小学学校教研工作总结(8篇)

第页共页小学学校教研工作总结(8篇)小学学校教研工作总结篇一校长负责全面工作，教诲主任负责数学组示范课，教研主任负责形式的推广总结，各教研组长负责观课议课理论总结。二是抓好常规管理，提升形式教学的效率形式的推广分为学习、立标、研讨、模拟、反思、磨课、总结几个阶段。首先教研室下发形式的解读，校长进展形式的讲解，深化领会形式的内涵，体会形式的优越性，产生内驱力，其次，采取骨干老师带头的引领作用。教诲主任薛引梅做数学组示范课，10—11月份组织了学习运用导学练教学形式活动，老师全员参与学习、理论，全体学校领导参与观课、议课，并进展研讨做好记录。10月底举行的教学开放周，邀请区教研室专家对我校的活动过程进展视导，确立了以王娟芳、张月平为代表的立标课，并培养徒弟李华鹰、张洁的模拟课，这些青年老师勇于反思，做教学灵感的采集者，随时记载课堂教学中的成功点、遗憾处，或疑难困惑的问题。确实促进了自身专业成长，进步了教育教学水准。以教研组为单位进展研讨，领会“导学练”教学形式的内涵，并内化，深化理论，反思总结。12月进展了形式展示，获得了良好的效果。三是转变“观课议课”的形式在观课时，每次关注形式的一个环节如导学提纲的设计、探究交流的有效性为切入点，真正领会围绕教学目的精心设计导学提纲，表达了导学、导思、导练的功能，突出了重难点。探究交流环节—————关注学生课堂学习的“参与率、互动率、教育的关注率、当堂目的达标率”“四率”评价为关键，实现“导学”转变。四是专题研究、提升教学效率暑期搜集以小型、多样的小问题、小困惑、小课题的研讨为切入点，以教研组为单位深化学习、研讨、应用、反思、改良成一体。实在提升课堂教学效率特别是作文教学老师们先搜集作文教学的问题、困惑发到八一小学论坛上面，教研组内分工，通过搜集资料、查根据、寻方法，分类、整理写出了质量较高的论文。五是加强科学实验教学活动10月份进展了科学教学月活动方案的制定、仪器的购置、实验课的指导、标准实验步骤、抓好考前须知，加强观课议课磨课，进步教研活动的有效性，真正提升老师的科学素养，打造高效课堂教学。六是抓好复习课，提升复习的效率小学学校教研工作总结篇二1、20xx年10月24日—25日，我校组织了一次校本教研之教学主题日活动——语文阅读教学比武，王朝霞、魏剑儿、夏燕燕等9位老师分别展示了自己的阅读教学艺术。本次活动，对于老师们领会新理念，把握新教法，施行新课程等方面起到了积极的促进作用。在听课老师民主推荐的根底上，10月26日，教诲处进展认真审核，评选出了一等奖2人；二等奖3人；三等奖4人。2、“五校协作促进教育平衡开展、专家引领提升老师专业成长——五校协作体教研活动”于20xx年11月8日——9日在我校举行。8日，协作体的三位老师分别执教《搭配的学问》、《角的度量》和《圆的认识》。全国特级老师钱金铎老师为大家献上了精彩的《百以内加减法的练习》，并对三堂课进展点评，还作了“数学新课程教学要科学地处理好几对关系”的讲座。9日，市教科研中心的於藏国老师作了题为“研究内容确实定与研究方法的运用”的教科研讲座。3、20xx年12月15日下午，我校举行了家长开放日活动，活动分为三节课，下午第一节课为教学观摩，第二节课为家长与班主任、任课老师交流，第三节课为郭校长工作介绍。本次开放日活动，让家长直接与孩子一起进课堂，与老师、学校直接交流、对话，获得了良好的效果。郭校长就学校学年工作、家庭教育建议、亲近母语工作作了介绍和交流，并赢得了家长的阵阵掌声。7、为加快建立一支研究型、学习型的老师团队，提升课堂教学水*，推进新课程的施行，形成竞争、交流的*台。于6月上旬组织了校首届教坛新秀、教学中坚评选课堂展示活动。8、加强了对地方课程、综合理论活动课的研究。本学年，针对这门新兴的学科组织了一系列活动：20xx学年第一学期开学初，组织全体老师，重点是班主任等进展了综合理论活动课的理论学习，并进展了测试。在此根底上，又组织了校地方课程优质教案评比，推选一名老师参加了县、市级优质课评比并获奖。本学期初，又组织了综合理论活动优质教案评比。在此根底上，于4月，我们又组织了3—6年级综合理论活动优质课评比。评选出一等奖1人；二等奖3人；三等奖3人。本学年，我校的3—6年级语文老师还分年级段合作参与了五校协作体举办的“同一片霞光”校本教材的编写活动。在教育局教育开展研究中心的引领下，以“为孩子的一生阅读奠基”读书活动为载体，打造具有浓重书香气息的“读古今中外大师之作，品蓬山书香校园之味”的书香蓬山的建立工作成为了校本教研工作的重点，并开展了一系列活动：1、20xx年11月2日—6日，我校的v郭校长、包教诲去扬州考察亲近母语，并确定了子课题的研究。小学学校教研工作总结篇三我是一名极其普通的小学老师，今年担任着_年级一班的__。工作中，有苦有甜，均能淡然处之。我重点从以下四个方面严格要求自己，促使自己进步。一、服从领导分配工作中，领导分配的实际工作，尽自己的努力，克制困难去完成。不找主观理由，不抱怨工作环境，实实在在，诚信做人。做为一名教职员工，就应该为学校教育的开展着想，抛弃私心杂念，全心全意为教育效劳。二、钻研教材，坚持学习工作之余，刻苦钻研教材，理解学生的情况。对学生因材施教，分层辅导。教学中可以及时总结教学经历，用以指导今后的教学活动。利用课余时间，坚持自学，努力进步自己的文化素质和修养。在学习上，永远不知道满足，孜孜不倦，争取做一名新时代合格的人民老师。三、团结同志，乐于助人在学校中，我们单位一共有_位教职员工，就像生活在一个温暖的大家庭里。我可以与每一位老师友好相处，互相帮助。有的同事遇到困难时，我会尽自己的努力去帮助他们，不求报酬，不记名利，只求问心无愧。我们学校中，有一些中年老师由于年龄大，接触新颖事物较少，所以在利用微机打字，以及学说普通话时，遇到困惑时，我总是热情而耐心地帮助他们。四、教书育人，做学生的良师益友在教学中，我深深的明白自己肩上担负的责任，不仅要教学生学习，而且要教学生学会做人。我也是刚刚从学生时期走过来，知道每一个学生都渴望老师能重视他们的价值，能与他们真诚交往。我就是这样努力去做的，在教学中，能从学生的角度去考虑问题，帮助学生纠正学习和思想上的问题，促使他们安康成长。我下定决心，要在今后的教学工作中，处处以标准严格要求自己，做学生的“表率”，真正做到“学高为师，身正为范”。小学学校教研工作总结篇四我是一名小学__老师，在教学中我会将培训中学到的新理念、新方法运用到教学中去。我可以虚心向一些经历丰富的老师请教，积极地参与学校的教研活动。经过培训，既有知识上的积累，也有教学技艺的增长。既让观念更新了，也有理论上的进步。现对整个学习、培训过程总结如下：一、转变教育观念，进步教育思想认识这次培训，给我带入了一种求学的气氛。不学习就要落后，不进步就得淘汰，要在教学这片土地上找到自己的一亩三分地，学习是的路!曾经一直认为在教学上能出成绩的老师就是好老师。因此在早些年的工作里，很大局部精力都集中到教学这一块，备课、上课、课后总结、批作业、辅导，几乎每天都在重复这样的五步曲。随着培训的深化，我深深地意识到：一名优秀的老师没有先进的教学理论充实自己，那他的教学在到达一定程度后就难以进步了，而要想成为一名合格的骨干老师，就要努力地进步自身素质、理论程度、教育科研才能、课堂教学才能等。所以回到学校后，我更加努力，仍不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。我更注重更新自己的教学观念，改变教学形式，努力进步课堂效率，从而更快到达真正进步自己的目的。二、理论应用于理论，英勇迎接挑战作为骨干老师，我努力把学习的理论知识转化为理论动能，使之有效地指导小学__的教学工作。__心理学家认为：没有反思的经历是狭隘的经历，至多只能是浅薄的知识。他说，假如一个老师仅仅满足于获得的经历，而不对经历进展深化地反思，那么，即使是有__年的教学经历，也许只是一年工作的__次重复。因此，如今，我的教学会更注重反思了，我会上完每节课都认真反思，反思这节课成功地方和缺乏的地方，有哪些地方需要改良，写好课后小记，单元小结。这对我今后将会有很大的帮助。这次骨干老师培训为我破除了课题研究的神秘感，对课题研究的方法、形式等都做了详细的引领。让我认识老师要做自己的研究，不断地考虑，对那些司空见惯、熟视无睹的事物用心地去发现，对那些理所当然、天经地义的常规和说辞反复琢磨就是研究。老师一定要擅长考虑、勇于理论、不断反思提炼总结，专业素养才能得到开展和进步。在理论过程中敢于迎接挑战。是培训鼓励了我的意志，启发了我的心智，让我更加执着地扑在小学__的教育教学上。三、开展校本教研，带动别人进步作为骨干老师，我自己不但带头钻研，还要带动引领其他__老师共同进步。校本教研是当今老师专业化的重要途径，学校从学校开展的高度，从老师群体的现状发现问题，组织老师开展校本教研。将老师理论中的问题、困惑专题化，专题课题化，调动全体老师和一切可以调动的力量，运用科学的方法共同研讨，探求的解决策略。在研究的过程中提升老师的专业才能。有时研究教学，有时解读课标，研究的切入口不同，但最终到达提升教学质量，提升老师专业素质的才能。培训虽然完毕了，但学习和考虑并没有停顿，也不能停顿!我将不辜负老师和领导的关心帮助和悉心指导，在今后的工作中努力改善自身，英勇迎接更多挑战。相信，今后，我会一如既往，将自己的全部心血倾注于教育事业上，使自己真正起到一个骨干老师的作用。小学学校教研工作总结篇五校本研究犹如一个充满魅力地磁场，将老师们吸引到一起，一同经历着、感悟着、成长着、快乐着……。在学习与反思中，主要做到如下几点：1、继续教育培训工作日常化。我把校本培训当作学校常规工作来抓，与平时的教研活动、业务学习相结合，与青年老师、新老师、合同管理老师的培养相结合，学期初就订好培训方案，并按方案执行。2、继续教育培训内容广泛性。培训内容力求做到全面、丰富、翔实。3、继续教育培训形式多样化。在校本培训中，我力求做到形式多样，贴近老师工作实际。在继续教育培训有反思教学、参与式讨论等研讨形式。1、教研行为自主化制度上保证：学校规定语、数校本教研不定期举行。每次的研讨活动做到定时间、定地点、定发言人，每次活动都有记录。每位老师开一节校级研讨课，课后及时评课并做好记录。组织上到位：教研组是开展校本教研的中间力量与根本组织。我校非常重视教研组的建立，根据学校实际分成3个学科教研组，其中语文、数学教研组再加技能科教研组。明确各教研组长的职责，加强对教研组的指导与考评。行为上跟进：要求老师主动参与各类教研活动，主动与同事交流实验中的成功与失败。广阔老师由“被动学习”变为“主动学习”，由“被动研究”变为“主动研究”，学校教研气氛日渐浓重。2、教研形式多样化我把校本教研作为老师进展业务商讨、互相学习、提升自我的一个有力平台。在每次的教研活动时间里，能畅所欲言，议论教学中的种种困惑，抒发教学中的得意情怀，讨论教学中的神来之笔，明辨教学中的是非曲直。除了固定的教研活动时间外，即时教研随时可见：办公室里，同学科任课老师围绕某一教材或教学内容展开研讨交流，以求化解教学疑难、讨论教法学法;同班级任课老师或原任老师经常针对某一班级现象或某一学生的某一方面表现进展现象透析、讨论教育之方;很多老师下课回来后放下书本，一手端起茶杯，一边兴奋地向同事们讲述刚刚发生的教学故事……这些不起眼的形似“聊天”的行为和过程，就是被我们称为校本教研“小插曲”的群众性即时教研活动。理论告诉我们，这种经常性的校本教研活动很具生命力。它有以下优势：(1)具有自发性。这种群众性教研活动事先没有统一的布置，往往由老师身边的某一现实问题切入，较多关注这一问题的“热心观众”就会不自觉地“卷”进来，因此会产生“一石激起千层浪”的现场研讨效果。(2)主题性突出。这种研讨活动往往以工作中遇到的鲜活的实际问题为话题而展开。稍加留心，我们就会发现这些话题内容广泛，涉及到教育教学工作的方方面面。而老师们对某些教学事件有亲身经历、对某些学生比拟理解，“聊”起来感觉“言之有物”，针对性强，所以乐于参与。(3)实效性强。俗话说：三个臭皮匠顶个诸葛亮。在宽松的空间里，老师们感觉“放得开”，可以不拘形式地去研讨教学疑难、交流育人经历，因此研讨气氛也尤为热烈。在这种开放的空间中，老师们可以敞开心扉去交换不同观点，碰撞中生发思维、共享教育智慧，因此思维也极其活泼，由此会达成许多共识。由于许多问题的解决方案凝结了集体智慧，往往可操作程度较高，施行起来会就具实效性。(4)与集体性教研活动互补。虽然这种零散型的群众性教研活动的研讨内容往往都是存在于教育教学环节中的一些不起眼的“小问题”，但它以时间、空间以及内容的自由、开放等方面优势，打破了集体性教研活动的某些局限，可以与各类集体性教研活动共存互补、相得益彰。1、校内：师徒结对。让新老师在老老师的带着下，很快进入教学状态，是我们本学期教研工作的一大亮点。本学年学校共分配了三个新老师和两个合同管理老师，因此指导这些新老师赶快站稳讲台尤为重要。指导老师不仅在方式、方法上进展指导，课堂永远为新老师开放着，并经常进入新老师的课堂进展本质性的指导教学，手把手的教给他们一些教学方法、解决问题的策略。三个新老师在5月份的汇报课中得到了学区教研组成员的肯定与好评。在校级教研课的研讨中，我们敢于创新。本学期还为学区提供了三节研讨课。本学期开课的课题是选择自己比拟没把握的，对自己有挑战性的课型来开课。上完后，再集中研讨，从中受益，明白自己的努力方向。如王发刚老师准备上的一堂学区公开课，先和几位老师共同备课，再借班上课，再研讨、修改，再借另一班上课，再研讨、修改，再另一个班上课，再研讨……这样的备课、上课不管对于本人还是别的老师都是可以进步业务程度的。在教研中，每个老师都敢于发表意见，有时争论很剧烈。不管是老老师还是年轻老师，普通老师还是骨干老师，校长还是老师，大家都是平等的。老师们不仅敢于发表自己的见解，并且常常说得有深度，有价值，给人以考虑和启发。如今老师们已经习惯于把教研当作大家的事，形成了教学共同体。2、校外：走出去。一是有方案地安排老师外出学习，尤其是青年老师在政策上给予倾斜。对于一些优秀青年老师创造时机，让他们承受高层次的培训，聆听各位专家们的报告，促使他们尽快成长，并要求他们外出学习归来，要及时总结别人的优秀经历在教研时或工作例会上进展传达，做好二次培训工作。3、校本教研带来了老师之间的和谐气氛，增强了学校的凝聚力。老师在校本教研中学会了反思，在互相尊重中学会了交流，在虚心中学会吸纳，在领悟中学会调整，在合作中获得成长。今后，我们学校将乘着校本教研的东风，在课改的浪潮中努力拼搏，更好地发挥教研组的作用，把工作做得更好。小学学校教研工作总结篇六本学期的教学工作即将接近尾声，现对我校数学教研组工作总结。一学期来，数学教研组全组老师坚持教育、教学理论的学习，积极参加上级领导组织的各项教研活动和探究课堂教学新形式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，不断的完善和改良教学方法，我们组结合我校的实际情况，根据开学初制定的各项教研方案，坚持以数学教学课堂为主阵地，认真贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教育。以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力进步课堂教学效率，实在进步教育教学质量。本学期，我校坚持以教学为中心，强化管理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位老师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。老师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，促进数学教学质量的进一步进步。教研组进展了2次老师常规检查，并在每周教研时作了情况通报和美篇，同时校领导也提出合理化建议。发挥学校团体教研的优势，加强听课、评课活动。通过听课、交流、参观、学习，使我们数学组老师开阔了视野，对如何在课堂教学中关注学生、关注课堂，处理生成与预设等问题有了直观的认识，激发了老师更深层次的思索。1、组织老师参加晒课，同时学习人人通的使用情况。2、组织老师参加一师一优课的参赛。3、组织老师参加微课的比赛。并获得好成绩。4、组织老师开展《课堂教学改革的指导意见》学习记录活动。5、每次的科组会议都制作美篇。6、组织老师听我校戚小娜老师的观摩课《10家加几与相应的减法》小学学校教研工作总结篇七在本学期学校德育工作中，德育处紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，进步学校德育整体效果。结合我校实际，努力加强德育队伍建立，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再进步，表达学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目的的要求，获得了一定的成绩，现将本学期个人工作总结报告如下：一、做好德育工作方案，努力加强德育队伍建立，不断进步德育队伍的整体素质。发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，少先队详细抓，实行校长室——班主任二级常规管理的制度，形成了各部门亲密配合，班主任和任课老师共同承当的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“效劳育人”、“管理育人”的意识，并能以身作那么，努力工作，带着全员积极探究学校德育工作的新途径。注意加强德育队伍建立，特别是班主任队伍建立。每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会;每月一次班主任会议;每学期1-2次班主任经历交流会;每学期1次家长会。二、加强学生的思想道德教育和养成教育。1、丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻《小学生守那么》、《小学生日常行为标准》和《学生在校一日常规》，坚持每天非常钟的养成序列教育。同时深化开展了文明礼仪教育、法制教育、平安教育等等。2、加强班级文化建立。我们要求班主任积极考虑，加强班级制度建立、班风和学风建立，营造良好的班级气氛，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”。各班的学习园地布置精巧，中队角标准实用，富有教育性，各班的中队活动、好人好事都有记录。3、加强后进生的教育与转化。德育处要求各班对后进生转化工作做到了有方案，有措施，并比拟及时地理解掌握有关情况，协助班主任做好个别学生的帮教工作。三、抓常规，进步工作实效1、注重学生的养成教育。学校的常规管理工作的好与坏能直接表达出一个学校的管理程度，所以这项工作学校领导非常重视，更是把此项工作当作学校工作的重中之重。我们制定了年级、班级常规管理考核细那么。对班级的管理实行周评比、月公示、学、期总评的方法。考评工程包括：学生精神风貌、班级纪律、班级卫生、班级物品管理、班主任工作及任课老师在学生中的问卷调查等内容。2、开展多样的德育活动，拓宽教育的主渠道。(1)严格执行《国旗法》。把升旗仪式，唱国歌和国旗下讲话作为一项常规来抓，实在做好学生的思想政治教育工作。(2)在重大节日里，认真组织全校性的主题教育活动。如老师节学生赞师演讲、国庆节的“祖国颂”歌咏比赛、重阳节的尊师做好事等。这些活动的开展，极大的丰富了全校师生的课余生活，陶冶全体师生的爱国情操，使爱国教育的形式详细化、多样化。(3)充分发挥学校图书室的功能，定时间向学生开放，并向学生推荐爱国教育读物，使学生可以自由自在地在知识的海洋里遨游，极大地开阔学生的视野，丰富了学生的精神生活。我们还在各班开拓了“班级图书角”，拓宽了学生的知识摄入渠道。(4)组织学生观看反v的各种碟片，并举办“珍惜生命，反对v”图片展，让学生对v的反动本质看得更透彻，对学生进展了一次次生动的爱国教育。(5)积极发挥校园播送站——“心之声”的宣传功能，经常性播放爱国歌曲、故事，及时传达党的教育方针、政策、法律法规，表扬拾金不昧、助人为乐等好人好事，净化育人气氛。(6)实在加强法制平安宣传教育。我校定期邀请法制副校长到校举行法制讲座，让学生初步具备运用法律保护自身权益的才能和维护法律尊严的意识;同时，要勇于同一切坏人坏事、破坏法律尊严的不法行为作斗争，做到保证我校无治安案件、无火灾事故、无交通事故、无干扰事件、无刑事案件的发生，保证我校教学秩序的正常运行。我们还积极宣传防火、防食物中毒、防溺水等，让学生懂得一些简单的根本的平安防御措施和平安知识。今年12月8日，我校请法制副校长代娜同志到校向全校师生作法制平安教育，收到了极好的教育效果。(7)加大心理安康教育的力度。针对少年儿童学生心理比拟脆弱，我校有方案地加大心理安康教育的力度，通过心理安康教育讲座及按年级设计的分层活动，有针对性地培养学生坚韧不拔的意志和安康的心理，增强学生的社会适应才能。四、抓家教推动德育工作小学学校教研工作总结篇八我校自新课程改革实验开场进展以来，老师的教育理念和课堂教学都发生了深化的变化。我校能加强领导，标准管理，针对热点、难点问题，采取有力措施，促进我校课改实验工作扎实有效开展和逐步深化。〔一〕健全完善“教学、教研、培训”三维一体的校本教研制度。“校本教研”是一种灵敏务实，结合学校自身实际，为老师提供教学交流研讨*台，进步老师业务水*的研讨活动，今年我校继续对这种教研形式进展强化和改良。首先，每周的“校本教研”做到“四个定”，即定时间、定内容、定地点、定主讲人。其次，能充实教研内容，拓展教研的深广度。每周研讨的主要内容是：1、学习理解课程标准、掌握新的教学理念，组织老师观看新课程的优质课和专家讲座的影碟；组织老师学习《福建教育》、《明日教育论坛》等刊物，并积极撰写课后反思、体会，踊跃向刊物投稿。2、研究一周的教学内容，集体备课。3、针对学习中的困惑，商讨对策，统一认识。4、上课理论，一人执教，大家评析。研讨要注重实效，进步教学研究的效益，不断促进老师专业化成长、新课程理念和目的的有效落实，推进课改实验全面、安康、深化地开展。每位老师均要做到每学期上一堂校级公开课、听课18节以上；每个练习单元均要在教学笔记上撰写一篇课后反思。学区将通过观摩研讨，教研沙龙，教学开放日、开放周等机制促进横向交流，共同进步。〔二〕加大课堂教学改革力度，推动课改实验工作。抓实验启动年级、带动滚动实验年级和非实验年级。我校要从实际出发，针对农村学校办学条件简陋，经费紧缺，课改实验老师包班的多等问题，因地制宜，在教育教学施行、教育内容、教学方式、管理方法、教研形式等多方面，研究确定推动农村课改的措施。要继续开展城乡课改手拉手活动，加强与课____进校的`联络与互动，通过手拉手帮扶活动，共同学习，取长补短，进步老师的业务水*。我校能从本校办学特色出发，围绕课堂教学改革，学生、老师开展性评价、教学管理制度重建等，确定一个教研课题或研究工程，有方案的制订施行方案，开展实验研究。能积极创设条件鼓励老师参与教育科研，立足老师的教学理论，开展教改实验，浓重科研气氛，倡导老师人人参与教研、科研工作；我校能加强科研制度的建立，过程材料的搜集、整理、存档。〔三〕建立完善质量监控机制。我校能实在加强教学常规检查，在落实老师教学的各环节中，能着重强化教学反思；进一步落实行政领导、老师听课制和教学开放活动，通过课堂开放机制加强督导、互相促进；能继续坚持并完善随机质量监控机制，通过教学管理检查，课堂教学情况检查，指导学校教育教学工作；要实在重视毕业班的复习考试工作管理，既能遵循教育规律，又能讲究策略、科学安排。本校老师经过认真学习课改理念，在教学思想、教学观念以及教学方式上都发生了很大的变化，迈出了可喜的步伐。特别是在教学设计、教学过程、教学方法等方面，都表达出老师教学观念的转变，具有较强的课改理念，较好地表达了课标精神。课改年段的老师能依托教材，从教材实际出发，但又不拘泥于教材，能大胆地创造性地使用教材，符合本校学生的实际水*，使学科与生活严密联络，学科与学科之间有机整合。特别是通过校本教研，本校的教学发生了以下几方面的变化：2、课堂教学的变化。许多课堂一改正去封闭、呆板、传授为主的教学形式，尝试把多种理论活动相结合的形式呈如今每一节课堂上，老师不再是教教材，而是用教材教。注重教材与社会生活以及学生经历的联络和交融，活泼了课堂教学的气氛。老师鼓励学生对教材的质疑和超越，赋于学生更多的自由和权利，学生的主观能动性和创造性得到了发挥。课堂上学生变得活灵敏现，富有朝气，充满自信；课堂上学生敢于发表自己独特的见解和真实的感受，敢于说心里的话、自己的话。这种学生乐学、好学的课堂现象已经开场出现。我们已经迈出了坚实的第一步，已经看到了初步成效，虽然还处于探究阶段，还存在很多困难，但是我们必须往前走，只能向前，不能后退。我们要勇于尝试，积极探究，大胆探究，大胆理论，积极推进根底教育课程改革向纵深开展。小学学校教研工作总结篇九光阴荏苒，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将完毕。本学期，在镇教研室的领导下，在学校领导的精心安排下，我校教研组组织老师进取地开展了各项教育教研活动。在继续推进“先学后教，建立有效课堂”的课堂教学形式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，努力进步课堂教学效率，实在进步教育教学质量。本学期的主要工作如下:随着教育理念的不断更新和开展，我们深深认识到老师假如不学习，教研活动就会成为“无本之木，无之水”。所以围绕课程改革，我们组织数学老师进一步学习数学课程标准，学习教参，组织老师看名师课堂教学实录，增强课程改革的意识和自觉性，促进课程改革的深化开展.同时学习教育杂志刊载的最新教育理念、信息动态、科研成果，不断的更新知识、充实老师。其次是学校本着以老师为主体，校本研究为载体，培训为依托，组织老师出外听课学习，其中先后组织四、五年级数学老师去三乡光后小学和石岐中心小学观摩教材分析^p;组织小学骨干老师去小榄观摩课程教学;组织老师去朗晴小学观摩说课比赛;组织了三、五年级全体数学老师参加镇教研组举办的教研活动等等。1、重视校本教研活动。期初组织优秀教上示范课：为加强课堂教学的交流和进步青年老师的教学本领，组织新入职老师上汇报课汇报课;11月初请专家来我校指导教学;12月初，为迎接市一级学校评估，我教研组又异常组织老师们每人一节公开课，人人参与听课、评课，并提出提议和意见，进展整合;12月中旬，“刘闯杯”初赛课，并推选出5名数学老师参赛;12月23日组织“刘闯杯”复赛。2、加强团体备课。团体备课是在每周一次的教研活动中开展，人人参与、精心准备，在认真解读教材、吃透教材的根底上结合本年级组实际情景进展团体备课。经过团体研讨——分工主备——主备人说课——团体评议并整合——个人加减——教后反思的过程;最终让老师写出具有自我教学风格的教案。每次活动都突出了以下三定：“定资料、定时间、定中心发言人”，团体备课主要以年级组为单位，由组长负责。经过此项活动，实现老师教育教学水*的共同进步。3、优化课堂教学，强化质量意识。本学期继续把优化课堂教学，重视教学过程，进步课堂教学质量，突出课堂教学的实效性作为我组的重点工作。注重课堂教学的过程管理，促进了老师工作的进取性。4、进一步标准学生作业，力求进步作业练习的效能，作业布置精心合理，作业做到修改准确，反应纠错及时，适当批有鼓励性评语，坚持作业本整洁，书写标准，使学生养成良好的书写习惯。实在减轻学生的课业负担。坚持每月一次的学生作业量化考核检查。1、由于本人本领有限，又是第一次做教研工作，在教研方面创新意识不够，在今后的工作中需加强自身的学习，进步自我的教研水*。2、教学水*有待进步，异常是老师的语言组织方面还要加强。今后应加强理论学习，提升老师数学专业素养。3、进一步抓好后进生的辅导，减少不及格现象，进步优秀率。总之，本学期我们各位数学老师都是课堂教学的理论者。为了创立有效课堂，我们把课堂教学作为有利于学生主动探究数学学习环境。把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都可以充分开展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是老师之间、学生之间交往互动，共同开展的过程。教育改革，教学研究是教育事业开展的一个永久的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，围绕学校制定的工作目的，结合本组的实际情景，高标准、严要求、勤钻研、敢创新，认真做好每一件事，力争把工作做得更好!小学学校教研工作总结篇十带着走入新单位的喜悦；带着由生疏到逐步熟悉的心境；带着满腔热情而又无从下手的焦虑；带着忙繁忙碌一身的疲惫；带着收获时的宽慰，匆匆完毕了一年的工作，我如今静静思来，真的回味无穷。1、温暖与自豪进校一直是我崇拜的艺术圣地，如今我真正成为这里的一名教研员，与我所热爱的数学学科紧紧联络在一起,并担任小教研副主任工作，真是感到万分自豪。从报到第一天，校领导的热情就使我感到家的温暖。还记得周校长的第一句话：会文大胆塌实干工作，我支持。还有张校长、耿主任，一年来思想上关心，工作上帮助，张校长曾亲自参加我们组织的教研活动，增加了我工作的信心与勇气。还有数学组的老主任，手把手教我工作。小教研全体教研员更给予我厚爱，对我工作的配合和支持，使我的工作有了良好的开端，使我没有感到新环境的生疏。我对大家的感谢无语言表，只有化作工作的动力，回馈大家。2、由满腔热情引起的焦虑一向工作从不懈怠的我，一路走来，确实获得过辉煌的成绩，市优秀老师，连续多年获得区委、区政府授予的“十佳老师、优秀v员、十大建功成才标兵”称号，以及教委多年给予的众多的荣誉，带着一身辉煌走到这里，走入这里我也不想暗淡，继续散发自己的光和热，这才是一名真正的优秀党员。但我知道，我要从头做起。带着满腔的热情，面对生疏的教研工作，使我无从下手。我问耿主任，王主任，齐主任，问身边的教研员，观察市里其它区县教研工作，观察其它学科工作的开展情况…曾经一度茫然，急得夜不能寐，不管别人怎么劝，总觉得自己的人生价值只有在工作的成绩中才能得以表达。3、成功的喜悦辛勤付出，不耻下问，业务工作上我拜组内的教研员们为师，尤其是曾经指导过我的老师们，大家对我树立了责任感，积极为我出谋划策，并且工作中敢于争先。我们共同作战，在基地校的工作中，在日常的教研工作中，在课题研究工作中，都搞的红红火火，并创造了手机互动的教研先河，为小教研争得荣誉。收获了，喜悦了，我对教研工作找到了感觉。4、今后工作目的带来压力我在不断设想更高更远的工作目的，教研活动不能只停留在区级程度，要向其他区县学习，并及时与市里的教研员获得联络，但是我知道，有规模，有影响的市级教研活动，不是简单搞好的，我想还是从脚踏实地做好工作入手，厚积薄发，带着全体教研员不断努力。〔一〕小教研整体工作树立为教研员们效劳的意识，做好耿主任的助手。一年来，参与小教研整体工作的设想，组织施行，总结改良等。基地校工作方案、考核方案的制定、随机监控方案的制定与施行等，积极帮助耿主任出主意想策略，并及时将教研员的意见恰当适度地反应给耿主任，使方案更完善。在重大集体视导活动中，屡次带着本学科和其它学科教研员，下基层学校，圆满完成工作，各校给予很好反应。在自然、信息技术、英语等学科的市级活动中，我组织细致，给市里教研员留下深化印象。协同耿主任一起完成教委指派的各项任务，如全区的评价协作组活动，光明小学送课下乡活动，完小互检，质量分析^p会的筹备等。做好小教研支部宣传委员的工作，按时组织党员活动，搜集党费，并参予指导潘绣飞老师参加学校党支部组织的演讲比赛，获得一等奖的好成绩。〔二〕数学学科组的工作1、团结全体教研员，统一思想，树立标准意识尊敬团结每一位教研员，以情感人，激起自发工作的心理，是我的工作思路之一。我常说：大家是指导过我的老师，大家的培养使我开展到今天，如今走上新的工作岗位，还需要大家的培养和帮助，引领我不断进步。教研员为我的真诚感动，表达为我负责的态度。他们在遵守规章制度上严格要求自己，尤其是在工作中，争先恐后，有的教研员一学期组织四次大型教研活动，而且质量非常高。有的教研员下校指导、讲座，一丝不苟，表达出很高的学术程度。我以身作那么，并且积极投入到他们的工作中，群策群力，工作红红火火。管理日趋标准化、科学化。2、基地校工作〔1〕召开基地校教学校长会在全校基地校仪式启动后，我们数学组率先邀请了基地校主管教学校长，与教研员一起共同商讨合适本校的基地校活动方案，找到基地校领导和教研员在教研工作中的合力点。〔2〕下基地校一周调研组织教研员分别在五个基地校下校一周调研，我们完全按基地校的作息时间，不用接送，自己解决交通问题。深化课堂，共听课60余节，掌握基地校课堂教学情况，并与局部老师座谈。王学舫老师有时一天听五节课，下午还要参加教研活动，天黑才赶回家。许和会老师积极带头冲在前，带病坚持工作。姚影老师一人承当两个基地校的工作，但她任劳任怨，从无怨言。我跟随教研员周转各个基地校，目睹大家披星戴月的工作场面，为之感动。良二小，房二小，南尚乐基地校领导，曾亲自找到耿主任道谢，夸我们的教研员能干、肯干。〔3〕在基地校组织召开大型教研活动我们分别在#组织大型教研活动。活动中，我们围绕“进步小学数学课堂教学实效性”展开，主题鲜明。我亲自组织每次基地校的教研活动，从程序安排到详细主持，以及组织研讨，并针对每次活动详细内容，屡次作了如何进步课堂教学时效性的发言。尤其是在良乡二小的活动中，进展了手机互动的教研形式创新，教研气氛浓烈，效果好，影响大。〔4〕教研员都成为基地校的一员教研员参加到基地校日常的教研工作中，及时指导教研。另外，每位教研员有不同的基地校，但是，每个基地校的活动我们数学组全体教研员都共同参与，有些日常教研指导工作需要我们的，我们全体奔赴。比方课堂评价打分磨合标准，全体教研员共同参加，分不出详细是哪个教研员的基地校，使我们的基地校工作开展得顺利而高效。本学期，我陪同做课教研员到基地校录课，给大家鼓劲加油，我们很好的完成了做课任务。3、完成专题研究工作〔1〕确定研究专题开学初，我带着大家讨论制定我们数学组的研究专题：在数与代数领域，进步计算教学实效性研究，每位教研员根据主题分别确定了估算才能的培养、计算教学中的情景创设、算法择优、进步计算正确率等方面的研究专题。在教研工作中，教研员可以围绕各自课题进展研究指导。〔2〕搞好课题研究〔3〕积极总结专题研究工作一年来各年级教研员与各年级老师共同研究，教研员们按照学期初制定的数学组工作方案，完成了专题研究报告，并征集本年级老师论文，精心评奖，有的年级组织召开了论文评比表彰会，“工程管理、任务驱动”的工作形式真正推进了全区教研工作的开展。4、随机监控方案的制定和施行。本学期，我们在很好完成其它工作的同时，花费大量心血制定一至五年级的随机监控方案，我组织教研员讨论研究，确定总体思路后，我们反复修改，逐步完善。草案向教委领导汇报，并征求局部小学校长的意见，我们再次修改，方案根本落成。五月份，我们进展了调研性的随机监控，从拟题到操作施行，工作有条不紊。并根据监控成绩，对方案进展调整，监控方案，日趋科学化。5、参加市基教研中心的教研活动本学期带着教研员参加六次市级教研活动，在市研究大背景下我们确定了研究重点：一是进步小学数学课堂教学实效性，二是进步小学数学老师专业化开展。活动中积极向其它区县学习先进的教研经历，并且推出我们自己的教研员高冬梅老师到全市展示我们的教研思路和方法。本学期我们参加了市数学评优活动，得到市级专家的高度赞赏。还参加了课改教学录象课和教学设计的评优活动，教研员精心指导，我们坚信会获得优异的成绩。我积极与市教研员联络，不断汇报本区工作思路和做法，得到表扬和认可。并虚心向他们请教，教研程度不断进步，被聘为全市优秀课例评委。6、组织教研员和骨干老师参加教材培训，并做好二级培训7、下校视导工作8、编写教辅材料和试卷对于教辅材料和试卷的设计编写，要请教研员思想上重视，按时按质完成任务，采取不定期抽查的方式，催促教研员对工作谨小慎微，一年来没有出现任何问题。9、调查分析^p全区骨干老师情况开学初，统计各学校上报的老师任课情况表，分析^p骨干老师情况，各级骨干老师人数，分别任教年级，并且召开了一次市级骨干老师会，理解了他们的近期获奖情况。交谈中，发现局部骨干老师的业务资料不充分，有的老师工作热情不高，并把这些情况即使反应给了耿主任，渐渐觉得骨干老师的培养工作任重而道远。1、采取了手机互动的教研形式创新本学年，大胆借鉴市里教研活动形式，做课现场手机互动交流，老师们将听课过程中的所思所感及时反应出来，到达问题共享。课后教研员和做课老师对大家提出的问题及时解答，有的问题大家共同讨论。这一率先做法，得到学校领导和小教研全体教研员的认可和赞赏。这一教研形式在良二小活动中首先开通，随后在各次教研活动中一一展开不断完善。教研活动正规了，提升了教研效果，老师们在研讨活动中发言踊跃，全心投入，没有中途退场现象，善始善终。这一举措得到各活动校的大力支持，积极购置、改良设备。我们在南尚乐中心校举办的现场手机互动教研活动，代表小教研参加全校展示，成为小学教研室的工作亮点。2、教研方式的创新本学期我们在五侯中心校开展了“送课下乡”教研方式的创新，直属校老师到乡属小学讲课，与本