数学教研工作计划上学期(三篇)

第页共页数学教研工作方案上学期(三篇)数学教研工作方案上学期篇一以上级教研部门和学校教诲处的工作方案为指导，以培养学生的创新精神和理论才能为重点，进一步探究有效的课堂教学形式，逐步进步课堂教学效率，实在进步教学质量。1、积极探究集体备课的策略，为老师们学习交流创设一个良好的研讨气氛，提供一个的教学研讨的平台。2、发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓重的教研之风、互学之风、创新之风。3、在学习、理论、研讨中更新老师的教学观念，探究，总结新课程的理论经历，进一步提升本组老师的教科研才能。4标准数学教学常规，教学质量再上新台阶。㈠继续学习教育教学理论，进一步促进教学观念更新。1、继续加强、健全老师学习教育教学理论制度，认真组织好实在有效的学习讨论活动，用先进的教育教学理论来引领教学理论。2、增强数学组成员的研究意识，把“有效课堂教学”作为本学期的研究重点，帮助广阔老师解决教学中的实际问题。㈡深化进展课程改革，努力进步教学质量。1、继续认真组织好老师的培训。要抓好教材分析^p，注意在理解、尊重教材的根底上活用教材，努力使课程改革落到实处。2、课堂教学的改革是课改要攻破的主要堡垒，教学行为的改善是大家关注的焦点，只有真正转变了学生的学习方式，才能从根本上促进每位学生的开展。以有效的课堂教学理论为研究重点，让学生生动地、富有个性地学习，让每一堂数学课都能成为学生成长的一个起点。〔三〕加强教育教学常规管理，进步教学实效。1、加强备课组的建立强化每周一次的教研活动。以备课组为单位，关注日常教学，重视课后学习研讨，重点加强对教材的研究和教学活动的设计，及时反思理论过程中的得与失。每月举行一到两次集体备课，做到“四定”：定专题、定中心发言人、定时间、定地点。2、加强常规管理制度每月进展常规检查〔包括老师的备课、反思、学生的作业。〕每个学期举行期中、期末的质量检测，对考后情况进展质量分析^p，以便能更好地指导下阶段的教育教学工作。九月份：1、审阅本组老师教学方案；2、制定本学期教研组工作方案；3、探究开展集体备课的施行策略，初步落实集体备课的年级等；4、选拔老师参加第八届小学数学电教优质课暨农远工程教学应用评比活动。5、月常规工作检查。十月份：1、组织老师参加农远工程教学应用新星评比活动；2、举行集体备课；3、学习有关教学理论；4、月常规工作检查。十一月份：1、开展集体备课活动；2、期中教学常规检查；3、组织参加小学数学根本功比武；4、组织开展“骨干老师示范课”活动；十二月份：1、学习有关教学理论；2、开展集体备课活动；3、月常规工作检查。元月份：1、召开期末复习研讨会；2、迎接期末检测；3、做好质量分析^p，研究下一步对策。数学教研工作方案上学期篇二认真贯彻学校的工作要点，在学校教诲处工作方案的指导下，立足课堂、以全面进步教学质量为目的，结合教学调研实际，开展以“提升学生课堂主体地位”为目的的系列教学活动。教研活动继续以理论学习为先导，深化常态课堂，跟踪质量，加强组内老师的再学习、再进步,强调团队合作精神，认真搞好教学研究，扎实有效开展教研活动，促进老师、学生共同开展，努力进步数学教学质量。1、四个年级的数学老师进一步加强备课和研讨活动，及时就教学中存在的问题交流沟通并达成统一的认识。加强数学课堂教学标准化管理，实在进步课堂教学实效，加强课后辅导和数学作业管理，有效进步学生的数学成绩。加强集体备课，每周二下午为固定时间集体备课，平时利用不确定的时间交流教学心得、教学方法，进步老师的备课质量。集体备课主要备教学大纲，备教材、教法，备学生的学习活动，备知识和才能的检测方法，备老师的指导。2．聚焦教学，关注课堂教学，进步课堂教学效率和质量。老师要转变教学观念，坚持以学生为主体，认真上好每一节课，实在进步课堂教学质量。认真组织两周一次教研组活动，各年级老师研究教材，研究各类专题练习资料，多开区、校内、组内公开课，利用教研组活动讨论进步课堂教学效益的方法，并及时进展说课、评课活动。本学期数学组围绕“以学生为主体，改善教学行为”为主题，开展系列活动，如公开课，竞赛，写案例等，初步拟定开课的有任雅媛，沈燕，孙雯，戴爱荣，赵新娟等。3．各年级继续开展校本作业改良的工作，备课组成员分工合作，完善本学科本学段的学生学习的电子题库。本学期将继续老师试卷命题的工作，进步老师的命题才能。此外，本学期，各备课组还要加强对学生错题的研究，老师能掌握学生错题的第一手资料，并定期进展错题检测工作。4、狠抓初三毕业班教学，九年级在原有根底上确保数学质量在区内的中上地位，争取提早，并有效进步优良率，在总结反思的根底上,挖掘潜力,查缺补漏，充分调动学生和老师的积极性，认真复习，为实现20xx年中考的新打破打好根底。七年级、八年级在稳固现有成绩的根底上,强化培优补差，进一步提升质量，六年级抓新生的学习习惯，在搞好中小学衔接的根底上,进一步培养兴趣，强化根底。同时各年级要抓好差生，做好后进生的转化工作，给他们以更多的关心和保护。针对学生的个别差异，抓好辅优补差工作,使每一个学生都能学有所长，大面积进步教学质量。5、本学期配合学校学科培训管理工作，数学组带教双语学校见习老师蒋静云老师，目前，由我们数学组孙雯老师负责带教工作，根据教学五环节，孙老师负责指导蒋老师如何备课说课，如何进展教材单元分析^p，如何设计作业、编制试卷等方面教学工作。通过师徒互相听随堂课的形式，对见习老师的课堂教学内容设计、课堂教学环节中的活动设计、师生的课堂表现等方面进展有针对性指导，并对在课堂教学中存在的问题对症下药，给出明确的建议和指导。我们数学组尽我们各自所能，做好这项团队带教工作，我们将从上课方法、策略，如何打破重点、难点以及如何拟订教案、如何命题，如何进展试卷分析^p等多方面入手，让蒋老师以最快的速度独挡一面。6、依托“三门”教研结合体的集团优势，老师们积极参与到“三门教研结合体”的校际教学研究、合作活动中，随着教学研究和教学活动的开展，通过专家指导，结合教研、骨干引领等方式来带动自身主动投入到改良课堂教学的活动中，改良教学方式，努力提升教学程度，不断促进自身专业化开展，落实学生的课堂主体地位。1、抓好数学教研组教研活开工作，要求每位老师必须认真参加教研组各项活动。2、继续抓好数学组老师德育工作，并把师德落实到常规教学中的各个环节中，要在教学中对学生学习目的，情感、态度、价值观，方法等方面加强管理。要求数学组老师在教学活动中能以身作那么，准时上、下课，认真修改作业及进展试卷分析^p。继续加强作业管理和学生学习态度、责任心等管理，对学习有困难的学生要热情关心、帮助，树立学习的信心，以到达学习要求。3、抓好数学组老师个人成长工作，要求老师们在实在做好自己的教育教学工作的同时，能积极整合自己的教学特长，形成自己上课、解题、管理学生和教育技术等方面的特色。4．各年级开展好组内的学科竞赛，用好学校下发的活动经费，做好活动预案，训练、发散学生数学创造性思维，以进步学生数学学习的积极性，力争出成绩。数学教研工作方案上学期篇三因此在新的学期，我们根据上个学期的经历，又制定了一份最新的教学工作方案，希望可以在上个学期的根底上再上一层楼，详细内容有下：1、认真学习课程标准，研究不同版本教材的编写意图和内涵，掌握新课改对学生和老师提出的新要求，充分认识到课改的长期性、艰巨性、复杂性。要擅长学习、擅长考虑、勤于研究、勤于研究、勤于，确保课改实验深化持久地开展下去。教研组规定单周三进展教研活动，时间安排在下午两节课后。要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席。2、立足课堂教学，把课改的精神扎扎实实地落实到详细的课堂教学中。课堂教学思想上要趋于以学生为本，才能为中心、活动为重点；过程上趋于开放和灵敏；组织形式上要趋于宽松民主；评价上要趋于多元。课堂教学目的要重新定位，要着眼于学生的开展，除关注学生的一般才能外，更要关注学生才能的进步，探究才能、创新才能的开展，关注学生学习数学的兴趣、信心、意志、毅力等。要认识到数学是一种文化，是学生理解社会的重要窗口，让学生在数学学习活动中承受“数学文化”的熏陶。教学方法的表现形式要有所打破，课堂上学生自主表现的时间和空间要充足一些，教学的环境要宽松一些。要上好课改课，分析^p研究，进步课改施行程度。3、研究新课标、新教材，优化课程施行。要通过比拟，研究新老教材的变化，正确处理继承与创新的关系。要让全体老师以新的教学理念来指导教学，积极开展，探究表达新课程理念的教法和学法。新一年级老师要用好上好新教材，要让学生感到学习是有趣的、快乐的，真切地感到生活中处处有数学。其余年级老师也要在新理念的指导下创造性地使用教材。要以开展为根本，关注落实过程性目的；以生活为依托，着力构建鲜活性的课堂；以解决问题为主线，建立探究性学习方式，着力培养学生的根底性学习才能。4、积极探究评价改革，按照新课程标准的理念开展对课堂教学和学生学习评价改革的与研究。建立评价目的多元、评价方法多样的评价体系。要注重学习才能的评价；注重学习过程的评价；注重面向学生如今和将来的评价；注重对认知领域和情意领域的综合评价。可尝试开展成长记录等多种评价方式，帮助学生对学习过程和结果进展评价评价，促____价的内化。5、以课程为抓手开展课题协作活动，以“促进小学生数学学习方式转变的研究”为主课题，创设适宜的外部环境，发挥学生的主体作用，转变老师的教学方式，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出为体、分析^p问题、解决问题的过程，让学生独特而富有个性地学习。6、加强课改正程管理，制定好课改施行方案，明确课改目的、内容、方法和研究课题，加强集体备课，针对课改中的实际问题进展说课、评课、馔写教学随笔等多种形式的反思，及时研究成果。1、实在做好“五认真”工作“五认真”的每一环节，都要讲究实效，要把备课作为老师个性化创造过程的真实记录，作为老师教学行为、学生学习方式的“点子库”，变备“课”为备“人”，变备“形”为备“神”。要精心备课，扩大学生课堂的空间，注重三维目的的落实，注重整体构造的设计，注重设计学生的学，注重形成个性化的设计方案，使学习过程成为课程创新与开发的过程。2、加强对学习上有困难的学生的辅导，要特别关爱他们，并制定行之有效的措施，不歧视责骂他们，不打击他们，让他们也有完成某项任务后产生的自我满足感，让这些学生也在一种积极而愉快的情绪状态下学习，从而大面积进步教学质量，全面施行素质教育。3、结合本校特色，进一步加强网络教学的和研究，大胆尝试“创新教育”，努力进步利用网络获取教学信息和进展信息交流的才能。进一步开展课题研究，推动教学手段的改革。本学期教科研组成员要结合本校运用现代媒体的特色，进一步开展在《网络环境中学生自主学习的研究》课题研究，围绕“学习资的开发”、“情境气氛的创设”、“学习评价的改革”、“学习方式的建立”等子课题扎实标准地开展研究，深化课改的理性考虑，增强投身课改的自觉性。〔一〕继续学习教育教学理论，进一步促进教学观念更新。1、《课程标准》是我们当前教学工作的指导思想，本学期，教研组将继续组织老师进展教育教学理论的学习，每位数学老师要认真研读《数学课程标准》，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容。在寻找策略、解决问题的过程中加深对《标准》的理解和把握。根据《数学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略，帮助老师把握课改精神，不断更新观念，改善教育教学行为。2、建议老师多读教育理论专著、读教育教学期刊，关注研究重点、热点问题，做到有笔记，有心得，并在组内进展交流。3、微笑是一种美、是一种和谐、是一种魅力、是一种语言、是一种感情的表露，它可以对效劳对象有一种感染力，承受效劳的对象，可以感受到你对他的尊重。老师的微笑可以使学生感到亲切、温暖、抚慰和愉悦。微笑教学，可以使数学课堂充满活力，可以把干巴巴的课堂变得温暖。本学期，我们将尝试将微笑呈现于日常工作中，将微笑带入课堂，以此来提升老师亲和力，进步教学效率。〔二〕扎实开展教研活动，努力进步教研效率。1、根据学校教学方案，制定实在有效的教研方案，落实教学常规和教研组工作。2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席，并做好详细记录。3、根据本校的研究课题和不同老师的个性需求，我们将采用灵敏多样的教研活动方式，如讲学式、闲谈式等，在加强教研组的建立的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题讨论相结合、经历交流与教学反思相结合，进步理论学习的针对性与实效性。4、结合我校本学期的校本培训，围绕课题研究与资学习，我们将把每次教研活动都提早作好准备，提早确定中心发言人及主题，以进步老师参与活动的积极性、主动性，并要求老师认真准备、积极发言，实在进步教学效率，继续深化我校数学教研之风。5、根据学校教学方案，安排好听课、评课活动。〔每位老师一学期听课、评课到达12节以上。〕