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大班数学活动《认识钟表》教学设计林旻枫福州市晋安区实验幼儿园设计意图：俗话说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”可见时间是多么的宝贵。但时间对孩子来说却非常抽象，他们一般体会不到时间的重要性。平时，与家长交流，听到家长报怨最多的是孩子做事拖拉，没有良好的作息习惯。另外，大班的孩子面临入小学，小学与幼儿园的作息差别很大，小学必须严格遵守时间限制，在一定时间内必须完成一定的任务。所以从幼儿园大班开始就要帮助孩子建立时间观念，养成良好的作息习惯。时钟是孩子们了解时间、感受时间最直接的工具，因而设计教学活动《认识时钟》，以此为契机，生成有关时间的主题活动，引起幼儿对时间的关注。活动目标：1.认识时钟，知道时针、分针以及它们之间的运转关系。2.能正确辨认整点、半点。3.知道时钟与人们生活、学习的关系，养成按时作息的好习惯。活动准备：1.认识时钟ppt。2.人手一只可以拨动的小时钟。3.练习操作纸。活动过程：一、谜语导入，了解时钟的用途，激起幼儿认识时钟的兴趣1、请幼儿猜谜语：滴答滴答滴答，会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们，什么时候起，什么时候睡。（钟表）师：你们见过钟表吗？在哪里见过？2、通过ppt中的钟表王国，认识生活中的钟表。师：你们见过钟表吗？在哪里见过？小结：钟表是计时工具,它可以告诉人们,现在是什么时间了,应该干什么事情了;它可以帮助人们形成良好的生活习惯,钟是我们的好朋友。小朋友认识了钟,可以按时起床,按时上幼儿园。老师可以根据钟上的时间按时上课,按时做游戏,按时让小朋友吃午饭,钟的用处可大啦。二、简单认识钟面，初步了解分针、时针的运转关系。1、引导幼儿认识钟面提问：时钟的钟面上有什么？（针和数字）请小朋友说一说这12个数字。（主要认识分针和时针）较长的针叫什么名字？（分针）最短的针叫什么名字？（时针）2、观看ppt课件，引导幼儿感知时针、分针的运转规律。小结：分针、时针都是围绕中轴、顺着红色圆圈箭头方向不停地转。三、认识整点、半点,寻找和发现它们之间的规律。建立正确概念1.出示整点，认读整点。提问:三只钟有什么地方不一样?哪个地方一样？分针和时针指向哪里？它们分别代表几时?小结:分针指在12上，时针指在几上,就是几时。当分针指在数字12，时针指在数字1就表示1：00；当分针指在数字12，时针指在数字2就表示2：002、幼儿结合日常生活，操作自制时钟和闹钟拨出时间，进一步理解整点。播放一日作息时间表，幼儿操作摆弄拨出时间，记住边拨边说说这个时间你干什么。3、出示半点，认读半点。（1）幼儿操作尝试拨弄半点时间，比较自制时钟和闹钟在拨弄上有什么不同（2）再次观察时钟的运转，说说分针和时针是怎么走的，它们指向哪里？小结：分针

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