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文档简介

幼儿园中班社会：学做小记者教学设计【含教学反思】一、教学目标1.知识和技能目标学生能够了解新闻是怎样报导的，知道新闻的基本属性：真实、客观、公正、及时。学生能够了解新闻的来源，知道采访的基本技巧。学生能够模拟采访，掌握简单的写新闻稿技巧。学生能够通过采访和写新闻稿的活动锻炼语言表达和文字表达能力。2.情感目标培养学生的社会意识，提高他们对社会的认识和了解，并学会正确认识社会问题。增强学生的合作意识和团体荣誉感，提高地位的自信心和热爱集体的意识。培养学生的创新精神和创造能力，使他们对不同的思维方式产生兴趣和认识。二、教学重点学生通过观察、了解新闻、百科全书等方式了解新闻的基本特征、来源和采访技巧。学生掌握简单的写新闻稿技能，学会如何利用图片、视频等多样化的方式进行新闻报道，提高语言表达和写作能力。培养学生创造性思维，激发新闻活动的兴趣和积极性。三、教学内容1.新闻基础知识了解新闻的定义和要求：真实、客观、公正、及时。了解新闻的来源，包括新闻社、记者、公关公司、网络等。了解新闻报道的形式和过程：新闻题材包括社会新闻、政治新闻、文化新闻、娱乐新闻等。2.采访技巧掌握采访前的准备工作：制作采访提纲、确定采访对象、准备采访工具（笔记本电脑、录音笔等）。掌握采访技巧（问答式、讲述式等）和注意事项（礼貌、尊重、准确等）。学习采访者需要遵循的道德规范。3.新闻活动在学校、家庭、社区等环境中开展采访活动，实践掌握采访技巧和道德规范。小组合作，利用多媒体工具，完成新闻报道，提高语言表达和写作能力。宣传新闻活动成果，展示新闻报道的效果和特色，鼓励学生分享自己的新闻创意和新闻观点。四、教学方法1.多媒体讲授法教师通过多媒体工具、影视资料、课堂练习等方式传授新闻基础知识和采访技巧，并引导学生模仿新闻报道的形式和过程，提高语言表达和写作能力。2.现场教学法教师和学生通过实践活动的方式，感受和体会采访的真实性和客观性，训练学生掌握采访技巧和新闻道德规范，提高社会意识和团队精神。3.小组讨论法教师通过组织小组讨论的方式，引导学生分享自己的新闻创意和新闻观点，促进学生发挥想象和创造力，提高学生的创造性思维和自信心。五、教学评价1.学生参与度在教学过程中，可以通过小组合作、讨论、角色扮演、实践活动等方式，让学生积极参与，提高学生的兴趣和积极性。2.学生作品评价学生的新闻作品应根据采访对象、主题、报道效果等方面评价，注重学生的语言表达和写作能力，同时也注重学生的创新性和创造力。六、教学反思作为一名教育工作者，我认为在教学中，要注重学生的综合能力的提高，特别是语言表达能力和创新能力的培养。新闻教育是一种开放的教育形式，可以激发学生的新闻创意和思考方式，增强学生的社会意识和团队精神。在教学过程中，需要注重学生的个性差异

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