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文档简介

教案系列大班美术活动教案：花瓶设计与装饰教案及反思大班美术活动花瓶设计与装饰教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动预备，教学过程，活动反思等内容，在欣赏过陶瓷花瓶的基础上，能大胆想象，设计出自己喜爱的花瓶，在了解花瓶图案装饰方法的基础上，尝试运用多种花纹来装饰花瓶，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看花瓶设计与装饰教案吧。活动目标：

1.在欣赏过陶瓷花瓶的基础上，能大胆想象，设计出自己喜爱的花瓶。

2.在了解花瓶图案装饰方法的基础上，尝试运用多种花纹来装饰花瓶。

3.能迁移已有的装饰阅历，认真、独立履行自己的作品。

4.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5.培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

1.教学课件。花瓶

2.绘画工具，人手一份铅画纸。

教学过程：

一、老师出示课件，引导幼儿回忆并争论花瓶造型的基本特征。

出示花瓶图片或教学挂图，争论花瓶造型的基本特征。

老师出示花瓶，引导幼儿观看花瓶的造型的基本特征。

1.老师：今日老师给大家带来了一样好东西，小伴侣睁大小眼睛看看这是什么?花瓶

2.老师：你看到的花瓶是什么外形的?由哪几部分组建?

3.老师：花瓶造型可以从花瓶口、瓶颈、瓶腹、瓶底这几部分来观看。看看每个花瓶在这几部分的不同变化，你能看出这些变化吗?

4.引导幼儿通过老师的提问和自己的观看，进行争论和沟通。

二、老师出示课件，让小伴侣欣赏各种各样的花瓶。

老师：小伴侣认真看看这些花瓶，等会我让小伴侣讲讲你最喜爱哪个花瓶，为什么喜爱？

三、师幼共同争论花瓶造型设计，为绘画做预备。

1.老师引导幼儿争论设计花瓶的造型。

老师：你想设计出什么外形的花瓶?花瓶口、瓶颈、瓶腹、瓶底都有什么变化?瓶口是小还是大?瓶颈是粗还是细，是长还是短?瓶腹是大还是小?瓶底有什么样的变化?

2.老师引导幼儿争论花瓶上的装饰。

老师：你喜爱在花瓶上装饰什么样的图案?这些图案怎样组合、排列才更好看呢？

四、幼儿设计自己喜爱的花瓶，老师适当指导。

老师：画花瓶时尽量画得大一些，这样才能把好看的图案画到花瓶上，花瓶一般是左右对称的，所以在画的时候要留意。

老师：图案要清晰，线条要流畅，轮廓要清晰；把主要花纹画在瓶腹，在花瓶口、瓶颈配些装饰性的花边。

五、呈现幼儿设计的花瓶，引导幼儿相互欣赏和沟通。

老师：你设计了一个什么样的花瓶？你觉得你设计得最棒的地方在哪里？其他小伴侣喜爱觉得这幅画好不好看？好的地方有哪些？不好的地方有哪些？

活动反思：

在这次活动的，我主要是通过欣赏和操作沟通，让幼儿进一步学习用简洁的图案和线条装饰花瓶中的块面。但我没有很清晰的在欣赏过程中讲解每个花瓶的特点，

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