高中体育与健康教案全集(3篇)

第页共页高中体育与安康教案全集(3篇)作为一名老师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经历，不断进步教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应该怎么制定呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文，我们一起来理解一下吧。高中体育与安康教案全集篇一1、通过本次课练习，理解地震知识，学会自救与救护技能；开展学生奔跑才能和灵敏素质。2、让学生体验“自救与救护”等游戏过程中，培养学生创新思维和创编多种自救和抢险的方法；体验遇险、逃险的过程中，锻炼学生心理承受力。3、树立团队合作和平安意识，养成互相关爱的优良品质，获得体育锻炼的成就感和愉悦感。自救与救护的技能掌握；学生自编自创救护方法与技巧；1．引导与讨论探究相结合发挥学生的主体作用；2．讲解与示范和小群体教学法相结合，指导学生理论；本课教材选择的.是根据新课改以来，新课程理念结合安康教育专题及高中学生生理和心理特征而设计的一堂研究课。开场局部我安排了一些原地队列练习，主要是培养学生良好的行为习惯和严谨的学风。准备局部我安排了“摸四位“和“击掌不报数”两个小游戏，主要让学生学会快速反响技巧，激发学生兴趣，由此导入新课。根本局部的教学过程我注重师生平等互动，也注重师生和生生评价。模拟地震发生时“自救与救护”游戏，主要开展学生力量、速度及灵敏等身体素质，设立了救护“最正确组织奖”“最正确创意奖”和“抗震救灾勇士”称号，主要树立团队合作意识和关爱别人的优良品质及培养学生的创新思维。课的重点表达在学生在老师的引导下进展相关互动游戏后，以及老师的暗示和启迪，各组自编自创探究合作，主要培养学生的创新思维和游戏创编才能。通过设立竞赛奖项，激发学生的创新意识和集体荣誉感。完毕局部采用配乐舞蹈放松主要是为了让学生身体放松的同时愉悦身心。1．高中一年级是学生的个性、价值观、习惯养成的关键时期，在体能，技能和心理上都存在一定的差异性，因此，我教学时，注重学生习惯的养成教育和根本技术，技能的培养；2．高中学生因身体条件、运到技能和兴趣爱好等各方面的差异，因此，我结合学生自身特点和新课程目的的要求，把身体素质练习和根本运动技能的进步以及以人为本的教育教学思想整合在一堂体育游戏课中，激发学生学习兴趣，让学生获得体育锻炼的成就感和愉悦感。3．高中一年级学生对问题的探究意识比拟强，在教学过程中预设问题，让学生自主、探究与合作，理论并小结，老师进展及时点评和鼓励。通过教学95%以上同学掌握地震相关的根本常识及地震发生时的救护技巧，学生能在老师的引导下积极参与练习，课堂气氛活泼，师生关系平等融洽，根本达本钱次课的教学目的。高中体育与安康教案全集篇二1．探究魔板的多种玩法，体验游戏的快乐。2．开展跳跃、跨跳、爬等运动技能，进步动作的协调性和灵敏性。3．形成坚强、勇于挑战困难的意志品质及互相协作的精神。泡沫板、报纸球〔鸡蛋〕、皮筋设置的铁丝网。〔一〕准备活动，激发兴趣1．出示泡沫板，导入活动。今天老师给小朋友带来一份特别的礼物，看看是什么？看看你的魔板象什么？2．在魔板上作热身运动。3．游戏"变变变"：出示魔棒，学生听魔术师口令用泡沫板变成各种不同的物体，并鼓励学生当魔术师，充分发挥想象力。老师：我要用魔术棒来变魔术了，小朋友拿起你脚下的魔板，听我口令。魔板变变变--×××！老师：哪个小朋友也想当小魔术师来变一变？〔二〕创设情景，利用魔板进展跳跃、跨跳、爬等运动。老师：鸡妈妈给我打了，说她有困难，需要我们小朋友来帮助，你们愿意吗？可是鸡妈妈的家在很远的地方，要过一条宽宽的河，几个小土坡，喝一座高山，最后还要经过一条地道，可危险了，你们有没有这个勇气啊？让我们把魔板变成小汽车，出发吧！1．过小桥：学生把魔板纵向摆成两竖排，学生用各种方法过小桥。老师：小朋友听听这是什么声音？我们到哪了？怎么过河呢？2．跳土坡：泡沫板立于地面，学生用双脚跳、单脚跳、跨越等方法过土坡。老师：我们来到小土坡前面，我们怎么过去呢？请小朋友用自己的方法去试试吧！3．跨高山：把泡沫板重叠于地面，学生自由选择跨高山或土坡，老师重点示范助跑跨跳的动作要领。老师：如今我们到了连绵的山下，这些山有的高，有的矮，让我们一起出发去征服它们吧！看，高山又增加难度了，如今高山变得又高又宽，你们怕不怕？勇者无敌，加油！4．钻地道：把泡沫板摊开横向两组依次摆好，学生练习在泡沫板上匍匐前进。老师：鸡妈妈的家马上就要到了，最后一关是钻地道，小朋友爬的时候要把身体放矮，匍匐前进，千万不要碰到铁丝网！5．游戏《送鸡蛋》。老师：鸡妈妈说，她把鸡蛋生在了野外，请我们小朋友帮助运鸡蛋，小心地把鸡蛋送回鸡妈妈的家，好吗？加油！〔三〕以"洗澡"放松活动，感受快乐老师：终于帮助鸡妈妈把鸡蛋运完了，真累啊，让我们用魔板变个小浴缸洗个澡吧！高中体育与安康教案全集篇三羽毛球竞赛规那么简介1、使学生理解羽毛球运动规那么，帮助学生学会欣赏羽毛球比赛，进而激发他们对羽毛球的学习兴趣。2、强调课堂教学秩序，培养良好组织纪律性。[准备局部]：一、上课依常规要求进展〔特别强调课堂教学秩序〕；二、慢跑600m；三、徒手操6节[根本局部]：一、羽毛球运动规那么简介：1、挑选场地或发球权2、局数和分数3、发球权、得分和交换发球权4、交换场地5、发球和接发球6、单打的发球和接发球的方位及顺序7、违例1〕、发球时的几种违例2〕、接发球时的几种违例3〕、击球时的几种违例二、分组教学比赛要求：6—8人一组，