大班健康说课稿《吃下的东西哪去了》课件

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吃下的东西哪去了说课大纲：1说教材2说教学目标3说重点难点4说教法和学法5说活动准备6说活动过程

本教材《吃下的东西哪里去了》选材来源于生活。俗话说“民以食为天”，人离不开食物，健康的身体更离不开健康的食物。一、说教材

二、说教学目标1、让孩子了解人体消化食物的过程。2、教育孩子从小养成良好的饮食卫生的习惯。3、激发幼儿初步了解人体奥妙的兴趣。三、说重点难点

根据《新纲要》的总目标和孩子已有的能力实际、知识水平及教材要求，我确定了本课的重点和难点。

活动重点：幼儿了解人体消化和吸收食物的过程，知道应从小养成良好的饮食卫生习惯。活动难点：食物在人体消化和吸收的过程中各器官的顺序和在各器官时的食物变化。四、说教法和学法(二)说学法(一)说教法

为了有效的掌握重点，突出难点，我采用的是一种"视听讲结合的方法"。

"教学有法，但无定法，贵在得法"。

（一）说教法(二)说学法

学法主要采用了“兴趣导学法”“谈话法”“趣味游戏法”吸引幼儿积极主动学习，让幼儿在活动过程中"全体活动-全面活动-全程活动-主动活动"提高学习能力。

五、活动准备

物质准备：人体消化系统视频及教学挂图、草莓若干、操作材料人手一份CONTENTS01谈话导入六、说活动过程02结合挂图03边听边讲04谈话讨论05拼图游戏06回家讲述01谈话导入01谈话导入

环节（一）、谈话导入，品尝草莓，通过讲述故事，让幼儿初步了解食物在身体中旅行的过程。

（约5分钟）节选

环节（二）、观看视频结合挂图，认识消化系统各器官的名称、功能和食物在体内消化吸收的过程。（约8分钟）

环节（三）、结合故事内容，了解消化系统各个器官的作用能根据故事内容总结各个器官的功能，完整地清晰地表达自己要说的话。（约5分钟）

环节（四）、谈话讨论，如何合理地促进消化，通过提问让幼儿初步知道什么是正确饮食习惯。（约3分钟）

环节（五）、拼图游戏：通过游戏，进一步加深对食物消化的理解。（

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