人教版小学数学一年级下册教案 4.4《比较大小》_第1页
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人教版小学数学一年级下册4.4《比较大小》教学设计课题4.4《比较大小》教学目标知识目标使学生理解和掌握100以内数的大小的比较方法，并会熟练比较。能力目标经历从具体形象到抽象比较的过程，得出比较100以内数的大小的一般方法。情感目标让学生在游戏中体验学习数学的快乐。教学重点得出比较的方法，会比较100以内数的大小。教学难点发现并小结出比较的方法。教学准备教师准备：课件。学生准备：纸笔。教学过程热身活动复习。1．读出下列各数。35768990961002．老师报数，学生在本子上写数。六十九九十三八十三十一百3．口答。(1)一个两位数，高位上是5，低位上是9，这个数写作()。(2)一个数，百位上是l，十位、个位都是0，这个数写作()。新知呈现与操练1．教学例5。(1)出示小棒图。教师问：左边有多少根小棒?右边有多少根小棒?根据学生回答，教师板书；4237教师追问：“左右两边的小棒，哪边的多?(左边多)42和37两个数比较。哪个数大?”学生回答，老师再做说明，42和37相比较，42大，37小，我们用“>”来表示它们的关系。(2)出示计数器图。让学生观察后问：“左边的计数器表示多少?右边的计数器表示多少?”学生回答后，老师板书：2325。又问：“23和25这两个数相比较，哪个数大，哪个数小，应该怎样表示?”老师在○里填上“<”大家齐读式子两遍。另一幅图提问个别学生谁大于谁?把你的想法说给大家听一听。2．做课本第42页“做一做”。先让学生独立做题，教师巡视指导，对有困难学生可对照数目表，做完后集体订正。巩固拓展1、把下列卡片按数的大小顺序，先从小到大排，再从大到小重新排列。3560719019100教师先指定一个学生按从小到大排，排完后，齐读各数。然后打乱次序，再指定一个学生把这些卡片按数的大小，从大到小重新排列。2、比大小，在○填上“>”、“<”或口填适当的数。47○3788○90□<95□>6635○3661○59□<75□>□3、游戏题：找朋友总结你会比较100以内的数的大小了吗？总结一下，写到书上。板书设计比较大小42和37>23和25<课后作业完成教材第44-45页练习九第3题、第4题、第5题。

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