校长培训总结及收获(六篇)

第页共页校长培训总结及收获(六篇)校长培训总结及收获篇一20xx年11月我怀着无比冲动的心情奔赴湖北武汉开启了为期两周的校长培训，我坚信通过这次培训必将给我带来心灵的升华、知识的盛宴。快乐而充实的生活总是那么短暂，理论证明了这次培训带给我的宏大震撼，使我得到了前所未有的提升，对我来说这是心灵的锤炼、革新的过程，更是我意识升华、理论超越的过程。曾记得培训中王祖琴主任的“以文化引领学校开展”，让我理解文化是学校开展的精神支柱，是促进学校可持续性开展的必要因素，一个学校要确立合适自身特点、地域特点的乡土文化，并形成积淀，以学校文化影响学生、教育学生。曾记得光谷第一小学贺清文的“做一名教育型的`校长”，让我懂得了校长要有担当，校长要弯下腰用笑脸去走近学生，让我更加明白了校长是学校的灵魂，是老师的导师，是学生的领头雁，是学校的第一责任人。明白了校长肩负的责任，为自己在学校的工作角色奠定了根底，指明了自己工作的方向。还曾记得为期三天的拓展训练，“飞鸽传书”、挑战150、接力乒乓球、救助平安岛、信任背摔、穿越毕业墙。拓展工程丰富而多彩，大家在工程中收获快乐，在快乐中收获信任，在信任中收获友谊，在友谊中收获认识思想的启迪。更让我认识到了开拓创新，在团队利益前提下，那种挑战自我、超越自我、认识自我、团队合作的重要性必将对我以后的生活、工作产生深远的影响。接下来的培训更是精彩丰呈，培训领导别出心裁，采用上午听课，下午实地深化学校的培训形式，使我们不仅承受着理论知识的熏陶，更是承受着名校风采的感化。使我们耳目一新。毛亚庆教授的“新常态，新教育，新学校”阐述了新形式下我们学校该从那些方面去培养孩子，面对现实社会所出现的不信任、冷漠、疏远吧，我们教育者肩负的任务更是任重而道远，我们怎样让我们学校所培养的孩子重归理想的生活家园，我们的教育应该怎样回归本真，让我们培养的孩子将来可以承当建立经济大国、建立经济强国的引领者的重任；武汉大学程思辉教授的“助推老师幸福”更是让我受益匪浅，作为一个学校的管理者，让广阔老师安心从教，热心从教，舒心从教，静心从教是我们详细要考虑到的，讲座中程教授详细分析^p了老师幸福感下降的原因，并提出理解决方法，为我们在学校工作中的详细操作指明了方向。确实学校工作靠老师，没有老师的支持与努力学校永远无法长久开展，进步老师的幸福感，让每一位老师成为幸福的老师是多么有必要的。开展学校特色会使这些特色带动学校的开展，更会使学生全面得到开展，更可以使学校强势带动弱势，促进学校整体开展。关谷九峰一小便在这方面进展了很好的诠释，把戏多彩的团队活动、形式多样的特色使我这个来自农村的小学校长耳目一新，为我指明了学校特色开展的道路。接下来对光谷五小、武昌实验小学的实地学习更使我对学校特色开展有了更深的理解。关谷五小的“五行文化”从“金、木、水、火、土”阐述了五行和谐开展的规律。版面设计新颖，五行银行为学校实际操作奠定文化施行的保证。武昌实验小学的社团文化呈现出百花争艳的场面：小桥流水、错落无序的大树、学生娱乐健体的多样化……，浓郁的文化气氛彰显了学校深沉的办学底蕴。培训是短暂的，但留给我的却是无尽的思索和深远的影响，必将给予我心灵的冲击和实际的行动。校长培训总结及收获篇二5月，我有幸参加了赴天津市小学校长的培训。带着渴望，怀着冲动，也带着对教育教学中的几点困惑，开场了为期一个多月学习培训，整个活动在天津市中小学老师培训中心南开教育中心的精心组织安排下，培训活动安排合理，内容丰富。让我们得以与众多教学专家、名老师、名校长面对面地进展互动交流，理解他们对教学管理的理解，学习他们先进的管理方法和理念；进一步理解兴旺地区的名校长对学校管理的造诣。很快三周的集中培训已经完毕，这段时间以来，我与来自各县2７位校长每天繁忙于美丽的校园之中，聆听著名老师的报告，分享著名校长的办学经历和行之有效的管理操作方法。在交流和思想碰撞中感受到不同的校长的教育智慧。本次培训不仅让我拓宽了思路，开阔了视野，强化了学习与研究意识，而且也让我对下一步工作有了明晰的思路。在此我非常感谢昌都地区教育局与丁青县教育局的领导为我提供了难得的学习时机，也非常感谢南开教育中心和理论学校老师的辛勤工作与无微不至的关心。三周的理论学习，使我受益匪浅：1、校长要力争做到懂行的管理者。要管好教学工作，逐步进步教学质量，必须做一个懂行的管理者，因此管理者要根据自身特点加强学习，多学习新的教学管理理论知识，也要多学习新课程改革和校本教研等方面的知识，在分析^p本校的根底上，做到理论和理论相结合。通过学习，不断进步自身素质和领导力。2、校长要擅长考虑。校长应该是个考虑者，对工作的预见、调整和反思都需要研究，随时发现问题，考虑解决问题，挖掘深层因素，根深才能固本，才能实现内涵开展的理念。3、校长要真正深化到教学管理中去，就必须和广阔老师一起，共同研讨出合适学校老师的办学思想。假如老师理解不了你的办学思想，那你的办学理念就只有太空去实现。因此，要真正深化到教学管理中，就要先研究自己所管理的老师的特点，让管理思想去适应老师，在管理上力争做到因人而异。此外，校长还应该是个多面手，不求样样精通，但绝不能一窍不通在培训期间，老师们的辛勤工作、悉心照料，更让我倍加珍惜。这次参加培训的学员都是校长、主任等，可老师把我们当做小孩般呵护和照顾。她们发觉到学员们吃不惯天津的饮食，便想方设法和酒店交涉，硬是逼着酒店大厨为我们做出可口的饭菜来。这些点点滴滴，使我们感到很过意不去。我在日常教育教学工作中也很关心学生，但和老师们比还有一定的差距。我想，假如我们的教育同仁可以像老师们这般关心学生的话，咱们的招生和稳固方面就不会有太大的困惑。尽管我们提出了爱生如子，爱校如家的`口号，扪心自问，真正可以做到的又有多少呢？此次培训尽管只有一个多月的时间，但我觉得它对我今后的工作具有深远的影响。尽管这次培训所学的内容也不可能成为灵丹妙药，解决学校实际工作中的一切问题。所学理论应用到理论也需要有一个困难的过程，即便有些成功的经历，在借鉴的过程中也会遇到很多问题和困难，还需要大量的工作去研究去探究。但短短三周的培训中，先进的教育理念，行之有效的方法，尤其是对当今教育的考虑、爱生如子的工作作风，将会使我今后的工作具有重要的指导意义。我将会用培训中得到的理论、经历与研究方法，不断探究，勇于理论，提升自己，为学校的教育教学工作做出应有的奉献。校长培训总结及收获篇三暑假我参加了日照市教育局组织的校长进步培训班学习，感到受益匪浅，收获颇丰。现将学习体会感悟简要总结于下。为期十多天的校长进步培训听课学习阶段，市教育局方案周密，安排科学。日程的安排既有理论学习，又有讨论发言；既有专家报告，又有校长的经历交流。虽然郑天气炎热，但丝毫没有影响到我们的学习热情：听报告讲座专心投入，或记或思，尽可能学其所有；讨论发言，虚心请教，唯恐学得太少。我们的全部精力倾注到学习上，虽然很苦很累，但在学习中收获着并快乐着。更让我们感动的是，在学习期间，日照师范的领导和同志给了我们无微不至的关心，听讲期间，为我们准备茶水，课余时间见面时，一句亲切的问候，一个会心的微笑，都浸透着他们对我们的关心和保护，他们的感情深深的影响着我们每一个学员。十多天来，我求知假设渴，认真聆听了几位专家的讲座。讲座的内容涉及学校管理的方方面面，特别是教学管理方面，专家从理论高度给我上了一堂堂水准极高的培训课。这里面既有课程改革的`理论，又有教学管理的理论，还有一线校长的经历之谈。专家们的理论新颖，见解独到，理论高效，给我以很深的启示；一线校长理念先进，思路明晰，各项改革大刀阔斧，令我耳目一新！专家给的做法让我也干有方向。总之在专家们的讲座给了我以理论上的知识和理论上的指导，我将学以致用，让他们发挥最大的效益。课下，我和培训班的学员不断交流心得体会，既谈理论上的学习，又谈工作中的理论，特别是结合自己学校的实际，互相交流管理经历，也使我受益匪浅。十几天来的学习和讨论，我不断深思：为什么这些专家能有这么高深的理论？他们的见解何以那么独到？几位一线校长为什么能获得优异的成绩？这几所学校，为什么在那么短的时间内能一跃而起，开展成为名校？所有这些问题每天都要在我脑海里闪现许屡次，我也不断和同学们互相交流，结合自己的教学理论和管理体会，我把这些问题的答案归结以下几点：首先，这些专家和校长都有一颗事业心和干好自己工作的坚决信心。这是干好一切工作的前提条件。回想十几年来自己的教学生涯，虽然也曾经想有所成就，但是有限，这也确实与自己的事业心有很大关系，且不能善始善终、缺乏信心所致。今后我一定把学校管理工作当作是自己的伟大事业来做，一改正去“教学就是为了生活”这样的陈旧理念，坚决信心，克制一切困难把自己的工作抓实抓好。其次，他们都善学。二十一世纪学习要成为人们成长的首要条件，终身学习成为有志之士的首选方向。但细想想，我在平时的工作和生活中正是缺少这种学习精神，学校的老师又何尝不这样？大多老师在工作中都没有学习的愿望，更没有学习的热情，亦难认识到学习的重要性。也会有一局部老师，有时候也知道学习的意义，却难在现实生活中长期坚持，或者根本挤不出学习的时间而泰然处之，久而久之，人的惰性就凸显出来。这样的现状如不改善，学校想开展那是不可能的。今后我们不但要自身加强学习，更要想方法带着老师们热爱上学习，把学习当成生活和学习中不可缺少的一局部。只有这样，才能带着老师们走出怪圈，才能带着学校安康开展，教育的明天才能有希望！再次，他们都善思。“学而不思那么罔，思而不学那么殆。”教育圣者的话如雷贯耳。我们在工作中也会用孔圣人的话来教育学生，可谁会真正理解这句话的含义，谁又会用它来反思自己的教学理论？都是一句空话，都把先圣的话当作了耳边风了。想想三所学校的开展，我们都觉得汗颜，他们都把教学反思当成老师开展的重要工作来抓，老师们一本本设计精巧的教学反思都印刷成册，记录着老师们工作中的点点滴滴，承载者老师们的艰辛成长。这些他们假如都不反思，能有今天的成果吗？假如学校不把这些重视起来，学校能有今天成就吗？毋庸置疑，这都是他们善思的结果。所以，老师不思，难成名师；学校不思，难动咫尺。今后我一定带着老师们做一个会考虑的老师，会感悟的老师，用老师们的专业成长来带动学校的安康开展。最后，我认为他们都敢于创新。几位专家和校长都敢于改革，勇于创新，他们在自己理论根底上，一旦确立了学校的思路，就敢于对传统挑战，敢向权威说不，并在此根底上建立自己的开展形式并付诸施行。当代校长就需要这样的精神。可现实中的校长并非这样，大多数校长安于现状，不思进取，年年岁岁“花”相似，岁岁年年不长进，大都旧貌旧颜，甚或新貌旧颜，只要没有太大的平安事故，安身自保，便坦然如此。有时候太多时候的斗志和干劲总会被现实中的琐事被击得萎靡不振，进而得过且过。学校要开展，教育要进步，我们必需要有创新意识和开拓精神，这样我们才能永立不败之地。总之，短短十几天的听课学习，我真正感受到了领导对我们无微不至的关心和殷切的期盼，我也感受到了培训班学员之间的浓浓亲情；我更学到了许多新的管理理论和经历，也感受到了专家们的大家风范；也更激发了我今后的工作热情。我一定不辜负领导对我们的期望，也不辜负专家同行给我们的专业指导。把我有限的精力用到以后的工作中去，使培训学有所值、学有所成。校长培训总结及收获篇四今年，我有幸参加了xxxxxx教育局举办的全区中小学校长培训班的培训学习，虽然只有短短的近两个月的时间，但使我学到了许多新知识、新理念，我受益匪浅，特别是在学校标准化管理、教育理念及办学思想等方面有了深化的认识，为我校促进教育教学质量的进步，教育教学管理标准化，争办人民满意的教育，提供了科学的理论指导。现将我培训学习的心得总结如下：通过这次培训，我更加深化地认识到，只有认清当前开展的形势，与时俱进、开拓创新，加强作风建立，立足本职，踏实工作，不断增强做好各项工作的紧迫感和责任感，我们的学校才能适应社会开展的需要，成为人民满意的学校。1、平安意识和质量意识。(1)强化学校平安管理，营造平安校园。“学校的平安工作重于泰山”，校园的平安关系到我们全体师生的生命和财产，事关学校的稳定和开展，所以学校平安管理要摆在一切工作的首位，要时刻狠抓师生的平安教育，丝毫不能放松。特别是我们学校，中午在学校吃午餐的学生将近400人，每天乘公交车上学、放学的芝篁和长林的学生有100多名，这给学校的平安工作带来了很大的压力。所以，为了确保校园的平安，我们从增强师生平安意识、强化平安管理入手，通过明确责任、落实措施，从而保证学校教学工作的顺利进展。(2)强化学校质量管理。教学质量是学校的生命线，是学校的立足之本，是师生的荣誉。一所学校教学质量的上下，是否有竞争力，关键看这所学校校长的管理才能和老师的教学程度。要全面进步教育教学质量，就必须进步校长的管理程度。2、终身学习的意识。社会的开展寄托于教育，教育的开展关键看学校，学校看校长。校长要擅长学习，明确掌握学校的办学理念，学校才有活力和活力。要当好一名校长，首先必须勤于学习，学习是进步的先导，不学习是落后的象征。作为一名合格的校长，要认真学____的大政方针和相关的教育法规，做刻苦学习的典范，才能做到工作有思路、有创新。3、效劳意识。一名好的校长，首先必需要有良好的效劳意识，当好师生的公仆，正确处理好班子间的工作、生活关系。当好主管而不主观，处事果断而不武断，充分听取大家的意见和建议，做到互相支持不拆台，做到思想同心，事业同干，做到层层分工，层层把关，层层负责。从各方面关心好每一位同志，建立好友谊。4、创新意识。校长要不断更新教育观念，树立现代课程观、人才观、价值观，树立现代教学观、学生观。以科研为先导，把理论与理论结合起来，倡导老师改革创新出效益，老师必须不断认真学习、领会。在现有的教育管理体制下，农村教育可以说困难重重，举步维艰。作为农村校长，必须心系农村，立足实际，不怕困难，敢于奋斗，以“质量立校”，以“科研强校”，在自己理论探究的根底上，汲取名校长的理论指导。“一个好校长就是一所好学校。”我认为一个好校长应该是：德才兼备，具有高度的事业心和责任感。校长应该是个学习者，要做好任何一项工作，都要不断地学习，校长岗位更是如此。多看看，多想想，一些灵感不期而遇，工作场面就此翻开。1、加强学习、提升理论素养。作为一名管理者，要有丰厚理论程度作支撑，努力进步政治素质，增强理性思维。当前学校的开展已进入一个关键的时期，学校与社会的各种联络日益严密，社会的开展日新月异，新问题层出不穷，需要领导者作出判断，这就需要我们必须积极学习，虚心向领导学，向专家学，向老师们学，向同行学，学习工作方法、学习学校管理经历，将每一次会议、报告、听课都当作学习的时机，拓宽学习领域，努力进步学习、研究、理论的才能，增长职业智慧。因为，有效管理者的自我开展，是组织开展的关键。2、加强修养，做老师和学生的楷模。正人先正己，校长首先要具备良好的素质，包括为人正直、思维敏捷、务实肯干、治学严谨、思想先进、情趣安康等，还要有良好的组织才能、协调才能、良好的口才，擅长做思想政治工作等。只有具备了这些良好的素质程度，在履行校长职责时才能有实力说话，有才能去承当责任。这些话说起来容易，做起来却很难，良好的素质要靠日常的积累，靠工作中的体会、学习，特别是思想道德素质尤为重要的，有安康良好的`心态，做好人梯，这都是当代校长应该思索的问题。3、精修业务，提升教学才能。校长要积极参与新课程改革，学习先进的教育教学理念，不断进步自己的教育教学程度，努力形成自己的教学特色，成为一名精通业务的专业型校长。经常到班级推门听课，参加班级组织的各项活动，积极参加教研组开展的教学研讨活动，组织和带动老师开展校本研究活动。进步教学质量更是学校的的重要任务，今后要采取各种措施来进步课堂教学效率，从老师的备课、讲课、辅导、评价全过程管理，千方百计进步教学质量。校长必须首先明确管理是为开展效劳的，管理是通过人来实现的，所以，以人为本的管理理念，就是要以人的开展为根底，学校的一切工作都要效劳服从于学生的开展，一切管理也要从这个角度出发，充分调动教职工的积极性，进步工作效率。冷冰冰的制度，人性化的管理，既表达了制度管理的严格要求，又表达了人文管理的真善美。在工作中关心保护每一位同事，努力营造良好的育人环境，提升老师的职业幸福感。办好一所学校，归根到底是要进展学校的文化建立和积累。学校要有持久的生命力，必须加强文化建立，特色立校。一所成功的学校必定有其内在的精神累积和成功的管理理念。因此，校长要注重办学经历的积累和校园文化精神的积淀。校长要坚持公平、公正、公开的原那么，以诚待人，重用贤才，用人不疑，疑人不用，大胆合理地使用人才，让老师在工作中不断得到锻炼，从而增长才干，在教书育人的岗位上大显身手。短短的近两个月的培训学习，我汲取知识很多，也拓宽了视野，认识到了要办好教育，必须以人为本，转换观念，打破传统的教育思想对人们的束缚，解放思想、锐意创新、开拓进取是新形式下对校长及全体老师的新要求。学校的开展离不开校长的管理和老师的支持。在今后的工作理论中，我一定加倍努力，辛勤工作，营造和谐、进取的校园气氛。校长培训总结及收获篇五这次参加校长培训我通过聆听各位专家的讲座，对如何当好一名称职的现代学校校长又有了新的认识。一位好校长就是一所好学校。怎样才能成为一名好校长呢？我有以下几个方面的感悟。苏霍姆林斯基说：“校长领导学校，首先是教育思想的领导，其次才是行政上的领导。”作为一个校长，首先必需要有自己的办学思想。这既是校长职业化成长的要求，也是校长专业化程度的标尺，是校长能否成为好校长的关键。校长要树立正确的“四观”，即“学生观”、“质量观”、“教育观”、“政绩观”，而核心是“学生观”。学校工作要围绕学生为中心，以学生的开展作为学校的工作重点，要从物质层面、制度层面和精神层面加强学校的校园文化建立。作为校长，要根据实际情况与社会教育开展现状确定学校开展方向和开展目的，端正办学的指导思想，坚持素质教育的办学方向。这就要求校长把主要精力放到研究教育观点、教育思想、教育理论、教育规律上来，放到教育教学改革上来，放到教育管理上来。管理是个永久的主题，管理出效益，有人把管理比作下棋，校长就是一名棋手，学校中各种资就是棋盘上的棋子。下棋有下棋的规律，学校管理也有其规律。校长必须遵循规律，统筹规划，全面安排，有进有退，有取有舍，全面完成育人任务。高尚的品德是一个好校长的必备条件，但并非充分条件。一个有德无才的校长不可能引领出一所好学校。校长对学校的管理过程，就是不断实现自己的教育思想，办学理念的过程。办学理念是决定校长成败的关键。校长没有自己的办学理念，就会随波逐流，盲从盲动，甚至趋炎附势，依附权贵，没有自己的人格。办学理念不能停留在嘴上，书写在纸上，而应落实在行动上。校长要躬于理论，敏于行动，切不可做思想、语言的巨人，行动的矮子。校长的智慧和知识、观点和理念是在行动中产生的。空谈误国、实干兴教。领导干____伍建立是学校管理的首要问题。首先校长要率先垂范。校长有什么样的领导作风，就会带出什么样的领导干部，因此，校长应在政治思想、道德品质、工作态度和作风等方面，以身作那么，做领导的表率。第二要要唯才是举，知人善任。大可不必担忧某个领导会“抢”你的校长职位，相反你应该感到欣慰才对，其实能当校长足以说明你有过人之处。假如你整天把精力放在堤防某个领导超过你，你连自己的领导干部不信任，不能大胆启用，你又怎么能把学校办好？第三加强领导干部的学习和培训，当今社会是学习型的社会，校长应加强领导干部的学习和培训，自我进步，以最先进的教育思想和办学理念来“经营”学校带着全体领导干部走现代教育开展之路。同时校长应多提供外出参观学习的时机，及时的给领导干部的大脑“充电”。第四加强领导干部之间的团结协作精神，校长应要求领导干部要有一个全局观念，各部门做到既分工又合作，而不能各自为政，使学校工作顾此失彼。只有打造一只精诚团结的领导班子学校的工作才有高效。第五使领导干部创造性地开展工作。教育需要创新，校长不仅要有很强的创新意识还应该要求领导干部做开拓性工作，假如仅仅停留在完成上级布置的任务和指标上，没有任何的主动性，也不考虑学校的实际，即使工作完成的很“出色”也绝对不是一个优秀的领导干部。通过学习，我理解了作为一名合格的校长在教学管理中应结合实际，以人为本，以老师为主体。教育大计，老师为本。理论证明，教育质量的上下乃至整个学校各项事业的成败，都取决于老师队伍的素质，人才是学校的.第一资。因此，学校办学要全心全意地依靠全体教职工，学校要尊重老师的人格，尊重老师在学校中的地位，尊重老师的创新精神，尊重老师的辛勤劳动，维护老师的合法权益。要学会完好的理解老师，强化老师的参与意识和主人翁意识，让他们实实在在的感觉学校是大家共同的家园，让每位老师的个人目的都能在学校开展的目的上找到最正确切入点，使他们与学校的开展同呼吸、共命运。为老师创造良好的工作环境、学习环境和舒心的人际环境，努力维持和进步老师的物质待遇，从物质、精神、情感、心理各方面激发广阔老师的工作积极性和创造性，在学校管理工作中表达人文关心，落实以人为本。要强化效劳意识，表达效劳精神，把“效劳”二字落实到位。校长应该把老师队伍的建立放在学校根本建立的首位，真正让教职工成为学校的主人。要真正把老师确立在“人”的位置上，并以“人”为中心实现领导和管理。校长要创造使教职工心情舒畅、平安乐业的气氛，任何工作都以教职工顺意、舒心为原那么。校长要关注教职工的根本利益，关心教职工的生活，尽力为教职工办事实。要时刻把教职工的需要作为自己的第一需要。要想搞好老师队伍建立，必须确立民主思想，其中一个重要因素就是关心老师，保护老师，培养老师，知人善任，以到达工作上帮助、生活上体贴、心灵上勾通。对青年老师多提供他们能学习、进步、展示的时机，让他们有一种成就感；对于中老年老师，要多尊重他们的想法，多倾听他们的建议，肯定他们为学校开展作出的奉献。树立“以老师为本”的管理理念，还应该实在把为老师效劳，关注老师身心安康作为一项常规工作来抓，日常交流谈心，经常组织开展有益于身心安康的活动，理解老师的家庭疾苦，竭尽全力时刻想到维护老师的合法权益。要多为他们排忧解难、为他们创造一个平安和谐舒畅的工作环境，只有这样，才能真正表达尊重的意义和内涵。教学工作是学校工作的中心，教学管理是学校管理的核心。成绩的获得，质量的进步，狠抓对老师的教学常规管理应该是一个非常重要的原因。1、“备”——认真备课。一方面采用课时教案法，我校规定一方面在备课内容的深化上花力气。采用学科备课组集体备课制，每次由一人主讲，大家补充，确定每一教时的教学目的要求、重点难点处理、教法选择、练习编制，备好详细教学班学生的实际，对“理解、理解、掌握、运用”等不同层次要求的知识体系做到胸中有数。2、“上”——认真上课。制定详细的课堂教学评价方案，提出“抓根底、重才能、大容量、快节奏、高效率”的教学总体要求，向40分钟要质量，并在教法和学法的改革上花功夫。在抓课堂教学方面，把精力放在听课上，教研组长、行政领导经常性地采用听“推门课”的方式充分理解和掌握老师课堂教学的密度容量、师生双边活动的开展、知识的授受和才能的培养等方面。当然对青年老师，我们主要看教学的根本功，教学程序的处理；对骨干老师我们还兼看他们对学生学法的指导等内容。课堂教学既看老师是否积极进展教法改革，又看老师是否调动学生学习的积极性，是否相机运用电教手段。3、“批”——作业处理。在作业的的方面，我们要求稳固与求新结合、单一与综合结合、知识与才能结合的要求。4、“辅”——上好辅导课。我们规定每一学科的老师都必须贯彻因材施教的原那么，有针对性的个别辅导，释疑排难，做提优帮差的实在辅导，弥补课堂教学无法面面俱到的情况。5、“研”——以教研促教学。我们规定教研活动要“定时间、定主题、多形式”，通过骨干老师的公开课、青年老师的剖析课、带教研主题的研讨课、教育教学方面的理论学习、引进来走出去的教学交流等形式，对成功经历进展推广。而对于教学中存在的问题，那么通过及时评课、讨论、交换意见等渠道，在教学过程中得到解决。校园文化主要指：一所学校中，在校长办学理念下，师生，特别是学生应有的思想观念，心理素质，价值取向和思维方式等，其本质是一种人文环境和文化气氛，以及自然环境硬件建立等。其内容主要有：物质环境，硬件建立等。其内容主要有：物质环境、校容校貌、校园的合理布局、建筑物装饰、校园绿化、美化等。它包括花草文化、名人文化、橱窗栏室文化、课桌文化、教室文化等。精神环境：校训、校歌、校徽、校旗、校服、校规、校纪、各种丰富多彩的课外活动等。在校园文化建立中，注入人本观念，以老师的开展为根本，无疑是一所学校开展与成功的关键。基于此，打造以师为本的校园文化，一直是我校努力践行的奋斗愿景。首先，努力构建团结协作、关系和谐的学校精神文化。从根本上说，学校的开展业绩首先来自于老师个人的劳动和成果，其次来自于集体成果。所以，学校精神文化的形成，根底是尊重老师个人的需求和成就。然而，学校作为一个团队组织，不能仅凭老师自以为是的单打独斗，这个组织的“松散”也将会给学校带来更大的负面影响。所以，要树立共同的开展目的并鼓励全校老师“协同合作”，形成向心力、凝聚力，合力推动学校的开展。其次，创设倡导老师不断学习与反思的校园文化。包括三个方面的内容：老师成为一个不断学习和反思的理论者；老师之间互相学习借鉴，促进自我反思，形成双赢的教学与研究共同体；学校领导不断学习并反思学校的和谐开展，关注老师的职业生存与专业开展。为此，我校老师已将反思作为工作生活的一局部，我们要求老师每个学期读一本教育名著，撰写一篇教学论文，鼓励老师个人或与同事合作搜集教育教学理论的资料，倡导老师撰写教育日记、教育故事、案例分析^p等，进步自己的反思意识和才能。学校努力引领老师将反思贯穿于老师教育教学的全过程，通过教学前、教学中和教学后的自我修正和策略调整，塑造一种理性回归、不断提升的心态文化。打造校园文化，凝炼了校园文化建立的方向，提升了校园文化建立的品位；打造校园文化注入“人本”理念，丰富了校园文化建立的内容和方法，从而提升了学校的管理品质，促进了学校的和谐开展。经过学习与培训，收获是大的，感悟是深的。我想，随着社会进步与开展，教育将会对校长提出更新更高要求，会有更多更新的问题摆在我们面前，需要我们去解决。李岗清同志曾经指出：“一个好校长就是一所好学校。”校长对于学校的开展，起着指引方向、凝聚人心、会聚人力的宏大作用。尤其是在实行校长负责制的今天，我们应该如何丰富自己的教育思想，提升自己的教育理念，进步自己的管理程度，是做一名合格校长、优秀校长永久的主题。校长培训总结及收获篇六在xx市美术学校校长岗位干了四年，根本实现了上任之初班子定下的工作目的：一是转变观念、凝聚人心、形成团队精神和团队意志；二是加强管理、标准管理，进步办学质量和办学效益；三是以推行现代教育技术应用为核心，全面改善学校的办学条件；四是加强学校特色建立，提升学校特色影响力和竞争力；五是让每一个教职员工充分享受学校开展成果，不断进步老师待遇。可以说，在全校干部老师的共同努力下，学校第一阶段的开展目的于07年底已经根本完成。在目前教育竞争日趋剧烈的情况下，学校开展是一个永久的话题，竞争的规律就决定了学校不进那么退，没有开展就必然衰败。学校班子设想,要施行学校第二阶段开展战略,即全面提升学校的办学程度和办学质量，打造特色品牌学校。施行第二阶段开展战略，有两个问题一直困扰着我，一是实现学校第二阶段的开展目的,打破口选在哪里?二是在当前财政政策下如何调动老师积极性?在参加华东师大校长培训班的学习期间，我一方面冷静反思自己的办学思想和管理理论，理性考虑第二阶段工作的布局，另一方面寻务施行第二阶段开展战略的理论指导；并广泛考察上海教育，充分借鉴上海教育改革的成功经历。在上海学习的一个月期间，收获颇丰，返校后，即启动了学校的相关工作，得到干部、老师的广泛支持。下面重点谈四个方面的体会。我校目前的办学形式，有两大类，其一为参加普通高考的根底美术专业；其二为以市场为导向、以就业为目的的电脑美术和卡通制作专业。后两个专业招进来的学生，普遍存在着根底雹学习习惯差的问题。而学校现行教学方案，根本沿用原省颁教学方案，学生数学、英语课程根本跟不上，教与学严重脱节，造成课堂上学生无兴趣、课堂难管理的场面。从某种程度上讲，搞坏了作风、浪费了时间、消耗了资。究其原因，首先是教学方案脱离学生实际，一味追求知识的全面性、系统性。其次是脱离市场需求，市场需求的是品德过硬、动手才能强的学生。其三是脱离了家长的要求，家长的目的非常清楚，就是毕业后能找到一份根本满意的工作，今后可以养家糊口。针对上述情况，我想，首先要改革课程方案，按照“砍、强、改”三原那么，对现行教学方案动大手术。所谓“砍”，就是要砍掉学生不愿学、市场要求不高的文化学科，把学生从学科“恐惧”中解脱出来；“强”，就是要大量增加技能培训课，强化学生的动手才能培养，大幅进步学生的技能程度。另外，技能训练场地全天向学生开放，以培养学生的兴趣，并充实学生的活动内容。“改”，就是要改革课程教学目的和教学内容，使之符合学生专业素养的