_员”。〔一〕深化学校开展好20xx-20xx学年上学期教学质量工作调研根据上级教育主管部门的文件精神及《墨江县教育研究培训中心20xx——20xx学年上学期教学质量工作调研方案》，我们第四调研小组在武书记的带着下于10月26日——11月17日期间，深化到民族学校、联珠镇等八所城区及周边学校进展调研，对学校教育教学常规工作、教学教研工作、教学质量、教学技能奖励机制、随堂听课、远程教育资使用情况、早期教育工程跟踪独到情况〔小学〕、骨干老师培训参训学员跟踪督导情况、考试无忧资库的组建与使用情况等进展了全面督导。〔二〕认真做好教学质量监测的相关工作在中心领导的指导下，认真组织好全县六、九年级上学期期末监测及一至九年级学年教学质量统测的命题、试卷征订分发、成绩统计等一系列工作。〔三〕于20xx年6月24日至29日参加20xx年学业程度考试的巡查，承当新抚中学考点巡视员工作，一切工作顺利完成。〔四〕认真组织好墨江县20xx—20xx学年六年级语文学科学业程度考试的阅卷工作，并作出了详细的试卷分析^p。〔五〕根据上级领导的指示，在中心领导、同事的帮助支持下认真做好努墨江县中小学语文学科骨干老师在岗理论研修的指导工作，努力到达互相学习，共同进步的效果。我先后深化联珠一小、通关小学、景星小学分别上了《桥》、《遨游成语王国》、《威尼斯的小艇》三堂研讨课。认真指导三位参训老师加强理论学习，上好三堂理论交流课、一堂公开课和一堂展示课，指导学员制作了理论研修工作的成果集。在20xx年6月开展的展示课中，朱燕萍老师以排名第二的优秀成绩，荣获展示课一等奖；陈树海和陶春发老师荣获展示课二等奖的好成绩。我也被教育局评为优秀指导老师。此项活动得到了上级领导的肯定与好评，受到学校广阔老师的欢送。〔六〕努力做好以吕霞老师为指导老师的墨江县第二批小学语文学科骨干老师理论研修工作的联络员，起到上传下达，沟通联络的作用。〔七〕认真履行《墨江教育》的所属学科老师投稿论文审定的工作职责。〔八〕积极参加各校组织的教研活动，与老师们共同备课、听课、评课，到达共同进步的目的。回首过去，脚步匆匆，展望将来，踌躇满怀。繁忙中感觉踏实，辛苦中留下回味，勤勉间播种了收获。今后的工作还等待着我去考虑、去探究、去理论。我会以崭新的精神相貌、创新的工作思路、塌实的教研作风去迎接全新的挑战。在今后的教学研究路上，我将继续努力，不断进步自己的业务程度，悉心指导广阔语文老师进展教学研究工作，努力进步我县小学语文教育教学程度。学前专业兼职教研员发言稿篇三本学期美术教研组在教诲处的正确领导下，全体美术老师团结合作顺利完成了学期初的预定目的，获得了较为令人满意的成绩。现将本学期的美术教研工作总结如下：一、根本情况概述：开学初，我们遵照教诲处的要求，结合学校实际情况，制订了实在可行的工作方案，并尽可能地按方案开展了丰富多彩的活动：监视老师搞好教学常规和常规教学，组织了诸如听课、根本功比赛等一系列活动，老师的教学行为日趋标准，学生学习美术的兴趣日益高涨，校园文化气氛空前浓重。二、获得的成绩与经历：1、严格执行学校规章制度我们严格执行学校的各项规章制度，按时上好美术课，按时搞好集体备课等教研活动，不断努力进步课堂教学质量。2、积极参加各项教研活动根据学期初的教研活动安排及教诲处的临时安排，定时组织各种各样的活动，调动老师美术教学及学生美术学习的积极性，进步美术教学效果。3、不断进步自身业务程度组内老师认识到：要搞好教学，首先自身要有较高的专业技术程度，因此，美术组全体成员自觉学习，不断进步自己的业务知识程度以及业务素质与理论程度。4、努力营造校园艺术气氛美术组老师参与了学校的黑板报、橱窗和走廊的文化建立，利用自身专长美化了教室和校园环境，营造出了浓重的校园艺术气氛。三、采取的方法和措施：1、按照教诲处的要求，结合本学科特点，安排并组织教研活动。2、按时进展常规检查，并不定时地进展抽查，催促老师认真备课，使美术教学能正常开展。3、通过听评课和研讨会，促进全体美术老师的经历和信息交流。4、鼓励美术老师充分利用现有多媒体条件和自制教具进展教学。5、定期组织书法、国画、线描等美术兴趣小组活动，培养和开展学生特长。四、存在问题和解决措施：1、存在问题〔1〕老师队伍开展不平衡。〔2〕少数老师教研活动参与积极性不高。2、解决措施〔1〕加强老师师徒传帮带活动的实效，加强老师培训工作。〔2〕丰富教研活动的形式。〔3〕改变参与不参与一个样的场面。五、今后的努力方向：今后我们将继续施行素质教育，通过标准的教学活动和丰富的教研活动，进步老师的专业素质和教学程度，培养学生发现美、欣赏美和创造美的才能，促进学生全面开展，同时营造出浓重的校园文化艺术气氛，使我校成为全市最优秀的、独具特色的艺术学校之一。学前专业兼职教研员发言稿篇四本学期，我校教研工作紧紧围绕“教研促教改，教研提质量”这一指导思想，为实现“教研兴师、教研兴教、教研兴校”这一目的，扎实有效地开展了校本教研、老师培养和课堂教学研究等活动，初步尝试新教育实验工作，以此促进高效课堂教学目的的实现。实在调整教研思路，改进教研形式，强化教研工作向科学化、标准化和精细化管理迈进。现将本学期学校教研工作总结汇报如下：一、所做工作〔一〕强化业务与理论学习，夯实老师的专业知识与理论根底，打造学习型老师团队。观念决定行为，行为决定方法。本学期进一步完善了老师学习制度，加强学习管理，以此促进我校老师积累教育理论和专业成长。通过七项活动实现目的：“学”——老师要积极参加教研室、教研组组织的业务学习，保证一周一次对教研业务学习的质量。本学期，老师都完成了业务学习任务，还撰写了学习心得和随笔。“思”——增进老师的反思意识。按照美国学者波斯纳提出老师成长的公式“老师成长=经历+反思”，要求老师要认真写好教学后记，每节课后的教学反思不得少于100字，一周的业务笔记里至少有一篇不少于500字的教学札记。本学期，每个老师都了一篇有质量的教学反思。本学期，老师不仅交回了自己承当研讨课的教学设计、说课稿，还按时交回了观摩别人课堂教学后的评课稿。“听”——教研组要安排和组织本学科老师开展课堂教学研讨交流活动，为老师互相听评可搭建平台。老师每周至少听课一节次，积极鼓励老师跨学科，跨年级段，互相听课，互相交流，认真完成一定数量的评课稿，并做好听课、议课和评课工作。从常规教研业务检查看，本学期老师都按照要求，听课节次都在20节以上。“备”——认真备好每一堂导学案课，课前要积极参与学科组集体议课备课活动，认真聆听同学科老师在挖掘和整合教材、确定重点难点、课堂组织环节和选择教法学法等方面的优秀做法，为45分钟时间内进步课堂教学效率作辅垫。“讲”——每学期教研组要给每位老师提供一次“主讲一堂高质量的公开课”的时机。本学期，重点对新调入老师和青年老师的课堂教学进展了听评与研讨。并组织学科组长和教研组长对这些老师的可进展了集体评议、反应和研讨。“读”——每学期每位老师至少要精读细读一本教育教学专著，撰写一篇不少于20xx字的读书心得，学期末每个老师已经按照要求完成并及时上交教研室存档。“研”——每个老师要有自己的教研小课题，并能在课堂教学中不断研究和总结，做好期中期末教学质量分析^p报告。每个老师都交回了课题研究总结。并组织参加了庆阳四中、五中的“新教育开放周”活动和了聆听了魏书生、朱永新等专家的报告会的老师，召开研讨交流会，谈自己的收获与感悟，每个人还撰写了汇报材料。〔二〕深化教研教改，锻造一流的老师形象1、强化师资培训，进步老师队伍素质。学校的生命在于质量，质量的关键在于老师。要实现学校的长足开展，必须有一支师德高尚、业务精良的老师队伍。加大了老师的专业培养力度。一是修订了《柔远初中青年老师培养方案》，加快老师培养的进程，促使年轻老师尽快成为教学的骨干力量。二是在继续抓好学科组议课制、导师制的根底上，施行“青蓝工程”，促进中青年老师专业成长。中青年老师每周必须听导师一节课，虚心学____的好思想、好经历、好作风，教学上遇到难题，应主动向导师提出，恳求帮助指导，兼收并蓄，不断反思，逐步形成自己的教学风格。导师要言传身教，每月至少听青年老师两节课，并给予评课，提出改进意见和努力方向，并指导青年老师上好公开课，扎实做好指导帮扶工作。学校每学期召开一次“青蓝工程”经历交流会，广泛开展青年老师教学技能竞赛，如“说课比赛”、“评课比赛”、“教学根本功大赛”等活动，总结经历，寻找差距，探究改进，不断进步。三是采用“走出去，引进来”的有效措施，屡次外出培训学习，不断更新老师教育教学理念。学校先后派出35名老师赴西峰、兰州等地参加新教育实验、班主任、教研组长培训学习，为学校教育教学工作注入了无限活力与活力，全体老师教学艺术有了质的飞跃。20xx年10月份选派骨干老师赴庆阳四中、五中参加了两校的新教育开放周活动，聆听了魏书生的专题报告会，20xx年12月，选派老师参加的市教育局组织的“新教育实验”报告会和朱永新教授的“老师专业阅读”专题讲座，为学校进一步施行新教育实验大好了根底。四是坚持校本教研培训，引导老师读书学习，并做到了目的化、制度化、经常化。由学校教研室牵头组织，以“读经典名著”和“施行新教育实验”理论专著为主，教研室又多方搜集资料编写了一本《聚焦新教育》，引导老师阅读新教育理论，在理论中实验探究。并结合教育局每年度的读书征文活动，倡导老师多读书、读好书，开展读书活动，撰写和读书征文评选活动，使广阔老师丰富知识，开阔视野，进步综合素质，适应现代教育的需要。2、深化教学改革，进步课堂教学效率。一是转变教学观念。理念决定思路，思路决定出路。我校课堂教学改革以打破传统的教学形式、遵循以人为本的教育理念、培养学生的创新意识和理论才能作为教学重点，要求老师学习新理念，实现“五个转变”，即在教学任务上从教学生学会向教学生会学转变；在教学观念上从以老师为中心向以老师为主导、学生为主体转变；在教学内容上从单纯的讲解向理论和理论相结合转变；在教学要求上从死记硬背传授型向理解与应用相结合型转变；在教学方法上从注重教法向注重教法与学法指导同步转变；在教学评价上从终结性评价向过程性评价与终结性评价并重转变。通过运用新教法，全面进步了课堂教学效率。二是构建课堂教学新形式。针对新一轮课程改革的要求，我校逐步探究从有效课堂向高效的理想课堂过度的最正确形式。以数学学科主要探究“先学后教、精讲多练、分层辅导”的课堂形式、英语学科主要探究“学生自主六环节”形式，即“提一提〔见证预习〕、议一议〔互动交流〕、试一试〔展示体验〕、讲一讲〔整合精讲〕、练一练〔当堂检测〕、说一说〔小结评价〕。语文学科主要探究“读写同步、以读促写序列训练”课堂教学形式。其他学科也根据学科实际确定了研究课题，在课堂教学上尝试探究。这些课堂教学探究与研究，已初见成效，课堂上学生的主体地位得到充分发挥，教学效果非常明显。3、强化校本教研，提升学校开展内驱力。一是研发学校课程，丰富课程资。本学期，继续落实学校课程进课堂教学活动，学校已开发的“校情教育类”课程有《寄宿生生活教材》、《心理安康教育指南》和《平安教育常识》；“根底学科拓展类”课程有《“小作家”读写训练》、《演讲与表演训练》、《英语说、唱、演课程》、《我是小小祖冲之》；“乡土类”课程《华池历史名人故事》、《我得意的家乡——华池》、《红色土地，辉煌史篇》；“体育艺术类”课程《南梁腰鼓》、《把戏跳绳》、《我爱电子琴》、《我是小小“吉他”手》、《民乐我来学：唢呐与笛子》、《校园响起“葫芦丝”》、《华池民歌人人唱》、《巧手剪出一片精彩：刘巧儿剪纸》、《我是小画家：素描与国画》、《柔中“小小书法家”》。并提出了“6个一”活动：即每个老师必须参与一项学校课程的开发研究，每个学生要参加一项学校课程活动，每个班级必需要有一个特色活动课程，课题组每月举行一次阶段性总结，学校每学期举办一次学生才艺展示，学校每学期总结奖励一次有成果有成绩的优秀老师与班级。并逐步落实学校课程与国家课程的有效结合，实现了体育艺术类学校课程进课堂的目的，为学生培养了许多体育艺术方面有特长的学生，成为学校办学特色之一。二是坚持“教研兴校”、“教研兴教”、“教研兴师”的工作思路，逐步形成了“教—研—评”三位一体的教研形式。学校要求老师自觉听课，会评研讨课，能上示范课，精析汇报课，愿上引路课，敢上竞赛课。特别是评课，目前已形成认真严谨，一丝不苟的传统，以互相交流为目的，讲事实，列缺乏，看优势，谋开展，互相讨论，共同进步。促进老师专业开展与素质提升。学校教务处和教研室还组织老师开展了专题研讨课的听评议活动、教育论坛和老师教研技能竞赛活动。为老师开展校本教研，提升教研才能提供时机，搭建平台。三是以校本教研校刊为载体，及时总结和宣传学校的教研成果与信息。本学期，教研室黄俊负责主办主编了《教研快讯》9期，除安排和通报每月的“新教育实验”活动开展、介绍新教育实验相关理论和总结学校老师在构筑理想课堂、营造书香校园、师生共写随笔和研发卓越课程等方面的好做法外，还介绍一些新的前沿的课改理论，指导各教研组开展教学教研工作，确保了校本教研有序有效进展，促进了老师专业开展。〔三〕标准教学常规，打造优质高效的课堂形象1、立足常规，标准教学行为。在常规教学中，我校重点做好“三引”、“六关”、“五促”工作，分层督查各年级、教研组、学科组和老师常规教学工作落实情况。“三引”：一是标准教学引入。学校以《柔远初中老师教学须知》为根据，催促一线老师明确常规教学要求，确保常规教学各方面、各环节的标准化，杜绝随心所欲的随意化。二是培育典型引路。培养和树立老师中的先进典型，充分发挥中年、名、优、骨干老师的传、帮、带作用，促使中青年老师互相学习，优势互补，取长补短，共同进步。三是强化教改引课。强力推行教学改革，转变教育理念，课堂上以老师为主导、充分发挥学生的主体作用，使课堂教学焕发活力。“六关”：一是备课关。备课要做到“三准”“三到位”。“三准”即把握准教材重难点，抓准教材各局部知识之间的联络、地位及作用，找准教材知识点。“三到位”即老师对教材的编写意图理解到位，教学内容在教学环节中落实到位，教材的重点突出、难点打破到位。二是议课关。议课要做到“五议”“五明确”，即：议教学指导思想，明确教学总体构思；议教学目的，明确制定目的的根据；议教材重难点，明确教学的主攻方向；议教学程序，明确教学构造；议教学方法，明确教学思路。三是候课关。老师坚持课前候课制度，利用课前3分钟理清思路，充分准备，使课堂教学能游刃有余。同时催促学生预习，提早进入上课状态，保障课堂教学顺利进展。四是授课关。老师授课要做到“五为”“五突出”。“五为”即以才能为目的，以思维为核心，以老师为主导，以学生为主体，以训练为主线。“五突出”即突出重难点，不面面俱到；突出精讲巧练，不以讲代练或以练代讲；突出思维训练，不搞满堂灌、满堂问；突出教学效率，不大面积补课；突出因材施教，不搞一刀切。五是作业关。严格遵循减轻学生过重的课业负担和因人制宜原那么，课后作业作到“少、精、活”，并合适不同学生的需求，对布置的作业要及时检查、批阅、纠正。六是辅导关。通过个别辅导与集体辅导相结合，尤其要关注和帮助学困生，及时发现问题，树立信心，解决疑难，补救缺乏。“五促”：一是以听促议。任课老师每学期听课不少于20节，听课要与评课相结合，既要评出优点，又要评出缺乏和改进的方法，促进教学艺术不断提升。并以此来促进老师参与学科组议课的自觉性和学科组议课制的落实。二是以查促学。教务处定期检查老师的教案、听课笔记、学生作业及上课情况，促使教学行为不断标准。三是以考促优。重视各年级期中、期末考试，做好质量分析^p，促使教学成绩不断优异，老师教学程度进步。四是以评促教。在老师的评价上，做到个人自评、老师互评相结合，促进老师教学才能不断进步。五是以写促研。要求老师写课后反思，以写反思促教学技能提升，提倡课课写反思，写教学随笔、案例分析^p、教学论文、读书随笔，通过写来促进教学与研究结合、学习与理论结合，从而催生教研成果的形成。本学期，我校老师不管是参加县级读书征文评选，还是参加省、市县级教研竞赛，选派老师都获得了优异成绩，老师有9篇论文在市级以上刊物上发表，有15篇论文随笔获市、县级评选在获奖，有5名老师参加全县课堂教学竞赛和实验教学竞赛获奖，有4名老师获得庆阳市举行的《中国梦·我心中的好老师》征文优秀指导老师奖，选拔的三名老师参加全县第四届读书竞赛活动获得团体总分第一名的好成绩，这些成绩成果都归功于“五促“活动的开展。2、开展形式多样的教学活动。一是上好“三课”，整体进步老师教学程度。以青年老师上汇报课、学科带头人上展示课、学科骨干上公开课的“三课”听评议活动为途径，青年汇报课完毕后，组织各教研组的一些经历丰富、教学成绩突出的老师进展精彩课堂展示活动，老师通过对展示课的观摩学习，取长补短，认真反思，寻找差距，分析^p改进，从而解决课堂教学中的困难和疑惑，形成老师与老师之间的沟通交流，营造刻苦钻研、认真备课、精心上课的教学气氛。在学期内还组织学科骨干老师上公开课，互相交流，互相学习，共同进步，发挥学科骨干老师的示范带头作用，促进了青年老师的专业成长。二是观摩名师课堂录像，进步课堂教学才能。我校充分利用学校远教资，组织各教研组老师观摩名师课堂录像，解读名师成功策略，寻找自我课堂与名师课堂的差距，让老师们既能领略名师的风采、更新教育教学理念，又能拓展教学视野、进步课堂教学才能。二、存在问题与缺乏一是老师的学习习惯差，对相关的教育教学理论学习不够。尤其是学校要求老师学习“新教育实验”方面的理论，并编印下发了一本《聚焦新教育》，但是，真正系统地进展阅读学习的老师很少。二是对课题研究重视不够。有些教研组没有研究课题，有课题的教研组也不按方案去落实课题研究。致使课题研究写在纸上，挂在嘴边，但实际上在课堂教学理论中没有真正去研究和探究，因此没有成绩，更无成果。三是老师团队意识不强，学科组长的作用发挥不突出。学校要务施行学科组议课制，但这一要求有名无实，仍然是个人备写教案上课，能主动与学科组其他老师主动交流的老师少。四是课堂教学改革成效低。老师的教学理念落后，教法死板陈旧，课堂观、教学观、学生观的转变滞后于新课程课堂教学的需要，导致课堂上学生的主体地位不明显、老师的主动作用不突出，自主、合作、探究的学习方式得不到真正表达。三、今后改进措施1、强化培训，引领老师强化学习，进步认识，让老师主动积极地开展读书学习和教研活动。以《教研快讯》为载体，向老师介绍最新的教研信息，推荐最好的理论著作，供老师学习借鉴。2、指导教研组长和学科组长大胆开展工作实在把集体议课制和课题研究工作落到实处。下学期，严抓方案落实，定时间、定任务，勤检查，细考核，并与学校评优选模、绩效考核直接挂钩。3、把课堂教学形式探究当作一项常规工作来抓，每个年级确定2至4个实验班，一至两名实验老师，学科组组织老师一周一小结，教研组组织全组老师一月一研讨，教研室期中考试完毕组织各教研组进展阶段总结，争取一学期时间成初型，并以文字材料形成提交学校进展论证，假如科学有价值，将在全校推广。4、组织老师参加各类教学教研研讨与竞赛活动。让老师在研讨与竞赛活动中，发现自己的优势，清楚自己的缺乏与差距，鼓励老师不断学习、研究，从而促进老师综合素质的提升。学前专业兼职教研员发言稿篇五马年奔腾而过。回忆20xx年，本人作为区自然教研员亲密配合市小教部的教研工作，以优化课堂教学为中心，组织广阔老师认真学习《根底教育课程改革纲要》和《科学(3-6年级)课程标准》，努力进步广阔自然老师的教学与教研程度，在全区师生的共同努力下，较圆满的完成了20xx年的工作任务。现将20xx年度的工作总结汇报如下：。思想上积极要求进步，定期向党组织递交思想汇报，20xx年暑期参加了区教委举办的党积极分子培训班。认真参加政治学习并作好笔记，自愿订阅党员刊物，积极主动参加教委组织的各项活动，不断进步个人的政治素质。自然学科的宗旨就是从小培养学生的科学素养。为了学生的开展，要求我们自然老师转变传统的教学观念，从“以知识传授为核心”的教学观念转变为“以培养学生科学素养为目的、以培养学生探究才能为核心”的新的自然学科教学观念。这是人才培养的需要，也是社会开展的要求。为此，我举办了自然老师的全员培训和科学实验老师的培训。为老师们打印《科学课程标准》的有关内容；组织老师学习相关的理论文献和文章。改变以往的教研员主讲的培训方式，以“参与式(活动式)学习”为主要培训形式，以具有“问题中心、自主探究、重在发现、开展才能”的特征的“做中学”探究式教学为主要研究方向，理论联络实际，通过探究活动设计、课例解剖等方式展开研究，既有理论性，又突出了实用性，让老师感到非常受用。老师们根据版本和所教年级自主划分小组，确立一名小组负责人；一名记录员，每个小组提出2~3个在教学中存在的或难以解决的问题并把老师提出的问题进展归类，每个小组选出自己小组能解决的问题，有不同的看法，大家共同讨论。改变培训的形式旨在转变老师的教学观念，用新观念去指导自己的教学理论。。从可持续开展的高度对待这个问题，并采取实在可行的措施，重点培养一批年富力强的中青年教学骨干，使其成为自然教学战线上的生力军。组织局部骨干老师及肯钻研的新老师参加省市级新课程培训。帮助老师订阅学科杂志《科学课》以进步老师的理论素质。定期听骨干老师的课，课后组织骨干老师座谈，由老师本人谈自己的教学思路及课后反思，共同讨论在教学中如何设计教学活动更有利于学生的开展。并注重让骨干老师以点带面，使全区的自然教学程度有一个较明显的飞跃。在听课调研中，发现肯钻研的新老师，就追踪听课，课后教研员和老师一起分析^p思路及反思教学，使新老师快步成长。我区有六所学校参加国家、省、市级的科研课题，20xx年末《小学自然(科学)自主探究》科研课题承受验收。我区滨河路小学和矿工街小学在省科研课题研讨会上交流了各自学校的特色，受到与会领导及老师们的认可和好评。老师们在几年的课题实验中，发现问题、搜集信息、整理信息，使自己的业务素质和工作才能不断进步：设计思路——上观摩课——介绍经历——整理材料——形成终端实验报告。为了全区可以顺利进展自然课的常规教学，我在每学年的培训中都安排观摩课，还组织举办研讨会，由骨干老师为全区自然老师作引路课，使老师们在常规课的根底上有开展，做到“保底不封顶”。xx小学、xx小学在省课题研讨会中交流成果。xx小学承办市学科年会。xx小学承办中央教科所举办的《科学》教材回访座谈会。xx小学郝春光老师在辽宁省首届“视频案例”评比活动中成绩优秀，被报送参加国家级评选。此视频案例在地方教育电视台屡次播放。xx小学吴翠萍在省优质课评选中获奖。xx小学宋莹老师在市优课评比中课例突出，在年会中一展风采。xx小学张继伟老师在市学具教学研讨会中所上的课获一等奖。xx小学郝春光老师撰写的论文立意新颖，在年会中得以交流。在20xx年里，自然学科获省优课8节、优秀论文5篇、优秀教学设计7篇。市优课7节、优秀论文8篇。撰写的论文在20xx年全国学科年会中获国家级优秀论文。参加辽宁省义务教育地方课程教材《科技教育》的编写，教材已出版发行，学生开场使用。撰写的论文《关注开展有的放矢》在国家级刊物《中国当代教育杂志》中发表。参加省级学科骨干老师培训，成绩合格，颁发合格证书。在省级学科骨干培训中完成“英特尔”将来教育工程的培训，颁发结业证书。设计的自然课《保护大自然》在辽宁省创新教育优秀课评比中获省一等奖。指导的自然课《日食和月食》在xxxx年度省小学优秀课评选活动中获指导奖。指导的自然课《认识导体和绝缘体》在全市学具工作研讨会中获指导奖。1、继续开展扎实有效的理论和理论相结合的学科培训。事先征集老师的合理建议和好的提案。2、继续加强对骨干老师的追踪调研，使骨干不断成熟，发挥作用。3、分区域开展教研活动。调动不同地区自然老师的教研积极性，扩大自然老师展示自己的时机。学前专业兼职教研员发言稿篇六我组借助于“兼职教研员”这一平台，在我校校本教研中充分发挥引领作用，提升语文教研组整体实力。在于其他教研员的交流中，我发现他们都是师德高尚、业务精良、学识广博的学科带头人乃至名师名家，具有丰富的教学经历、先进的教学理念、掌握一定的现代信息技术教育手段、拥有深沉的教育理论功底。所以努力工作，发挥自己最大能量，把满腔热情投入到工作中去，现将今年的工作总结如下：在一年工作经历根底上，我今年工作开展起来比拟顺手，逐渐探究出来进步自身素质，带动大家共同进步的好方法。1、传在传导中指明方向“传”就是传导教育。“传”侧重于思想锤炼，是入门前的根底性工作。宣传新时期的教育方针，熟悉学校教育教学的常规要求、获得的成就，影响带动其他老师热爱本职工作，忠诚于党的教育事业，树立教书育人思想，严谨治教，努力钻研业务，争取尽快胜任工作。①介绍自己的教学经历。注重积淀自己的师德，确立指导老师的形象，使年轻老师深化理解优秀老师崇高的精神境界，起到感染青年老师的作用。②进展业务讲座。我结合自己先进经历准备业务讲座，教授其他老师如何进展备课、说课、评课的讲座；作为老师应该具有的根本功。③开设创新、示范课。我每学期要上一堂示范课，由组内老师进展评课，进展研究。给予其他老师仿效和借鉴的教学特色和风格，从而体悟教学的根本原理和规律，实现教学形式的举一反三。④教学科研传导。每当自己的论文发表时，我就会和其他老师谈自己这篇论文写作的体会，和写作的思路，为年青老师的教学研究指明了方向。2、帮在帮助中丰富经历“帮”就是帮助改进。年轻老师，特别是刚走上工作岗位的老师，工作积极性高，但缺乏教学经历，我们老老师要帮助他们，对他们进展“引”与“扶”，多听他们的课，课前参谋，课后小结，寻找差距，不断完善，帮助他们改进教学方法，更好地把所学知识运用到教学理论中去。“帮”侧重于业务修补，是进步年轻老师教育教学才能的必经之路。同时我以随堂听课为主，检验年轻老师的教育教学才能，掌握其真实的教学程度。〔3〕带在带动中培养才能“带”就是带动鼓励。年轻老师充满朝气，富有进取和创新精神，具有擅长竞争的特点。因此在工作上要“给担子”、“出点子”、“加偏食”等，教给其科学的工作方法，充分发挥才干，培养独立、协调工作的才能。“带”侧重于给年轻老师提供时机，是年轻老师学会收获的关键环节。我今年对帮带年轻老师研究多一些，但是对学生、对课程研究少一些，课程改革是当前学校工作的重点，也是老师研究的重点。就要求老师将主要的精力聚焦到课堂教学领域，去研究、去理论、去构建生命化、生活化、主体化、互动化的教学活动；为课程改革效劳，就要求老师要具有课程开发的意识，不是教教材，而是用教材去教，努力开发有利于学生学习和开展的各种课程资；为课程改革效劳，就要求老师积极进展促进学生开展的评价改革。所以在以后的工作中，我将在开发校本教材，构建我校语文教学新形式方面进展细致研究。一路走来！我的兼职教研员工作，作为个人我收获了成功的喜悦，我参与的国家级十一五规划课题获得中国德育专业委员会教学成果三等奖，我以及课题组成员撰写的多篇论文发纷纷获奖，我个人也被评为国家级先进实验老师，我将忠贞不渝，直到永远，并将继续为农村教育质量的进步做出应有的奉献！学前专业兼职教研员发言稿篇七光阴荏苒，转眼间充实而繁忙的一年工作又完毕了。回忆过来的日子，感慨之情油然而生。做为一名普通的教研员，我得到了各级领导的帮助、各位同仁的指导，x完成了本学年的工作任务。现将工作总结如下：一、加强学习提升素质认真进展科学开展观学习，作好学习笔记，写好学习心得体会。按时参加办公室组织的每一次集体学习和科室讨论。进步自己的政治思想程度。1.着重对教材进展深度的研究。整体研究：全套教材的整体构造及编排特点;单元研究：每一册教材的单元布局及主要篇章;课时研究：每一章节的内容安排。为做好教材的培训指导工作做好准备。3.根据工作的需要，研读了关老师专业开展工程的相关文件及工作要求，并研读了一些相关理论，阅读了《老师自主开展论》，对老师专业开展促进工程有进一步的理解与考虑。4.身为教研员，研究是其自身工作的一个重要内容。本学年，着重对美术、品德学科有效性课堂教学进展研究。通过学习，实在地从自身转变观念，进步素质，努力使自己成为一名合格的理论型、研究型、学者型教研人员。二、活动设计引领导航一次活动就是一次唤醒与反思，就是一次超越与提升。我注重教研活动的主题筹划和立体思维，尽心尽力打造学科的独特个性，通过开展一系列有特色的教研活动，引领小学美术、品德教学的方向。本度共进展了以下几项大型的活动。1.专题研究。在美术老师间开展专题专项研究。充分发挥局、联校、学校三级教研作用，协同合作，全员参与，各司其职，有序地开展了有效教学的研究工作。通过听评课研讨活动，有效考察了老师完成教学活动所具备的根本才能及运用教学理论解决教学实际问题的才能。2.组织教材教学培训会。上好一堂课，备课是关键，为了让广阔老师深化理解教材的编写思想、编排体系、编排特点和教学要求，在教育教学中使教材、老师、学生形成真正的有效对话，进步教学有效性，本年度组织老师进展了两次教材培训活动。整个活动有精彩的课堂教学展示，有详细的教材分析^p，有真诚的互动交流，有专家的引领与答疑，更有x的点评与总结。活动中充满着研究的热情，学习的喜悦，活动过程环环相扣，层层深化，活动效果很好，老师受益颇深。3.在教研室统筹安排下，五月中旬成功地组织了有效教学竞赛综合组赛讲，听课24节，并且进展了认真的评选。三、视导调研效劳基层1.基地校调研08年9月起，先后到各学校进展调研视导。09年3月，又应邀到各学校进展为期一周的视导教研，针对在常规教学中暴露出来的问题进展指导，受到好评。在视导调研中，注重理论与实际相结合，努力做到三个贴近，四个过程，即贴近老师的教学思想，贴近老师的教学实际，贴近老师的教学困惑，不断丰富教学视导的内涵;四个过程：一是会诊号脉，二是质疑对话，三是案例解剖，四是引领导航。学前专业兼职教研员发言稿篇八光阴荏苒，转眼间充实而繁忙的一年工作又完毕了。回忆过来的日子，感慨之情油然而生。做为一名普通的教研员，我得到了各级领导的帮助、各位同仁的指导，圆满完成了本学年的工作任务。现将工作总结如下：认真进展科学开展观学习，作好学习笔记，写好学习心得体会。按时参加办公室组织的每一次集体学习和科室讨论。进步自己的政治思想程度。1、着重对教材进展深度的研究。整体研究：全套教材的整体构造及编排特点；单元研究：每一册教材的单元布局及主要篇章；课时研究：每一章节的内容安排。为做好教材的`培训指导工作做好准备。3、根据工作的需要，研读了关老师专业开展工程的相关文件及工作要求，并研读了一些相关理论，阅读了《老师自主开展论》，对老师专业开展促进工程有进一步的理解与考虑。4、身为教研员，“研究”是其自身工作的一个重要内容。本学年，着重对美术、品德学科有效性课堂教学进展研究。通过学习，实在地从自身转变观念，进步素质，努力使自己成为一名合格的理论型、研究型、学者型教研人员。一次活动就是一次唤醒与反思，就是一次超越与提升。我注重教研活动的主题筹划和立体思维，尽心尽力打造学科的独特个性，通过开展一系列有特色的教研活动，引领小学美术、品德教学的方向。本度共进展了以下几项大型的活动。1、专题研究。在美术老师间开展专题专项研究。充分发挥局、联校、学校三级教研作用，协同合作，全员参与，各司其职，有序地开展了有效教学的研究工作。通过听评课研讨活动，有效考察了老师完成教学活动所具备的根本才能及运用教学理论解决教学实际问题的才能。2、组织教材教学培训会。上好一堂课，备课是关键，为了让广阔老师深化理解教材的编写思想、编排体系、编排特点和教学要求，在教育教学中使教材、老师、学生形成真正的有效对话，进步教学有效性，本年度组织老师进展了两次教材培训活动。整个活动有精彩的课堂教学展示，有详细的教材分析^p，有真诚的互动交流，有专家的引领与答疑，更有权威的点评与总结。活动中充满着研究的热情，学习的喜悦，活动过程环环相扣，层层深化，活动效果很好，老师受益颇深。3、在教研室统筹安排下，五月中旬成功地组织了有效教学竞赛综合组赛讲，听课24节，并且进展了认真的评选。1、基地校调研**年9月起，先后到各学校进展调研视导。09年3月，又应邀到各学校进展为期一周的视导教研，针对在常规教学中暴露出来的问题进展指导，受到好评。在视导调研中，注重理论与实际相结合，努力做到“三个贴近，四个过程”，即贴近老师的教学思想，贴近老师的教学实际，贴近老师的教学困惑，不断丰富教学视导的内涵；四个过程：一是会诊号脉，二是质疑对话，三是案例解剖，四是引领导航。学前专业兼职教研员发言稿篇九在上一学年的教研工作中，本人能以积极认真的工作态度，配合区教研室做好我区的美术教研工作。现将本人在美术教研方面所做的各项工作总结如下，以利今后不断进步和进步。1、帮助美术教研室积极申报省级美术课题《建筑艺术在小学美术教学中的开发与应用》。以此为打破口，推动一线老师参与课题研究的热情，进步科研才能，为教育教学效劳。本人在马老师的指导下，参与了此项课题《开题报告》和《课题施行方案》的撰写工作及开题会的准备工作。经过大家的共同努力，课题得以顺利开题，并得到了省、市教育科研单位的领导和专家的肯定。开题会后，本人又完成了《开题报告》和《课题施行方案》的修改和整理工作。目前，有关课题的各项研究工作已全面展开。2、认真组织了全区美术老师根本功比赛。为进一步进步我区美术老师的业务素质和艺术教育教学质量，加强艺术教育老师队伍建立，培养我区骨干老师，更好地推动学校艺术教育工作的开展，区美术教研室常年开展全区美术老师根本功比赛，今年的根本功比赛内容为书法和教学设计。根本功比赛的开展，不仅使老师们在专业素质方面得到了锻炼，同时，也为广阔老师提供了互相学习与也交流的时机。3、学期一开场，在教研室的安排下，本人积极认真地组织了全区美术老师的业务培训。在培训中，我以《居室的色彩搭配》一课的教学设计为内容，在会上与全体美术老师做了交流。4、针对我区美术老师现状，加强艺术学科老师的艺术创作程度，也是一项重要的内容。为此美术教研室组织了全区美术老师走进美术馆活动，让美术老师能在艺术的海洋中，感受到美的呼唤，激发对欣赏美、创造美的热情，不断的完善自身的艺术修养，进步艺术感知才能，更好的完成美术学科的教学工作。本人积极组织并和马老师一起带着老师们前往参观。5、认真组织区级美术公开课教学观摩活动。每学期的区级公开课是展示我区美术老师课堂教学程度的重要活动，为此本人积极组织相关老师，通过认真准备，集体备课，屡次研讨修改，推出了两节美术课，我本人也担任了其中的一节公开课。于5月20日在望龙学校三楼多媒体教室，进展了美术学科区级公开课展示活动，受到了广阔老师的欢送和好评。6、组织集体备课活动。在备课中注意发挥组内备课、教研优势，鼓励各校老师互相听、评课，以有经历的老师带新成员老师;以骨干老师带全体老师。到达共同学习，共同进步的目的。学前专业兼职教研员发言稿篇十本学期，在中心校的高度重视和正确领导下，我能按照科学开展的要求和理念，积极工作，履行职责。下面汇报如下：〔1〕让学习成为工作的状态1、本学期初，认真学习《小学教研员工作职责》《小学数学新课程标准》《小学语文新课程标准》《小学英语新课程标准》《小学科学新课程标准》《小学品社新课程标准》，并写好学习心得体会，尽快适应新的工作岗位。2、向报刊书籍学习：《春潮》《小学语文教学会刊》《小学数学教育》《教育理论与研究》《追求》《中国教育报》，并认真做好摘抄笔记。4、积极撰写论文。理论与写作应该是教研员工作的双翼，尽管我的笔仍很稚嫩，但我在尝试着写：向《春潮》投稿两篇，并发表。向河北省家庭教育工会投稿一篇《家校教育形成教育合力》，并被录用。〔二〕、组织开展教研活动。时间9月6日16日、9月20日、27日、9月28日、10、12地点各小学活动内容选拔参加“定州市数学教学能手评选”采取推门听课。1、做课老师精心做了准备。2、老师教学理念仍然陈旧。1、课堂效率低。2、教案作业少数有拖拉现象。老师吃不透教材，教法有待于进一步进步。老师有紧迫感，备课应再充分，讲评试卷应科学。不注重组织课堂纪律，不注重调动学生的学习热情。方案写不全面，少数无单元备课、师生双边活动简单、设计意图不能表达教学目的、教学反思不会写各小学各小学10、2411、2各小学11、911、24各小学听评一年级课12、20——22各小学检查老师备课、修改作业等。1、想方设法改变多数老师先上课，后备课的错误做法。真正为教学效劳。2、经常深化课堂，指导老师改变教学理念，真正为学生效劳。进步课堂教学效果。3、充分利用我镇老师资，加强校际之间的交流。选拔我镇优秀老师做全镇公开课，促进老师教学才能的进步。学前专业兼职教研员发言稿篇十一紧张而又繁忙的一年工作又完毕了。回忆过来一年的工作，作为一名初中数学教研员，我在各级领导的帮助和同仁的指导下，圆满完成了各项工作任务。下面，我将一年的工作情况汇报如下：随着课改的推进，学校教研工作的不断深化，让我越发感受到假如教研员的专业知识、管理理论不广博，那么工作就会浅薄，治表不治本，因此多渠道地向书本学习，向同事学习，在理论中反思应该是每日的必修课。教研工作千头万绪，但出发点是做对学生开展有利有益的事。结合在太原课改培训精神，我首先要认真学习。为此我有时间就认真学习数学课标，阅读教材，分析^p教参，学习韩博士的“学本课堂”专辑及20xx年7月和11月培训的影响资料，利用一切时间与老师一起研究学习“学本课堂”。外面的课堂教学很精彩，外面的名师各有风格。只要有时机，我就会与老师一起去听名师讲课，边听边对照自己做法的优缺点。每次外出学习，随带u盘，及时拷贝重要材料过后细细研究，做到每个学期听课量都不少于40节，今年听了91节课。在听课和学习过程中让我学习到了很多别人珍贵的经历。年4月1日正在舍伯吐中学作了关于“二十字”教学形式解读讲座。本次讲座从新课程的教学观入手，阐述的有效教学的内涵、特征等内容，有理论的高度概括，又有丰富的教学案例，生动详细，使老师们受益匪浅。1通过本次活动拓展了老师的视野，提升学员的理论根底，为老师的可持续开展产生了一定影响。年4月21日在巴音塔拉农场学校助课、磨课、听课、评课。4月22日做了“知识树说教材”讲座。这次活动中每个老师都仔细研究了教材，也研究了课程标准，帮老师们助课、备课的过程，大家对教材熟知到几乎会背的程度，再次备课时，必定会充分发挥教材的作用。巴音塔拉农场学校对用知识树说课标、说教材活动的尝试，表达这项活动可操作性和价值，引领了新课改的新思路。我们必将把这项活动坚持下去，让知识树绿遍校园。年5月27日到宝龙山中学参加了全旗各校落实加强管理提升教学质量三年行动方案第一次调度暨推进课改交流研讨会。有初中数学老师金玉生、裵振环、宝龙、裵伟华四名老师作了课。课后有我对本次研讨课作了精彩的点评。通过这次活动,使成员进一步认识如何上好新课改下的节研讨课,通过听课老师们对学本课堂的理论与理论有了更深理解。年9月3日在舍伯吐中学磨课、听课、评课，讨论复习课教学的有效性。在课堂上施行了韩博士的《学本课堂》有效策略，效果明显。舍伯吐中学关达胡白乙拉、齐吉日嘎拉各开了一节同课异构课，课后我进展了精彩评课，各成员在活动中感悟颇深，受益匪浅。3年11月3日在保康二中有韩博士的团队成员王卓老师跟二中的数学老师们一起上课，对“学本课堂”进展了现场指导。活动中大家发言积极，各抒已见开展说课、评课活动。最后有我总结，大家还讨论什么样的课才是好课。通过这次活动，使我们走进学本课堂，实实在在地进展了一次研讨，效果很好。繁忙伴随着充实，汗水孕育了丰硕。今天，当我们在岁月的沉着中驻足回望，静静沉思，我们发现，欣喜和叹惋已葱茏了我们曾经的旅程。我们不知道岁月还将对我们有哪些馈赠，但我坚信：在穿行岁月的脚步中，我将一路踏响教研的强歌！在教研员工作的主阵地上，我将一如既往，以脚踏实地、注重实效为工作导向，在平凡的岗位上垒筑信念，开拓进取，与时俱进，竭尽全力彰显自己的工作特色，实现自己的人生价值。学前专业兼职教研员发言稿篇十二20xx年3月，借着市教体局教研室教研员招聘的东风，我走上了理想中的教研岗位，开场了教研员生涯的崭新旅程。在过去的几个月里，我不仅得到了领导的关心和支持、同事的帮助及指导，使自己的教研程度得到了一定的开展，同时积极配合张主任认真搞好全市小学语文教学研究和指导工作，圆满完成了本学年的工作任务。1、着重研读修订版课标。2.关注小学语文教育信息，积极学习《小学语文老师》、《小学语文教学》、《新课程说课、听课与评课》、许睿老师所著的《语文教学理论研究》等相关书籍，不断充实自己，理解教育最前沿的信息。本学期本人共写读书笔记1万余字，体会文章xx篇。1、组织小语、思品课堂教学达标活动。为提升老师素质，进步老师把握教材、驾驭课堂的才能，今年上半年组织进展了小学语文、思品老师课堂教学达标评优活动。全市共有百余名小学语文、思品老师参与此次活动。通过理论测试、根本功考核、课堂展示等环节，目前已圆满完毕。2、组织小语、思品老师素养大赛。为迎接“郑州市第二届小学语文老师素养大赛”，20xx年5月3—4日，在市直三小举行了新密市第二届小学语文、思品老师素养大赛。经过一天半的剧烈角逐，大赛圆满完毕。本次大赛分美文诵读、硬笔书法、知识素养、才艺展示和上课五局部，所有工程的评审均现场打分，总分为xx0分。21位选手八仙过海，各显神通，令评委和观摩的老师赞不绝口。3、组织老师外出观摩。3月13日，组织20多名老师赴郑州市中原区互助路小学观摩郑州市小学语文阅读教学“问题式”课堂观察暨“以读代讲”专题研讨会。“以读代讲”阅读教学，是今年郑州市小学语文学科的重点研究课题。本次共推出六节观摩课供老师观摩学习，涵盖高中低三个学段。郑州市小学语文教研员许睿老师结合课例告诉大家：阅读教学要分清学段，以标导学。这次头脑风暴式的培训，给每位参加观摩学习的老师一次心灵的洗礼，同时也带来深深地考虑。5月21日至23日组织市直小学及局部乡镇办事处老师约45人赴郑州大学观摩小学语文省级优质课评比活动。此次活动由河南省教研室及郑州教研室结合主办，参赛选手来自二十个地市，共计21节课，涵盖了2——6年级。参赛老师以优异的表现为我们奉献了一节节精彩纷呈的课，让与会老师享用了一场饕餮盛宴，在欣赏、赞叹的同时也让我们看到了我省小学语文教学的将来和希望，也帮助我们树立了谱写我市语文教学辉煌华章的信心。为了提升我市小学生语文学科的拼音、写字才能，使用工具书的才能，增强语文理论意识，进步学生的综合语文素养。根据郑州市教研室关于组织“小学语文学科才能”团体赛的活动通知，根据郑州市教研室统一制定的小学生“语文学科才能”团体赛详细内容与评价标准统一命制了六套试题，于5月26日认真组织了小学生“语文学科才能”团体赛。上午8:30前中心校负责人到市直二小领取竞赛试卷。答题完毕，监考老师清点考场人数及试卷数，查验无误，将卷子装入档案袋密封，于下午2:00前将卷子送至实验小学，交教研员查验，无误后，再行集中评卷。指定学科负责人负责各年级阅卷，最后由教研员再逐卷统一审核。经综合评定，共推荐十五个班级参加级郑州市级比赛。本学期本人结合市课堂教学达标验收活动，深化课堂进展听课、评课、座谈、交流。先后深化市直学校、乡镇办事处学校xx多所，听课30余节，座谈老师20余人。通过听课、与老师座谈，理解到局部基层老师在教学过程中结合对新课标的认识产生的一些新的想法和举措，对他们的做法在给予肯定之余，并针对老师在施行过程中产生的一些困惑和问题提出了建立性的意见。帮助老师有所顿悟，有所提升。特别是在与平陌中心校李丽红老师交流中理解到她对于本节课学生主动意识不强感到困惑，自己的设计堪称精心，自己的引导也很到位，为什么仍然激不起学生的学习兴趣。我帮她认真分析^p课堂上存在的问题，老师不要只想着我怎样教才出彩，而应该更多地关注学生的学，关注学生在课堂上的生成，关注学生的困惑点和感兴趣之处，顺学而导，顺学而教。抓住教学主线，选准语言训练点，使学生课课有所得。在达标课活动完毕后，我还写了一篇名为《教什么比怎么教更重要》的达标课活动听评课总结，发表到郑州教育博客上，被评为文章。本学期，为了更好地完成命题工作，在认真学习修订版课标的根底上，还深化研读了《中小学教学质量监控与保障小学语文教学目的确实定与达成》一书，结合现行教材和我市小学生的语文学习现状，制定了双向细目表，命制了6份高质量试卷，并及时组织做好改卷、分析^p反应工作。4月21日组织乡镇学校局部老师在新世纪学校集中评卷。为了及时总结反应本学期期中四年级语文调研考试情况，5月8日，在教研室会议室组织了质量分析^p会，市直小学四年级学科备课组长、学科教研组长、学校教诲主任及学校业务副校长参与了本次会议。分析^p中对各校在考试中获得的成绩予以积极的肯定，并对教学中存在的问题和缺乏，提出了详细的改进措施和建议，为下一步的教学指明了方向。新的教育教学形式，决定了教研员角色的变化，我们教研员明确了自己的角色定位，我们不是领导者，而是效劳者，我们不能一味的检查工作，我们要效劳于基层，效劳于老师，效劳于学生。将效劳意识浸透在引领、指导、管理等各项职责中去。1、信息效劳。学前专业兼职教研员发言稿篇十三光阴荏苒，伴随着课程改革的阵阵热潮，又一个充满挑战、富有收获的学年完毕了。回忆我们教研中心小学语文教研工作本学年所走过的足迹，不难看出，我们的步伐迈得踏实、稳健、有力，可圈可点，既有值得继续发扬光大的成绩，也有应该引以为戒的缺乏。。2.关注小学语文教育信息，积极学习《小学语文老师》、《小学语文教学》、《新课程说课、听课与评课》、许睿老师所著的《语文教学理论研究》等相关书籍，不断充实自己，理解教育最前沿的信息。。1、组织老师外出观摩。10月14日，组织30名小学语文老师赴伊旗观摩了小学语文阅读教学“问题式”课堂观察暨“以读代讲”专题研讨会。本次共推出六节观摩课供老师观摩学习，涵盖高中低三个学段。由自治区小学语文教员杨华老师和自治区中学语文教研员田万隆结合课例告诉大家：阅读教学要分清学段，以标导学。紧接着由崔峦先生解读了新修订的《小学语文课标》。这次头脑风暴式的培训，给每位参加观摩学习的老师一次心灵的洗礼，同时也带来深深地考虑。2、10月16日至17日去东胜参加了“少教多学”开题培训，聆听了三节中学语文观摩课，由市教研室副主任梁耘，自治区教研室主任田万隆进展了点评。让我们看到了我市语文教学的将来和希望，也帮助我们树立了谱写我市语文教学辉煌华章的信心。。本学年本人深化课堂进展听课、评课、座谈、交流。先后深化各学校听课100余节，座谈老师20余人，讲座6次。通过听课、与老师座谈，理解到局部基层老师在教学过程中结合对新课标的认识产生的一些新的想法和举措，对他们的做法在给予肯定之余，并针对老师在施行过程中产生的一些困惑和问题提出了建立性的意见。帮助老师有所顿悟，有所提升。特别是在与城川老师佟冬艳老师交流中理解到她对于本节课学生主动意识不强感到困惑，自己的设计堪称精心，自己的引导也很到位，为什么仍然激不起学生的学习兴趣。我帮她认真分析^p课堂上存在的问题，老师不要只想着我怎样教才出彩，而应该更多地关注学生的学，关注学生在课堂上的生成，关注学生的困惑点和感兴趣之处，顺学而导，顺学而教。抓住教学主线，选准语言训练点，使学生课课有所得。。本学年，为了更好地完成命题工作，在认真学习修订版课标的根底上，还深化研读了《中小学教学质量监控与保障小学语文教学目的确实定与达成》一书，结合现行教材和我旗小学生的语文学习现状，制定了双向细目表，命制了3份小学六年级语文质检试卷，6月28日组织全旗小学六年级毕业班进展了统一质检，并及时评卷、分析^p。对各校在考试中获得的成绩予以积极的肯定，并对教学中存在的问题和缺乏，提出了详细的改进措施和建议，为下一步的教学指明了方向。。新的教育教学形式，决定了教研员角色的变化，我们教研员明确了自己的角色定位，我们不是领导者，而是效劳者，我们不能一味的检查工作，我们要效劳于基层，效劳于老师，效劳于学生。将效劳意识浸透在引领、指导、管理等各项职责中去。学前专业兼职教研员发言稿篇十四从20xx年至今，我已经担任了六年区职教计算机兼职教研员工作。x年间，我已经经历了五位计算机兼职教研员的更换，我也从刚开场时没有一点教研工作经历的我成长为计算机教研室中资历最老的兼职教研员。这期间，非常感谢职教中心的范x____师了我很多很多的东西，例如教研、科研、管理等等。也使我明白了兼职教研员的职责和义务，使我清醒的认识到在学校本职工作之外，我应该为区里所做的工作。下面我主要从兼职教研员的职责和作用等方面来对我几年来的兼职教研员工作进展总结。一、兼职教研员的职责和作用记得刚开场担任兼职教研员工作时，我对兼职教研员是什么样的角色，详细要做什么工作还不是很清楚。范老师就给我解释说，从某种意义上来说，教研员是老师的老师，而兼职教研员具有双重身份，既是一线老师，也是教研员，集教学和教研工作于一身，是学科的骨干，也是专职教研员和一线老师之间沟通的桥梁和纽带。而兼职教研员的职责主要就是在做好学校本职工作的同时，协助区职教计算机教研室开展全区的计算机教研活动，核心内容就是_研究、指导、效劳_，并及时将学校一线的教育教学工作信息反应给区计算机教研室。同时，兼职教研员还要在教育教学工作中，真正发挥学科骨干老师的引领、示范作用，既要把自己的教学搞好，把自己的班级管好，进步自己的教学成绩，又要形成自己的教学思想，教学形式，管理经历，要有示范引领的才能。二、详细工作浸透几年来，我在担任兼职教研员的过程中，一直在努力将兼职教研员的职责和作用浸透到详细的工作中。1.研究：兼职教研员要具备发现问题、研究问题的才能，经过范老师的指导和带着，我分别参与了参与区_十五_重点课题和市_十一五_课题的研究，_十五_课题被评为区级三等奖，_十一五_课题被评为市级二等奖。同时，我自己撰写的论文也被评为国家级一等奖，并在国家级出版物中发表。2.指导：兼职教研员要在专职教研员带着下，对一线老师的教学工作和区里的课程改革、学科教学等进展指导。几年来，每个学期我区计算机教研活动都会开展区级公开课、研究课等活动，我屡次陪同范老师到我区各职高校进展试讲指导，如实美的王昕、刘丽平、韩鑫、刘斌，外事的洪颖、董菲菲，汽修的刘静、郑艳鹏等老师的公开课、研究课，我都参与了指导，并还对我区近两年推出的几节市级观摩课也进展了局部指导、帮助工作，工作总结。近年来，随着北京市_以工作过程为导向_专业课改工作的推进，我和我校西址计算机组的老师们正在进展专业课程改革的尝试。三、自身缺乏及努力方向由于我从事教学工作仅仅十年，且才能有限，自己的兼职教研员工作还有很多地方做得有些欠缺。如：理论学习才能、主动沟通意识、创造性工作的习惯等方面还有待加强。我将在今后的教学工作和兼职教研员工作中，投入更大的精力，主动学习新的教育教学理论，进步自己的理论修养和专业知识程度，多做课题研究，将兼职教研员工作再上一个台阶。四、工作体会经过六年的兼职教研员工作的锻炼，更感谢专职教研员范逊老师的对我们倾其所有，无私的帮助有效的指导，搭建我们成长的平台，使我在工作中有了很大的收获和进步。同时我也深深的认识到，要做好兼职教研员工作，必需要增强_三个意识_，即合作沟通意识、学习研究意识和主人翁的意识。各位兼职教研员之间的沟通合作、与专职教研员或一线老师之间的沟通合作，是教研工作能否获得成功至关重要的保证之一，每个人不能只考虑自己所负责的工作，而是要从大局出发，全盘考虑，互相帮助，这样才能使我们各科室的各项教研工作获得成功。同时，还要注意进步自己的学习研究意识，在工作中，要注重新教育教学理论的学习，注重科研课题的研究，将理论与理论相结合，努力进步自己的业务程度，把兼职教研员的示范引领作用充分发挥出来。还有，主人翁的意识是非常重要的，兼职教研员是区教研机构的一个重要的组成局部，教研工作是自己的事情，不是专职教研员的的，不是区里的事。只有主动积极的工作，创造性的完成任务，才能胜任兼职教研员的工作。学前专业兼职教研员发言稿篇十五自从3月下学期被学校聘为兼职教研员以来，本人能积极参与学校的教育教学科研活动中，收获不少，现总结如下：月，负责餐旅教研组申报南宁市示范教研组的工作;2.参与了国家社会科学基金教育学重大(点)课题《职业教育校企结合办学的实证研究》申报论证工作;3.负责度广西中等职业教育教改工程《南宁三职校旅游、烹饪实训基地建立》的申报工作;月，在南宁市中等职业学校旅游效劳学科(专业)组织的南宁市中职学校教学专题活动中承当了一节公开(示范)课;月，获得度南宁市中职学校老师课堂技能比赛获一等奖;月，参加了南宁市中等职业学校教学现场录像课比赛;月，撰写了两篇教育教学论文《工程教学法在中职旅游效劳与管理专业教学中的运用》、《中职(餐饮效劳与管理)理论才能培养之探究》并参加广西职业教育教学优秀论文评选;月，德育教育案例《给孩子自信与自尊》获学校德育工作研讨会班主任经历交流案例评比一等奖。9.制作了《餐饮效劳与管理》课程教学课件两件。乡镇教研员培训班学习心得小学科学教研员培训心得学前专业兼职教研员发言稿篇十六自从20xx年3月下学期被学校聘为兼职教研员以来，本人能积极参与学校的教育教学科研活动中，收获不少，现总结如下：年5月，负责餐旅教研组申报南宁市示范教研组的工作；2.参与了国家社会科学基金教育学重大〔点〕课题《职业教育校企结合办学的实*研究》申报论*工作；3.负责20xx年度广西中等职业教育教改工程《南宁三职校旅游、烹饪实训基地建立》的申报工作；年4月，在南宁市中等职业学校旅游效劳学科〔*〕组织的南宁市中职学校教学专题活动中承当了一节公开〔示范〕课；年3月，获得20xx年度南宁市中职学校老师课堂技能比赛获一等奖；年5月，参加了南宁市中等职业学校教学现场录像课比赛；年6月，撰写了两篇教育教学论文《工程教学法在中职旅游效劳与管理*教学中的运用》、《中职〔餐饮效劳与管理〕理论才能培养之探究》并参加20xx年广西职业教育教学优秀论文评选；年6月，德育教育案例《给孩子自信与自尊》获20xx年学校德育工作研讨会班主任经历交流案例评比一等奖。9.制作了《餐饮效劳与管理》课程教学课件两件。学前专业兼职教研员发言稿篇十七为了全面进步我市乡镇小学教研员在新课程施行背景下乡镇教研员指导教学、教学研究和教学评价的才能，适应教育信息现代化的教学研究工作，我中心于20xx年5月29—31日，在中心会议室开展了为期3天的全市乡镇小学教研员培训活动。整个培训过程，紧张有序，圆满完毕，到达了预期的效果。现将培训活动情况总结如下。根据《_关于加强老师队伍建立的意见》〔国发【20xx】41号〕、《xx省人民政府关于加强农村中小学老师队伍建立的意见》〔琼府【20xx】26号〕以及《xx省教育厅有关加强中小学老师培训工作的意见》，经教研室屡次开会研究，征求各个教研员的意见，制订出本次“培训内容”、“培训目的”、“培训对象”、“培训组织与施行”等详细的施行方法。教研室统一购置培训学习课本，免费发放给每一位教研员。教研员在培训之前，准备好一份题目为《乡镇教研工作存在的问题和对策》的文章，要求左右，报到时提交给中心工作人员，供培训时的作业上缴。我中心于20xx年3月，正式出台《xx市乡镇教研员集中培训方案》，部署培训工作。陈xx专家主讲《备课、上课的理念与理论策略》专题，陈老师从理论经历中生动地阐述了如何备好课，以及如何上有实效的课。陈老师指出：1、《老师参考用书》是我们老师手头的专家，要好好研读。2、教学是应建立在学生已有知识的根底上，才能合理施教。备课、上课都要在读懂学生的前提下进展，因为学生是我们教育教学的对象，要想使教学成功或有效，必需要读懂学生，懂他们的需求，懂得他们的已有知识、经历等。3、上好课的教学策略应是新、美、实、活、趣。陈老师有条不紊的讲解让学员们深感佩服。琼台师专王x____师主讲《老师怎样做课题研究》专题讲座，王老师从与学员的互动中寻找教学中的疑、难点，结合自己做课题研究的理论经历，详细地指导学员们如何去把这些问题变成一项课题研究，王老师引领学员们轻松地去领悟、掌握做课题研究的方法。许多学员听完王老师的讲座后非常感慨地说：“之前，原以为做课题研究是专家的事，与普通的我们无关，我们也没有那般能耐，听了王老师详细的阐述之后，我们意识到普通老师做课题研究不再遥不可及，身为教研员就更应该率先垂范，深化学习和理论，做好课题研究的带头人、参与者和组织者”。同样地，无不让我们领略到王老师过人的口才与智慧。xx市教育局教研员张艳玲作的《观课议课的理念与理论策略》讲座，让大家明白了作为一名教研员，观课时应注意什么，议课时应注意什么等等。张老师强调，观课时要通过全景式观察课堂，要看授课老师课堂语言是否简炼，教学目的是否明晰，重难点是否突出，以及教学环节等方面。要求评课时，评课者要摆正自己的位置，要用放大镜去发现老师的闪光点，以鼓励为主。切莫把自己放在指导者的位置，高高在上，如此这般不能拉近与老师的间隔，老师可能会出现抵触的情绪，达不到共同进步的目的。xx省特级老师符冠华主任的《新课程与教研员共同成长》专题讲座，首先是让学员们清楚地认识到一名教研员的工作职责，特别是在《新课程标准》的理念下，教研员作为老师开展的专业引领者、教育理论和理论的践行者，承当着更新老师教育理念、改变教学方式、提升专业素养等重任。符主任在讲座中说到”教研员就是学科的一面旗帜，是老师中的老师”。这句话高度概括了教研员的职责。二是鞭策做教研工作的人员，时刻要不断地学习，做学科的的先行者，尤其是就《教研员如何做课题研究》提出了深化地阐述；三是对教研工作的管理、档案管理等提出严格的要求。让听课者耳目一新，受益匪浅。梁东教研员作的《学校博客的使用和管理》讲座，让教研员们对博客有了更进一步的理解。梁教研充分考虑到了乡镇老师对博客的使用和管理方面的薄弱，从学员的角度出发，上课时他一边讲解一边演示，对博客页面功能和一些工程的分类做了详细的讲解、操作。梁老师指出：博客是信息交流的平台，是老师专业成长、资共享、共同进步的平台。在开班典礼上，符xx主任对培训班的纪律做了严格的要求，在班级管理上，安排一名中心教研员作为本次培训班的班主任，全程与学员在一起。每天培训前和培训后都认真检查学员的考勤情况。本次培训共有4位老师没来参加，其中两位是因公出差到海口参加培训。培训过程中，学员们认真做笔记，互相交流。培训完毕后，每位学员提交一份培训总结或心得体会。从提交的总结来看，大局部学员都是认真负责的，内容符合实际，但是有少局部学员的局部总结内容出现雷同现象。整个集中培训完毕后，我们还开展了为期15天的在线研讨活动，共收到252条评论或交流建议。从这方面可以看出本次培训是成功的、富有实效性的。学前专业兼职教研员发言稿篇十八我担任_乡中心学校的小学数学教研员工作。我感谢上级领导对我的信任及各位老师对我工作的理解与支持，也感谢同事的协作与指导,让我真正体会到了这个集体的温暖。作为一名小学教研员，我深知肩头责任重大，而个人的力量微缺乏道。今天借此时机，剖析自己工作的得失，恳请领导给予指导。一、虚心学习，完善自我分管教研工作，我认为帮助老师上好课、对学生负责是底线，要求老师领会课标、精通教材、上好每节课，我首先要认真学习。为此我有时间就认真学习新课标，阅读教材，分析^p教参，利用一切时间与老师一起研究学习。只要有时机，我就听名师讲课。每次外出学习，我认真记录并随身带u盘，及时拷贝重要材料过后细细研究，做到每个学期听课量都不少于60节。另外我不断向身边的典范学。老师是良心工作，待遇、地位都不高，付出的心血是超量的，但老师们敬业爱生、求真务实的奉献精神我看在眼里，记在心里。我觉得老老师们的班级管理与协调才能、青年老师的热情与虚心好学等等都值得我去学习借鉴，鞭策我在这样的群体中更要以身作那么，率先垂范。二、勤勉工作，开展教育事业学校要开展就要竞争，竞争要靠实力，实力是干出来的。我与大家一起冲锋陷阵，背负重任努力前行，用微薄之力推动学校开展。随着时代的进步，知识的更新，教学改革势在必行，作为目前教学改革的主要动向我认为应是老师为主导，学生为主体，练习为主线，思维为核心，才能为目的，使教学适应改革开放的需要。1、以教学为主线，抓好常规教学工作1)加强集体备课，注重实效。集体备课实行学科组长负责制，提倡先周备课、先周检查验收制度，坚决杜绝不备课上课或课后补教案的现象。(2)加强学生作业管理，标准学生作业的布置，作业设置要科学、适度。课堂作业要尽量当堂完成，课外家庭作业实行总量控制，提倡布置探究性、理论性的家庭作业，防止布置机械、重复性作业。(3)认真做好学生学习质量的过程性监控与评价，重点做好单元过关检测。要按照教学进度，采取灵敏多样的形式，组织好各单元的过关检测。学生成绩评价继续实行日常评价与期末考试评价相结合的评价方法，成绩评定实行等级制。(4)进步教学常规工作的标准，完善教学常规工作周月查制度。周查以学校领导检查，月查以中心校教务处成员和教研组长组成领导小组检查，及时掌握年级备课、作业布置和修改情况、单元检测等常规，发现缺乏，及时纠正。每次检查，要按要求严格把关，如实填写检查登记表、认真写好检查小结。2、以课堂为重点，进步教学质量。课堂教学是进步教学质量的主阵地。日常教学中我比拟关注“随堂课”、“跟踪课”、“研讨课”、“评优课”等几种类型课的讨论。平时我加强随堂听课、评课、研讨，开展集体教研活动。走入课堂，深化老师是我规定自己必须做到的，并且参与试教、点评。3、以校本教研为主阵地，推动师资建立。平时加强学科专题和教研组长的培训工作，定期召开教研组长会议，从思想上鼓励，方法上传授，努力形成一支想干、能干、会干的教研骨干队伍。定期召开学科教研活动、年级组教研活动及校级、乡级教研活动，努力使学校教研工作成为推动老师专业开展的主阵地。4、以质量绩效为落脚点，确保学校办学生命线。进一步加强教学质量的过程性监控与终结性评价，充分发挥评价的导向作用，促进学校教学工作更好更快开展。做好对学生进展学科技能测试工作，每学期都对局部年级、局部学科进展质量监测。面对我乡的地理位置较偏远，老师整体年龄构造偏大，老师整体专业素质不高这一现状，我立足本地，从头抓起，开展老师根本功竞赛，进一步进步老师的整体素质。召开学科老师专题研讨会，与大家分析^p原因，寻找对策。及时组织召开家长座谈会，听取家长对教学工作的合理化建议，赢得家长对教学工作的配合，形成家校合力。三、以德立身，为人师表无论作为老师、党员还是管理者，我都力求对待工作一丝不苟，对待同事以诚相