个人年度教研工作总结(四篇)

第页共页个人年度教研工作总结(四篇)个人年度教研工作总结篇一一、加强学习提升素质作好教学反思，学习笔记，写好学习心得体会。按时参加学校组织的每一次座谈会，教科研活动，进步自己的教科研业务程度。做为兼职教研员，我深知教研员的程度决定着老师的素质;教研员的理念决定着教改的方向;教研员的工作决定着教学的质量。我怀揣着这一份厚重的责任投入到工作之中。为了充实自己的理论程度，我不断加强学习，读业务书籍，阅读各级教学网站，更新教学理念，获取最新的教学信息，逐步形成自己的教学理念。1、着重对教材进展深度的研究。组织一些体育老师一起研究教材，研究一套符合实际确实可行的教学方案，为进步教学质量和教学研究为做好准备。2、关注最前沿的教育信息，学习《新课标》等相关书籍，并且自费订购《体育教学》、《中国学校体育》等杂志，进步工作质量和教科研才能。3、根据工作的需要，研读了关体育老师专业开展的相关文件及工作要求，并研读了一些相关理论，阅读了《中学生体质安康执行标准》、《学校体育工作条例》和有关国家体育总局有关对学校体育工作的有关文件。4、身为兼职教研员，研究是其自身工作的一个重要内容。本学年，重点对听评课的有关细那么进展研究，理解评课的意义、原那么、方法、考前须知。通过学习，实在地从自身转变观念，进步素质，努力使自己成为一名合格的理论型、研究型、学者型教研人员。二、多搞活动以活动促提升一次活动就是一次唤醒与反思，就是一次超越与提升。我注重教研活动的主题筹划和立体思维，尽心尽力打造学科的独特个性，通过开展一系列有特色的教研活动，引领体育教学的方向。本度共进展了以下几项大型的活动。1、专题研究。如何施行体育学科的有效教学专题研究，在体育老师间、骨干体育老师间开展听课评课制度，进步自身与其他成员的业务程度，有序地开展了教学的研究工作。通过听评课研讨活动，解决教学实际问题的才能。2、在进修学校培训处统筹规划下，针对骨干体育老师公开课进展指导与听课、评课活动，并组织骨干老师之间互相听课、评课、教研活动。3、参与校本教研活动，加强指导校本教研的活力。应多所学校体育教研组邀请，参与其体育教研活动，并针对事先提出的教研活动的问题进展一一解答，与他们体育教研组成员共同探究体育校本教研的提升方向。三、协同配合团队共赢为了做好有效性课堂教学工作，对前段工作做好有效总结，方案下学期申报课题促进全体成员的整体程度。回首一年来的工作，繁忙中感觉塌实，辛苦中留下回味，勤勉间播种了收获。今后的工作还等待着我去考虑、去探究、去理论。我会以崭新的精神相貌、创新的工作思路、塌实的教研作风去迎接全新的挑战。个人年度教研工作总结篇二“林花谢了春红，太匆匆”，一转眼，又是一个学期过去了。这个学期，在范校长的正确领导下，在全体老师的共同努力下，语文教研组的工作开展得扎扎实实，卓有成效。现从以下几个方面加以总结。一、协调人际关系，努力构建团结、合作的教研群体叶澜教授说：“任何一项教学改革假设要获得成功，关键在老师。”范校长也经常说：“我校课堂改革假设要获得成功，最关键的还是在于老师。”因此，对于一个教研组来说，要想获得成绩，关键在于有一个团结、合作的老师群体。语文组的老师的个人素质，是校长信得过的。如何使这高素质的个体聚合成高素质的群体，是我考虑的焦点。我是从协调人际关系入手，使教研组充满和谐气氛的。1、尊重每一个人，使之感到“我很重要”。“被尊重”是人类内心深处的第一需要。从教研组工作方案的制定，教研活动的开展，老师外出学习的安排，到日常生活中的应酬，都和大家商议，听取他们的意见和建议。虽然，并不能按照所有老师的观点去做，但是这种民主，让每一个老师都有一种被尊重感。在一个被深化认同的团队里，老师就能积极主动地投身教研组工作中去。2、注重同事间的交往，增进理解和友谊。虽说“君子之交淡如水”，但必要的交往还是不可少的。情感是人际关系的光滑剂。同事谁有个头疼脑热，家长里短，我都会及时去看望。必要时组织全组同事集体去看望。平时，多和同事聊天，多沟通，多理解，以增进理解。同事间的情感深了，教研组的凝聚力也增强了。3、促进专业成长，激发合作奋斗的内驱力。按照哲学的观点：“外因是变化的条件，内因是变化的根据。外因因内因此起作用。”只有教研工作成为老师的内心需要，产生强烈的合作奋斗愿望，教研组的工作才能有序高效的开展。老师都有成功的愿望，我们努力使教研工作成为老师专业成长的推进器。为此，我组倡导叙事研究，真问题研究，使老师在不断解决问题的过程中，提升自己的专业素质。二、抓好“三课一思”，深化课堂改革杜郎口教学改革，没有现成的经历。老师面对改革，难免存在顾虑。但“教学不可能回到老路上去”，关键是一要大胆，二要稳健。我们不能失败。我组在本期，主要抓好“三课一思”，把课堂改革落到实处。1、集体备课，重在“实”。集体备课的好处，不是本文阐述的重点。但是以往的集体备课因为不够实往往流于形式，备后老师不知该怎样上课。本期，我们备课重点强调“实”，务实、平实、扎实，突出实用、实效。标准备课流程，草案，成案，个案，三案既成，教学的重点难点，教学流程了然于胸，使用起来得心应手。2、公开课，重在“活”。我们的公开课，就是检验集体备课的效果的，使推进课堂改革的。从预设到施行，是有一定的间隔的。所以，我们强调一个“活”字，老师引导要活，点拨要活，评价要活，唯有如此，学生展示才能活泼、活泼。本学期，我们按照学校安排，认真组织了“杜郎口教学改革理论课”“课堂教学改革回头看评价课”“试卷讲评公开课”“复习指导课”等一系列公开课活动。活动中涌现了大量的精彩课例。李保义的《伟大的悲剧》，高显海的《木兰诗》，刘光的《作文的开头结尾技法指导》，许成忠的《那树》，程有坤的《地下森林断想》，郑丙林的试卷讲评课等，都深受好评。这些在阶段总结中谈的较多，不再赘述。通过公开课，老师的课改意识、课改才能，都有了大幅度的进步。3、评课，重在“研”。我们把评课作为提升教研才能的关键一环来抓，努力改变“你好我好大家好”无效评课形式。把研究作为评课的常态。先有执教老师进展反思，然后大家对课堂整体，或是细节进展提问，讨论，琢磨。通过交流、反思，思维碰撞，大家对课改的理解更深化了，教学才能得到提升。4、反思，重在“省”。教学反思是老师专业成长的必由之路。但是，我们的许多反思都是无效的。为了应付上级检查，装点门面，充充数量而已。这种无病呻吟的反思，不仅耽误了时间，还坏了自己的胃口。有人提及反思就头痛，可能就于此。所以，我组在本期提出，反思一定要突出真实问题，要回归到自己的课堂上，教改上。要凸显教学情境，对情境进展分析^p、审视。从教学行为上溯到教学理念，不断地对低效无效的教学环节、手段、途径进展识别、剔除、改良，真正发挥教学反思在老师专业成长中的作用。三、做好课题理论，提升科研才能本期，我们组继续做好“高效阅读”课题实验。在课题组老师的共同努力下，课题实验有了新的打破。课题实验的范围进一步扩大，____威、程有坤老师参加课题组，实验老师的力量得到加强。课题组在理论中，不断扩大共识，即高效阅读是一种行动研究，它从行动出发，又回归到行动。老师不断理论、探究、完善，在进步学生的阅读效率的研究中，不断更新自己的认识，挺高自己的教学程度。我们重点做了三点工作。1、加大宣传力度，培养学生兴趣本期，在上学期的根底上，进一步加大宣传力度，增强实验学生的信心，培养学生的参与兴趣。学期伊始，我们邀请县教研室葛维春主任，到我校连续做了三场题为“高效阅读与高效人生”的报告。这三场报告，使我校学生参与高效阅读的热情高涨，信心大增，也使实验老师受到鼓舞。2、做好精读指导，进步阅读才能本期，实验的重点放在精读指导上。我们以辨体阅读训练为中心，全面进步学生的阅读才能。读物林林总总，千姿百态，倘假设分类，都有类可归，这便是文章的体裁，它是文章的外在表现形式，是文章构成的一种规格和形式，同时也反映了文章从内容到形式的整体特点。所以，阅读时，一定要注意分辨文章的体裁，根据不同的体裁选定适当的阅读方法。古文字学家刘勰在《文心雕龙》中曾提出阅读的“天观”说，第一就是“观位体”。通过多年来的研究发现，不同体裁的读物都有一种特殊的规格和形式，假如把握了这类体裁的根本形式，就能迅速而准确地登堂入室。比方，议论性的文体，一般都具有一种“三段式构造”，即立论、本论、结论，这三者被叶圣陶先生称为议论文的“精魂”，所以，我们阅读议论文，就着重于从立论局部发现其中心论点，从本论局部提取其论据和要点，最后从结论局部找出全文的精华和主旨，这样，全文的根本内容也就把握住了。再如，读新闻，这一体裁的特点是，一般由导语、主体、结尾三局部组成，而这三局部有往往形成一种所谓的“倒金字塔的构造”，也就是说，它从头到尾依新闻内容的重要程度呈递减原那么，安排顺序。弄清这一点，读新闻时就不必平均用力，而着力于导语局部的阅读就可以抓住重点了。比方读诗，是和读散文的不同的，散文一般采用客观记实的方法，而诗歌采用艺术概括的手法。读诗，要靠想象，想象中有景，想象中有情，想象中有形象，想象中有哲理。比方读马致远的小令《天净沙秋思》，假如头脑中没有一幅荒凉的“深秋晚景图”，没有一个沦落异乡的游子“断肠”形象，我们就无法领略这首小令的高超的艺术内涵。再如到李白的诗“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”和岑参的“千回路转不见君，雪上空留马行处”，我们只有在头脑中绘出一个“望断天涯”，目送友人的形象，诗句才有感人的力量。辨体阅读训练，进一步进步了学生的阅读才能。3、处理好实验课与随堂课的关系。高效阅读一周只有一节课，要想通过这节课进步学生的阅读才能，是很难想象的。所以，我们注意实验课得法，随堂课应用。用高效阅读课上学到的一些方法，指导平时的阅读理论中去。四、几点成绩1、在校长室的领导下，我组成立校报编委会，编辑印刷了两期报纸。2、廉殿军老师的随笔发表在家教周报上。3、廉殿军、刘学成、高显海指导的学生在留守学生书信大赛中获奖。4、李保义、____威、刘听会等老师的论文获得县市级奖励。5、书廊在许成忠老师的主持下成功做了一期书展。6、刘听会老师参加教坛新星比赛并获奖。7、协助政教处做好水务杯环保杯征文比赛评比五、努力方向1、进步科研意识，打造科研大组2、启动名师工程，建立名师队伍过去的一个学期，是充实的、幸福的一学期，我们在范校长的带着下，理论、考虑，虽然也有过困惑、迷惘，但更多的是对课改的坚决不移的信心。展望新的学期，我们坚信，有范校长的高瞻远瞩、运筹帷幄，有同志们的团结一心、顽强拼搏，胡总中心校的课改一定会花红如霞!个人年度教研工作总结篇三一学期的时间又在繁忙中悄然度过，这学期我们围绕《纲要》《指南》的内容，根据园务方案、现行老师队伍中存在的问题制定了教研组方案，我们把工作重点落在1、继续学习领会纲要精神，增强课改意识，深化开展“一课多研”高老师运用课改理念进展理论的才能。2、以运动为切入小班情景性的创设，使童趣，并积极开展平行班区域学期来，我们4位老师，在园领导的指导帮助下、在老师们的默契配合下认真学习新教材，边学边研究施行，深化开展研讨，不断地更新观念，理清思路，进步新时期幼儿园的教育质量。一、加强学习，进一步提升理念理论学习有利于帮助老师树立正确的教育观念，帮助老师形成与正确教育观念相吻合的教育行为策略，为更好的带着半日根底与保障。由于师资程度有限，因此时常给学习和研究带来许多困惑，反映了老师专业化程度的缺乏，特别是思想观念转变与理论、行为的脱节，缺乏理论的总结研讨，往往使教学停滞不前或前进步子太慢。通过年级组为大家提供的借鉴和启发是直接的、详细的、可操作的;首先，统一年级的幼儿特点一样，开展程度接近，老师的教学方法、策略可以互相启发、借鉴;其次，同一年级使用同一本新教材，有利于大家共同研讨，挖掘主题;第三，由于处于同一年龄段，幼儿关注的话题和老师预设的主题比拟接近，有利于主题资的共享。本学期，首先，我们通过《指南》的学习，使我们找到了前进的方向，加大了对小班幼儿年龄特点的理论学习，同时改变了教研的学习方式，从中转变了老师的课程理念。其次，采用了参与共同理解细读教材，共同备课，使老师们理论联络实际的才能相对进步了。在讨论小班情景性的创设，使童趣，并积极开展平行班区域于组员们都没有经历，没有可以借鉴的材料，这就需要开掘我们自身的主观能动性。于是我们先学习相关理论知识“小班幼儿合适的运动器械”、“怎样创设情景性区域使老师知道了幼儿园运动创设的原那么，在设计中我们紧紧围绕原那么，考虑孩子的年龄特点，先集体讨论备课，从场地的安排、材料的投放、器械的制作一一精心的设计，我们设计了投掷区、平衡区(包括走跑)、钻爬区、车辆区为了更好的做好保育工作，我们还开拓了休息区供孩子擦汗、休息;然后进展实地操作从场地的布置、材料的摆放、器械的分布;针对缺乏之处组员们就地进展及时的调整;如：我们发现孩子们在车辆区中车辆有乱开乱停的现象，我们及时开设了停车场让孩子有次序地停放车辆，还在场地上贴上了标志用图像来暗示提示孩子游戏，进一步激发孩子主动地参与如，我们觉得运动中老师提供的运动器械不平衡，比拟侧重于下肢开展，考虑到上下肢协调运动，可供孩子们自由选择的材料不丰富，我们在童趣上为打破富有立体感和生动形象的、宏大的小动物的头并突出嘴巴局部以吸引幼儿为小动物喂食，让孩子在情景性的游戏环境中运动，进步孩子参与游戏的积极性。同时让家长一起来制作小动物的“食物”还搜集拉小车的牛奶箱，充分发挥家长参与游戏的作用。我们利用现有的材料进展改良制作了摘水果，让孩子练习原地向上跳。还搜集废旧袜子做成橡皮筋，制作成蜘蛛网，孩子们在网中钻爬真象一只只小蜘蛛，使孩子主动参与游戏的积极性进步了。在平行班游戏中我们都按事先讨论的指导方案每个运动区做到定点、定人指导真正做到忙而不乱，有条不紊。我们在设计中还将一些细节的局部都能一一讨论。如：材料的保管、材料的摆放位置等，使老师在操作中条理更明晰，更有针对性。二、继续注重理论尝试，逐步适应改革的开展由于幼儿园教育更具有很大的灵择性、针对性。因此，光靠理论上的学习，很难使老师们统一的理解和领会，而目前在施行教材中，又有许多困难。因此，一日给予老师选择教材的权利，给予老师一定的时间和空间外，重点还是进展理论操作，在操作中发现问题。另外加强集体交流尝试过程中谁有新的、好的经历及时传递给其他老师。如在环境创设中我们遇到了困惑怎样创设生境;小班孩子喜欢怎样的环境等问题，我们教研组老师进展了相关理论的学习，通过学习我们认识到：环境不仅对幼儿起着美化的作用还有教育的作用，潜移默化的熏陶作用。新《纲要》也明确指出：“幼儿园应该是为幼儿提供安康、丰富的生环境，满足他们多方面开展的需要。”小班孩子的环境应该是生为此，我们在积极创设生同时，还努力营造幼儿是环境的主人的互动环境，使孩子的同时获得美的情感体验。我们还利用角落创设富有教育意义的环境。生的娃娃家投放了衣服、袜子等，让孩子在为娃娃效劳的同时，也进步自理才能。从中理解了在环境创设以幼儿开展为主，环境为幼儿、为教育效劳的理念。在尝试课程中，深化开展“一课多研”高老师运用课改理念进展理论的才能。通过理论操作体会，本学期老师们对幼儿园课程有了新的认识，动参与性较好，我们学习了相关理论“制定主题目的符合小班年龄特点”集体备课、滚动理论的方式进展“一课多研”们把研究重点放在选材和目的定位、提问设计上。一研后，我们觉得整个定位不符合小班孩子，与课改精神不符，观念陈旧，二研时我们调整了，将孩子的体验纳入目的，加了情景性的互动这一环节，孩子们带着问题去欣赏故事，有些才能强的孩子乐意表达，但由于对目的的把握还是不到位，孩子反映不出。因此，三研时，我们又调整教具，加强了互动环节增加了配饰，但并没有到达预期的效果。整个“一课多研”们认识到：从教材的选择到施行教学过程，老师们在评课时可以用课改的理念，深化地挖掘设计中不断反思在和施行中存在的薄弱环节，找到理解决问题的打破了整改的设计方案。通过集体备课上课、听别人上课、别人为自己评课、为别人评课，大家畅所欲言，谈出各自的想法，也能从评课中找到存在的问题，可以开场客观的深层次地剖析评价自己和别人的教育行为，许多老师发现了自身需要学习的地方，也找出了自己的缺乏，找到了今后进步的方向。三、加强思学习，深化专题研究根据本园的实际情况，本学期采取小组式研讨，使研讨作性。在研讨中根据“一课多研”师们开场有了针对性的反思，并能从教材、孩子、细节入手。从反思中寻找问题的切入中不断通过理论学习和教学理论相结合的形式，使老师们逐渐树立了“眼中有孩子、心中有目的、随时有教育”的课改思想。让老师们带着问题进展施行研讨，理论体会，互相交流分享，又不断反思、总结、施行。改变以往单纯理论研讨。通过多形式的师们已明确自己观念陈旧，只有进步自己专业化程度，才能适应现代化教育开展。当然，通过学习，使老师们在施行过程中有了新的认识，她们能大胆表达自己见解，提出各种问题和建议，使老师形成一种边考虑边理论的气氛，从考虑中寻找疑惑和问题，从同伴中寻求解决的打破不断的提升新理念，朝着专业化程度不断进步。个人年度教研工作总结篇四教学质量是学校教育的生命线。本期教诲处在学校的正确领导下，围绕学校期初提出的工作目的，积极学习先进的教育思想和新课程标准，理论课程改革，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以进步师资素质为核心，以进步课堂教学效率为重点，深化教学一线，为老师、学生效劳，以务实、创新的工作作风，加强教学研究和老师校本培训，配合学校开展廉政建立进校园和关爱留守生活动，不断解决教学中的新问题，努力培养和进步学生的创新精神和理论才能，全面进步教学质量。现就本期工作作以下总结。一、本期五大重点活动1、组织__年校冬运会2、组织两次送教下乡和迎接县送教到我校活动3、组织老师参加城东北协作区的研讨活动4、组织全校老师两次参加省专家组来我校听课和讲座活动5、组织了全校学生体育达标测试工作二、教育教学管理工作1、在短时间内完成了各年级各科老师聘任工作，做到了超前谋划，为全校顺利开学作好前期准备。2、及时排了课表，做到了开学第一开就能按新课表、新作息时间上课，按部颁方案开齐、开足课程。3、做好了新生报名及新生、四六年级分班落班工作。4、做好了新生及插班生报名落班工作。核对了各班人数，理解各班人数分布情况。并配合资料室做好学生的建档工作。5、教诲、教研、教研组、备课组工作方案，及时出台，并按方案正常开展活动。6、召开了教研组长、课题组长专题会议，明确本期的教研工作任务，教研工作的重点。7、强化毕业班工作的管理(1)召开了第一次毕业班工作会，共同商讨了毕业班教学的相关问题，理解学生状况，要求老师以教材为主，打好学生双基，制定系统的、科学的、周密合理的教学方案，采用抓两头带中间的方法，认真上好每一节课，做到段段清、课课结，特别对过去学习底子薄的学生，更加关心照顾，确保教学质量。(2)组织了两次毕业班月考，为学生的学习和老师的教学作了调研。为的是分析^p形势，总结经历，振奋精神，齐头并进，促使毕业班工作加快开展，更快地进步成绩，争取学校教育教学工作的新打破。8、召开了新调老师和代课老师专题会议，学习学校教育教学的假设干规定，促进教育教学的有序开展。9、语文教研组本期着力进展了语文备课改革工作，期初各备课组长制订出备课方案，确定主备人，主持学习、交流、研讨工作。