六年级美术上册教学计划指导思想(六篇)

第页共页六年级美术上册教学方案指导思想(六篇)六年级美术上册教学方案指导思想篇一以《义务教育美术课程标准》的课程理念为根据，树立"以人为本、培养才能"的思想，倡导“自主、合作、探究”的方式方法，积极营造“和谐、平等、轻松”的教学气氛，重视学生情感、态度、价值观的培育养成，表达人文关心，关注学生长期的安康成长。六年级三个班的学生由于以前各学校的艺术教育程度的不同，有些学生对美术这门学科渐渐地失去了学习兴趣，因此在课堂上应着力于采用新颖的手法来吸引学生、感染学生，让学生对美术活动再次产生一定的兴趣，从而感受美术所带来的乐趣。这样才能理解更多的美术知识，进步他们的美术素养。注重学生的体验过程，培养学生的艺术情怀，进步学生的观察、想象和表现才能，促进学生的创新精神和理论才能的增强。1、要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生安康的审美情趣，进步学生的审美才能。2、注重创新精神和理论才能的培养，努力激发学生喜欢艺术，乐于探究、努力求知的欲望3、改良学习、教学方法，从小学生的年龄心理特征出发，根据不同的教学内容，研究“教”和“学”的方法，充分运用现代教学媒体，讲清重点、难点，使学生稳固地掌握知识和技能，并逐步有效地进步学生的审美才能和促进学生的智力开展。4、加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，认真的帮助学生解决练习中的详细问题。推荐成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动，使他们得到更大的进步。5、关心美术教学的改革和开展，积极进展教学改革实验，努力进步教学质量。6、鼓励学生开展综合性与探究性学习，7、注重学生的主体地位，面向全体，热爱和关心学生，施行开放性教学，让人文精神和创作艺术得到充分地表达。以上就是为大家提供的湘教版六年级美术上册教学方案，的教学工作有帮助！六年级美术上册教学方案指导思想篇二六年级的同学经过了五年的美术学习，他们对美术理解的也相对较多，大多已经积累了比拟丰富的知识和经历，其笼统思维、知识的综合运用才能和动手制作才能也相对有所进步。本学期继续一方面进一步培养同学认识美术这一学科的特点，理解更多的美术知识，尝试使用不同的工具，运用不同的表示方式，体验形、色的变化与魅力。另一方面那么更加侧重对美术文化的学习和浸透，加强同学对知识的综合运用才能，感受美术所带来的乐趣。同学以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，运用各种工具资料进展制作。运用美术欣赏和评述的方法，理解书作品的特征，理解美术表示的多样性，丰富视觉触觉和审美经历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的耐久兴趣。熟悉美术语言的根本表达方式和方法，表达自身的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，开展美术理论才能，形成根本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。该教材贴近同学的心理，符合同学的年龄特点，每课的主题都有美术带来的有趣的惊喜。六年级美术教材一共分为19课。每一课都侧重于“造型·表示”、“设计·应用”、“欣赏·评述”、“综合·探究”四个学习领域中的一个方面，同时也有不少系列的课，教学内容前后联络比拟严密，非常合适同学较深化地做一个专题。并且有些教学内容还设计成了案例学习、问题学习和工程学习，这就要求我们老师应多引导同学进展主动的探究学习，增加同学集体合作的时机。其次本册教材继续表达了人美版教材的可操作性强、贴近生活、关注美术文化的浸透和注重同学学习兴趣的培养等特点。“造型·表示”：在教学中，让同学运用形、色与肌理等美术语言，选择适宜自身的各种工具、资料，记录与表示所见所闻、所感所想的事物，开展美术创作才能，传送自身的思想和情感。“设计·应用”：运用比照和和谐、对称与平衡、节奏与韵律等组合原理，理解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进展设计和装饰，美化身边的环境。“欣赏·评述”：欣赏认识自然美和美术作品的资料、形式与内容等特征，通过描绘、分析^p与讨论等方式，理解美术表示的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自身对美术作品的感受和理解。“综合·探究”：结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进展筹划、制作、扮演与展示，体会美术与环境和保守文化的关系。重点：在学习中逐步体会美术的学____征，激发和坚持同学的学习兴趣，培养同学的审美才能和创新才能。理解美术语言的表达方式和方法，灵敏的掌握对造型、色彩的运用，开展美术理论才能，浸透人文精神。难点：开展同学的艺术感知才能和造型表示才能，培养审美情操，进步审美才能，同时浸透德育教育。并且继续加强对同学创新才能和合作才能的培养。1、老师自己积极学习进步自身素质，多看、多读、多思新课改的教学理念和优秀教案。在深化透彻地钻研教材、吃透教材的根底上，根据同学详细情况灵敏多样的施行教学。2、在教学中，多遵循审美的规律,多给同学感悟艺术作品的时机，引导同学展开想象，进展比拟。多通过比拟、讨论等方法，引导同学体验、考虑、鉴别、判断，努力进步他们的审美情趣。3、重视激发同学的创新精神和培养同学的理论才能。老师积极为同学创设有利于激发创新精神的学习环境，通过考虑、讨论、对话等活动引导同学在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。老师鼓励同学在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自身独特的见解。4、创设一定的文化情境，增加文化含量，使同学通过美术学习加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观，修养人文精神。5、注重教学评价，使评价能真正地促进同学安康和谐地开展。6、重视对同学学习方法的研究，引导同学以感受、观察、体验、表示以和搜集资料等学习方法，进展自主学习与合作交流。7、以各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、故事、游戏、音乐等方式引导同学增强对形象的感受才能与想像才能，激发同学学习美术的兴趣。尽可能尝试计算机和网络美术教学，鼓励同学利用互联网资开阔视野，进展自学。课时布置1、第一课《凝固的音乐——建筑》1课时2、第二课《有特点的人脸》2课时3、第三课《戏曲人物》1课时4、第四课《图形的'魔术组合》2课时5、第五课《线描画中的黑白比照》1课时6、第六课《自制小画框》1课时7、第七课《色彩的调和》2课时8、第八课《画一幅色彩和谐的画》2课时9、第九课《箱板上的新发现》2课时10、第十课《欣赏券的设计》2课时11、第十一课《神秘的礼盒》2课时12、第十二课《故事里的人》1课时13、第十三课《笔的世界》2课时14、第十四课《电脑美术——漫画肖像》1课时15、第十五课《神州风采》2课时16、第十六课《家乡的老房子》2课时17、第十七课《家乡的小吃》2课时18、第十八课《家乡的艺术》1课时19、第十九课《家乡的历史和开展》1课时20、全期小结3课时六年级美术上册教学方案指导思想篇三六年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩根底，对美术也有着浓重的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。1、过启发联想训练学生的创造性思维才能，培养良好的观察习惯和观察才能。2、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进展和自己生活切近的设计与制作。3、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。教学难点：学生逻辑思维才能的培养、空间想象才能的培养。1、认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定实在可行的的教学方案。2、好课前的各项准备活动。3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求到达最正确教学效果。六年级美术上册教学方案指导思想篇四本学期担任六年级六个班的美术教学。六年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩根底，对美术也有着浓重的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。学生都具有一定的学习美术的方法，具有粗浅的美术根底知识和简单的造型才能，能很快理解老师所讲授的美术知识，有局部学生还参加了美术特长班。但也有少数学生懒得带学习工具，没考试压力而不学。本册内容包括绘画、手工、设计、欣赏四大局部。手工即实用美术，它是本册教材的重点，主要内容有立体造型、立体塑造、泥塑设计。设计包括招贴设计、盆景、园林设计。欣赏局部本册安排的是考古作品欣赏。绘画是运用构图、造型、着色等表现手段，表现体积感，学习人物动态写生和人物组合及景物写生。本册教材绘画局部内容有素描、人物速写、风景画、想象画。1、初步理解现代设计根底知识，具有一定的设计意识。2、进步对美的感受才能，培养安康的审美情趣，培养勤奋踏实的好学风。3、引导学生对物体构造和空间关系具有感性的认识，学习理解图案，构成等知识。4、理解色彩的色相、明度、纯度和色彩的冷暖知识，理解人的色彩感受。5、学习粗浅的人物比例，动态、面部表情画法为语文中的童话故事，作文作插图。6、学习利用废旧报纸、挂历纸、制作各种纸造型，培养学生互相合作的才能。7、理解有关凤凰的民间传统故事，理解鸟的根本外形特征和色彩，创作“百鸟之王”，培养学生想象力。8、培养学生形象思维才能，掌握设计的根本含义，学习招贴设计、盆景、园林设计等相关知识，学习其设计的一般方法与步骤。1、认真备好课，钻研教材，研究学生。让“三维目的”落到实处。2、因材施教，使潜能生加油，优生更优，针对不同班级，采取不同方法。1班学生好玩、好动，美术课昼在玩中学；2班学生守纪，美术课可多讲点美术知识。3、教学中多示范，请学生上来画，重视才能培养，重视学生创新意识培养，一个没有创新的民族是落后的民族。4、教书育人，把对学生思想品德教育放在首位。5、表扬鼓励为主，开展红旗竞赛活动，课堂奖小红花活动。6、学生作业尽量让学生课堂内完成，以减轻学生负担。7、把学生优秀作业装订成册，让学生传阅，激发学生兴趣。8、带学生走出课堂，感受生活美、自然美。及时总结、反思，理论与理论相结合，理论中得真知，每堂课上完写好课后反思。每学期中期末进展两次考试〔理论和技能〕，总结经历教训，促进自己进步。对学生也从各方面进展综合评价。对学习不感兴趣的学生，要利用教材和他们各自的特点，加以引导，凭借教材的优势，创造性地进展课外辅导教学，通过指导学习，使他们成为乐于学习、主动学习、愿意与别人合作学习的成功的学习者。六年级美术上册教学方案指导思想篇五本学期我担任五年级一个班的美术课教学任务。五年级学生在美术根底知识的学习和审美才能上已经有一定的根底，他们对美术课的兴趣普遍还是非常的浓重的。每星期有两节美术课，学生对美术课的期待值很高。在实际情况中，有些综合开放性的美术活动不能组织起来。所以，大局部手工课和欣赏课，需要学生主动积极地参与工具和材料的准备工作。以确保每一节美术课都给学生带来欣喜。第九册教材分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探究等课型，其中综合与探究课比重较大，主要来培养学生综合才能和绘画、手工制作技能的探究(1)、理解美术的根本知识,认识美术工具,并能使用工具进展简单的美术活动;(2)、通过美术活动培养学生热爱生活的美妙情感;熟悉美术工具，通过学习能在借鉴的根底上结合自身生活经历,完成简单的美术活动。本次课改的重点就是如何促进学生学习方式的变革，即倡导自主学习、探究学习和合作学习的学习方式。在这些学习方式中，培养学生凭借自己主动建构知识与活动，去与别人互动，到达自身进一不开展的目的。1、以知道观察入手,在理论中掌握观察方法,并培养学生细致的工作作风和细腻的情感。以课本为载体,以活动为主线,采用小步快跑的方法,带着学生完成教学目的。2、认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，才能培养和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，进步学生的审美才能。3、加强教学中师生的双边关系，既重视老师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。4、鼓励学生进展综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联络，与学生生活经历的联络，培养学生的综合思维和综合探究的才能。5、注重学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及搜集资料等学习方法，进展自主学习与合作交流。6、教学手段生动有趣，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受才能与想象才能，激发学生学习美术的兴趣。7、运用计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计、制作出生动的美术作品，鼓励学生利用互联网资，检索丰富的美术信息，开阔视野，展示他们的美术作品，进展交流。8、改革评价制度，重视学生的自我评价，重视对学生美术活动表现的评价，采用多种评价方式评价学生的美术作业，建立促进美术老师不断进步的评价体系。9、充分利用自然环境资以及校园和社会生活中的资进展美术教学。10、根据学生的心理和生理特点，教学中注意循序渐进和兴趣性。11、尽量注意学科间的联络。12、培养学生的形象思维才能，创新精神和理论才能为和核心，促进学生素质的全面开展。13、利用宣传窗和美术比赛，调动学生学习的积极性。14、学业考核以平时成绩为主，考核采取课堂提问、作业等多种形式相结合。按教学进度进展六年级美术上册教学方案指导思想篇六建模和演示运用形状、色彩、肌理、空间等艺术语言，通过描写、立体造型等手段，选择自己的工具和材料，记录和表达自己所见、所听、所感、所思，开展意境和创造才能，传达自己的思想感情。设计和应用运用比照与和谐、对称与平衡、节奏与韵律的组合原那么，理解一些简单的媒介材料的思路、设计方法和加工方法，进展设计与装饰，美化周边环境。欣赏和评论欣赏和理解自然美和艺术作品的材料、形式、内容，通过描绘、分析^p、讨论理解艺术表达的多样性，用一些简单的艺术术语表达你对艺术作品的感受和理解。综合探究结合学校和社区的活动，通过结合艺术与科学课程等课程的知识和技能进展筹划、制作、表演和展示，实现艺术与环境、传统文化的关系(1)要点：1、培养学生科学的观察方法和艺术概括才能2、继续教授国画技法，学生练习彩色水墨；欣赏现代中国画大师的