有趣的活动名称(14篇)

第页共页有趣的活动名称(14篇)有趣的活动名称篇一前期准备主要包括整体筹划，技术支持，奖项的设置及奖品的准备。首先要确定的是活动的目的，我们活动的目的是提升品牌影响力，增____粉丝数。从提升品牌影响力的角度来说，参与我们砸金蛋的用户数量越多越好，从增____粉丝数量的角度来说，最好能先____的微信再参与活动，虽然这样这样对用户的参与度有一定影响，但我们需要的是跟多关注和理解我们的粉丝。最终我们选择了一家能实现关注后才能参加抽奖活动的第三方平台，而且每天能且只能分享一次增加一次抽奖时机。奖品的选择方面，我们主要设置了六个等级，特等奖为公司的主打产品，理由不用多说，推广公司产品，一等奖为iphone6，相信这样的奖品也是很多活动的选择，也是很多参与抽奖的人所喜欢的。其他的奖项也是针对公司中老年客户群做了选择，如空气净化器，制氧机，按摩设备，当然最后一个档次的奖品数量要多，让更多的人有中奖的惊喜。抽奖的根本流程是这样的，____后回复zjd,系统会回复一篇文章，____进去以后会显示几个金蛋，____金蛋后会提示是否砸中，假如中奖就会提示输入联络方式。在抽奖活动施行的过程中，总结了以下几点需要注意的事项：1.我们之所以在众多的活动中选择砸金蛋，是考虑到我们的客户群体是中老年人，操作方式越简便越好，然而在实际执行的过程中，我们发现即使zjd砸金蛋首字母对有些人来说还是复杂了一些，因该用更简单的方式，比方公司名称冠瑞首字母gr,或者关注后即可____参与。2.抽奖活动持续的时间是一个月，要想有这样的持续的参与，首先需要获得用户的信任，当然我们的微信是公司官方的微信，另外公司产品也参加了5月15号的医博会，我们在站台上也给微信抽奖活动做了易拉宝推广宣传我们的微信活动。而且我们过几天就会公布真实的中奖情况，并配上后台数据统计截图。3.活动现场的易拉宝上的文字太复杂，易引起过往参观者的注意，还需要我们主动去给他们介绍如何投资，____也太低，还好我们准备了一个纸盒，上面印了个____。所以无论做什么还是要充分考虑场景用的用户体验。4.及时在微信中发布大奖的中奖情况，大奖往往能吸引更多的眼球，这个不用多说了。几乎全天候时段都为有人参与抽奖。其它推广主要分为线下推广，线上推广。线下推广除了推广在医博会展位推广外，我们还在各地经销商的门店设置了易拉宝等广告。线上推广主要针对安康医疗相关的微博微信进展了投放，当然这此媒体的选择也很重要，微博不仅要看其它粉丝数，还要看微信的发布频率，转发回复情况，其粉丝的僵死程度。微信要考察其粉丝数据，转发阅读数。推广的过程中感觉微博的活泼度己大不如从前了，5万以下粉丝的活泼度己经很低了。在一些主流媒体也做了相应的推广，反过来我们再在我们的微信上发布我们获得我们主流媒体的信息。这样更能获得用户的信任，激发他们的参与度。平时我们加也一些目的用户相关的qq群，这些微信信息也在qq群里做了大量的推广。详细的推广数据将在以后的文章里给大家分享。有趣的活动名称篇二1、通过看看、摸摸，理解冰的特性。2、引导幼儿理解冰的形成及用处。3、开展幼儿初步的探究精神，培养幼儿对科学的兴趣。1、搜集冰雕的图片2、提早冻好的冰一、幼儿亲手操作，探究冰的特性1、每个组假设干块冰，幼儿自由玩冰。2、想一想，冰是什么样的？冰放在手里感觉怎么样？什么颜色的？小结：冰放在手里硬硬的，凉凉的，有的冰是透明的，有的冰是白色的，摸上去滑滑的。二、通过实验，理解冰遇热会融化成水，激发幼儿的探究精神。1、每个小朋友手里拿一小块冰，使劲握住，观察有什么变化。“请小朋友看看你手上的冰怎么样了？变成了什么？手上的水是哪里来得”？2、每个组放一盆热水，请小朋友摸一摸水是热的还是凉的？〔热的〕3、请幼儿把冰放进去，看看冰有什么变化？〔渐渐变小了，没有了〕4、再摸摸盆里的水是热的还是凉的？冰到哪里去了？〔冰融化成水了〕小结：冰放在手里和热水里都会化成水。三、通过观看图片和谈话理解冰的用处1、提问：冰有什么用处？你喜欢冰吗？请幼儿说一说喜欢或不喜欢的理由。“冰能吃，放在可乐里凉凉的很好喝；发烧时能降温……”，“路面上结冰容易滑倒”。2、欣赏冰雕图片，感受艺术的魅力。四、幼儿动手制作彩色的冰1、共同讨论制作彩色冰的制作方法。2、幼儿利用各种器皿、颜料制作彩色的水，自己喜欢什么颜色就做什么颜色的。活动完毕把制作好的彩色水放到阳台上，第二天欣赏自己冻的彩色冰，感受实验的乐趣。有趣的活动名称篇三1．走不同脚印的小路，开展走、跑、跳的动作技能。2．大胆探究不同脚印的不同走法，培养肢体动作的协调性和灵敏性。3．增强规那么意识和团队合作意识，体验挑战成功带来的愉悦。音乐磁带一盒，规整排列的全掌脚印、不规整排列的全掌脚印、不同脚印(前掌脚印和后掌脚印)、组合脚印(全掌脚印、前掌脚印和后掌脚印)小路各一条，鞋架两个，泡沫垫假设干，戏水池，毛巾等。游戏场地布置如图：1．师生共同赤脚自由站立在用泡沫板拼成的方形场地上，复习小脚的构造，激发活动的愿望。2．随背景音乐进展小脚热身运动：小脚走路好神气(走一走、跑一跑、跳一跳)；小脚跟儿抬起来，脚尖轻轻来走路——长高了；脚尖儿累了歇一歇，翘起脚尖脚跟走——变小丑；小脚小脚真能干(走一走、跑一跑、跳一跳)。1．引导幼儿发挥想象，猜测出脚的不同部位能踩出的不同脚印。师：用小脚的不同部位走路，印在地上的小脚印就会不一样，有的是整个小脚掌，有的是前脚掌，有的只是后脚掌。真是这样的吗?我们一起来验证吧。2．出示不同的全掌脚印小路，鼓励幼儿大胆尝试用多种方法走过小路。(1)排列有序、规整的全掌脚印小路。师总结：这就是全脚掌走路时印在地上的小脚印，刚刚小朋友们用不同的方法走过了这条全掌脚印小路，有的大步走，有的跳着走，有的跑着走，都很平稳。(2)排列无序、不规整的全掌脚印小路。师总结：这条全脚掌脚印小路，小脚印有的靠在一起，有的间隔较远。小朋友们用了单脚跳、双脚跳和小步走的方法走过了靠在一起的小脚印，用大步跨和大步跑的方法走过了间隔较远的小脚印。3．不同脚印(前脚掌和后脚掌的脚印)的小路。师总结：这条小路上的小脚印，有的是用前脚掌走路留下的，有的是用后脚掌走路留下的，小朋友们用高人走的方法走过前脚掌脚印，用小丑走的方法走过后脚掌脚印。4．组合脚印(全掌脚印、前脚掌脚印和后脚掌脚印)的小路。师总结：这条小路上有不同的小脚印，小朋友们看着小脚印的模样变换不同的走路方法，一会儿走，一会儿跳，一会儿高人走，一会儿小丑走，一会儿快，一会儿慢。5．游戏：比一比，看谁快。老师展示四组由四条小路组合而成的长长的路，幼儿站成四列纵队，通过竞赛的方式稳固走、跑、跳的动作技能。师小结：今天，小朋友们用不同的方法、变换不同的动作，快速走完了不同脚印的小路，真是了不起!我们的小脚真的很能干!1．在音乐的伴奏下，老师和幼儿一起做放松活动(播放背景乐)：一起背靠着戏水池坐下来，伸直小腿——拍一拍；小手向后撑住地——动动小脚；小脚尖勾一勾，脚背伸直绷一绷，碰一碰；小脚一起向左转一转，向右再来转一转；左摆右摆，一前一后，动一动，点点头；渐渐收回小腿，敲一敲，捏一捏；摸摸小脚，挠挠脚底心儿，哈哈——小脚真得意!2．幼儿围坐在戏水池边，洗干净小脚，穿好鞋子，完毕活动。有趣的活动名称篇四有趣的苹果树〔一研〕1.尝试用拓印的方式表现画面，感受玩色的乐趣。2.感知秋天是苹果丰收的季节，体验和朋友一起分享的快乐。1．经历准备：幼儿认识苹果、吃过苹果的前期经历2．教具准备：画有大树的背景图、ppt效果图、音效〔树上许多红苹果〕3．学具准备：水粉颜料〔淡绿、黑、红、白、黄〕、胡萝卜、抹布、棉签、一篮苹果、小毛巾、抹布1．活动重点：掌握用胡萝卜拓印苹果的方法2．活动难点：在树枝上拓满苹果，注意苹果间的上下错落1．播放ppt，请幼儿欣赏秋天的苹果园1〕今天，胡老师要带你们去果园里面做游戏，你们想不想和我一起去呀？出示一片丰收的苹果园2〕你看到了什么果树？3〕果树上结了多少苹果呀？小结：秋天到了，苹果树上长了好多好多，红红的苹果，真好看2．设置疑问1〕〔播放哭声〕，呀，谁在哭啊？2)(____国农，寻找哭泣的苹果树)，我们跟着叔叔去找一找，这个哭声从哪里传来的？3〕你们发现什么了？4〕它为什么哭呀？我们一起问问他？4〕播放苹果宝宝说话：我长在果园的角落里，没人看见我，照顾我，所以我的苹果长的那么少1．交流分享，回忆经历1〕你有什么方法让苹果树长出许多的苹果？重点：回忆经历，浇浇水，施施肥，晒晒太阳，松松土2〕你们本领真大，我们给苹果树浇水，施肥，晒太阳，苹果树就能长出许多的苹果了2．介绍材料，示范表现1〕你们看，老师这里有一些很神奇的小工具，它能帮助苹果树变出许多许多的苹果，我们来看一看怎么变哦。儿歌导入：拿起胡萝卜，亲亲纸宝宝，长出一个红苹果拿起胡萝卜，亲亲纸宝宝，长出两个红苹果长的时候要长在树枝上哦，每根树枝上都要去长哦重点：1、幼儿用胡萝卜拓印苹果，注意引导幼儿将大树拓满，引导幼儿注意小手不要挪动，摁下时要用力，马上抬起。2、苹果和苹果不要挤的太紧哦，否那么她们要长不大哦2〕我的苹果都变出来了，看看我的苹果身上还缺点什么呀？重点：在苹果的头顶上加个小辫子〔棉签添加〕重点：引导幼儿苹果要长得多多的，给苹果的头顶上加上小辫子1．你们帮助苹果树长出了这么多苹果呀，苹果树真开心2．你们看，那是什么呀？〔出示一篮苹果〕3．这是苹果树送给你们的礼物，感谢你们帮他长出那么多的苹果，赶紧擦擦手，去尝尝吧有趣的活动名称篇五眼下，春色正浓，绿意盎然，各种新颖的时令野菜纷纷上了人们的餐桌。学校地处____老区，四周良田星罗棋布，绿草如茵，良田四周群山起伏高耸，郁郁葱葱。田间地头，山道丛林间生长着各种各样的绿色野菜。《语文课程标准》指出：语文是理论性很强的课程，应着重培养学生的语文理论才能。我想利用这天然的学习资，丰富学生的语文理论活动，让他们亲近大自然，接触绿色食品，培养学会团结合作，体验劳动的乐趣，热爱家乡丰富的自然资。于是在本周二我组织学生在野外开展一次“亲近绿色自然，采集绿色野菜”的班队活动。当我将这一想法告诉学生时，学生特别意外，瞪着眼睛问我，“是去野外上班队课吗？而且还去田里山上挖野菜？”学生的神情，是那样的惊奇与惊喜，我诚恳地告诉他们，“是的，我们去野外活动，还去野外采集野菜，春天这么活力勃勃，我们去感受大自然的神奇。”为了这节班队课顺利进展，我请同学们来出谋划策，“我们要做哪些准备工作。”学生的兴趣已经被充分调动起来了，他们纷纷讨论，经过非常钟的讨论和记录，最后敲定此次活动的准备包括：第一步，搜集有关的资料，可以向父母，隔壁的有学问的老人咨询，也可以查阅有关的材料，如家乡有哪些可食用的野菜、这些野菜长什么样、这些野菜和平常食用的蔬菜有什么不一样，这些野菜通常长在什么地方，采摘野菜时有什么要注意的，怎么样烧制各种各样的野菜。第二步，根据四人学习小组，每小组准备两个菜篮子，一把镰刀，一把剪刀。到了班队活动的这天，学生很自觉地拿着搜集到的资料和采集野菜的工具在教室门口集好队，等待着。要换作平时，学生排队老师不到队伍永远都是弯的乱的，看来今天的课已经成功了一半。我们边走边唱着《春天在哪里》，来到田间，我们席地而坐，天为室地为凳，四人小组围坐在一起。就他们感兴趣的野菜展开话题。我先作了开场白：“同学们，今天我们来到这里，置身于这绿色的世界里，坐的是软绵绵的草地，吸的是新颖的空气，目之所及，哪里都是绿的，这么多的绿颜色，恐怕只有画家才能画得出来。这就是大自然的神奇，是大自然赋予人类这美妙的春天。让我们一起感受这独一无二的春天。”我刚说完，有同学开场深深地吸气，吸了一口又一口，就惊喜地说“老师，我刚刚吸着这新颖的空气，感觉空气里有青早的芳香还有泥土的味道。”我刚想表扬这个同学一番，另一个同学说：“老师老师，我也发现了，屁股下的草可软里，手摸上去柔柔的，有点像家里的毛毯，可舒适了。”我对他们的发现大加赞赏，“刚刚的两位同学真了不起，能感受到春天的味道和春天的气息。老师相信其他同学也有不同的`感悟，你们愿意在小组里交流一下吗？”虽然这一环节是与主题无关的，但这是学生亲身体验，可遇不可求，应尽力保护。我仔细观察了每位学生的表现，他们都很投入，有几个学困生虽然没有说得很好，但脸上始终洋溢着微笑。进入主题后，同学们先在小组里交流自己搜集到的信息，我发现他们在交流的时候比拟乱，只顾自己，不关注别人的信息，于是我给他们以引导，刚刚老师听了一下，发现每个同学们收到的资料很多，各小组在整理信息时，可否把同一内容的资料拿出来一起交流，不重复已经说的，补充人家没有的。小组充分交流之后，我组织每个小组选派代表来汇报，每个小组汇报一块内容。第一个代表上来后说：“我代表第一小组的四个人，向大家汇报‘可食用的野菜种类’，我们知道可食用的野菜有荠菜，马兰头，水芹菜，蕨菜等，其它小组有补充吗？”第二个代表说：“我们有补充，我们组知道野菜还有嫩的苜蓿，灰菜等。同学们的交流讨论很积极，也显得很兴奋。我见大家合作环节已经根本到达我预期的效果了，于是总结了他们的谈话，引出了下面一个活动，各小组分工采摘各类野菜，比赛哪个小组最多，合作最成功。还请各位同学注意在采摘的过程中的平安，手脚不要划伤。各小组学生拿着他们准备的工县，浩浩荡荡地奔向大自然的怀抱，连平时那些在课堂上默默无闻的学生，此时也放开嗓音叫啊跳啊，完全没有了在课堂上的拘谨，我站在一旁静静地微笑地看着他们，不时有同学向我投来闪烁的眼神，还有同学在田野远处向我招手，展示他手中的新颖野菜。我不时向他们点点头，招招手，用微笑的眼神、亲切的笑容告诉他们，老师和他们一样也很开心。大约半个小时后，陆陆续续已经有同学向我汇报他们的劳动成果了——满满一篮野菜，种类不同的分开两边堆放。我故作惊讶地问他们：哇，你们小组真能干，在这么短的时间内，采了这么多的野菜，太了不起了。我真佩服你们。有一个小组的人向我推荐说：“老师，我们组的黄志远特别厉害，简直是摘野菜的能手！我们这些差不多都是他的功绩，他还教我们怎么摘。”我很意外，因为黄志远同学是班里学习成绩最让我担忧的一个学生，今天他有这么出色的表现，说明他在劳动方面有长处，我何不趁机鼓励他呢！我大声向其他同学宣布，今天挖野菜，黄志远表现最出色，不仅自己能挖，还能教组里同学，这是很好的集体思想，老师宣布，他们小组今天被评为“劳动先进集体”，黄志远被评为“劳动先进个人”，我们向他们组表示热烈祝贺。有趣的活动名称篇六xx月xx日-xx月xx日八喜同庆，xxxx燃情1、抢购一重喜：活动期间每天上午9点到12点，数款情侣对戒和局部精巧首饰按国庆酬宾特价999元出售，每人限购一款，12点后回复原价销售。2、红包二重喜：活动期间购置钻饰满1800元以上的顾客均可凭小票参加“红包大惊喜”大抽奖活动，即可当场获得抽取的红包中卡片的现金，100%中奖，奖项设置如下：一等奖：现金500元红包，让您找到捡钱的感觉。二等奖：现金100元红包，让您买到超值的首饰。三等奖：现金20元红包，让您省下回家的交通费。3、寻宝三重喜：来店顾客无论购置与否都可参加“国庆寻宝”活动，参与方法是在店内首饰标签处寻找“国庆宝箱”字样的卡片，凭卡片兑换宝物，宝物是价值388元18k项链一条，共免费送出五个宝物(数量可调整)。4、复购四重喜：如顾客以前在本店已经购置过珠宝首饰，那么在活动期间再次购置镶嵌类钻石饰品“每1000元优惠元”的惊喜复购价。5、团购五重喜：如顾客与其亲友在活动期间同一天一起购置镶嵌类钻饰，那么可享受团购优惠，优惠方法是两人都可享受“购1000元即送100元现金”的特大优惠。6、新人六重喜：凡购置镶嵌类首饰2800元以上的新人凭购物发票即可获得流行婚纱或新娘中式礼服一套(或指定婚纱影楼888元摄影券一张)。7、返券七重喜：凡购置即送100元现金券，现金券可下次购置镶嵌类钻饰或翡翠时冲抵现金。8、国庆八重喜：凡10月1日出生、身份证中有“”(连号)、手机号码中有数字“”的顾客购置钻饰1800元以上即优惠元(素金不参与优惠活动)。(1)xx月xx日、xx月xx日各登载一期报纸广告(1/8-1/4版)，主题是《八喜同庆，xxxx燃情》，介绍所有促销优惠内容;(2)印制活动宣传页20xx份在xx月xx日起派发;(3)在店内设活动宣传的xx展架或户外喷绘，主题是《八喜同庆，xxxx燃情》，介绍所有促销优惠内容;(4)xx月xx日起通知老顾客和会员参加活动。有趣的活动名称篇七在主题活动《地球我们共同的家园》中，我们从小班起重点介绍地球七的动物。于是幼儿、老师共同搜集了几种动物如兔子、金鱼、寄居蟹，幼儿对这些活生生的动物很感兴趣。“菊香蟹肥”的时节，幼儿都吃过螃蟹，他们带来了蟹壳，他们说：熟螃蟹是红色的。因为螃蟹的大钳子要夹人，父母都不让孩子玩活螃蟹，但幼儿却有着强烈的兴趣。于是我们设计了这一活动，为幼儿提供条件，创造时机让他们探究。1、充分体验探究活动的快乐。2、理解螃蟹的外形，爬行方向，学会一些简单的观察方法。3、鼓励幼儿英勇探究，积累一些生活经历。1、四十只小螃蟹，两只大螃蟹。2、二十只小塑料箱，四只大塑料箱。3、夹子、筷子、手套人手一份。4、盆子、水、抹布，透明盖电锅两只等。幼儿l：因为螃蟹凶。幼儿2：它有大钳子。幼儿3：要夹人。幼儿观察螃蟹：幼儿1，只看不动手。幼儿2，想用手摸但伸到一半又停了。幼儿3，用手碰一下马上缩掉。幼儿4，拿起一旁的筷子夹着玩，夹住了螃蟹就叫，掉了就大笑。老师问：玩得快乐吗?(快乐)老师说：小动物给我们带来了快乐，它是我们的好朋友。老师又问：螃蟹长得什么样子?幼儿自由谈，老师巡听。幼儿1，背上有壳，是灰黑色的。幼儿2，有眼睛，烧熟了是红色的。幼儿3，有三只脚。幼儿4，不对，有四只脚。老师提醒：可以把螃蟹捉到小箱子里，仔细看看螃蟹底部是什么样的。活动中幼儿的英勇、才智、才能都得到不同程度进步。另外活动中老师有目的的引导幼儿从多个方面进展观察，学习一些科学知识，使他们在以后的探究活动中更加聪明。不过在活动中觉得“数活螃蟹腿”这个环节较有难度，可以放在螃蟹煮熟后进展。把本活动列为生活活动，可能更加贴切。从整个过程看，并没有什么太难的知识点，但老师把探究精神放在首位，表达的是大班幼儿应有的求知学习欲望，这一点，是值得大家借鉴的。幼儿园的教学活动，不一定每次都有众多的难点要打破，只要能激发求知欲望，萌发学习兴趣，养成良好学习习惯，这样的活动都是好活动。这个活动曾为小班设计，现设计为大班活动，你认为还应做哪些修改与补充?幼儿园大班科学教案《多变的天气》幼儿园大班教案活动目的1.激发幼儿观察气象的兴趣。2.理解常见的天气情况，并知道通过哪些途径可以理解天气情况。3.知道气象与我们生活的关系，尝试设计气象预报表。有趣的活动名称篇八：《足迹》1、活动背景：光阴荏苒，岁月如梭！转眼7年过去了，xx软件学院走过了7年的历程在本月迎来了7周年校庆。我们共同播种春天的希望，拥抱盛夏的热情，收获秋天的硕果，感受严冬的凛冽。今天，我们更要携手共进、再创辉煌。2、根本活动简介：通过迎校庆《足迹》的交流会，以宣传的途径向全校师生宣传我们讲座主题和意义。回首过去，展望将来；明确目的，找到方向，规划我们的大学生活乃至今后的人生。3、活动对象：xx级软件技术〔2〕班全体同学。4、活动时间：20xx年3月3日〔初定〕。5、活动地点：教学楼e22〔初定〕。6、组织部门：xx级软件技术2班团支部。通过交流会，回忆我院7年来的开展历程，让同学们更进一步的理解学院，增强同学们对学院的友情；同时也认识自己，明确目的，更好的规划我们的大学生活乃至我们今后的人生。我们通过《足迹》的交流会，以宣传的途径向全校师生宣传我们交流会主题和意义。它将记下我们与学院的不解情缘，记下我们的成长奋斗的足迹，为我们的人生留下一个魂牵梦绕、弥足珍贵的回忆。进而继承我校的优良传统，发扬我校的办学精神。1、在班内深化宣传主题团日活动2、制定交流会流程。3、拍照，采集足迹照片。4、制作mv，ppt展示。5、邀请嘉宾、评委。6、确定活动地点、时间。7、由班级宣传委员宣传此次大会，向全体同学介绍大会的目的、意义以及照片的采集和宣传稿的编写。1、向学校申请教室及桌椅2、在各个宿舍楼下贴宣传稿及播送宣传3、在教学楼e22举行交流会。4、大会安排：1〕14：15xx级软件技术〔2〕班全体同学入场2〕14：25老师辅导员、嘉宾、团支部干事入座3〕14：3主持人开场，介绍嘉宾、评委，宣读交流会流程并宣布大会开场4〕播放mv，ppt展示。5〕嘉宾交流。6〕16：主持人宣布活动完毕；7〕欢迎嘉宾、评委，全体同学退场；8〕全体班委整理教室。1、总筹划：xx软件技术〔2〕班杨xx2、组织筹划：xx软件技术〔2〕班陈xx3、主持：xx软件技术〔2〕班刘xx4、拍照：2人1、参见交流会的同学着装整洁、得体。2、交流会开场后不得随意走动，不得中途退场。3、交流会开场后不得喧哗，将手机调静音或关闭，保持现场安静。4、班委注意处理突发事件。5、要做好意外事件影响活动处理，活动也将延期举行。有趣的活动名称篇九快乐运动，青春飞扬丰富学生宿舍文化生活，营造温馨和谐的学习生活环境，培养积极团结协作意识，倡导锻炼身体、热爱运动的安康理念。学生工作部(系)决定开展有趣的运动——踩石头、扛饮料过河。20xx年4月25日(17:10-19:30)20xx年4月26日(17:10-19:30)古城校区:南篮球场下关校区:篮球场，遇天气变化，临时调整安排大理学院全日制学生(包括留学生和研究生)(一)进入方式1.分组:男生分为4组6组；女生分四组六组。每个小组被分成几个小组。每个参赛队的成员必须由宿舍成员组成。(2)登记工作1.将申请表提交至学校“三自”委员会办公室(古城校区学生活动中心209室)和下关校区“三自”委员会办公室(红砖房一楼)；每天晚上8:45到11:00；2.申请表交本班“三自”委员会学生，由学校“三自”委员会主任汇总后，提交学校“三自”委员会办公室；3.“三自”委员会夜间值班人员随机接收稿件。4.报名截止时间:4月22日23:00前(3)竞赛方法1.赛前准备:比赛开场前，各队队员组成纵队，在起跑线后准备；2.听到哨声后，比赛开场了。各队顶尖选手拿着纸板(两块)作为活动的“垫脚石”，依次向前挪动纸板，踩在脚下，迅速跨过面前的“河”；3.到达目的地后，迅速从指定地点拿起饮料和“垫脚石”，绕标志点顺时针转三圈，逆时针转三圈，从终点快速跑回起点，将饮料放入该组的盒子中；4.将“垫脚石”提交给同组下一位成员，该成员将以同样的方式将饮料运回起点，直到团队所有成员都完成，时间最少的获胜者。注意:比赛中选手必须双脚踩在纸板上，运送的饮料不能中途落地，否那么必须后退一步重新开场(4)比赛规那么1.比赛开场前，参赛者不得奔跑或越线，听哨声开场比赛；2.比赛中，团队成员必须人人参与，不可替代；3.比赛中选手必须完全踩在纸板上，踩在地上或饮料掉下时退后一步重新开场；4.转过标志点时不要直接越过标志点，否那么视为严重犯规，取消比赛资格；5.递纸板的过程必须过完终点线后完成，以击掌示之；6.比赛开场和完毕后，纸板必须放在起点和终点的后面；7.比赛中不要超越球队的轨迹，不要影响其他球队的比赛。一等奖(古城2，下关1):男生3名，6人，100元男生四人组三等奖100元女生六人组三个奖100元女生四人组三等奖100元二等奖(古城3，下关2):男生5名，六人奖，80元男生四人组五个奖80元女生六人组五个奖80元女生四人组五个奖80元三等奖(古城6，下关4):男生10个，六人10个，50元男生四人组10个奖50元女生六人组10个奖50元女生四人组10个奖50元有趣的活动名称篇十1．筹划并开展简单的小组活动，学写活动方案。2．通过理解字谜、谐音的特点，体会汉字文化的丰富有趣。初步理解汉字的起，引发学生对汉字的兴趣。3．认识10个生字。“有趣的汉字”整个综合理论活动安排五课时。详细安排如下：第一课时：制定和交流小组活动方案。第二、三课时：分组活动。根据制定的方案，通过多种途径搜集调查、整理学习的资料。第四、五课时：展示、交流活动成果。制定和交流小组活动方案〔一课时〕1．激趣：汉字距今已有三千多年的历史，它是世界上最古老的文字之一，让我们在这段时间里，一起遨游汉字王国，开展综合性学习，感受汉字的有趣和神奇。2．介绍活动内容：搜集或编写字谜，开展猜字谜活动，体会汉字的有趣；查找表达汉字谐音特点的古诗、歇后语、对联或笑话，和同学交流；搜集有关汉字来历的资料，理解汉字的起，感受汉字的有趣。3．分组：自由组合成合作小组。每组7－8人，选出小组负责人。4．制定方案：例：“有趣的汉字”活动方案活动时间：x月x日活动地点：xx家活动内容：〔1〕搜集或自编字谜〔2〕查找谐音笑话、谐音歇后语〔3〕理解汉字的起成果展示：把搜集到的资料编成小报，贴在教室里。分工：组长：xx搜集资料：xx编辑：xx抄写：xx插图：xx日期：x月x日5．交流：各小组交流方案，并张贴在教室里。搜集和调查资料〔两课时〕通过上网查询，阅读书籍、采访、看电视等多种途径进展探究，感受汉字的神奇、有趣。相关资介绍。交流活动成果〔两课时〕1．激趣：如今请大家张开想象的翅膀，一起领略汉字的魅力。请以小组为单位猜字谜，看哪组猜得又快又多。2．猜教材中列出的字谜。〔1〕画时圆，写时方；冬时短，夏时长。〔2〕千字头，木字腰，太阳出来从下照，人人都说味道好。〔3〕一点一横长，两点一横长。你假设猜不出，站着想一想。〔4〕有心走不快，见水装不完，长草难拾掇，遇食就可餐。〔5〕这里是两幅画：一个人在树旁休息，钟指向了十二点〔6〕一些运发动在运动场承受记者采访。当记者问及他们的姓氏时，他们笑而不答，各自做了一个动作，让记者自己猜。篮球运发动指了指前面的两棵树；跳高运发动顺手捡起一根木棍，放在一个土堆旁；武术运发动信不过教练的书，放在剑的旁边；围棋运发动捡了一颗棋子放在瓷盆上。猜一猜，这几位运发动分别姓什么？3．小组同学间互相猜字谜。4．公布答案：〔1〕日〔2〕香〔3〕立〔4〕曼〔5〕休〔6〕林杜刘孟5．刚刚猜的字谜都是书本上的，1－4是文字谜，5－6是图画谜，第7题是动作谜语。大家肯定也搜集或编制了许多字谜，哪一组给大家猜？1．说谐音性歇后语〔1〕引言：歇后语是由近似谜面和谜底两局部组成的形象而俏皮的口头用语。它粗浅易懂，语言幽默，深受人们的喜欢。〔2〕读歇后语。外甥打灯笼──照旧〔舅〕孔夫子搬家──净是输〔书〕小葱拌豆腐──清〔青〕二白上鞋不用锥子──真〔针〕好四月的冰河──开动〔冻〕了隔着门缝吹喇叭──名〔鸣〕声在外〔3〕介绍：歇后语两局部之间有间歇，说的时候往往只说前一局部，把后一局部〔真意所在〕隐去，让听的人去猜测，所以叫歇后语。以上六组是谐音性歇后语，借助同音或音近的联络，产生俏皮幽默的表达效果。〔4〕猜一猜：以下四组都是谐音性歇后语，看哪一小组猜得又对又快？a一连三座庙──b石头蛋腌咸菜──c隔着窗户吹喇叭──d关公打喷嚏──〔5〕宣布答案：a妙〔庙〕妙〔庙〕妙〔庙〕；b一言〔盐〕难尽〔进〕；c名〔鸣〕声在外；d自我吹嘘〔须〕〔6〕通过前一阶段的学习，每个小组都搜集了不少谐音性歇后语，哪一组先来出题？〔7〕小结：歇后语是中国文化不可缺少的一局部，我们应该好好继承和发扬。2．谐音笑话〔1〕读一读。〔2〕交流：看了笑话，你有什么感想？〔3〕小结：汉语同音字多，不能随意乱用，否那么会成为笑话。〔4〕讲述：前一阶段搜集到的谐音笑话。1．指名讲述：《仓颉造字》的故事。2．介绍：“仓颉造字”是一个传说。其实，汉字不可能是由仓颉一个人创造的，也不可能是在一个时期创造的。很多人都参与了这项伟大的创造活动。3．交流：关于汉字的起，还有许多传说呢。哪一组给大家讲一讲？4．一个汉字，就是一个故事，默读《“册”“典”“删”的来历》。你还知道其它汉字的来历吗？5．以小组为单位介绍。6．认读课后的十个生字。有趣的活动名称篇十一xxxx社区庆"国庆"升国旗仪式为欢庆建国xx周年国庆，并积极配合市委、市政府提出的"和谐xxxx行动"方案，建立和谐xxxx，加强社区各界群众的思想道德建立和爱国教育。弘扬爱国，建立和谐xxxx活动单位xxxx区xxxx街街道建立桥社区、居委会;xxxx区xxxx基干民兵连;xxxxxxxx物业管理公司。时间：20xx年10月1日。地点：社区文化广场。1、10月1日早8：00全体人员着装整齐，在建立桥社区文化广场列队集中;参加人员为：全体社区干部，驻地单位代表、职工，社区民兵连官兵，局部社区人员和中小学生。2、8：00奏国歌，升国旗。3、社区干部讲话。4、社区单位代表发言。5、中小学生代表发言。6、仪式完毕。有趣的活动名称篇十二大班孩子对周围一切的新奇，新颖的事物都特别的感兴趣，一位旅游归来的小朋友把在旅游途中拍到的一些奇特建筑物的照片带来与大家分享，这些造型各异，奇特有趣的房子让孩子们大开眼界，激发了他们创作的欲望。因此，我设计了这次活动，希望孩子们通过观察各种不同的建筑，在已获取的相关经历上发挥想像进展创作。1、通过观察，简单理解房子的根本构造，并学会创造性的各种材料设计制作房子。2、在活动过程中激发幼儿积极的参与活动，并能大胆的想像创作。3、在动手操作中培养幼儿关心和帮助别人的情感，体验合作的乐趣。教具：幻灯片、电脑。学具：记号笔、油画棒、绘画纸、橡皮泥、积木、剪刀、浆糊活动过程：一、导入活动，激发幼儿兴趣，引导幼儿讲述生活中所见过的房子，找出房子的构造的共同点。〔玩一个简单的房子拼图游戏〕1．生活经历讲述，说出房子简单的构造导语：小朋友们好，王老师看到你们觉得特别快乐，开心，你们开心吗？，我知道你们都有一个特别温暖、幸福的家，都住在漂亮、舒适的房子里，生活得非常幸福！是啊，在这个世界上我们每一个人，每个小动物们都有一个可以遮风避雨的房子。小朋友们，除了你们居住的房子以外，你们在生活中，在电视里，书本里，还见过哪些奇特、有趣的房子呢？〔幼儿答复〕师：小朋友们答复的真好，那么，你们见过的所有的房子都有些什么呢？2．欣赏课件，进一步理解房子的构造师：王老师请小朋友欣赏的房子只是众多房子中最普通的一种，我的好朋友去世界旅游时，拍下了一些特别奇特有趣的房子，你们想不想看看呢？二、观看幻灯片，欣赏各种不同形状，不同构造的房子。〔激发孩子的创作欲望〕1．观看幻灯片2．提问：你看到了哪些房子？这些房子有哪些特别的地方？欣赏时，师问：这座房子有趣吗，特别吗？你觉得哪个地方特别？〔幼儿观察答复，房屋的房顶、门、窗的形状各具特色。〕3．欣赏梦中的房子〔儿童作品〕〔课件出示一些大胆想象，造型独特美观的房子。〕三、讲述故事，引出课题——给小动物设计有趣的房子1、老师讲故事，激发幼儿设计房子的欲望故事：动物园要来很多的动物客人，可是动物园太小，住不下，需要给动物们建房子，该建个什么样的房子呢？你们能帮它们出个好主意吗？〔幼儿讨论答复〕2．幼儿为小动物们设计房子提问：1、你喜欢什么动物？2、你想帮助它设计一座什么样的房子？〔幼儿发挥想象〕各种线条或者用大面积色块装饰房子。用橡皮泥〔搓、捏、团、切〕做房子、剪贴，搭建房子。小朋友们可以自由选择，把心中最漂亮、最有趣的房子设计出来吧！1、孩子们通过欣赏一些奇特、形状各异，风格不同的建筑，理解了这些建筑的作用、功能。感受到了这些建筑在形状、色彩、构成上带来的美。给孩子们以灵感，在已有的经历上发挥了想像，大胆创作，创作过程中，孩子们表现的积极，主动，自由发挥，并可以在创作中互相合作，协调。即表达了幼儿美术教学中应丰富幼儿的感性经历，激发其表现美、创造美的兴趣，使之体验自由和创造的快乐的教育理念，也在活动中培养幼儿与人交往、合作的才能。2、在这次活动中，因为孩子获取的经历有限，虽然看到了许多的各种有趣的活动名称篇十三xxxx年的沧桑岁月，xxxx年的风风雨雨，无数个日日夜夜缏织的梦直到1949年，她终于甩开了脚镣，挺直了胸膛，中华人民共和国成立了!