冀教版小学数学三年级上册教案 4.3《两位数除以一位数没有余数的笔算》_第1页
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文档简介

3/34.3《两位数除以一位数没有余数的笔算》教学设计【教学内容】两位数除以一位数——两位数除以一位数没有余数的笔算。【教学目标】知识与技能：能正确笔算两位数除以一位数的除法。过程与方法：结合插花问题，经历自主探索两位数除以一位数的计算方法的过程。情感态度价值观：积极参加数学活动，感受自主学习的乐趣。【教学重难点】能正确笔算两位数除以一位数的除法。【教学过程】教学环节教学互动设计意图一、情境导入师生谈话导入情境：妈妈买来48枝玫瑰，平均插在2个花瓶里，每个花瓶插多少枝？出示玫瑰花图片，让学生观察，怎么列式计算？教师板书：48÷2=观察图片，提取数学信息。二、交流算法1．用口算的方法，先分整捆的再分单枝的。40÷2=20（枝）8÷2=4（枝）20+4=24（枝）2．先分单枝的再分整十的。8÷2=4（枝）40÷2=20（枝）20+4=24（枝）3．列竖式计算学生说算法，教师板书。先用十位的4除以2，商写在4的上边，再用个位上的8除以2，把商4写在8的上边。通过交流、尝试计算总结出算法。三、重点讨论竖式计算这是学生初次学习用竖式计算除法。教学时首先要教给学生除式的书写格式，（先写除号，把被除数写到除号的里面，除数写到除号的外面。计算时从最高位除起）然后要充分利用学生面前的操作，理解商中的2要写在十位上，表示2个十。4要写在个位上，表示4个1的算理。让学生明白“一商、二乘、三减”的计算顺序。明确竖式书写格式。四、试一试把48枝玫瑰平均插在3个花瓶中，每个花瓶插多少枝？对于一部分掌握起来有困难的学生，可以先让他们操作，再用竖式计算。交流时，重点指导学生掌握十位上4除以3，商1余1后，怎样继续除。尝试计算，自己操作，巩固刚刚学习的方法。五、练一练课本“练一练”：第1题，竖式计算。（计算时，要让学生说一说计算法则，按照“一商、二乘、三减”的计算顺序进行计算。）第2题，51名同学

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