大班语言月亮船教案(十二篇)

第页共页大班语言月亮船教案(十二篇)大班语言月亮船教案篇一1．知道故事的主要情节，体验故事中动物之间互相帮助的情感。2．领略蒲公英所见到的祖国山河，感受祖国山河的美。3．理解我国有世界上最高的山、最长的长城、最大的广场。1．挂图第7号，故事磁带，录音机，实物小图：蟋蟀、螳螂、月亮船仙女等2．幼儿每人一本图书1．划小船。〔1〕老师和幼儿一起做“划小船”的动作。〔2〕〔出示月亮船的小图〕：刚刚，你们是划着自己的小船，老师这儿也有一条小船，它是月亮船。今天就请你们听一个关于月亮船的故事。2．倾听故事。〔1〕老师有感情地完好讲一遍故事后提问：师：故事的名字叫什么？师：蒲公英被风吹到了很远的地方遇到了谁？看到了什么？师：是谁帮助她找到了家？〔2〕幼儿边看挂图边听第一段故事后提问：师：蒲公英被吹到了很远的地方，它睁开眼看到了什么？师：讨论：故事中说到的“生疏的地方”是个什么样的地方？师：蒲公英碰到了谁？蟋蟀是怎样劝说蒲公英的？师：蒲公英又碰到了谁？螳螂是怎样劝说蒲公英的？师：蒲公英最后碰到了谁？蒲公英是怎么对她说的？〔3〕幼儿边看挂图边听第二段故事后讨论：师：世界上最高的山是什么山？〔喜马拉雅山〕师：世界上最长的长城在哪里？〔中国的万里长城〕师：世界上最大的广场是什么广场？〔中国北京的____广场〕师：世界上最大的海洋是哪一个？〔太平洋〕师：蒲公英的家到底在哪儿？〔万里长城大墙下的一棵小草旁〕3．尝试分角色故事。〔1〕幼儿人手一本活动材料，边看图边讲故事〔2〕尝试分角色表演故事。一颗蒲公英被大风吹到了一个很远很远的地方。风停了，蒲公英睁开眼一看，啊！这是什么地方？蒲公英迷路了，急得哭了起来。好心的蟋蟀说：“别哭，别哭，听我唱歌。”仁慈的螳螂说：“别哭，别哭，听我唱歌。”蒲公英说：“不，我不听，我要回家。”天黑了，月亮升起来了，像只弯弯的小船。船上有个仙女和小白兔。仙女看见蒲公英在伤心的哭，就说：“别哭，别哭，坐上我的月亮船，送你回家。”小白兔把短尾巴伸到船外，尾巴越变越长，一直拖到地上，蒲公英沿着兔子尾巴，攀上了月亮船。蒲公英坐上月亮船，月亮船就开场飞了起来。飞呀飞，蒲公英看见了世界上最高的山峰。仙女告诉说：“这是喜马拉雅山。”突然，地面山发出一道光，仙女说：“这是____广场，是世界上最大的广场。”飞呀飞，蒲公英看见了世界上最长的城墙，仙女说：“这是万里长城。”蒲公英快乐地说：“这就是我的家，我就住在长城下的一棵小草旁。”蒲公英下了月亮船，辞别了仙女和玉兔。仙女说：“记住，你的家叫中国！”刚说完，仙女就驾着月亮船走了。大班语言月亮船教案篇二1、知道故事的主要情节，理解我国有世界最高的山、最长的长城、最大的广场。2、学习讲述故事，开展幼儿语言表达才能。3、培养幼儿热爱祖国的情感。1、教学挂图。2、有关喜马拉雅山、万里长城、____广场的图片。3、故事磁带《月亮船》、音乐磁带《划船》。一：组织教学：小朋友，今天有这么多老师和我们一起上课，你们快乐吗？〔快乐〕如今请听儿歌，看儿歌里小小的船是指什么船。二、儿歌导入：弯弯的月儿小小的船，小小的船两头尖，我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。好，小朋友说儿歌中小小的船是指什么船呢？〔月亮船〕对，是月亮船，今天老师就带来一个关于月亮船的故事，你们想听吗？〔想听〕三、分段播放故事录音。四、老师设问题，请幼儿答复：1、故事的名字叫什么？〔月亮船〕2、是谁帮助小蚂蚁找到家乡的？〔仙女〕3、小蚂蚁的家乡在哪里？〔中国〕那儿有最高的山是什么山？〔喜马拉雅山〕那儿有最长的墙是什么墙？〔万里长城〕那儿有最大的广场是什么广场？〔____广场〕五、出示教学挂图，请幼儿和老师一起讲述故事。1、老师提问：小蚂蚁的家乡是中国，那你们的家乡在哪里？〔中国〕你还知道我们中国有哪些美丽风景？〔长江三峡、日月潭等〕2、请幼儿再说出我国在世界上最高的山、最长的墙、最大的广场的名字，老师出示相应的图片，以加深幼儿的印象。六、老师小结：我们的国家地域广阔，山河秀丽，有很多著名的建筑、风景名胜，我们要从小热爱自己的祖国，为做一个中国人而感到自豪。七、播放划船的音乐，如今就让我们坐上“月亮船”到我们美丽的家乡去玩耍吧！大班语言月亮船教案篇三1、对月亮船转动的现象产生探究的兴趣。2、观察发现不同大小的月亮船向下转动时速度不一样。3、学惯用语言、符号等多种形式记录自己的发现。4、培养幼儿观察才能及动手操作才能。每桌一盆水，箩筐一个，抹布一块，垫板每人一块，大小月亮船人手各一份活动过程：一、出示“月亮船”，引题激趣。师：看看我手里拿着什么？它像什么？〔月亮、香蕉、小船等〕为它取个名字——月亮船。提问：你能想个方法让它动起来吗？二、出示垫板，学玩游戏。1、师：假如我把月亮船放在垫板上会怎么样呢？请你用科学家一样的小眼睛仔细看哦！老师演示月亮船的操作方法，一边操作一边讲解：第一步：用月亮船的底部去盆里沾一下水，不要太多第二步：把月亮船放在垫板上第三步：摇摆垫板，让月亮船动起来2、请幼儿复述操作步骤，以起到加深稳固的作用。并提出要求：1、正确操作的方法2、注意沾水不要太多，不要浪费水。3、师：今天我们都来做一个小小科学家，如今请你去试一试，把你的发现藏在心里，待会告诉我。三、幼儿分组第一次尝试，老师巡回指导重点指导幼儿正确的操作方法。四、第一次分享实验成果1、师：你们发如今玩的时候，月亮船是怎么转的？你是怎么让它转起来的？月亮船朝哪个方向转？〔老师用粉笔在黑板上画月亮船转动的简笔画〕2、出示大月亮船，请幼儿猜想提问：把2个月亮船放在同一高度，一起往下划，哪个会划得快？为什么？提出要求：1、每人一个大月亮船，一个小月亮船，各沾一点水放在垫板上，放的时候注意请你放在同一高度往下划。2、注意桌子上的水，不要撒出来。五、幼儿再次尝试，老师巡回指导老师重点指导把月亮船放在同一高度一起往下划六、再次分享成果1、师：你又发现了什么？你是怎么解决大船动的时候小船不动的问题？2、老师验证，得出结论：大船划得快提问：为什么大船比小船划得快？你知道为什么要再垫板上放点水吗？3、老师小结：因为大船大，身子重，水拉不住它，它的速度就很快。小船小，身子轻，水一下子拉住了它，它的速度就慢了。〔老师可用简笔画再次表现发现的成果，帮助幼儿更详细地认识和掌握〕七、经历拓展师：月亮船还有很多不同的玩法，我们一起去教室再玩一玩吧！幼儿在全身心投入到探究活动中后，往往很多幼儿仍沉浸在先前的兴奋中，如老师用强迫转换的方法使其的注意力集中到一个新的探究活动中，很难使幼儿到达良好的状态，充分利用自然和实际生活时机，引导幼儿通过观察、比拟、操作、实验等方法，学习发现问题、分析^p问题和解决问题；帮助幼儿不断积累经历，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和才能。大班语言月亮船教案篇四1、理解中国特有的地貌和文明建筑，知道我国有世界上最高的山、最长的城墙、最大的广场。2、学讲故事，萌发热爱祖国的情感。3、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描绘图片内容。4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。挂图8号、《小朋友的书·我的祖国叫中国》、磁带及录音机。1、谈话引题。提问：蒲公英迷路了，找不到自己的家在哪里，你有什么好方法？我们来听听蒲公英是怎么迷路的，最后，有没有找到自己的家。2、老师出示挂图并完好讲述故事《月亮船》。提问：小朋友把小耳朵竖起来，仔细地听一听故事。故事里讲了一件什么事情？蒲公英看见了什么？蒲公英的家在哪里？3、结合《小朋友的书·我的祖国叫中国》，老师讲述故事第二遍。提问：蒲公英为什么哭了？提问：好心的'蟋蟀、仁慈的螳螂是怎么抚慰蒲公英的？提问：蒲公英是怎么对仙女说的？提问：仙女又告诉蒲公英什么？4、完好欣赏故事录音一遍，强化幼儿对中国几个重要特征的认识。故事听完了，如今老师请小朋友来表演仙女和蒲公英，说说故事里它们的对话。提问：你家住在哪里？你可以做一些介绍吗？一、环节设置方面老师开门见山地引出《月亮船》的故事，孩子们听的非常认真，可以明晰明了的答复下列问题。但在故事的后半局部，由于有些名词幼儿平时很少接触，如喜马拉雅山，孩子们听了两次故事还是说不上来。为了让幼儿更深化理解故事内容和含义，第三遍故事我让孩子们和我一起复述，目的是学习故事中的一些对话和理解祖国的一些世界之最，加强对故事的熟悉程度。二、老师组织方面在幼儿议论自己的家园时，许多幼儿只是说出自己家在哪里，没有将自己的感情表达出来。在此环节之前，老师可以让孩子们欣赏另外的一些祖国的美丽山河和世界之最，感受自己祖国的富强，铺垫自豪感，激发幼儿介绍自己家乡时的亲切、热爱的情感。大班语言月亮船教案篇五1．理解故事《月亮船》，初步理解与中国有关的一些地理知识。2．激发对祖国的热爱之情。通过故事《月亮船》初步理解与中国有关的一些地理知识，激发对祖国的热爱之情。课件《月亮船》一．欣赏故事《月亮船》1、假如你迷路了，你会怎么办呢？2、有朵蒲公英迷路了，它会怎么办呢？让我们。3、师播放课件【第一段】。老师：蒲公英为什么哭？蒲公英对仙女是怎么说的？4、可____【问题一】中的卡通"蒲公英"按钮和【问题二】中的卡通"仙女"按钮帮助幼儿熟悉故事。5、播放课件【第二段】。老师：世界上最大的海洋是哪一个？世界上最高的山是什么山？世界上最大的广场是什么广场？蒲公英的家到底在哪里？6、可____按钮：【问题三】、【问题四】、【问题五】、【问题六】，通过卡通仙女的讲解来印证幼儿的答案。7、总结：世界上最大的海洋是太平洋；世界上最高的山是喜马拉雅山；世界上最大的广场是____广场；世界上最长的城墙是长城。8、一起听完好故事《月亮船》，幼儿跟说故事。[说明：通过故事的欣赏理解到中国的之最，理解中国的一些地理知识。]二．说一说：祖国真美丽1、师：小朋友，蒲公英的家在中国，那你们的家在哪里呀？〔中国〕2、老师：我们的祖国除了蒲公英刚刚提到的那些地方外，还有很多漂亮的地方，小朋友，你去过哪里呢？知道哪里呢？说出来给大家听听吧。幼儿自由发言。3、老师播放课件【图片欣赏】，加深幼儿对祖国美丽风景的印象，激发幼儿对祖国的热爱之情。[说明：回忆去过的一些中国美丽的地方，感受大中国的美丽风景。]三．画一画：我的家乡老师：蒲公英想请小朋友帮助把自己的家乡画成一幅画送给月亮船上的仙女，我们下次一起把你认为家乡最美的风景画下来吧。[说明：把幼儿认为家乡最美的风景画下来并展示出来，进一步激发幼儿爱家乡爱祖国的情感。]把幼儿的画展览在展板上，请幼儿互相欣赏，互相介绍：我画的家乡大班语言月亮船教案篇六《月亮船》是大班的一个精彩奇妙的故事，把蒲公英坐在月亮船上所见的祖国秀丽山河，通过与仙女的对话，让幼儿理解中国的世界之最，将知识的传授转变为艺术感受，让幼儿体会到祖国的伟大，产生自豪感，故事具有一定的常识性。1、知道故事的主要情节，理解我国有世界最高的山、最长的长城、最大的广场。2、能复述故事，开展幼儿语言表达才能。3、培养幼儿热爱祖国的情感。4、理解散文的内容，初步学习朗读散文。5、学会有感情地朗读诗歌，大胆参与讨论。1、教学挂图。2、有关喜马拉雅山、万里长城、____广场的图片。3、故事磁带《月亮船》、音乐磁带《划船》。让幼儿理解我国的世界之最，并用语言进展表述。注重爱国情感的激发。一、组织教学：小朋友，今天有这么多老师和我们一起上课，你们快乐吗?(快乐)如今请听儿歌，看儿歌里小小的船是指什么船。二、儿歌导入：弯弯的月儿小小的船，小小的船两头尖，我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。好，小朋友说儿歌中小小的船是指什么船呢?(月亮船)对，是月亮船，今天老师就带来一个关于月亮船的故事，你们想听吗?(想听)三、分段播放故事录音。四、老师设问题，请幼儿答复：1、故事的名字叫什么?(月亮船)2、是谁帮助小蚂蚁找到家乡的?(仙女)3、小蚂蚁的家乡在哪里?(中国)那儿有最高的山是什么山?(喜马拉雅山)那儿有最长的墙是什么墙?(万里长城)那儿有最大的广场是什么广场?(____广场)五、出示教学挂图，请幼儿和老师一起讲述故事。1、老师提问：小蚂蚁的家乡是中国，那你们的家乡在哪里?(中国)你还知道我们中国有哪些美丽风景?(长江三峡、日月潭等)2、请幼儿再说出我国在世界上最高的山、最长的墙、最大的广场的名字，老师出示相应的图片，以加深幼儿的印象。六、老师小结：我们的国家地域广阔，山河秀丽，有很多中国人而感到自豪。七、播放划船的音乐如今就让我们坐上“月亮船”到我们美丽的家乡去玩耍吧!活动反思《月亮船》是大班语言活动，但其中却蕴含着科学知识，为了让孩子们能更好地理解和掌握，我上网找了很多的有关图片和地图，因为这些都是比拟抽象及难理解的，这里的孩子外出的时机也很少，对一些理解只停留在附近的一些所熟知的地貌上。此次活动来自生活，又可以增长幼儿的知识。蒲公英是孩子们非常熟悉和喜欢的一种植物，它小而轻，很容易被风吹走，而在它被吹走之后，所发生的事情，是一种美妙的想象，因为世界上没有仙女，故事中的仙女帮助蒲公英找到了家。故事使用了拟人的方法，通过蒲公英和仙女的对话，告诉幼儿我国有世界上最高的山，最长的长城，最大的广场。萌发幼儿的祖国自豪感，激发幼儿爱祖国的情感。开头时我以划小船来引出《月亮船》的故事，孩子们听的非常认真，对我提出的两个问题也能答复出来。第二次我是边操作教具边讲述故事，孩子们被教具月亮船、仙女和尾巴会变长的小图片吸引住了，有些名词幼儿平时也是听的少的缘故，像喜马拉雅山孩子们听了两次故事还是说不上来。为了让幼儿更深化理解故事内容和含义，第三遍故事我让孩子们和我一起复述，目的是学习故事中的一些对话和理解祖国的一些世界之最。最后一个环节是让幼儿大胆议论自己的家园，这个局部我觉得很不够，许多幼儿只是说出自己家在哪里，没有将自己的感情表达出来。于是我匆匆忙忙带过，让孩子们欣赏另外的一些祖国的美丽山河和世界之最，这时孩子们看着一张张照片都忍不住惊叹，为自己祖国的伟大富强而感到自豪。总体来说本次活动不算失败，但也没有成功，虽然活动的过程中幼儿常规，师幼互动等都还可以。活动内容幼儿非常喜欢，但是，我在执教过程中还存在着很多的问题，如孩子的答复不够完好时，我没有提醒他们用完好话来答复，这也是我失误的一个地方。1、在初步欣赏故事时，我能抓住主线来提问，让幼儿听完故事后就能记住大概，这一点较好。2、在引导幼儿认识四大之最时，我直接告诉幼儿是什么，让幼儿来复述从而来稳固故事中的知识点，但幼儿还不能真正明白最高、最大、最长的真正含义，我应该用一些比拟的手法来实现这个目的，效果会更好。3、《纲要》指出，语言才能是在运用的过程中开展起来的，我通过让幼儿学习蒲公英和蟋蟀、螳螂、仙女之间的对话，让幼儿体会蒲公英迷路后的伤心，进步了幼儿的语言表达才能。4、在用教具演示第一段故事时，我将幼儿置于故事之中，让他们结合自己的经历，体会蒲公英迷路时那种害怕、紧张、难过的心情，进而进一步感受到蒲公英的无助和伤心。大班语言月亮船教案篇七1、理解诗歌内容，能用轻柔、优美的声音朗读诗歌。2、根据提示仿编儿歌。3、培养想象力、创造力和尝试精神。4、培养幼儿大胆发言，说完好话的好习惯。5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。重点：培养幼儿幼儿汉语口语表达才能。难点：认识月亮，知道月亮的样子，用语言描绘月亮的形态。1、一个小朋友坐在月亮上的图片。2、自制的大月亮道具一个。〔可以坐下一个人〕3、轻音乐、教学音带、录音机。一、开场局部1、出示自制的月亮道具。播放轻音乐，老师：小朋友，老师手里拿的什么？〔月亮〕老师：月亮是什么样子？引导幼儿用诗歌中的语句答复，如：弯弯的月儿，两头尖，好似一只小小的船。二、根本局部2、通过谈话和互动，理解诗歌内容。老师：什么时候月亮才会出来？月亮出来的时候你还会看到什么？引导幼儿知道晚上的时候月亮才会出来，晚上还可以看到星星。老师：弯弯的月亮像一个“摇篮”，谁想在“摇篮”里面坐一坐？请幼儿有秩序的在“月亮”道具上面坐一坐，激发幼儿参与活动的兴趣。老师：今天我们要来学习一首叶圣陶先生写的关于月亮的诗歌，写得很美，猜一猜是什么诗歌？3、学习诗歌。播放教学音带，引导幼儿仔细倾听，体会是歌的意境美。老师：大声告诉老师，这首诗歌的名字叫什么？〔小小的船〕老师：弯弯的月儿像什么？〔小小的船〕小小的船儿两头怎样？〔两头尖〕我在小小的船里坐，看到了什么？〔只看到闪闪的星星蓝蓝的天〕老师：听了这首歌，你是什么样的感觉？请幼儿大胆表达自己对诗歌的感受。播放轻音乐，老师有感情的朗读一遍诗歌，传达给幼儿美的感受。三、完毕局部4、幼儿朗读诗歌。播放轻音乐，鼓励幼儿大胆朗读诗歌，引导幼儿有感情的朗读诗歌。出示自制的月亮，请幼儿边朗读，边做动作。开展“奇妙的天空”美术活动，鼓励幼儿大胆想象天空的事物，并用绘画的形式表达出来。1、幼儿初步认识了天空中的事物，知道了月亮的大概特征。2、活动的成功之处在于，活动的开场有正确的引导，激发了幼儿对活动的兴趣，活动中的道具也非常重要，使幼儿可以感受到这个有些抽象的东西是什么样的。3、应选择一个晴朗的夜晚，让给幼儿在夜晚观察夜空，有助于幼儿更好地理解。大班语言月亮船教案篇八1、理解我国的一些名胜古迹，为自己是一个中国人而感到骄傲。2、用自己喜欢的方式表达自己的想法。各类彩色书面纸、有背景的纸、各类绘画用材料、图片资料、固体胶等一、故事导入：1、今天，老师请大家听一个故事，故事的名字叫“7139”。请大家听一听，故事里的蒲公英最后找到自己的家了吗？它的家在哪里？2、幼儿倾听故事，后提问：“蒲公英的家在哪里？世界上最大的海洋是什么？世界上最高的山是哪座山？”3、蒲公英得到仙女的帮助，回到了中国。她一天一天的长大，发现中国有了许多的变化，她想告诉仙女，中国又有了自己的骄傲。二、交流讨论：1、你们说说，蒲公英觉得中国又有了自己的骄傲，会是什么呢？2、幼儿自由议论。3、老师小结：原来，中国有了许多现代化的建筑，以前的建筑都是老百姓用自己的双手去建造的，如今科技兴旺了，工人叔叔会运用现代化的技术、工具，把楼房造的又高又美。4、老师小结：运发动也是中国的骄傲，他们坚持训练，为国增光。三、表达表现：1、大家说了那么多中国的骄傲，如今让我们把它画出来，让更多的人知道吧。2、幼儿自由结伴，进展绘画以及表现。四、歌曲演唱：1、我发现你们把中国的骄傲都表现了出来，让我想起了一首好听的歌曲《大中国》，你们意和我一起演唱这首歌曲吗？2、幼儿演唱。3、如今，我们把中国的骄傲去告诉弟弟妹妹吧。大班语言月亮船教案篇九《月亮船》是大班主题《我是中国人》中的一个精彩奇妙的故事，把蒲公英坐在月亮船上所见的祖国秀丽山河，通过与仙女的对话，让幼儿理解中国的四个世界之最，将知识的传授转变为艺术感受，让幼儿体会到祖国的伟大，产生自豪感，故事具有一定的常识性。1、知道故事的主要情节，理解我国的世界之最，并能用语言表述。2、理解祖国秀丽山河，激发幼儿的爱家乡、爱祖国的热情。3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。4、引导幼儿在故事中学习，感悟生活。5、萌发对文学作品的兴趣。活动重点：让幼儿理解我国的这四个世界之最，并用语言进展表述。活动难点：注重爱国情感的激发。1、幼儿图画书《月亮船》；2、哭泣的蒲公英图片一张；3、四个世界之最图片各一张。一、出示蒲公英图片，引起幼儿兴趣1、老师出示蒲公英哭泣的图片。提问：这是谁？他怎么了？蒲公英为什么哭呢？老师引导幼儿自主猜想。2、那让我们一起听故事《月亮船》吧。二、欣赏故事，理解故事内容1、听故事录音，完好欣赏一遍故事。问题：蒲公英为什么哭了？蒲公英看见了什么？蒲公英的家在哪里？2、幼儿答复后老师归纳，然后集体学说：我的家在世界的东方，那儿有世界上最大的海洋，那儿有最高的山，那儿有最大的广场，那儿有最长的城墙。3、仙女告诉蒲公英什么了？通过讨论，让幼儿知道世界上最大的海洋是太平洋，最高的山峰是珠穆朗玛峰，最大的广场是____广场，最长的城墙是长城。〔老师相应贴上四大世界之最的图片〕。4、听故事录音，完好欣赏故事。鼓励幼儿跟学蒲公英和仙女的对话局部，强化幼儿对中国几个重要特征的认识。三、感受祖国真伟大1、问题：小朋友，蒲公英的家在中国，那你们的家在哪里呢？〔中国〕2、我们的祖国出来蒲公英刚刚提到的那些地方外，还有很多漂亮的地方，小朋友你去过哪里呢？知道哪里呢？说出来给大家听听吧。幼儿自由发言加深幼儿对祖国美丽风景的印象，激发幼儿对祖国的热爱之情。3、老师把幼儿图画书《月亮船》分给幼儿，幼儿看着书本，跟着故事录音学讲故事。一、设置悬念，激发学习欲望在活动一开场，我出示蒲公英图片，设置情境，猜想蒲公英为什么哭了，感受到蒲公英伤心难过的心情，让幼儿不由自主地替蒲公英担忧，引起幼儿情感的共鸣，激发幼儿帮助蒲公英的愿望。悬念的讨论，让幼儿充分发挥自己的想象，同时激发幼儿关心别人的情感，把孩子引入积极考虑的气氛中。二、尊重幼儿，以幼儿为主体，充分发挥幼儿的主动性整个活动中，我采用的是一种视、听、讲结合的方法，引导幼儿理清故事脉络，理解故事内容。注重提问的启发性、开放性与各问题彼此之间的衔接，对于孩子的回应给予积极的应答，及时整理幼儿的答复予以适当地提升，组织幼儿讨论、与老师交流，帮助幼儿更积极、主动地学习。小朋友们也都能积极参与活动，愿意大胆交流自己的想法。活动中还有很多缺乏之处，如：“蒲公英迷了路，急得哭了起来。”一开场我没有注意到这一情感要素，只是一带而过。其实，我们可以让孩子结合自己的经历，换位考虑，假如你迷路了，你心里会怎样？自然而然地让幼儿体验到迷路的那种害怕、紧张、难过的心情，进而感受到蒲公英的无助和伤心，然后再自然地导入接下来的故事。在最后环节，让幼儿说说自己祖国有什么美丽风光，孩子们经历缺乏，回应很平淡，只有几个孩子知道一些景点。假如改为请孩子们谈谈自己家乡有哪些美景，对他们而言，家乡才是熟悉的，贴近他们生活，应该选择幼儿会说，有话说的话题。以上是我对这个教学活动的理解、分析^p与做法，如有不当之处请各位老师给予批评指正。谢谢大家！大班语言月亮船教案篇十1、知道故事的主要情节，理解我国的世界之最，并能用语言表述。2、领略蒲公英所见的祖国秀丽山河，激发幼儿爱祖国的热情。图片《月亮船》、课件《月亮船》、图谱〔我国的四个世界之最〕1、激发兴趣，引出主题。“假如你坐在天上的月亮船里，你会看到什么”？2、初步倾听，理解内容。a、老师完好讲述故事。b、提问：故事的名称是什么？故事里有谁？你听了有什么感受？3、结合课件，突出重点第一段落为蒲公英迷路。“蒲公英为什么会到很远的地方？它遇到了谁？”第二段为仙女与蒲公英的对话。“谁来帮助蒲公英？蒲公英是怎样介绍它的家？”第三段落是蒲公英回家的经过，“仙女带着蒲公英找到这些地方吗？你们猜猜，蒲公英的家在哪儿？”4、巧用图谱，打破难点。a、合图谱帮助幼儿梳理经历，理解中国的世界之最。b、挖掘作品的内涵，并迁移到自身，激发幼儿爱祖国的情感。“为什么蒲公英与仙女道别时，在她的花瓣上有几滴泪珠，闪着银光”？“你们喜欢蒲公英的家吗，为什么”？5、活动延伸，说唱歌谣。大班语言月亮船教案篇十一1、理解故事的主要情节，按故事的对话线索寻找答案。2、初步理解长城、喜马拉雅山被称为世界之最的原因萌发对祖国的自豪感。月亮船图画书、长城、____、喜马拉雅山的照片或录像。一、看蒲公英画面，引出故事1、观察画面，说说这是一朵什么花，它有什么特点？2、师：有一次，一朵小小的蒲公英被风吹到很远很远的地方，发生了什么事？二、听故事第一局部1、蒲公英为什么不停的哭？它的家可能在哪里？2、跟着故事中蒲公英妈妈说话的线索：世界的东方，世界最大的海洋，最高的山、最宽阔的广场、最长的城墙，推测蒲公英的家可能在哪里？三、听故事第二局部1、说一说仙女对蒲公英说些什么？世界最大的海洋，最高的山、最宽阔的广场、最长的城墙叫什么？2、观看照片或录像：喜马拉雅山、长城、____3、观察比例图图一：感受理解喜马拉雅山的高与上海的景点东方明珠进展比拟〔喜——8848米，东——468米〕，是19个东方明珠叠加起来图二：感受理解长城的长为什么叫万里长城？〔长城有12万多里长，所以得名“万里长城”〕四、阅读图画书1、和老师一起边看图边讲故事2、考虑：蒲公英还能告诉大家它的家是怎样的？联络自己的生活经历说说我国的名胜古迹、著名建筑等。大班语言月亮船教案篇十二1.知道故事的主要情节，理解我国有世界上最大的海洋、最高的山、最长的城墙、最大的广场。2.领略蒲公英所见的祖国秀丽山河，激发爱家乡、爱祖国的热情。3.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。4.培养幼儿大胆发言，说完好话的好习惯。课件ppt、童易软件《月亮船》、上海建筑图片、仙女棒一个、上海宣传片视频、歌曲《大中国》一、情境引入--引起幼儿兴趣师：(出示蒲公英在流泪的图片)这是谁?它怎么了?蒲公英为什么会哭呢?(引导幼儿自主猜想。)师：我们一起来欣赏一下故事《月亮船》，就知道蒲公英为什么哭了。二、分段欣赏