思想政治教育接受过程研究的开题报告_第1页
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文档简介

思想政治教育接受过程研究的开题报告一、研究背景思想政治教育是我国教育体系的重要组成部分，其目的是通过思想道德教育，引导学生正确处理自我与社会的关系，培养全面发展的社会主义建设者和接班人。然而，在当前社会背景下，思想政治教育在接受层面呈现出一些问题：一些学生认为思想政治教育内容过于抽象，与自身直接利益关系不大，感到难以接受；一些教师重视课本教学，缺乏因材施教的能力，使得思政课程不够生动有趣；一些学生对思政课程缺乏兴趣，缺乏主动参与。因此，对思想政治教育接受过程进行深入研究，探讨学生需要和教师授课方式等方面，对提高思想政治教育质量具有重要意义。二、研究目的与意义本研究旨在通过对学生和教师进行问卷调查和访谈的方式，探讨思想政治教育接受过程中的问题和影响因素，以及如何提高思想政治教育的教学质量。具体目的如下：1.了解学生对思想政治教育的态度和需求，探讨他们接受思想政治教育的动机和影响因素；2.了解教师的授课方式和教学策略，归纳出有效的教学方法；3.了解学生和教师在思想政治教育中面临的问题，探讨如何提高思想政治教育质量；4.探究思想政治教育在中小学教育中的作用和价值，为今后的教育改革提供参考。三、研究方法本研究采用问卷调查和访谈两种方法，分别从学生和教师两个角度进行研究。具体步骤如下：1.确定研究对象和样本大小。研究对象为某中学的初中和高中学生，以及该校的思政教师。样本大小为100名学生和10名教师。2.编制问卷并发放给学生。通过问卷调查，了解学生对思政课的态度、需求和接受过程中可能存在的问题，分析学生需要和接受思政教育的影响因素。3.进行访谈并分析。采用半结构化访谈的方式，对教师进行访谈，了解他们的授课方式和教学策略，总结出有效的教学方法；对学生进行访谈，了解他们在思政教育中的困惑和问题，探讨如何提高思想政治教育的质量。4.展开数据分析与结果解读。将问卷和访谈收集的数据进行归纳整理，分析学生和教师在思想政治教育中遇到的问题，探讨授课方式和教学策略，总结提高思想政治教育质量的有效措施并进行归类。四、研究计划本次研究时间约为两个月，详细研究计划如下：第一周：确定研究方案，制定研究计划和时间表。第二周：编制学生问卷，访谈教师的提纲，并发放学生问卷。第三周：收集和整理学生问卷，准备教师访谈。第四周：访谈教师和学生，收集和整理访谈资料。第五周：对收集的问卷和访谈资料进行数据处理和分析。第六周：逐步撰写研究报告，形成初稿，与导师进行沟通和修改。第七周：修改报告，完善写作，并进行排版。第八周：结束研究并提交结题报告。五、预期成果本次研究预计可以探究学生和教师在思想政治教育接受过程中的问题和影响因素，发现思想政治教育存

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