第五章 还原过程

第五章：学前儿童体育学前儿童健康教育本章大纲学前儿童体育锻炼的组织形式和方法3学前儿童体育锻炼的目标和内容2学前儿童体育概述1学前儿童体育锻炼活动的设计、组织与指导4第一节学前儿童体育概述一、学前儿童体育锻炼的内涵广义的体育：大众体育、竞技体育和学校体育狭义的体育：学校体育二、学前儿童体育锻炼的特点（一）以身体练习为主要特征（走、跑、跳、投掷、钻爬、平衡、攀登等。）（二）需要安排运动负荷（宜时间短，强调节奏）（三）教学组织难度大第一节学前儿童体育概述二、学前儿童体育锻炼的特点（一）以身体练习为主要特征（走、跑、跳、投掷、钻爬、平衡、攀登等。）（二）需要安排运动负荷（宜时间短，强调节奏）（三）教学组织难度大（受到季节、气候、场地等影响）（四）体育活动的游戏化（五）活动内容简单、灵活性强（六）强调直观性和兴趣性第一节学前儿童体育概述三、学前儿童体育锻炼活动的意义（一）体育锻炼对学前儿童生理发展的作用（对学前儿童神经系统、运动系统、循环系统、呼吸系统、免疫系统的促进作用）（二）体育锻炼对学前儿童心理发展的作用（有助于学前儿童认知能力、儿童情绪、意志品质、完善个性的发展）第二节学前儿童体育按的目标和内容一、学前儿童体育锻炼目标和内容设定的基本原则（一）保教结合原则要考虑到学前儿童运动系统发展的特点和动作的发展规律。（二）发展性原则既要符合幼儿的现实需要，又要有利于其长远发展。（三）适应性原则要适应幼儿的生理发展水平和心理发展水平。第二节学前儿童体育锻炼的目标和内容一、学前儿童体育锻炼目标和内容设定的基本原则（一）保教结合原则要考虑到学前儿童运动系统发展的特点和动作的发展规律。（二）发展性原则既要符合幼儿的现实需要，又要有利于其长远发展。（三）适应性原则要适应幼儿的生理发展水平和心理发展水平。第二节学前儿童体育锻炼的目标和内容二、学前儿童体育锻炼的总目标和内容（一）学前儿童体育锻炼的总目标1、使学前儿童初步掌握各类体育活动的基本方法、规则和要领。2、帮助学前儿童认识自己身体结构的功能，掌握初步的自我保护技能和安全技能。3、在体育活动中促进幼儿认知能力、意志品质和个性的全面发展。4、促进幼儿身心正常、协调的发展，增强学前儿童体质。5、培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯。第二节学前儿童体育锻炼的目标和内容二、学前儿童体育锻炼的总目标和内容（二）学前儿童体育锻炼的内容

1、基本动作和队形变化2、基本体操3、体育游戏4、体育器械活动5、“三浴”活动第二节学前儿童体育锻炼的目标和内容三、学前儿童体育锻炼的年龄阶段目标和内容（一）小班儿童体育锻炼的目标和内容（二）中班儿童体育锻炼的目标和内容（三）大班儿童体育锻炼的目标和内容第三节学前儿童体育锻炼的组织形式和方法一、学前儿童体育锻炼的常用组织形式（一）学前儿童体育锻炼的常用组织形式

1、体育课2、早操活动3、户外体育活动（二）学前儿童体育锻炼的其他组织形式

1、儿童体育活动区活动2、儿童室内体育活动3、儿童运动会4、远足或短途游览第三节学前儿童体育锻炼的组织形式和方法二、学前儿童体育锻炼的组织方法（一）语言法

1、讲解法2、提问法3、语言提示和提醒法（二）示范法1、常用的示范法2、运用示范法的要求（三）练习法1、常用的练习法2、运用练习法的要求第三节学前儿童体育锻炼的组织形式和方法二、学前儿童体育锻炼的组织方法（四）游戏法（五）比赛法（六）领做法（七）信号法第三节学前儿童体育锻炼的组织形式和方法三、学前儿童体育锻炼的原则（一）经常性原则（二）动静交替的原则（三）合理的运动负荷的原则（四）全面发展的原则第