高中英语名词性从句知识点及练习

高中英语名词性从句知识点及练习高中英语名词性从句知识点及练习/高中英语名词性从句知识点及练习英语名词性从句知识点复习一、概述在复合句中具有名词的性质的作主语、表语、同位语、宾语的从句叫名词性从句。因此，我们把主语从句、表语从句、同位语从句和宾语从句这四种从句统称为名词性从句。a.事实上英语作为国际语言正为世人所接受。(主语从句).麻烦的是她把他的地址搞丢了。（表语从句）.他们不知道他去什么地方了。（同位语从句）?你记得他怎么来的么？（宾语从句）二、语序名词性从句要采用陈述句语序。由一个含疑问意义的连词引起时，必须将该连词放在名词性从句的开头，且该从句语序不能倒装。't.我们得不到的似乎比我们所拥有的要好。.这些照片将向你展示我们村庄的面貌。Alice?你能肯定爱丽丝放金戒指的地方吗？a.没有人肯定一百万年后人类会是什么样子。I.他问我花了多少钱买这个小提琴。时态的呼应名词性从句特别是宾语从句中谓语动词的时态要与主句中谓语动词时态要相呼应，主要有下列几种情况：（1）如果主句中的谓语动词是一般现在时态，从句的谓语动词的时态不受主句谓语动词时态的制约。I’t..我不知道为什么珍妮最近没有给我们写信。我们现在应当收到他的来信了。’ta,.?你对我的新装还没说怎么样呢，喜欢吗？

I’mI’t.I’s.对不起，我还没来得与。我认为你穿上当然好看。（2）如果主句的谓语动词是过去时态，从句的谓语动词动作发生在主句的动作之前，过去完成时、过去完成进行时或一般过去时。a.警察发现有人闯入房子并且很多东西被偷a.她说她等了我很长时间。（3）如果主句的谓语动词是过去时态，从句的动作和主句的动作同时发生，则从句的动词用一般过去时或过去进行时。I’t.我不知道你在这里。Ia.有人告诉我他们在设计一种新机器。（4）如果主句的谓语动词是过去时态，从句的动作发生在主句的动作之后，则从句的动词用过去将来时、过去将来进行时或过去将来完成时。.当他宣布他不久就要离职时，我们都很吃惊。a.他说他们将听关于时事的报告。四、引导名词性从句的关联词在传统的语法中，有连接代词、连接副词和关系代词、关系副词之分；连接代词、连接副词引导名词性从句和关系代词、关系副词引导定语从句。本书根据最新资料不再作此分类，通称关系代词和关系副词。引导名词性从句的关联词大致相同，它们分别是：连词：,,；关系代词：,,,,,,,,；关系副词：,,,,,,。引导从句时一般不用逗号和主句分开。详细见下表：类别词义在从句中的作用无任何词义仅起连接作用，在从句中不充当任何句子成分和意为“是否”，表明从句意义的不确定性起连接作用，在从句中不充当任何句子成分关系代词,,,,,,,,有各自自身的意义起连接作用，并在从句中充当主、表、宾、定语等关系副词,,,有各自自身的意义起连接作用，并在从句中充当状语1、从句与关系代词和关系副词引导名词性从句的区别连词在从句中不作成分，不含疑问意义；而连词在从句中作成分，且含有疑问意义；或从句相当于一个名词后加一个定语从句。a.她的头发在变白令她有点担忧。（在从句中只起引导词作用，不作成分）a.事故发生的原因仍然是个不解之谜。（在从句中作主语）2、与引导名词性从句的区别。与都是连词，引导名词性从句时，在句中只起连接作用，都不担任句子成分，使用时有下列区别：=1\*3（1）动词表示“怀疑、不知道”解时，肯定句接引导的宾语从句；否定句’t和疑问句要接引导的从句。I’t.我不怀疑他不久会来。（此处不用）?你怀疑他会赢吗？（此处不用）I.我怀疑那不是真的。比较：表示“不信”解时，表示强烈的不相信时，在陈述句中可接从句。I.我不信他会留在那里。（2）本身无意义，有时可以省略；本身有意义，在句中均不可省略。().他说他是从纽约来的。（无意义，可以省略）.他去不去没定下来。（有意义，不可以省略）（3）如果宾语从句表示两种可能性据其一时，只能用()，不可用。I().我不知道他是否认识经理。（不能用）I.他来不来我没把握。（不能用）（4）引导的从句能几乎作所有介词的宾语；引导的从句只能作,,的介词宾语。I.我对他来与否不感兴趣。（不能用）a.他是个好孩子，只是有时有点粗心。3、和的区别=1\*3（1）可以引导和介词宾语从句，而不能。I’tI’.我还没决定是否把钱借给她。（不能用）.他们正在讨论是否去那里。（不能用）（2）可以应到所有的名词性从句，而只能引导宾语从句；在引起主语从句时，特别是主语从句在句首时，不能用，除非是有形式主语的主语从句。2000.2000年奥运会是否在北京举行还不知道。（不能用）'..问题是这值不值得做。我们明天是否去野营要看天气而定。（不能用）.我们需不需要它还没定。（不能用）（3）后可以直接跟或，构成或，则不能。但可以说…,…。I't'.我不知道他是否会来。（不能用）,.他明天无论如何要动身去巴黎了。（不能用）I’t.我不关心你来与否。（4）引导的从句可用于否定的谓语，引导的从句不用于否定的谓语。I't't.我才不在乎他来不来呢。’t’t.你付不付钱他不在乎。（5）…可以引导让步状语从句，不可省略；可以引导条件状语从句。,I.不论明天下不下雪，我都骑车去。,.如果给他更多的时间，他会做得更好。（6）可以和不定式连用，而不能。’t.他不知道是现在结婚还是等等再说。’t.他们还没决定去不去。（7）和引导的宾语从句，可以用肯定，也可以用否定，但含义不同。.他问她是否能帮忙。（表示疑问，可加）’t.他认为她能帮忙。（表示否定，不可加）巧记与异同“”与“”都可表“是否”，是常考内容。下面的顺口溜可帮你记住其异同。主从表从同位从，不用用；和介词后，引宾从；不定式、后面跟，独能显神通；宾从如是否定句，发挥其功用；避免歧义要慎重，其它情况可换用。4、关系代词与关系副词引起的名词性从句的应当注意的问题=1\*3（1）引起的名词性从句不含疑问意义，相当于不定代词后加一个定语从句：=，,,表示泛指；而，，，，，等词都有时含有疑问意义，表示特指。A.计算机只能按人们的指令去做事。(特指)a.普遍认为，孩子要什么就给他什么不是聪明之举。(泛指)a.问题是谁担当这个职位。(特指).不论谁救了这个溺水孩子都值得表扬。(泛指)（2）介词后的，的选择问题，则要看连接词在从句中是作主语还是作宾语而定，如在从句中作主语则只能选用。.把他们送给感兴趣的人。（不能用）?你认为谁是最好的学生。（不能用）a.塞拉希望成为和她能同甘共苦的人的朋友。=3\*3（3）正确使用，，，，，，，，，，，一要分析句子结构，看其在从句中作何成分，二是理清其在句中的含义。.我上周开车去参加珠海的空展了。a?（表原因）这就是你请了几天假的原因吗？Ia.我记忆中这里曾经是一个安静的地方。(表时间)4、,和=1\*3（1）用于和之后相当于。.这无疑是最好的选择。I’t.我不否认这是一件紧迫的事。（2）用于特殊疑问句中或否定词后，相当于…。?？谁知道这是不是真的？I.=I.我简直不相信这答案是正确的。=3\*3（3）可以引导条件状语从句，这时，表示“若不是”，相当于从句，主句常用虚拟语气。.如果不是当时没有钱的话，他会帮你的。.若不是害怕的话，他会拒绝的。五、主语从句()1、概述在复合句中起主语作用的从句叫主语从句。引导主语从句的词有从属连词、、关系代词、连接副词等。引导主语从句的关联词有从属连词、，关系代词：,,,,,,,,；关系副词：,,,,,,等。’t.你不喜欢她不管我的事。.他说的是真的。?你记得他几乎是在宴会快结束时才到的吗？'s's,!啊，这个晚会真棒！.告诉我们,你们是怎样提前完成这一艰巨任务的。a.(喻)我们有理由相信边境上的冲突可能发展成一场全面战争。.他说他要来。.足球比赛是否举行将视天气而定。2、从属连词，引导的主语从句。从属连词，在主语从句中的作用只是引导主语从句，它们在从句中不担任成分，不能省略。a.她是否会来仍是一个问题。.他们去是肯定的。's't.她来不来没有多大关系。3、作形式主语引导主语从句。如果主语从句太长，为避免句子结构头重脚轻，我们可用作形式主语，而把主语从句放在主句谓语部分之后。引导的主语从句可用代替，不可省略。用作作形式主语的结构：（1）+形容词从句’s…很自然……’s…显而易见……’s…幸运的是’s()…（不）可能……’s…不可能’s…奇怪的是……（2）+名词从句’sa…遗憾的是……’sa…事实是……’s…是好消息……’sa…不足为奇……’s…非常荣幸……’sa…真是可耻……’s…是常识…（3）+不与物动词从句…似乎………碰巧………看来………结果……（4）+过去分词从句’s………不得而知’s…据说……’s…据报道……’s…尚未决定’s…据认为……’s…据宣布……(…我突然想到（感觉到）……（5）其他’t…是无关紧要的…毫无区别………无关紧要aa.她犯这样的错误是令人遗憾的事。's't.他昨天没来是很奇怪的。Africa.据报导非洲野生动物的数量正在减少。a.据说今天早上有一起可怕的飞机坠毁事故。3、由关系代词引导的主语从句。（1）关系代词,,,,,,,,等，引导主语从句时，它们分别在从句中担任主语、宾语或定语，不能省略。.走得最晚的应当关灯。.你的行为可能伤害别人。.他在会议上的发言时所有入会者吃惊。.谁打的长途电话并不重要。（2）引导主语从句“……的东西/事情”时，可用来表示(s)这种意思，引导从句，表示一样东西与一件事情，这种用法的称为关系代词型，，，，可以和构成合成词，和一样引导从句，起强调作用。这些关系词在句子中充当成分，所以不能省略。此类主语从句不能用形式主语引导。I(I)a.我所需要的是一部移动电话。().无论是谁离开办公室都应该告诉我。4、关系副词引导的主语从句。连接副词有,,,,,,等引导主语从句时，它们在从句中担任状语，不能省略。此类主语从句可以转换为以作形式主语的句子。't.他为什么没来谁也不清楚。aa.电话是怎样工作的，这个问题并不是每个人都能回答。.她去了哪儿，还不知道。.他们何时动身还未定下来。't.他为什么做这件事与我无关。5、主语从句不可位于句首的四种情况。（1）含主语从句的复合句是疑问句、感叹句时，主语从句不可提前，用引导词作形式主语。?他真的出国了吗？!真令人惊奇，他考试没有与格！（2）,,…结构中的主语从句不可提前。’s.据说戏剧很有趣。’s.据报道，高速路下周通车。（3）,…结构中的主语从句不可提前。.她突然想起忘了锁门。I.我恰巧在大街上遇到了他。（4）’t,…结构中的主语从句不可提前。’t.他喜欢与否无关紧要。’t.他怎么来不重要。6、作形式主语与引导强调句的比较。作形式主语代替主语从句，主要是为了平衡句子结构（特别是谓语较短时），主语从句的连词没有变化。而引导强调句则是对某一句子成分的强调（这一成分可以是词、词组或句子），其结构是“()+强调成分”。无论强调什么成分，都要求用连接词(强调人时可以用代替)。.她会成功是肯定的。（主语从句）I.是在纽约我见到了他。（强调句）六、表语从句1、概述用作表语的从句叫作表语从句，它位于主句中的连系动词之后。引导表语从句的词有从属连词、、()；关系代词,,,,,,,,等；关系副词,,,,,,等。可以接表语从句的连系动词由,,,等。引导表语从句时，在口语中，间或可以省略。.困难是我们资金短缺。.这就是为什么在新英格兰用石头墙而不用栅栏的原因。,I't.当时,我似乎怎么也想不出一个恰当的字眼来。2、由从属连词，引导的表语从句。在引导表语从句时无词义，而有词义，意为、“是否”。这时主句的主语常常是些抽象名词，如(问题)，(麻烦)，(问题)，(结果)，(可能性)，(建议)，(想法)，(理由)等。表语从句对主句主语进行说明、解释，使主语的内容具体化。().麻烦的事是他丢了钱。.问题是我们是否还需要一些冰淇淋。.问题是它作为日常之用太贵重了。’t.我们不能理解越来越少的学生对他的课不感兴趣。3、由关系代词引导的表语从句。关系代词,,,,,,,,等引导表语从句，在句中作主语、宾语、表语，关系代词不能省略。.问题是我们哪一个应该去。.问题是谁能做这项工作。's.那就是他在担心的事。's.那是我们应该做的。4、由关系副词引导的表语从句。.'s.去把雨衣拿来。就在你原来放的地方。Ia.’sI.我们既没伞也没雨衣，这是我们淋湿的原因。.那就是老鼠是怎样每年损害大量粮食的。.那就是他所担心的。5、由连词，等引导的表语从句。.看起来好像要下雪了。's.这是因为我们从未想过此事。’t.好像他不知道答案。七、同位语从句1、概述用作同位语的从句叫同位语从句。它一般跟在抽象名词，，，，，，，，，,，，,等之后，对这些名词进行说明或解释。引导同位语从句的词除连词，外，还有关系代词,,,以与关系副词，，，等。aa.吸烟危害健康，这是事实。I.我一点儿也不明白你的意思。.他建议我们坐火车去。.毫无疑问，他是有罪的。2、由从属连词，引导的同位语从句。.有消息透露，大学将招收更多的中学毕业生。.我们缺少足够的电话这一事实需要加以考虑。.计算机能够识别人的声音的想法使许多人感到惊奇。I't.我没有听到会议被推迟的消息。3、由关系代词引导的同位语从句。.谁应该是第一名的问题还没有定下来。.你根本想不到他说了些什么。4、由关系副词引导的同位语从句。I.我不知道他什么时候回来。.他们通常为如何演奏乐曲写出精确的说明。5、定语从句与同位语从句的区别。（1）同位语从句相当于名词，它对其前的名词起补充说明或进一步解释其内容的作用；而定语从句的功能相当于形容词，它对其先行词起修饰、描述或限制作用。().她提出的建议很好。(定语从句).我们轮流打扫教室，这个建议很好。(同位语从句)（2）引导定语从句的是关系代词，在从句中充当某种成分，作宾语时可省略；而引导同位语从句的是连接词，在从句中不作任何成分，也不能省略。().我们所谈论的情况很重要。(定语从句，作从句中介词的宾语).他的实验成功了，这使大家很高兴。(同位语从句，在从句中不作任何成分)（3）引导定语从句的，是关系副词，不但在句中充当句子成分，还有与其含义相当的先行词；而引导同位语从句的，是关系副词，虽可以在从句中充当句子成分，但没有与之含义相当的先行词。.中国人民受欺侮的时候一去不复返了。(定语从句，与构成含义相当的搭配关系)I.我不知道他什么时候回来。(同位语从句，与在含义上没有任何搭配关系)（4）同位语从句的先行词应是表示抽象概念的词，如：,,,，，，，，，,，等，而定语从句的先行词是各种抽象概念的词或具体概念的词。a.他表示希望有一天能写小说。（同位语从句）I.我永远忘不了我们在良乡的日子。（定语从句）八、宾语从句()1、概述用作宾语的从句叫做宾语从句。宾语从句的位置与陈述句基本结构中的宾语相同。宾语从句可作谓语动词的宾语，也可以作介词和非谓语动词（动词不定式、动名词、分词）和某些形容词的宾语。宾语从句可以由从属连词、，关系代词,,,和关系副词、、、等引导。.他说他想去城里。I'.我希望你能很快好起来。I’m.你能设法抽空出席这个交际会，我很高兴。II.除了在报上读到的以外,我对这件事一无所知。.除了雨天,大多数中国人一般都骑自行车上班。.他问我，她来还是不来。2、作动词宾语（1）由从属连词引导的宾语从句。引导宾语从句时，只起引导词作用，在句中不做成分，在口语和非正式文体中常省去。I()'a.我认为他几天后就会好的。I（）.我希望她理解我。（2）由关系代词,,,引导的宾语从句，在句中作成分，即主语、宾语、表语和定语，关系代词在句中不能省略。A．计算机只能按人的指令去做。?你知道他们在等谁吗？.他问这是谁的字典。't.他不能断定他们会用哪一种方法做实验。（3）关系副词，，，等引导宾语从句。关系副词，，，既有疑问意义，又起连接作用，而且在宾语从句中充当各种状语，分别表时间、地点、方式、原因。在句中不能省略。.请告诉我我们将何时讨论计划。I't.我不知道我们将在哪里开会。I？你能告诉我如何能到车站吗？?你知道他为什么说那件事吗？Ia．我记得这里曾经是一个僻静的村庄。（4）由从属连词或引导的宾语从句。I().我想知道在农村女儿是否和儿子一样受到重视。I't().我不知道你是否愿意帮我。注意：和的区别，请参考概述部分。（5）动词+间接宾语+宾语从句。动词如：,,,,,,,,,等，宾语从句前可以有一个间接宾语，这个宾语有时可以省略，有的不能省略。.他已经通知我们将什么时候讨论我的建议。(不可省略)().她答应以后给我们更多的帮助。(可省略)3、作介词宾语.这要看他是否会来。I.我想知道下一步我们该做什么。注意：引导的宾语从句只在,,,等少数介词后作宾语，形成固定搭配，在于（因为），要不是(只是)，除了……。.所得税过高是有害的，因为它可能使人不愿多赚钱。.除了一些印刷错误之外，这篇论文很好。4、作形容词宾语。a．谁也不知道一百万年后人类会变成什么样子。II.我不能肯定从前是否见过他。I'm()'.你病了，我很难过。注意：引导的从句在下列形容词后面作宾语，可以省略。,,,,,,,,,,,,,,,,,,,等。I'm()'.我确信他会帮助你。I'm().我很高兴，他考试与格了。5、充当形式宾语，真正的宾语宾语从句后置。正如我们常用充当形式主语代替主语从句一样，我们也常用用作形式宾语代替宾语从句，把真正的宾语从句后置。特别是带复合宾语的句子中。在这种结构中不可省略。有下列几种情况：（1）在,,,,,,,,,,,,,,等动词接复合宾语（宾语＋宾补）时，要用作形式宾语。．我发现我们按时完成工作有困难。't．她认为他不接电话是不对的。（2）在，，等表“喜怒哀乐”的动词，后若要跟宾语从句时，需跟形式宾语。I.我不喜欢人们满口饭说话。I．都通过了考试我很喜欢。（3）由动词和介词构成的短语动词后接宾语从句时，要用形式宾语。'．我正在考虑借给你钱的事。I.你不在的时候我负责把他照顾好。（4）用于“动词+宾语+介词短语”的句型中。o’.要记住你得十点钟之前回家。.我们认为他来是当然的。6、不可直接跟从句的动词。下列动词不可直接接从句：,,,,,,,,,,（厌恶）,,,,,,,,（听见）,（看见）,（想要）等，但可用,做媒介，后接从句；或接动名词、不定式。.(正确)他忽视了一件事，他又犯了一个错误。.(正确).(错误)I.(正确)I.(正确)我很羡慕，他们赢得了比赛。I.(错误)7、引导宾语从句的省略。（1）主句谓语动词是,,,,,,,,,,,,,,,等时，其后宾语从句的引导词一般不可省略；主句谓语动词是,,,,,,,等时，其后宾语从句的引导词可以省略，也可以不省略；主句谓语动词是,,,,等时，其后宾语从句的引导词可以省略。8o’.他建议我们明天早晨8点走。(不可省略)I().我认为这很重要。(可省略)（2）当一个句子很复杂，句中有多个状语时，不可省略；或者一个句子有多个并列的宾语从句时，特别第一个宾语从句特别长，后面的宾语从句的不可省略；谓语动词与从句之间有插入语时，不可省去。't.他说你没有必要着急，他会帮助你的。（之后可省去，但第二个不可省去）,,.就像他建议的那样，我们决定明天动身。8、否定转移与省略（1）如果主句的谓语动词是“,,,,,,,,等，主语是第一人称的一般现在时态，其后的宾语从句如含有否定意义，一定要把否定词一道主句谓语上，从句谓语动词用肯定形式。I’t.我想他不会比我干得好。I’t.我相信他不会那样对待孩子的。（2）如果,,,,,,,,等前有副词或表示强调的,,；或者同其它词构成并列谓语；或者不以现在时出现；或者用作插入语中。这时候不用否定转移。I’t.我确实希望她不和他说那件事。I’t.我认为也希望他不会被那个人欺骗。（3）,,,,,,,,等此类动词后，在简略答语中，用替代前文肯定的宾语从句；若替代一个否定的宾语从句，用或…替代前文整个从句。'．我认为我们从前在哪见过。，I't．没有，我认为我们以前没见过。's？你认为这周末会下雨吗？．我认为不会。注意：只能说I一种形式，因为不能否定转移。9、时态的呼应与语序。在宾语从句中只能用陈述句语序，时态呼应上要遵循以下三条原则：（1）如果主句谓语是一般现在时或将来时，宾语从句的谓语可根据意思的需要使用任何一种时态。？你能确定爱丽丝把金戒指放到什么地方了吗？．他们一点也不知道他去了哪。？你知道他昨晚和谁一起说话吗？（2）如果主句谓语是一般过去时，宾语从句要用表示过去的某一时态。.他说他明天将来看我们。I.我想知道他是否去过北京。（3）如果宾语从句是表示客观事实、真理等，不管主句是什么时态，宾语从句一律用一般现在时。．迪克问露斯她多大了。．老师说太阳从东方升起。高中英语名词性从句练习题与答案解析第一部分：基础题1..A.B. C. D.2.—’s.—I,,a.A. B. C. D.3.?.A. B. C. D.4.—a?—.A. B. C. D.5..I.A. B.C. D.6.Doris'.A. B. C. D.7.. A. B. C. D.8.? A. B. C. D.9.—?—,?A. B. C. D.10.. A./ B. C. D.11.. A. B. C. D.12..? A. B.C. D.13..A. B. C. 14..20,.A.; B.; C.; 15.a.A. B. C. D.答案解析第一部分：基础题1. A此题考察引导名词性从句的用法。在此题中引导主语从句，同时在从句中充当主语。2. B通过对句子的分析可知，是插入语，在此句中引导的是的同位语从句。3. D通过对句子的分析可知，此题需要选一词来引导表语从句，而从句中的明显缺少宾语，故只能用来充当。4. C介词后面宾语从句不完整，同时从句缺少主语，故只能由来充当。5. C后面的从句是疑问句应用陈述语序。即：特殊疑问词+主语+谓语动词。6. B此句主句完整，从句也完整，故用引导构成与的同位语从句。7. A在它引导的从句中充当原因状语，从句在主句里充当介词的宾语。8. B在它引导的从句中充当主语，同时整个从句可看成是的同位语从句，来说明的具体内容。9. B本题考查定语从句以与固定短语的用法，关系代词因为在后面定语从句中做宾语因此省略掉，求助于某人。10. B本题根据意思以与后面与的搭配关系可判断该处是“是否”，引导宾语从句。11. B本题考查名词性从句中的同位语从句，根据下文可知留下的口信的内容，引导名词性从句。12. C本题考查双重疑问句，疑问词＋＋句子的其他成分（句子用称述句语序）。13. C本题考查固定短语同时也考查名词性从句中的宾语从句，介词后是宾语从句，但从句中后面少宾语，且根据上文是我们过去习惯的方法，这用符合语意。14. A本题考查的是名词性从句中的表语从句，后面表语从句不完整，后面还缺少表语，根据意思是“20年前的样子”，后面一个句子是对20年前的补充说明，是一个非限制性定语从句，20年前学校设备条件不好，在定语从句中作时间状语。15. B本题考查名词性从句的同位语，后的同位语根据意思没有怀疑故选择引导，在从句中不充当成分。第二部分：强化题1.’t.A. B. C. D.2.A’s.A. B. C. D.3..A. B. C. D.4..I.A. B. C. D.5.,..A.B. C. D.6.,,a.A. B. C. D.7..A. B.C. D.8.I .A. B. C. D.9.a,.A.B. C. D.10..A. B. C. D.11.. A. B. C. D.12.. A. B. C. D.13.I’d.(2006年山东模拟题) A. B. C. D.14.,a. A. B. C. D.15.—?—.’s.A. B. C. D.答案解析第二部分：强化题1. C引导的从句构成与名词的同位语。(原答案似乎有误)2. C主句完整,同时从句也不缺成分。根据句意可看出引导的从句构成与a的同位语。3. A引导同位语从句，具体说明（可能性）的内容。4. B句意：请提醒我他说他将什么时候走。5. B因先行词是，故淘汰A和D。又因..固定短语，所以选B。介词可放在关系代词的前面。6. B后面缺少宾语从句，a句意完整，故用引导。7. D只能引导让步状语从句，排除A和B。C和D的区别在于一个无范围，一个有范围。8. D后面的宾语从句本是：。但需要被强调，故用强调句型。9. D本