幼儿园大班主题公开课端午节教学设计【含教学反思】_第1页
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文档简介

幼儿园大班主题公开课端午节教学设计【含教学反思】一、教学目标了解端午节的起源和历史。掌握端午节的传统习俗。培养幼儿的创新思维和动手能力。引导幼儿理解中国人的情感文化。二、教学内容1.端午节的起源和历史通过简单的故事，引导幼儿们了解节日的起源，如《屈原》和《粽子妈妈》等，帮助幼儿们了解端午节的历史背景。2.端午节的传统习俗通过展示竹叶编织、蒲公英吹气球、包粽子等活动，引导幼儿认识到各种传统习俗背后的文化内涵和意义。3.制作居住村落以端午节为主题，引领幼儿制作构建棚屋、搭建“篱笆墙”、种植“葫芦”、制作“粽子”等，让幼儿真切地感受到历史文化的氛围，提高幼儿动手能力。4.结合儿童文学朗读选择有关节日的经典作品进行朗读，如《槐花树下》和《红色的粽子》，一方面可以引领幼儿情感体验文学作品的情景和意境，另一方面可以激发幼儿的表达欲望，发挥幼儿语言表达的能力。三、教学重难点1.教学重点端午节的起源和历史。端午节传统习俗的内涵和文化意义。幼儿动手制作的能力和文化体验。2.教学难点如何引导幼儿了解端午节的文化内涵。如何让幼儿真实体验到传统习俗和文化。四、教学准备居住村落构建教具：木材、竹子、玉米衣、各种色彩的纸张、剪刀、胶水等。粽子材料：糯米、绿豆、龙眼干等。手工材料：纸皮、绸纹等。端午节相关著作或文学作品。其他教育装置和生活装备。五、教学过程1.教学准备立项前，需要确定教学目标和教学内容，制定合理的教学计划。教师应提前清理教室环境，准备好所需的教学材料。2.教学过程阶段一：启蒙教育在教育过程中引导幼儿了解端午节的起源和历史。可以为幼儿展示有关端午节的ppt教学课件，或利用故事、传说等方式，将端午节的起源和历史从故事中、历史故事中、传统文化名称中出现的词语中讲述出来，引导幼儿认识端午节。阶段二：幼儿文化交流在教育过程中引导幼儿了解端午节传统习俗的内涵和文化意义。教师可以打印相关的文化史实或通俗故事，让孩子看看。讲解完毕后，可以进行一些象征文化体验活动，如竹叶编织、作粽子、捆小百籁等文化庆典其中一项，让幼儿真切体验节日的氛围。阶段三：端午节文化教育实践在教育过程中引导幼儿动手实践，体验中国文化庆典的氛围。教育任务可以分为两部分：制作集体居住村落、制作手工艺品。在活动的过程中，我们将幼儿分为小组，并分别负责建造棚屋与粽子，通过一起交流对传统文化有了更深入的行动认识。3.教学反思通过这次端午节的教学活动，我们让孩子了解了端午节的传统文化和内涵，提高了幼儿的创新思维和动手能力，引导幼儿理解中国人的情感文化。教师需要针对幼儿的年龄特点，设计扎实有力的教学计划，打造有趣的学习氛围，引导学生主动发挥思考力和创造力，从而达到更好的教育效果。

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